КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА 11 КЛАСС
1. Роман Е.Замятина «Мы»
1.
Роман
Замятина «Мы» – это утопия или антиутопия? Докажите свою точку зрения.
2. Что стало толчком к перерождению
Д-503?
3. В чем значимость романа?
4. Какой тип государства
изображён в романе? Какие его политический и социальный строй, наука,
искусство? При каких условиях может быть создано такое государство?
5. Почему у героев романа нет
имён? Можно ли убить в человеке индивидуальность? Докажите это образами романа.
2. А.Толстой, роман «Петр
Первый»
1.
Почему Толстой так подробно рассказывает о поражениях и так
коротко о победах?
2.
Толстой сравнивает Петра с Карлом и Августом. Какими мы их видим?
Чем от них отличаетсяПетр?
3.
Петр - человек, а не государственный деятель. Каков он в романе?
4. В чем особенность романа А.
Толстого «Петр Первый»?
5. В чем состоял пафос
деятельности Петра (по роману А. Толстого «Петр Первый»)?
6. В чем состоит
противоречивость личности Петра (роман А. Толстого «Петр Первый»)?
7.
Какие
события русской истории отражены в романе А. Толстого «Петр Первый»?
3. Роман М.Шолохова «Тихий
Дон»
1. Расскажите об основных этапах
жизни главного шолоховского героя Григория Мелехова.
2. Каково образное значение
Дона в произведении? В чем смысловая противоречивость заголовка произведения?
Как соотносятся с заголовком эпиграфы к роману?
3. Какова историческая основа изображенных
в романе событий?
4. В чем вы видите трагедию
Григория Мелехова?
4. М. Булгаков, роман
«Мастер и Маргарита»
1.
Как
понимаете смысл эпиграфа к роману?
2.
Какой
изображена Москва 30-х годов?
3.
Почему
сеанс в Варьете имел такой успех?
4.
Как
подействовало на поэта Бездомного пребывание в клинике Стравинского?
5.
Роль
Маргариты в судьбе мастера.
6.
Почему
мастер заслужил покой, а не свет?
5. А. Платонов, повесть
«Котлован»
1. Охарактеризуйте сюжетные
линии повести.
2. Значение образа Насти?
3. Как Платонову
удается показать, что у героев романа нет и не может быть счастливого
будущего?
4. Почему повесть
«Котлован» трагична?
6. М. Шукшин. «Деревенская» проза
1.
Назовите
писателей – «деревенщиков».
2.
Какие
проблемы русской деревни они раскрывали в своих произведениях?
3.
В чем, по
Шукшину, «мудрость жизни»?
4.
Идея рассказа
«Чудик»
7. В.Астафьев «Царь-рыба»
1.
Натурфилософия
–
2. Финал главы
«Царь-рыба» можно считать победой Игнатьича? Над кем?
3. Как в новелле
«Царь-рыба» намечается основная идея произведения?
4.
Почему
стало на душе Игнатьича легче, когда освободилась царь-рыба? Почему он обещает
никому ничего не говорить о ней?
8. Повесть Распутина
«Прощание с Матерой»
1.
Кто из героев повести
наиболее запомнился и почему?
2.
Как вы понимаете финал
произведения? Как в финале выявляется авторская позиция по отношению к
изображаемому?
3.
Сформулируйте свое
понимание идеи повести.
4.
Можно ли считать В.
Распутина противником прогресса?
5.
Почему и ради чего
написана В. Распутиным повесть «Прощание с Матерой»?
9. А.Солженицын
1.
История
создания и публикации повести «Один день Ивана Денисовича».
2. Что помогает Шухову выжить?
3. В чем значение повести?
4.
Какие
социальные проблемы находят отражение в рассказе «Матренин двор»?
10.Соотнесите определение с
соответствующим видом тропов:
|
А)
Средство художественной выразительности, основанное на преувеличении.
|
1)
оксюморон
|
|
Б)
Переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или
явления другому по сходству или по контрасту.
|
2)
гипербола
|
|
В)
Форма поэтической речи, основанная на сопоставлении одного явления с другим.
|
3)
метафора
|
|
Г)
Художественный приём соединения несоединимого, например, «грешно-скромная
девушка»
|
4)
сравнение
|
Напротив названия каждого произведения напишите имя
автора:
1.
«Машенька»
2. «По праву памяти»
3. «Некрасивая девчонка»
4. «Я буду долго гнать
велосипед»
5. «Зимняя ночь»
6.
«Доктор
Живаго»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.