- 11.02.2015
- 3122
- 10
Компетентностно-ориентированные задания для выявления уровня сформированности УУД,
1 полугодие 6 класс
1 вариант
1. Выберите верный ответ:
Корневые волоски:
А) удерживают растение в почве
Б) всасывают растворённые в воде минеральные вещества
В) выделяют лишнюю влагу
2. Назовите общим словом термины:
А) питание, дыхание, выделение – это ….
Б) ядро, вакуоли, цитоплазма, пластиды - …..
3. Сравните тип питания растений и животных.
4. Что произойдет с берёзой, если она не сбросит на зиму листья? Ответ поясните.
5. Исключите лишнее понятие, объясните, почему: цветок, стебель, пестик, корень, почка.
6. Закончите выражение:
А) В процессе дыхания у растений образуется ……, выделяется………. .
Б) Транспортную функцию в организме животных выполняют ……. .
В) По проводящим сосудам растения ……….
7. Составьте таблицу на основании следующего текста:
Очерёдное расположение листьев имеют берёза, черёмуха. На побегах сирени, жасмина листья расположены супротивно. У элодеи, олеандра – мутовчатое листорасположение.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Органы какой системы изображены на рисунке? Назовите их. Каково их значение?
9. На примере органов движения животных покажите зависимость их строения от среды обитания
Компетентностно-ориентированные задания для выявления уровня сформированности УУД,
1 полугодие 6 класс
2 вариант
1. Выберите верный ответ.
Главной частью цветка являются:
А) пестик и лепестки венчика
Б) венчик и тычинки
В) тычинки и пестик
Г) венчик и чашечка
2. Назовите общим словом термины:
А) устьица листа, чечевички коры деревьев - ….
Б) корень, стебель, лист, цветок, плод, семя - …..
3. Сравните обмен веществ теплокровного и холоднокровного животного.
4. Сможет ли живое существо прожить без кислорода? Ответ поясните.
5. Исключите лишнее понятие, объясните, почему: рот, желудок, кишечник, лёгкие.
6. Закончите выражение:
А) В результате фотосинтеза образуются кислород и ……
Б) Опору растению и его органам придаёт ткань …..
В) Почки у животных выполняют функцию:….
7. Составьте таблицу на основании следующего текста:
Различают два типа скелета: наружный и внутренний. Наружный скелет имеют моллюски – это раковины улиток, мидий, устриц, и членистоногие – это твёрдые панцири раков, крабов, насекомых. Внутренний скелет имеют позвоночные, образован он из костной или хрящевой ткани.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Что изображено на рисунках? Какую функцию выполняет данная структура у животных?
9. На примере органов дыхания животных покажите зависимость их строения от среды обитания.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель работы – выявление степени сформированности УУД у обучающихся
Время выполнения работы – 25 минут
Количество заданий – 9
№ задания
УУД
1
Анализ (найти соответствие между понятиями и определениями)
2
Синтез (назвать несколько терминов одним общим)
3
Сравнение биологических объектов
4
Анализ и умение делать вывод
5,6
Логика, анализ, умение делать вывод (вставить недостающие слова)
7
Классификация объектов по признакам
8
Анализ, логика (узнавание и анализ рисунка)
9
Логика (взаимосвязь строения и функции)
6 664 567 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Быкова Светлана Семеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.