Коррекционно-развивающее занятие с ребёнком с ОВЗ на тему "Овощи" 2 класс

                                      Коррекционно-развивающее занятие.

Тема занятия: Овощи.

Цель: систематизировать знания об овощах; учить различать овощи и фрукты.    

Задачи: систематизировать знания об овощах; учить различать овощи и фрукты. 

Образовательные: повторить и закрепить знания об овощах

Коррекционно-развивающие: развитие познавательной деятельности; коррекция мелкой моторики; коррекция внимания, восприятия, мышления.

Воспитательные: воспитание аккуратности; воспитание интереса к предмету.

Оборудование: Сюжетная картинка "Огород", разрезные карточки с овощами и фруктами, карандаши, картинка с контурами овощей, раскраска, дидактическая игра «Огород».

                                      Ход занятия.

1.     Организационный момент.

2.     Пальчиковая гимнастика

      

1.     Введение в тему. Сообщение темы занятия.

Предлагается дидактическая игра «Овощи». Цель: соотнести картинки овощей с их контурами; определить тему занятия.

                     

1.     Развивающая игра «Собери целое». Цель: коррекция внимания, зрительного восприятия.

Ученику предлагаются разрезные карточки с овощами и фруктами. Даётся инструкция собрать в целое только овощи.

          

  5. Физминутка.

Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп
хлопки над головой
Мы топаем ногами, топ, топ
высоко поднимаем колени
Качаем головой
головой вперед назад подвигать
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем
руки поднять, опустить.

1.     Игра «Раскрась овощ». Цель: коррекция мелкой моторики; коррекция внимания, мышления.

   Предлагается карточка с контурами овощей на грядке для раскрашивания.

   Прослушав загадку, ученик находит на рисунке овощ и раскрашивает.

1.Посмотри, кто в огороде                                                                                                      Разодета вся по моде!
Сто нарядов, это слишком!
Под листами – кочерыжка!     

2.У малышки красный носик,
Сочный, вкусный, сладкий плод.
А зелёный пышный хвостик
Украшает огород?

3. Её надо для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай —
Лучше неё нету!

                 

6. Закрепление. Дидактическая игра «Посади огород».

 Ученику предлагается макет огорода и карточки овощей и фруктов.

                      

Задание: из предложенных карточек выбрать только овощи и «посадить» огород.

7.  Подведение итогов. Рефлексия.

Краткое описание документа:

Занятие разработано с учётом индивидуальных особенностей и возможностей обучающегося, темп работы которого снижен в силу основного диагноза (отсутствие экспрессивной речи, нарушение импрессивной речи, мышечная дистрофия Дюшенна). Материал подобран так, чтоб максимально задействовать психические процессы ребёнка.