Инфоурок Другое КонспектыКонспект занятия по вокалу «Развитие навыков двухголосного пения в младшем хоре».

Конспект занятия по вокалу «Развитие навыков двухголосного пения в младшем хоре».

Скачать материал

 

Конспект занятия по вокалу

«Развитие навыков двухголосного пения в младшем хоре».

 

 

Тема занятия «Развитие двухголосия»

 

Форма проведения:  коллективная.

 

Тип занятия:  закрепление умений и навыков.

 

Цель занятия:  развитие навыков двухголосного пения в младшем хоре.

 

Задачи:

       Образовательные:

·         формировать навыки пения a cappella;

·         добиваться чистого унисона как основы для развития гармонического  слуха;

·         выработать у учащихся умение чётко провести свою партию при одновременном звучании другой;

·         продолжать закреплять навык сольфеджирования по хоровым партиям, что способствует сознательному усвоению музыкального произведения.

 

      Развивающие:

·         продолжение формирования вокально-хоровых навыков и умений;

·         продолжение развития гармонического слуха;

·         развитие музыкальной восприимчивости, то есть умения слышать и слушать, умения анализировать, сопоставлять;

·         расширение музыкального кругозора учащихся через репертуар  (произведения русских классиков ,современных композиторов, народных песен).

 

Воспитательные:

·         воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, содержания текста;

·         воспитывать интерес к народной музыке других стран на примере фр. нар. песни « Братец Яков»;

·         воспитать желание исполнять песни в самостоятельной деятельности,

·         воспитывать любвь к музыке, потребности в общении с искусством.

 

 

Методы обучения:

 

·      наглядный (слуховой и зрительный);

·      словесный (обсуждение характера музыки, образные сравнения, словесная оценка исполнения);

·      индуктивный;

·      дедуктивный;

·      проблемно – поисковый;

·      объяснительно – иллюстративный в сочетании с репродуктивным ( вокальные иллюстрации голосом учителя и воспроизведение услышанного детьми).

 

 

       Методические приёмы:

 

·         творческие задания и вопросы, стимулирующие мыслительную деятельность и создающие поисковые ситуации;

·         применение индивидуального подхода, наблюдение за развитием учащихся, групповой индивидуальный  опрос;

·         побуждение детей к самоконтролю и самооценке в процессе пения;

·         сопоставление песен, различных по характеру;

·         вариативность заданий при повторении упражнений и песенного материала;

·         представление « в уме» первого звука уже на дыхании;

·         вокализация песен на слог и сольфеджио;

·         задержка звучания хора на отдельных звуках по руке дирижёра с целью выстраивания унисона («Мотылёк», «Весёлый лягушатник»), а так же выстраивание созвучий в двухголосии («Братец Яков);

·         образные сравнения как приём связи с жизненным опытом и образным мышлением  младших школьников;

·         юмор,одобрение, поощрение успехов учащихся  с целью стимуляции их интереса к занятиям, как способ вызвать положительные эмоции, повышающие  работоспособность детей.

 

        

        Психологические условия на уроке:

 

·         психологически-комфортная атмосфера. Эмоциональное удовлетворение;

·         личностно-ориентированное общение, учёт уровня музыкального  развития;

·         учёт индивидуальных особенностей;

·         дифференцированный подход.

 

 

 Оборудование: фортепиано, стулья, ноты произведений в 2-х экземплярах, ноты упражнений и попевок, хоровые партии.

 

Структура занятия

 

1.      Организационный момент.

 

2.      Актуализация опорных знаний (поверка домашнего задания):

a)      Выборочная проверка (два учащихся) игры хоровой партитуры «Расскажи мотылёк, муз. А.Аренского (3-5 цифры);

b)      коллективное проговаривание 2-го куплета песни А.Журбина «Весёлый лягушатник».

 

 

3.       Постановка цели и задач урока.

На этом уроке будет производиться работа над совершенствованием умений и навыков двухголосного пения в упражнениях на распевании, в песне А.Аренского «Расскажи мотылёк», фр. нар. песне «Братец Яков» (обр. Ан. Александрова).

 

4.      Основной этап.

 

4.1.Распевание

·         Разминка: -  «Кривляние»,

                     -  «Язычок»,

                     -  «Замочки»(дети открывают рот по руке).

Цель: активизировать артикуляционный аппарат, собрать внимание детей.

·         Упражнение «Чайка» («немой» звук);

Цель: поднять нёбо, сформировать положение «зевка»,высокая позиция.

·         «Восьмёрки»;

Цель: активизировать артикуляционный аппарат, работа над дыханием ,удлинением фраз.

·         Скороговорка  («Зимним утром от мороза на заре звенят берёзы»)

Цель: работа над унисоном, округлым звуком, чёткой дикцией, длиной дыхания, работа над многоголосием.

 Этапы работы:

a.       скороговорка повторяется несколько раз. Дети исполняют упражнение  вместе, поднимаясь по полутонам вверх от ноты ФА до СОЛЬ;

b.      затем предлагается исполнить упражнение каноном на 3 голоса( ноты СОЛЬ,СОЛЬ диез);

c.       от ноты ФА скороговорка исполняется по звукам тонического  трезвучия. Предварительно дети пропели по группам  свои голоса(1,3 и 5 ступени).

·         «Воронина макаронина»  Музыка и слова П. Синявского.

Цель: отработка активного выдоха, активного окончания, округлого звука.

 

 

4.2.»Расскажи , мотылёк» Музыка А. Аренского, слова А. Майкова

 

Этапы работы:

1.      Беседа с детьми о характере, настроении песни : песня о бабочке, значит характер лёгкий , воздушный ,вдох  тоже лёгкий ,короткий, звук округлый;

2.      исполнение 1 и 2 цифры с текстом и аккомпанементом, затем без аккомпанемента. Необходимо отрабатывать интонацию на скачках, а также обращать внимание на исполнение фраз на одном дыхании; окончание на длинной ноте исполнять высоко, направляя вверх, и круглым звуком.

3.      Спросить детей, какая фраза похожа на мелодию цифры 6.Дети: на 1 цифру, но изменилось окончание. Далее отработать  интонацию 6 цифры.

4.      3 и 5 цифра исполняется сольфеджио. Работать над  длинным дыханием , интонацией  на полутонах и  скачках;

5.      3 -5 цифры исполнить с текстом, предварительно прочитать выразительно текст, отметить различное настроение, обратить внимание на пропевание согласных на стыках слов;

6.      исполнение песни от начала до конца с аккомпанементом , выразительно. Задание детям:  ярко и сочно вести свою мелодию, которая не поддерживается аккомпанементом.

 

 

Физкультминутка: речевая игра «Аты-баты»

 

4.3.Французская народная песня «Братец Яков», обработка Ан. Александрова, русский текст И.Мазнина.

 

Этапы работы:

 

1.      беседа о смене характера: живой, яркий, весёлый, но петь не крикливо ,а значит на хорошей опоре, активно;

2.      исполнение 1 куплета в этом характере от начала до конца;

3.      1-4 фразы с остановками на высоких звуках ,отрабатывать круглый звук ,острую дикцию в 1-ом и во 2-ом куплетах;

4.      в 5-6 фразах активное дыхание, как «пружинка»,окончание фраз «подкинуть»; 7-8 фразах внимание к низким нотам: петь их высоко;

5.      2 куплет – канон. Петь медленно по руке, выстраивая интонацию голосов. Задание детям: услышать свой и другой голос;

6.      исполнение песни целиком.

 

 

 

4.4.«Весёлый лягушатник»  Музыка А.Журбина, слова П.Синявского.

 

Этапы работы:

 

1.      беседа о смене стиля и характера произведения .Настроить характер ,а значит и перестроить звук, дыхание(удивленное ,шутливое ,а значит коротко ,легко и чётко делать вдох);

2.      пение на слоги «ЛЁ» и «КУ»(как будто забыли слова).Задания для детей:

- «зависать» на затакте (отработка интонации),

- окончания фраз короткие («выталкивать»),

- последнюю фразу на «КУ»;

3.         исполнение 1- го куплета с текстом, с остановками, окончания направлять вверх, букву «В» - пропевать;

4.      работа над припевом:

-  «прокатиться» по букве «Р»,

-  дыхание активное ,петь на опоре, как на батуте;

- на слог «ква» закусить губку;

5.      исполнение от начала до конца с аккомпанементом.

 

 

5.      Заключительный этап.

Подведение итогов, формирование выводов, определение домашнего задания: подобрать и играть на фортепиано фр. народную песню « Братец Яков».

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Цель занятия:  развитие навыков двухголосного пения в младшем хоре.

 

Задачи:

       Образовательные:

·       формировать навыки пения acappella;

·       добиваться чистого унисона как основы для развития гармонического  слуха;

·       выработать у учащихся умение чётко провести свою партию при одновременном звучании другой;

·       продолжать закреплять навык сольфеджирования по хоровым партиям, что способствует сознательному усвоению музыкального произведения.

 

      Развивающие:

·       продолжение формирования вокально-хоровых навыков и умений;

·       продолжение развития гармонического слуха;

·       развитие музыкальной восприимчивости, то есть умения слышать и слушать, умения анализировать, сопоставлять;

 

·       расширение музыкального кругозора учащихся через репертуар  (произведения русских классиков ,современных композиторов, народных песен). 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 172 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.05.2015 1737
    • DOCX 21.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маркова Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маркова Елена Геннадьевна
    Маркова Елена Геннадьевна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 35324
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой