1086996
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаПрезентацииКөпмүшелерге амалдар қолдану (7 класс)

Көпмүшелерге амалдар қолдану (7 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Online сабақ – 7 сынып математика
Көпмүшелерге амалдар қолдану
 Орындаған: 7 “А” сынып 1 топ
Көпмүше деп бірмүшелердің қосындысын айтамыз 2a2-3b3; 7b3-4a-2,5.
Кез келген көпмүшені стандарт түрде жазуға болады. Ол үшін: Көпмүшенің әрбір...
Көпмүшені бірмүшеге көбейту үшін бірмүшені көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейті...
Көпмүшелердің алгебралық қосындысын стандарт түрдегі көпмүше ретінде жазу үш...
Көпмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірінші көпмүшенің әрбір мүшесін екінші көпм...
Көпмүшені бірмүшеге бөлу үшін көпмүшенің әрбір мүшесін бірмүшеге бөліп, шыққа...
“ДҰРЫС ПА?” (7α5b2c)(-3αb4c)= 21α6b6c2 (7m2–4mn)–(2m2+4mn)=5m2 5x2y(4xy + 3y2...
Жауабын тексер: (7α5b2c)(-3αb4c)= 21α6b6c2 (7m2–4mn)–(2m2+4mn)=5m2 5x2y(4xy +...
«Көпмүшелер жайында қосымша ақпараттар» Орындаған: 7 “А” сынып 2 топ
Сендер білесіңдер ме? Көпмүше- Полином Бірмүше – МОНОМ Екімүше -БИНОМ Үшмүше...
Полином Көпмүше Көпмүше 5 дәрежелі Көпмүшені стандарт түрі: Көпмүшеге кері кө...
Назарларыңызға РАХМЕТ!!!
«Жасырын сөзді тап» Ітоп № 	Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні	Теңдеуді шешіңд...
«Жасырын сөзді тап» ІІ топ № 	Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні	Теңдеуді шеші...
«Жасырын сөзді тап» ІІІ топ № 	Теңдеуді шешкен оқуышының аты-жөні	Теңдеуді ше...
«Жасырын сөз» І топ Е В К Л И Д Дұрыс жауап – 5 балл № 	Теңдеуді шешкен оқушы...
Г Р Е Ц И Я «Жасырын сөз» ІІ топ Дұрыс жауап – 5 балл № 	Теңдеуді шешкен оқуш...
Д И О Ф А Н Т «Жасырын сөз» ІІІ топ Дұрыс жауап – 5 балл № 	Теңдеуді шешкен о...
«Көпмүшелердің негізін салушы, атақты математик - ғалымдар» Орындаған: 7 “А”...
Математика (грек - білім, ғылым) - ақиқат дүниенің сандық қатынастары мен кең...
Диофант (III ғасыр) - ежелгі грек математигі. Оның  деген математикалық тракт...
Б.д.д. 325 – 265ж Евклид ежелгі дәуірдегі грек математикгі. Ол математикадан...
«Мәтінді есепті шеш» 1топ – Қояндар мен қырғауылдарға берілген есеп 2 топ – М...
1 топ: Қырғауылдар мен қояндарға қатысты есеп Торда қырғауылдар мен қояндар о...
2 топ: Магницкий есебі Біреу баламды оқуға берейін деп едім, класыңызда қанша...
3 топ: Диофанттың өмір жасына берілген есеп Бұл Диофант зираты өнерге асқан, ...
Өздеріңді бағалаңдар: Есептің математикалық модельі дұрыс құрылсы – 1 балл; Т...
Үйге: №257 есеп; шығармашылық тапсырма (таңдау бойынша): «Бірмүшелер және кө...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Online сабақ – 7 сынып математика
Описание слайда:

Online сабақ – 7 сынып математика

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Көпмүшелерге амалдар қолдану
Описание слайда:

Көпмүшелерге амалдар қолдану

4 слайд  Орындаған: 7 “А” сынып 1 топ
Описание слайда:

Орындаған: 7 “А” сынып 1 топ

5 слайд Көпмүше деп бірмүшелердің қосындысын айтамыз 2a2-3b3; 7b3-4a-2,5.
Описание слайда:

Көпмүше деп бірмүшелердің қосындысын айтамыз 2a2-3b3; 7b3-4a-2,5.

6 слайд Кез келген көпмүшені стандарт түрде жазуға болады. Ол үшін: Көпмүшенің әрбір
Описание слайда:

Кез келген көпмүшені стандарт түрде жазуға болады. Ол үшін: Көпмүшенің әрбір мүшесін стандарт түрде жазу керек; Ұқсас мүшелерді біріктіру керек. 2a·4b-5abac+9bc·3c = 8ab - 5a2bc +27bc2

7 слайд Көпмүшені бірмүшеге көбейту үшін бірмүшені көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейті
Описание слайда:

Көпмүшені бірмүшеге көбейту үшін бірмүшені көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосады (a+2b+c)(3ab)=a·3ab+2b·3ab+ c·3ab=3a2b+6ab2+3abc

8 слайд Көпмүшелердің алгебралық қосындысын стандарт түрдегі көпмүше ретінде жазу үш
Описание слайда:

Көпмүшелердің алгебралық қосындысын стандарт түрдегі көпмүше ретінде жазу үшін жақшаларды ашып, ұқсас мүшелерді біріктіру керек. (2n2-m)-(n2-m2+3q2)=2n2-m2-n2+m2-3q2=n2-3q2

9 слайд Көпмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірінші көпмүшенің әрбір мүшесін екінші көпм
Описание слайда:

Көпмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірінші көпмүшенің әрбір мүшесін екінші көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосу қажет. (2a-4b+3c)(5b-c)=10ab-2ac-20b2+4bc+15bc- 3c2= 10ab-2ac-20b2+19bc-3c2

10 слайд Көпмүшені бірмүшеге бөлу үшін көпмүшенің әрбір мүшесін бірмүшеге бөліп, шыққа
Описание слайда:

Көпмүшені бірмүшеге бөлу үшін көпмүшенің әрбір мүшесін бірмүшеге бөліп, шыққан бөлінділерді қосу керек (2a 2 b+4ab 2+8abc):(2ab)= (2a2b):(2ab)+(4ab2):(2ab)+(8abc):(2ab)=a+2b+4c

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд “ДҰРЫС ПА?” (7α5b2c)(-3αb4c)= 21α6b6c2 (7m2–4mn)–(2m2+4mn)=5m2 5x2y(4xy + 3y2
Описание слайда:

“ДҰРЫС ПА?” (7α5b2c)(-3αb4c)= 21α6b6c2 (7m2–4mn)–(2m2+4mn)=5m2 5x2y(4xy + 3y2) = 20x3y2 + 15x2y3 (12n3k3 – 15n2k4 ):(3nk) = 4n2k2–5nk3 (2m – b)(4m2+2mb)=8m3–4m2b

13 слайд Жауабын тексер: (7α5b2c)(-3αb4c)= 21α6b6c2 (7m2–4mn)–(2m2+4mn)=5m2 5x2y(4xy +
Описание слайда:

Жауабын тексер: (7α5b2c)(-3αb4c)= 21α6b6c2 (7m2–4mn)–(2m2+4mn)=5m2 5x2y(4xy + 3y2) = 20x3y2 + 15x2y3 (12n3k3 – 15n2k4 ) : (3nk) = 4n2k2–5nk3 (2m – b)(4m2+2mb)=8m3–4m2b Бағалау парағын толтыр : әр дұрыс жауап – 1 ұпай

14 слайд «Көпмүшелер жайында қосымша ақпараттар» Орындаған: 7 “А” сынып 2 топ
Описание слайда:

«Көпмүшелер жайында қосымша ақпараттар» Орындаған: 7 “А” сынып 2 топ

15 слайд Сендер білесіңдер ме? Көпмүше- Полином Бірмүше – МОНОМ Екімүше -БИНОМ Үшмүше
Описание слайда:

Сендер білесіңдер ме? Көпмүше- Полином Бірмүше – МОНОМ Екімүше -БИНОМ Үшмүше – ТРИНОМ Біріңғай көпмүше Бір айнымалылы көпмүше УНИТАРЛЫ КӨПМҮШЕ

16 слайд Полином Көпмүше Көпмүше 5 дәрежелі Көпмүшені стандарт түрі: Көпмүшеге кері кө
Описание слайда:

Полином Көпмүше Көпмүше 5 дәрежелі Көпмүшені стандарт түрі: Көпмүшеге кері көпмүше:

17 слайд Назарларыңызға РАХМЕТ!!!
Описание слайда:

Назарларыңызға РАХМЕТ!!!

18 слайд «Жасырын сөзді тап» Ітоп № 	Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні	Теңдеуді шешіңд
Описание слайда:

«Жасырын сөзді тап» Ітоп № Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні Теңдеуді шешіңдер Жауабы Әріп 1. 2. 3. 4. 5. 6. 8х –х2 = х (3 – х) + 40 (4m + 3)(4m – 3) = 16m2-3m 4x2 – 2х (4 + 2х) = 4 (3х – 1)(2х + 7) =6 x2 +12 (8 – 9у)у =-9 y2 – 40 (3х – 2)(2х + 3) = 99+ (6х2 – 85) Теңдеудің түбірі 3 - 5 1 8 - 0, 5 4 Әріптер в и л е к д

19 слайд «Жасырын сөзді тап» ІІ топ № 	Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні	Теңдеуді шеші
Описание слайда:

«Жасырын сөзді тап» ІІ топ № Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні Теңдеуді шешіңдер Жауабы Әріп 1. 2. 3. 4. 5. 6. 0,5х – 1,8 = 2,5х – 3 2х2 – х(2х – 5) = 2(2х - 1) + 5 х(4х+11)-7(х2-5х)= -3х(х+3) -(7-3х) = 8 – 8(2-х) 2х – 4(х+7) = 3(2-х) 0,4(5х + 10) + 3 = 2х +7 Теңдеудің түбірі 0 0,6 0,2 3 х-кез келген сан 34 Әріптер е г ц р я и

20 слайд «Жасырын сөзді тап» ІІІ топ № 	Теңдеуді шешкен оқуышының аты-жөні	Теңдеуді ше
Описание слайда:

«Жасырын сөзді тап» ІІІ топ № Теңдеуді шешкен оқуышының аты-жөні Теңдеуді шешіңдер Жауабы Әріп 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 5х+3(х-1)=6х+11 3х·(2х-1)=90+6х(7+х) 3(2-х) =2х – 4(х+7) х (3 – х) + 40=8х –х2 3х2 – (3х + 2)(х – 1) = 8 (1 – х)(х + 4) = -х(х+4) 5∙(4х – 3) = х+7(3х+1) Теңдеудің түбірі -2 8 34 7 -11 6 -4 Әріптер и ф о д т а н

21 слайд «Жасырын сөз» І топ Е В К Л И Д Дұрыс жауап – 5 балл № 	Теңдеуді шешкен оқушы
Описание слайда:

«Жасырын сөз» І топ Е В К Л И Д Дұрыс жауап – 5 балл № Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні Теңдеуді шешіңдер Жауабы Әріп 1. 2. 3. 4. 5. 6. 8х –х2 = х (3 – х) + 40 (4m + 3)(4m – 3) = 16m2-3m 4x2 – 2х (4 + 2х) = 4 (3х – 1)(2х + 7) =6 x2 +12 (8 – 9у)у =-9 y2 – 40 (3х – 2)(2х + 3) = 99+ (6х2 – 85) Теңдеудің түбірі 3 - 5 1 8 - 0, 5 4 Әріптер в и л е к д

22 слайд Г Р Е Ц И Я «Жасырын сөз» ІІ топ Дұрыс жауап – 5 балл № 	Теңдеуді шешкен оқуш
Описание слайда:

Г Р Е Ц И Я «Жасырын сөз» ІІ топ Дұрыс жауап – 5 балл № Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні Теңдеуді шешіңдер Жауабы Әріп 1. 2. 3. 4. 5. 6. 0,5х – 1,8 = 2,5х – 3 2х2 – х(2х – 5) = 2(2х - 1) + 5 х(4х+11)-7(х2-5х)= -3х(х+3) -(7-3х) = 8 – 8(2-х) 2х – 4(х+7) = 3(2-х) 0,4(5х + 10) + 3 = 2х +7 Теңдеудің түбірі 0 0,6 0,2 3 х-кез келген сан 34 Әріптер е г ц р я и

23 слайд Д И О Ф А Н Т «Жасырын сөз» ІІІ топ Дұрыс жауап – 5 балл № 	Теңдеуді шешкен о
Описание слайда:

Д И О Ф А Н Т «Жасырын сөз» ІІІ топ Дұрыс жауап – 5 балл № Теңдеуді шешкен оқуышының аты-жөні Теңдеуді шешіңдер Жауабы Әріп 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 5х+3(х-1)=6х+11 3х·(2х-1)=90+6х(7+х) 3(2-х) =2х – 4(х+7) х (3 – х) + 40=8х –х2 3х2 – (3х + 2)(х – 1) = 8 (1 – х)(х + 4) = -х(х+4) 5∙(4х – 3) = х+7(3х+1) Теңдеудің түбірі -2 8 34 7 -11 6 -4 Әріптер и ф о д т а н

24 слайд «Көпмүшелердің негізін салушы, атақты математик - ғалымдар» Орындаған: 7 “А”
Описание слайда:

«Көпмүшелердің негізін салушы, атақты математик - ғалымдар» Орындаған: 7 “А” сынып 3 топ

25 слайд Математика (грек - білім, ғылым) - ақиқат дүниенің сандық қатынастары мен кең
Описание слайда:

Математика (грек - білім, ғылым) - ақиқат дүниенің сандық қатынастары мен кеңістіктегі пішіндер жайлы ғылым. Математика тарихы математиканың бір саласы болып есептеледі.Ол –математика дамуының обьективтік заңдылықтары туралы ғылым .Математиканың даму тарихы  шартты түрде төрт кезеңге бөлінеді. 1-дәуір - математиканың туу,математикалық білім-дағдыларының, мағлұматтардың, жиналу дәуірі.  2-дәуір - элементарлық математика дәуірі.Біздің заманымызға дейінгі VI-V ғасырларда басталып біздің заманымыздың XVIғасырымен аяқталады. 3-дәуір - айнымалы шамалар математикасының туу дәуірі. 4-дәуір қазіргі математика дәуірі. Грек математикасындағы біздің заманымыздың І-ІІ ғасырларында басталған бетбұрыс, жаңа қарқын ІІІ ғасырдың ортасында шарықтау шегіне жетті. Бұл самғау ежелгі дүниенің соңғы ұлы математигі Диофанттың математикалық шығармаларынан көрінеді.

26 слайд Диофант (III ғасыр) - ежелгі грек математигі. Оның  деген математикалық тракт
Описание слайда:

Диофант (III ғасыр) - ежелгі грек математигі. Оның <<Арифметика>> деген математикалық трактатының бір бөлігі қазіргі кезге дейін сақталып жеткен.Бұл еңбекте 4-дәрежеге дейінгі анықталмаған теңдеулерге түрлендірілетін есептер шешілген. Бұлардың шешімдері рационал оң сандармен анықталған. Анықталмаған теңеулер көптеген әдістермен шешілген.Белгісізді және оның дәрежесін, теңдік белгісін шартты түрде белгілеу үшін сәйкес сөздерді қысқартып пайдаланған.

27 слайд Б.д.д. 325 – 265ж Евклид ежелгі дәуірдегі грек математикгі. Ол математикадан
Описание слайда:

Б.д.д. 325 – 265ж Евклид ежелгі дәуірдегі грек математикгі. Ол математикадан жазылған теориялық алғашқы трактаттың авторы, Александрия қарамағындағы мектептің тұңғыш математигі. Евклидтің басты еңбегі – «Негіздер». Онда планиметрияның, стреометрияның кейбір мәселелері талданған. Сөйтіп, ол өзінен бұрынғы грек математикасының одан әрі дамуының ірге тасын қалаған. Евклид «Негіздерінің» математиканы дамытуда әсері орасан зор болады. Бұл еңбектен тәлім алмаған ірім-ұсақты математик жоқ деуге болады. «Негіздер» орыс тілінде тұңғыш рет 1739 жылы аударылып басталып шықты, ал ең кейінгі жаңартылған аудармасы 1948-1950 жылдары жарық көрді.

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд «Мәтінді есепті шеш» 1топ – Қояндар мен қырғауылдарға берілген есеп 2 топ – М
Описание слайда:

«Мәтінді есепті шеш» 1топ – Қояндар мен қырғауылдарға берілген есеп 2 топ – Магницкий есебі 3топ – Диофант есебі

30 слайд 1 топ: Қырғауылдар мен қояндарға қатысты есеп Торда қырғауылдар мен қояндар о
Описание слайда:

1 топ: Қырғауылдар мен қояндарға қатысты есеп Торда қырғауылдар мен қояндар отырды. Бастарының саны – 15 , аяқтарының саны – 42. Торда қанша қоян, қанша қырғауыл бар?

31 слайд 2 топ: Магницкий есебі Біреу баламды оқуға берейін деп едім, класыңызда қанша
Описание слайда:

2 топ: Магницкий есебі Біреу баламды оқуға берейін деп едім, класыңызда қанша оқушы бар екен деп сұрапты мұғалімнен. Сонда мұғалім былай жауап беріпті. Класымыздағы бала санына енді осындай, оның жартысындай, төрттен біріндей бала қосылып және сіздің балаңыз келсе, 100 болады. Мұғалімнің қанша оқушысы болған?

32 слайд 3 топ: Диофанттың өмір жасына берілген есеп Бұл Диофант зираты өнерге асқан, 
Описание слайда:

3 топ: Диофанттың өмір жасына берілген есеп Бұл Диофант зираты өнерге асқан,  Ол дағы пенде болып, жерді басқан, Неше жыл өмір сүріп өткендігін  Табарсың, есептесең, құлпытастан. Алтыдан бір өмірі – балалық шақ,  Жартысы оның тағы өтіп жүрді ғой шат, Жетіден бір қосылып, үйленді де,  Гименейден бес жылда ұл сүйді аңсап. Жарты өмірін әкенің жасап өлді ұл, Зарлап қалды асыл шал, сүлдері құр, Жалғыз ұлын жоқтаумен төрт жыл жылап, Өзі қашан өткенін есептеп біл.

33 слайд Өздеріңді бағалаңдар: Есептің математикалық модельі дұрыс құрылсы – 1 балл; Т
Описание слайда:

Өздеріңді бағалаңдар: Есептің математикалық модельі дұрыс құрылсы – 1 балл; Теңдеу дұрыс құрылғанға – 1 балл; Теңдеуді дұрыс шешу – 2 балл; Жауабын толық тұжырымдау – 1 балл.  

34 слайд Үйге: №257 есеп; шығармашылық тапсырма (таңдау бойынша): «Бірмүшелер және кө
Описание слайда:

Үйге: №257 есеп; шығармашылық тапсырма (таңдау бойынша): «Бірмүшелер және көпмүшелер» тақырыбы бойынша тақырыптық гиптограммалар құрау; «Көпмүшелер және оларға амалдар қолдану» тақырыбында тапсырма-қарточкаларын дайындау; «Бірмүшелер және көпмүшелер» тақырыбына байланысты сөзжұмбақ дайындау; «Көпмүшемен сұхбат» тақырыбында шығарма жазу немесе ертегі құрастыру.

35 слайд
Описание слайда:

36 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Күні: 12.11.2014 жыл

Пән: алгебра

Сабақтың тақырыбы: «Көпмүшелерге амалдар қолдану»

Сабақтың түрі: білімді жүйелеу сабағы

Мақсаты:Оқушылардың көпмүшелер туралы танымдық қызығушылығын, өзіндік бақылау қабілетін арттыруға жағдай жасау.

Оқыту формалары -фронтальді, жеке , топпен

Құралдар:

1. Интерактивті тақта

2. Презентация

Таратпа материалдар:

1. Бағалау парағы (параққа оқушылар сабақтың әр кезеңі бойынша өздерін бағалайды)

2. «Кім тапқыр?» ( Қосымша1)

3. «Жасырын сөзді тап»(Қосымша2)

4. Топтарға арналған мәтінді есептер(Қосымша3):

1топ – Қояндар мен қырғауылдарға берілген есеп

2 топ – Магницкий есебі

3топ – Диофант есебі

Сабақ барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

Мұғалім. Балалар!

«Математика ойды да, сөзді де жүйеге келтіріп қоймайды, шешендікке де, тиянақтылыққа да, сөзділікке де үйретеді»

Көпмүшеге амалдар қолдана отырып, сендер өз бойларыңда осы қасиеттерді дамытасыңдар.

Бүгін біз «Көпмүшеге амалдар қолдану» тақырыбын қорытындылаймыз.


Общая информация

Номер материала: 116361

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.