Контрольная работа по предмету ОДНКНР: "КИМ итоговой контрольной работы для обучающихся 5 класса по ОДНКНР"

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ  МАТЕРИАЛОВ

по предмету ОДНКНР,

5 класс

Разработал(а):

учитель ОДНКНР

Харламова Таисья Леонидовна

Спецификация

промежуточной контрольной  работы для  обучающихся 5 класса по ОДНКНР

1.Назначение КИМ.            

Контрольные измерительные материалы предназначены для определения уровня теоретических знаний и практических умений учащихся 5 класса по предмету ОДНКНР  за курс 5 класса. Результаты мониторинга используются для определения уровня знаний обучающихся по итогам изучения курса ОДНКНР.

2. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Тест состоит из заданий базового  уровня сложности:

Тест позволит измерить уровень обученности учащихся, совокупность их представлений, знаний, умений по итогам по итогам изучения курса ОДНКНР.

Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:

1.      Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897)

2.      Программа: комплексного учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» авторы: Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков  из сборника Система учебников «Алгоритм успеха». Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения: основная школа. — М.: Вентана-Граф, 2013

3.      Учебник «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 класс /  Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. – М.: Вентана-Граф, 2014.

3. Структура КИМ – тест.

В тест по ОДНКНР  включено 11 заданий. Все вопросы и задания разделены на 3 блока по типу заданий.1 блок (А) содержит 5 заданий с выбором ответа  (задания А1,А2,А3.А4, А5); 2 блок (Б) содержит 4 задания на соотнесение (задания Б1, Б2, Б3, Б4); 3блок (С)  содержит 2 задания  с развернутым ответом.

4.Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности.

Характеристика структуры и содержания работа.

Работа по ОДНКНР состоит из трех частей:

-часть 1 содержит 5 заданий с выбором ответа  базового уровня сложности;

-часть 2 содержит 4 задания с выбором ответа;

-часть 3 содержит 2 задания, при выполнении которых необходимо записать развернутый ответ.

Распределение заданий по частям работы:

№	Часть работы	Число заданий	Максимальныйбалл	Тип заданий
1	часть 1	5	5	5 заданий с выбором ответа базового уровня сложности
2	часть 2	4	8	4 задания с выбором ответа
3	часть 3	2	6	2 задания повышенного уровня сложности с развернутым ответом
Итого		11	19

Содержание	Проверяемые умения	Номера заданий
	овладение методами познания, логическими действия­ми и операциями (сравнение, анализ, обобщение, построение рассуждений)	Б1,Б2, Б3, Б4,С1,С2
	осознание целостности окружающего мира, расшире­ние знаний о российской многонациональной культуре, от­дельных особенностях традиционных религий России	А5,Б2
	расширение кругозора и культурного опыта школьни­ка, формирование умения воспринимать мир не только ра­ционально, но и образно	Б1,Б2,Б4
	знание  изучаемых терминов и понятий.	А1, А2, А3,А4,А5,Б4

5. Распределение заданий по уровням сложности

Уровень сложности заданий	Число заданий	Номера заданий
Базовый	5	А1-А5
Повышенный	4	Б1-Б4
Высокий	2	С1, С2
Итого:	11

6. Время выполнения варианта КИМ

На выполнение контрольной работы  отводится  до 45 минут.

7. План варианта КИМ

Уровни сложности задания:

Б – базовый – первый уровень сложности;

П – повышенный уровень сложности;

В- высокий уровень сложности

№ заданий	Темы	Уровень сложности	Максимальный бал
А1	В мире культуры	Б	1
А2	Нравственные ценности российского народа	Б	1
А3	Люди труда	Б	1
А4	Бережное отношение к природе	Б	1
А5	Религия и культура	Б	1
Б1	Семья-хранитель духовных ценностей	П	2
Б2	Религия и культура	П	2
Б3	Твой духовный мир	П	2
Б4	Твой духовный мир	П	2
С1	Люди труда	В	3
С2	Твой духовный мир	В	3
Максимальный балл:			19

8. Дополнительные материалы и оборудование: не требуется.

9. Условия проведения (требования к специалистам)

Итоговая контрольная работа в виде теста выполняется непосредственно в бланке с текстами заданий.

В заданиях с выбором ответа ученик отмечает тот ответ, который считает верным.

В заданиях на соотнесение, в которых устанавливается соответствие между рассматриваемыми объектами для каждой цифры подбирает соответствующую букву.

В заданиях с развернутым ответом ученик выражает личное мнение в виде законченного высказывания и аргументирует его.

Задания с выбором ответа считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом.

За выполнение проверочной работы оценки не выставляются, набранные баллы переводятся в соответствующий уровень. Переводная шкала приведена в таблице.

Переводная шкала

Количество набранных баллов в тесте	Уровень
17-19	Высокий уровень
12-16	Повышенный уровень
6-11	Базовый уровень
Менее 6	Ниже базового

КИМ

итоговой  контрольной  работы для обучающихся 5 класса по ОДНКНР

Инструкция для учащихся

Вам предлагается за 40 минут выполнить интересную работу. Она состоит из 11 заданий.

Задания первой части А1-5 вы обязательно выполните. К ним даны варианты ответов, и вам предстоит выбрать из них один правильный. Номер правильного ответа обведите кружком. Каждое задание оценивается 1 баллом.

Выполнив первую часть теста, переходите ко второй. Уровень заданий части Б несколько выше, чем уровень заданий первой части, и оценивается 2 баллами. У вас достаточно знаний и умений выполнить все задания, либо большую часть из них. Их выполнение потребует от вас больших усилий, чем выполнение заданий первой части. К заданиям этой части так же даны варианты ответов, выберите один правильный и номер правильного ответа обведите кружком.

Задания третьей части С1-2- самые интересные. Ответив на задание в черновике, запишите его в бланк в  форме развернутого ответа. Задания оцениваются 3 баллами.

Если вы не знаете, как выполнить задание, пропустите его и переходите к следующему. По окончании работы, если останется время, вы можете ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Если вы ошиблись и хотите исправить свой ответ, то зачеркните его и обведите нужный.

Отличных вам успехов!

Часть А

А1. …………………………предполагает, что человек сам сможет определить, что такое добро, а что такое зло; что человек должен сам отвечать за свои поступки перед другими людьми.

·         мораль

·         искусство

·         светская этика

А2. Нравственный человек – это человек, поступающий по

·         совести

·         уму

·         желанию

А3. Трудиться усердно – значит

·         преодолевая лень, с удовольствием совершать то, что приносит пользу людям

·         делать дело, не завершив его

·         трудиться, не ожидая похвалы

А4. Заповедник- ·         природная система, в которой живут в естественных условиях растения, грибы, животные ·         парк, где в неволе содержат диких животных с целью их показа, изучения, сохранения и размножения ·         место для отдыха туристов и рыбной ловли А5.  Традиционные религии России ·         православие, ислам, иудаизм, буддизм ·         православие, ислам, буддизм ·         ислам, буддизм, иудаизм Часть Б Б1. Соотнесите названия русских народных сказок в 1 столбике с отрицательными качествами, которые в них осуждаются  во 2 столбике: 1.трусость 2. жадность 3. хитрость

1.       2.   3.

Б2. Найдите соответствия изображения храма в 1 столбике  и принадлежность к религиозному верованию во 2 столбике. А) буддизм Б) православие В) иудаизм Г) ислам

1.  2. 3. 4.

Б3.Соотнесите вид этикета с предложенными правилами.

Деловой	уважение к старшим
Семейный	пунктуальность
Телефонного общения	необходимо указывать дату написания и от кого…….
Письма	не следует звонить по телефону часто и в позднее время, даже если ты будешь тревожить очень близкого тебе человека.

Б4. Сопоставить понятия  из левой колонки с определениями данных в правой колонке:

1.Этикет	1.Собственные убеждения и взгляды на мир, на людей и на самих себя
2.Духовный мир	2.Оказание безвозмездной помощи тем, кто в ней нуждается
3.Благотворительность	3.Моральные нормы и принципы
4.Нравственные качества	4.Культура поведения

Часть С

С1.Почему в сказках, пословицах и поговорках разных народов трудолюбие представляется как одно из главных нравственных качеств?__________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Составьте памятку «Как обогатить свой духовный мир?»

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________