Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Коучинг тақырыбы: АКТ-ның талантты және дарынды балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпалы
Коучинг мақсаты: Ақпараттық-коммуникациялық технологияларының мүмкіндіктерін білу, олардың талантты және дарынды балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуда қолдануды үйрену
АКТ оқушыларға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және олардың қабылдауын, түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беріп, мұғалімдерге сабақ беруде көмектесетін маңызды құрал болып отыр. Сондықтан АКТ пайдаланғаннан нәтиже болуы үшін мұғалімдер оны есепке ала отырып, өздерінің педагогикалық білімдерін дамытуға тиісті. Мишра мен Келер білімнің барлық үш саласын байланыстыра алған мұғалімдерді шеберліктің жеткілікті жоғары дәрежесіне ие және кәсіби тәжірибелері мол деп бағалайды (Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, 110 бет).
Қазіргі уақытта білім беру үдерісінде АКТ-ны қолдану қажеттілігі өте жоғары. Осыған байланысты білім берудегі әдіс-тәсілдерді әрқашан жаңартып отыруы қажет. Жаңа ақпараттық технологияларды білім беру үдерісінде қолдану біршама жетістіктерге апаратын жол, яғни ол маңызды құрал деуге болады. Сондықтан біз үшін басты мақсат АКТ-ны жетік меңгеру және оқушыларға меңгерту.
Ұлы Конфуций: «Маған айтып берсең – ұмытып қаламын, көрсетсең – есте сақтаймын, өзіме жасатсаң – үйренемін» деген еді, сондықтан екінші семинарда біз мұғалімдерге АКТ туралы толық ақпарат беріп, оның ішінде компьютер, интербелсенді тақта, презентация жасау және оларды сабақта тиімді қолдануды үйретуді көздедік. Сонымен қатар, біздің мектеп дарынды балаларға арналған гимназия болғандықтан, осы тақырыпты дарынды және талантты балаларды қалай анықтап, олармен қалай жұмыс жасау керек деген мәселемен байланыстыруды жөн көрдік.
Ренцулли (1978) дарындылықты адами қасиеттердің үш негізгі тобының өзара әрекеттестігі негізінде нақты анықтады: 1) орта қабілеттіліктен жоғары; 2) тапсырмаға жоғары деңгейде беріліп орындау; 3) шығармашылықтың жоғары деңгейі. Дарынды және талантты оқушылар біртекті топ болып табылмайды, олардың әрқайсысы ерекше қасиетке ие екенін ұстау керек. Дегенмен кейбір оқушылар бірқатар салада осындай қасиеттердің бар екендігін көрсете біледі, ал дәл осы кезде басқалары – тек бір ғана салада көрсете алады. Дарынды және талантты оқушыларды әрқашанда мінез-құлқы бойынша бірден көру мүмкін емес, өйткені кейде олардың айрықша қабілеттілігі айқын болмайды. Кейбір оқушылардың дарындылығы объективтік себептердің әсерінен көрінбеуі де мүмкін, болмаса оларда әлі өз қабілеттерін көрсету мүмкіндігі болған жоқ шығар. Ал қалғандары әртүрлі себептер бойынша үлгере алмайтындардың санатына жатуы немесе өз дарындылығын әдейі жасырып жүруі де мүмкін. Дарынды және талантты оқушылар кең өрісті қабілетке ие: олардың кейбірі мәселен ғылым мен техника саласындағы ерекше қабілетін көрсете алуы мүмкін, ал кейбіреулері өнерде немесе поэзияда қоғамдық көшбасшылықта көрінер. (Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, 31бет).
6 665 159 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Баядилова Асем Канатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.