108984
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияТестыКонтрольная работа в формате ФГОС по теме: « Российская империя в первой половине XIX века» (8 класс)

Контрольная работа в формате ФГОС по теме: « Российская империя в первой половине XIX века» (8 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Контрольная работа в формате ФГОС по теме:

« Российская империя в первой половине XIX века» (8 класс)


  1. Приведите в соответствие термины и их определения:

А) Коалиция

Б) Капиталисные крестьяне

В) Автономия

1) Крестьяне, имевшие капитал и занимавшиеся предпринимательской деятельностью

2) Самостоятельность в некоторых вопросах, самоуправление

3) Политический или военный союз нескольких государств

2. Кто из данных людей лишний и почему?

П. Строганов, Екатерина II, Н. Новосильцев, А. Тормасов, А. Чарторыйский, В. Кочубей

3. Прочитайте текст. Найдите и подчеркните те слова, которые характеризуют личность НиколаяI.

« Николай стремился сам решать не только важные, но даже и незначительные вопросы. Установил контроль за деятельностью министерств, он расширил функции Собственной его императорского величества канцелярии».

4. Прочитайте текст. О ком идёт речь в тексте.

« Перелом в войне с Турцией наступил после его назначения главнокомандующим русскими войсками. Прибыв на Дунай, он смог стремительно окружить турецкую армию и вынудить перейти султана к переговорам о мире».

5. Прочитайте текст и определите, о каком событии идёт речь.

« 1812 год … Самое страшное из моих сражений… Французы показали себя достойными одержать победу, а русские оказались быть непобедимыми».

6. Что общего между данными личностями. Свой выбор объясните.

Д. Давыдов, А. Фигнер, Г. Курин, В. Кожина

7. Сравните управление Российской империей при ПетреI и АлександреI. Определите, что общие и различные черты.

Вопросы сравнения

Государственное управление при Петре I

Государственное управление при Александре I

Общее


Различие



8. Продолжите ряд.

Екатерина II, …, ….., НиколайI

9. Установите хронологическую последовательность.

А) Учреждение министерств

Б) Деятельность Негласного комитета

В) Бородинское сражение

Г) Восстание декабристов

10. Составьте рассказ о Александре I, учитывая то, что даны первое и последнее предложения.

« Александр был любимым внуком Екатерины II, которая сама руководила его воспитанием………….. Личность Александра всегда была загадкой для современников».

11. Прочитайте документ и ответьте на вопросы к документу.

« С потерей Москва не потеряна Россия…. Первой обязанностью поставлю себе сохранить армию и сблизиться с теми войсками, которые идут к ней на подкрепление… Самым уступлением Москвы приготовлю неизбежную гибель неприятелю… Посему я намерен, пройдя Москву, отступить по Рязанской дороге… Зная, вся ответственность обрушится на мою седую голову, но я жертвую собой для блага Отечества… Приказываю отступать!»

Вопросы:

А) Дайте название тексту

Б) Кому принадлежит данная речь?

В) Где прозвучали данные слова?

Г) Какое решение было принято?

Д) Каковы были причины принятия этого решения?

12. Ниже приведены две из существующих точек зрения на результаты Бородинского сражения:

а) Сражение было проиграно русскими, оно закончилось безусловной победой императора французов.

Б) Итоги сражения определили поражение французов в войне.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трёх фартов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

Краткое описание документа:

Контрольная работа в формате ФГОС по теме:

 « Российская империя в первой половине XIX века» (8 класс)

 

1.     Приведите в соответствие термины и их определения:

А) Коалиция                              

Б) Капиталисные крестьяне

В) Автономия

1) Крестьяне, имевшие капитал и занимавшиеся предпринимательской деятельностью

2) Самостоятельность в некоторых вопросах, самоуправление

3) Политический или военный союз нескольких государств

2. Кто из данных людей лишний и почему?

П. Строганов, Екатерина II, Н. Новосильцев, А. Тормасов, А. Чарторыйский, В. Кочубей

3. Прочитайте текст. Найдите и подчеркните те слова, которые характеризуют личность НиколаяI.

« Николай стремился сам решать не только важные, но даже и незначительные вопросы. Установил контроль за деятельностью министерств, он расширил функции Собственной его императорского величества канцелярии».

4. Прочитайте текст. О ком идёт речь в тексте.

« Перелом в войне с Турцией наступил после его назначения главнокомандующим русскими войсками. Прибыв на Дунай, он смог стремительно окружить турецкую армию и вынудить перейти султана к переговорам о мире».

5. Прочитайте текст и определите, о каком событии идёт речь.

« 1812 год… Самое страшное из моих сражений… Французы показали себя достойными одержать победу, а русские оказались быть непобедимыми».

6. Что общего между данными личностями. Свой выбор объясните.

Д. Давыдов, А. Фигнер, Г. Курин, В. Кожина

7. Сравните управление Российской империей при ПетреIи АлександреI. Определите, что общие и различные черты.

Вопросы  сравнения

Государственное управление при Петре I

Государственное управление при Александре I

Общее

 

Различие

 

 

8. Продолжите ряд.

Екатерина II, …, ….., НиколайI

9. Установите хронологическую последовательность.

А) Учреждение министерств

Б) Деятельность Негласного комитета

В) Бородинское сражение

Г) Восстание декабристов

10. Составьте рассказ о Александре I, учитывая то, что даны первое и последнее предложения.

« Александр был любимым внуком Екатерины II, которая сама руководила его воспитанием………….. Личность Александра всегда была загадкой для современников».

11. Прочитайте документ и ответьте на вопросы к документу.

« С потерей Москва не потеряна Россия…. Первой обязанностью поставлю себе сохранить армию и сблизиться с теми войсками, которые идут к ней на подкрепление… Самым уступлением Москвы  приготовлю    неизбежную гибель неприятелю… Посему я намерен, пройдя  Москву, отступить по Рязанской дороге… Зная, вся ответственность обрушится на мою седую голову, но я жертвую собой для блага Отечества… Приказываю отступать!»

Вопросы:

А) Дайте название тексту

Б) Кому принадлежит данная речь?

В) Где прозвучали данные слова?

Г) Какое решение было принято?

Д) Каковы были причины принятия этого решения?

12. Ниже приведены две из существующих точек зрения на результаты Бородинского сражения:

а) Сражение было проиграно русскими, оно закончилось безусловной победой императора французов.

Б) Итоги сражения определили поражение французов в войне.

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трёх фартов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

 

 

Общая информация

Номер материала: 296491

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.