Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Көпмүшелерге амалдар қолдану (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Көпмүшелерге амалдар қолдану (7 класс)

библиотека
материалов
Online сабақ – 7 сынып математика
Көпмүшелерге амалдар қолдану
 Орындаған: 7 “А” сынып 1 топ
Көпмүше деп бірмүшелердің қосындысын айтамыз 2a2-3b3; 7b3-4a-2,5.
Кез келген көпмүшені стандарт түрде жазуға болады. Ол үшін: Көпмүшенің әрбір...
Көпмүшені бірмүшеге көбейту үшін бірмүшені көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейті...
Көпмүшелердің алгебралық қосындысын стандарт түрдегі көпмүше ретінде жазу үш...
Көпмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірінші көпмүшенің әрбір мүшесін екінші көпм...
Көпмүшені бірмүшеге бөлу үшін көпмүшенің әрбір мүшесін бірмүшеге бөліп, шыққа...
“ДҰРЫС ПА?” (7α5b2c)(-3αb4c)= 21α6b6c2 (7m2–4mn)–(2m2+4mn)=5m2 5x2y(4xy + 3y2...
Жауабын тексер: (7α5b2c)(-3αb4c)= 21α6b6c2 (7m2–4mn)–(2m2+4mn)=5m2 5x2y(4xy +...
«Көпмүшелер жайында қосымша ақпараттар» Орындаған: 7 “А” сынып 2 топ
Сендер білесіңдер ме? Көпмүше- Полином Бірмүше – МОНОМ Екімүше -БИНОМ Үшмүше...
Полином Көпмүше Көпмүше 5 дәрежелі Көпмүшені стандарт түрі: Көпмүшеге кері кө...
Назарларыңызға РАХМЕТ!!!
«Жасырын сөзді тап» Ітоп № 	Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні	Теңдеуді шешіңд...
«Жасырын сөзді тап» ІІ топ № 	Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні	Теңдеуді шеші...
«Жасырын сөзді тап» ІІІ топ № 	Теңдеуді шешкен оқуышының аты-жөні	Теңдеуді ше...
«Жасырын сөз» І топ Е В К Л И Д Дұрыс жауап – 5 балл № 	Теңдеуді шешкен оқушы...
Г Р Е Ц И Я «Жасырын сөз» ІІ топ Дұрыс жауап – 5 балл № 	Теңдеуді шешкен оқуш...
Д И О Ф А Н Т «Жасырын сөз» ІІІ топ Дұрыс жауап – 5 балл № 	Теңдеуді шешкен о...
«Көпмүшелердің негізін салушы, атақты математик - ғалымдар» Орындаған: 7 “А”...
Математика (грек - білім, ғылым) - ақиқат дүниенің сандық қатынастары мен кең...
Диофант (III ғасыр) - ежелгі грек математигі. Оның  деген математикалық тракт...
Б.д.д. 325 – 265ж Евклид ежелгі дәуірдегі грек математикгі. Ол математикадан...
«Мәтінді есепті шеш» 1топ – Қояндар мен қырғауылдарға берілген есеп 2 топ – М...
1 топ: Қырғауылдар мен қояндарға қатысты есеп Торда қырғауылдар мен қояндар о...
2 топ: Магницкий есебі Біреу баламды оқуға берейін деп едім, класыңызда қанша...
3 топ: Диофанттың өмір жасына берілген есеп Бұл Диофант зираты өнерге асқан, ...
Өздеріңді бағалаңдар: Есептің математикалық модельі дұрыс құрылсы – 1 балл; Т...
Үйге: №257 есеп; шығармашылық тапсырма (таңдау бойынша): «Бірмүшелер және кө...
36 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Online сабақ – 7 сынып математика
Описание слайда:

Online сабақ – 7 сынып математика

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Көпмүшелерге амалдар қолдану
Описание слайда:

Көпмүшелерге амалдар қолдану

№ слайда 4  Орындаған: 7 “А” сынып 1 топ
Описание слайда:

Орындаған: 7 “А” сынып 1 топ

№ слайда 5 Көпмүше деп бірмүшелердің қосындысын айтамыз 2a2-3b3; 7b3-4a-2,5.
Описание слайда:

Көпмүше деп бірмүшелердің қосындысын айтамыз 2a2-3b3; 7b3-4a-2,5.

№ слайда 6 Кез келген көпмүшені стандарт түрде жазуға болады. Ол үшін: Көпмүшенің әрбір
Описание слайда:

Кез келген көпмүшені стандарт түрде жазуға болады. Ол үшін: Көпмүшенің әрбір мүшесін стандарт түрде жазу керек; Ұқсас мүшелерді біріктіру керек. 2a·4b-5abac+9bc·3c = 8ab - 5a2bc +27bc2

№ слайда 7 Көпмүшені бірмүшеге көбейту үшін бірмүшені көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейті
Описание слайда:

Көпмүшені бірмүшеге көбейту үшін бірмүшені көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосады (a+2b+c)(3ab)=a·3ab+2b·3ab+ c·3ab=3a2b+6ab2+3abc

№ слайда 8 Көпмүшелердің алгебралық қосындысын стандарт түрдегі көпмүше ретінде жазу үш
Описание слайда:

Көпмүшелердің алгебралық қосындысын стандарт түрдегі көпмүше ретінде жазу үшін жақшаларды ашып, ұқсас мүшелерді біріктіру керек. (2n2-m)-(n2-m2+3q2)=2n2-m2-n2+m2-3q2=n2-3q2

№ слайда 9 Көпмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірінші көпмүшенің әрбір мүшесін екінші көпм
Описание слайда:

Көпмүшені көпмүшеге көбейту үшін бірінші көпмүшенің әрбір мүшесін екінші көпмүшенің әрбір мүшесіне көбейтіп, шыққан көбейтінділерді қосу қажет. (2a-4b+3c)(5b-c)=10ab-2ac-20b2+4bc+15bc- 3c2= 10ab-2ac-20b2+19bc-3c2

№ слайда 10 Көпмүшені бірмүшеге бөлу үшін көпмүшенің әрбір мүшесін бірмүшеге бөліп, шыққа
Описание слайда:

Көпмүшені бірмүшеге бөлу үшін көпмүшенің әрбір мүшесін бірмүшеге бөліп, шыққан бөлінділерді қосу керек (2a 2 b+4ab 2+8abc):(2ab)= (2a2b):(2ab)+(4ab2):(2ab)+(8abc):(2ab)=a+2b+4c

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 “ДҰРЫС ПА?” (7α5b2c)(-3αb4c)= 21α6b6c2 (7m2–4mn)–(2m2+4mn)=5m2 5x2y(4xy + 3y2
Описание слайда:

“ДҰРЫС ПА?” (7α5b2c)(-3αb4c)= 21α6b6c2 (7m2–4mn)–(2m2+4mn)=5m2 5x2y(4xy + 3y2) = 20x3y2 + 15x2y3 (12n3k3 – 15n2k4 ):(3nk) = 4n2k2–5nk3 (2m – b)(4m2+2mb)=8m3–4m2b

№ слайда 13 Жауабын тексер: (7α5b2c)(-3αb4c)= 21α6b6c2 (7m2–4mn)–(2m2+4mn)=5m2 5x2y(4xy +
Описание слайда:

Жауабын тексер: (7α5b2c)(-3αb4c)= 21α6b6c2 (7m2–4mn)–(2m2+4mn)=5m2 5x2y(4xy + 3y2) = 20x3y2 + 15x2y3 (12n3k3 – 15n2k4 ) : (3nk) = 4n2k2–5nk3 (2m – b)(4m2+2mb)=8m3–4m2b Бағалау парағын толтыр : әр дұрыс жауап – 1 ұпай

№ слайда 14 «Көпмүшелер жайында қосымша ақпараттар» Орындаған: 7 “А” сынып 2 топ
Описание слайда:

«Көпмүшелер жайында қосымша ақпараттар» Орындаған: 7 “А” сынып 2 топ

№ слайда 15 Сендер білесіңдер ме? Көпмүше- Полином Бірмүше – МОНОМ Екімүше -БИНОМ Үшмүше
Описание слайда:

Сендер білесіңдер ме? Көпмүше- Полином Бірмүше – МОНОМ Екімүше -БИНОМ Үшмүше – ТРИНОМ Біріңғай көпмүше Бір айнымалылы көпмүше УНИТАРЛЫ КӨПМҮШЕ

№ слайда 16 Полином Көпмүше Көпмүше 5 дәрежелі Көпмүшені стандарт түрі: Көпмүшеге кері кө
Описание слайда:

Полином Көпмүше Көпмүше 5 дәрежелі Көпмүшені стандарт түрі: Көпмүшеге кері көпмүше:

№ слайда 17 Назарларыңызға РАХМЕТ!!!
Описание слайда:

Назарларыңызға РАХМЕТ!!!

№ слайда 18 «Жасырын сөзді тап» Ітоп № 	Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні	Теңдеуді шешіңд
Описание слайда:

«Жасырын сөзді тап» Ітоп № Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні Теңдеуді шешіңдер Жауабы Әріп 1. 2. 3. 4. 5. 6. 8х –х2 = х (3 – х) + 40 (4m + 3)(4m – 3) = 16m2-3m 4x2 – 2х (4 + 2х) = 4 (3х – 1)(2х + 7) =6 x2 +12 (8 – 9у)у =-9 y2 – 40 (3х – 2)(2х + 3) = 99+ (6х2 – 85) Теңдеудің түбірі 3 - 5 1 8 - 0, 5 4 Әріптер в и л е к д

№ слайда 19 «Жасырын сөзді тап» ІІ топ № 	Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні	Теңдеуді шеші
Описание слайда:

«Жасырын сөзді тап» ІІ топ № Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні Теңдеуді шешіңдер Жауабы Әріп 1. 2. 3. 4. 5. 6. 0,5х – 1,8 = 2,5х – 3 2х2 – х(2х – 5) = 2(2х - 1) + 5 х(4х+11)-7(х2-5х)= -3х(х+3) -(7-3х) = 8 – 8(2-х) 2х – 4(х+7) = 3(2-х) 0,4(5х + 10) + 3 = 2х +7 Теңдеудің түбірі 0 0,6 0,2 3 х-кез келген сан 34 Әріптер е г ц р я и

№ слайда 20 «Жасырын сөзді тап» ІІІ топ № 	Теңдеуді шешкен оқуышының аты-жөні	Теңдеуді ше
Описание слайда:

«Жасырын сөзді тап» ІІІ топ № Теңдеуді шешкен оқуышының аты-жөні Теңдеуді шешіңдер Жауабы Әріп 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 5х+3(х-1)=6х+11 3х·(2х-1)=90+6х(7+х) 3(2-х) =2х – 4(х+7) х (3 – х) + 40=8х –х2 3х2 – (3х + 2)(х – 1) = 8 (1 – х)(х + 4) = -х(х+4) 5∙(4х – 3) = х+7(3х+1) Теңдеудің түбірі -2 8 34 7 -11 6 -4 Әріптер и ф о д т а н

№ слайда 21 «Жасырын сөз» І топ Е В К Л И Д Дұрыс жауап – 5 балл № 	Теңдеуді шешкен оқушы
Описание слайда:

«Жасырын сөз» І топ Е В К Л И Д Дұрыс жауап – 5 балл № Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні Теңдеуді шешіңдер Жауабы Әріп 1. 2. 3. 4. 5. 6. 8х –х2 = х (3 – х) + 40 (4m + 3)(4m – 3) = 16m2-3m 4x2 – 2х (4 + 2х) = 4 (3х – 1)(2х + 7) =6 x2 +12 (8 – 9у)у =-9 y2 – 40 (3х – 2)(2х + 3) = 99+ (6х2 – 85) Теңдеудің түбірі 3 - 5 1 8 - 0, 5 4 Әріптер в и л е к д

№ слайда 22 Г Р Е Ц И Я «Жасырын сөз» ІІ топ Дұрыс жауап – 5 балл № 	Теңдеуді шешкен оқуш
Описание слайда:

Г Р Е Ц И Я «Жасырын сөз» ІІ топ Дұрыс жауап – 5 балл № Теңдеуді шешкен оқушының аты-жөні Теңдеуді шешіңдер Жауабы Әріп 1. 2. 3. 4. 5. 6. 0,5х – 1,8 = 2,5х – 3 2х2 – х(2х – 5) = 2(2х - 1) + 5 х(4х+11)-7(х2-5х)= -3х(х+3) -(7-3х) = 8 – 8(2-х) 2х – 4(х+7) = 3(2-х) 0,4(5х + 10) + 3 = 2х +7 Теңдеудің түбірі 0 0,6 0,2 3 х-кез келген сан 34 Әріптер е г ц р я и

№ слайда 23 Д И О Ф А Н Т «Жасырын сөз» ІІІ топ Дұрыс жауап – 5 балл № 	Теңдеуді шешкен о
Описание слайда:

Д И О Ф А Н Т «Жасырын сөз» ІІІ топ Дұрыс жауап – 5 балл № Теңдеуді шешкен оқуышының аты-жөні Теңдеуді шешіңдер Жауабы Әріп 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 5х+3(х-1)=6х+11 3х·(2х-1)=90+6х(7+х) 3(2-х) =2х – 4(х+7) х (3 – х) + 40=8х –х2 3х2 – (3х + 2)(х – 1) = 8 (1 – х)(х + 4) = -х(х+4) 5∙(4х – 3) = х+7(3х+1) Теңдеудің түбірі -2 8 34 7 -11 6 -4 Әріптер и ф о д т а н

№ слайда 24 «Көпмүшелердің негізін салушы, атақты математик - ғалымдар» Орындаған: 7 “А”
Описание слайда:

«Көпмүшелердің негізін салушы, атақты математик - ғалымдар» Орындаған: 7 “А” сынып 3 топ

№ слайда 25 Математика (грек - білім, ғылым) - ақиқат дүниенің сандық қатынастары мен кең
Описание слайда:

Математика (грек - білім, ғылым) - ақиқат дүниенің сандық қатынастары мен кеңістіктегі пішіндер жайлы ғылым. Математика тарихы математиканың бір саласы болып есептеледі.Ол –математика дамуының обьективтік заңдылықтары туралы ғылым .Математиканың даму тарихы  шартты түрде төрт кезеңге бөлінеді. 1-дәуір - математиканың туу,математикалық білім-дағдыларының, мағлұматтардың, жиналу дәуірі.  2-дәуір - элементарлық математика дәуірі.Біздің заманымызға дейінгі VI-V ғасырларда басталып біздің заманымыздың XVIғасырымен аяқталады. 3-дәуір - айнымалы шамалар математикасының туу дәуірі. 4-дәуір қазіргі математика дәуірі. Грек математикасындағы біздің заманымыздың І-ІІ ғасырларында басталған бетбұрыс, жаңа қарқын ІІІ ғасырдың ортасында шарықтау шегіне жетті. Бұл самғау ежелгі дүниенің соңғы ұлы математигі Диофанттың математикалық шығармаларынан көрінеді.

№ слайда 26 Диофант (III ғасыр) - ежелгі грек математигі. Оның  деген математикалық тракт
Описание слайда:

Диофант (III ғасыр) - ежелгі грек математигі. Оның <<Арифметика>> деген математикалық трактатының бір бөлігі қазіргі кезге дейін сақталып жеткен.Бұл еңбекте 4-дәрежеге дейінгі анықталмаған теңдеулерге түрлендірілетін есептер шешілген. Бұлардың шешімдері рационал оң сандармен анықталған. Анықталмаған теңеулер көптеген әдістермен шешілген.Белгісізді және оның дәрежесін, теңдік белгісін шартты түрде белгілеу үшін сәйкес сөздерді қысқартып пайдаланған.

№ слайда 27 Б.д.д. 325 – 265ж Евклид ежелгі дәуірдегі грек математикгі. Ол математикадан
Описание слайда:

Б.д.д. 325 – 265ж Евклид ежелгі дәуірдегі грек математикгі. Ол математикадан жазылған теориялық алғашқы трактаттың авторы, Александрия қарамағындағы мектептің тұңғыш математигі. Евклидтің басты еңбегі – «Негіздер». Онда планиметрияның, стреометрияның кейбір мәселелері талданған. Сөйтіп, ол өзінен бұрынғы грек математикасының одан әрі дамуының ірге тасын қалаған. Евклид «Негіздерінің» математиканы дамытуда әсері орасан зор болады. Бұл еңбектен тәлім алмаған ірім-ұсақты математик жоқ деуге болады. «Негіздер» орыс тілінде тұңғыш рет 1739 жылы аударылып басталып шықты, ал ең кейінгі жаңартылған аудармасы 1948-1950 жылдары жарық көрді.

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 «Мәтінді есепті шеш» 1топ – Қояндар мен қырғауылдарға берілген есеп 2 топ – М
Описание слайда:

«Мәтінді есепті шеш» 1топ – Қояндар мен қырғауылдарға берілген есеп 2 топ – Магницкий есебі 3топ – Диофант есебі

№ слайда 30 1 топ: Қырғауылдар мен қояндарға қатысты есеп Торда қырғауылдар мен қояндар о
Описание слайда:

1 топ: Қырғауылдар мен қояндарға қатысты есеп Торда қырғауылдар мен қояндар отырды. Бастарының саны – 15 , аяқтарының саны – 42. Торда қанша қоян, қанша қырғауыл бар?

№ слайда 31 2 топ: Магницкий есебі Біреу баламды оқуға берейін деп едім, класыңызда қанша
Описание слайда:

2 топ: Магницкий есебі Біреу баламды оқуға берейін деп едім, класыңызда қанша оқушы бар екен деп сұрапты мұғалімнен. Сонда мұғалім былай жауап беріпті. Класымыздағы бала санына енді осындай, оның жартысындай, төрттен біріндей бала қосылып және сіздің балаңыз келсе, 100 болады. Мұғалімнің қанша оқушысы болған?

№ слайда 32 3 топ: Диофанттың өмір жасына берілген есеп Бұл Диофант зираты өнерге асқан, 
Описание слайда:

3 топ: Диофанттың өмір жасына берілген есеп Бұл Диофант зираты өнерге асқан,  Ол дағы пенде болып, жерді басқан, Неше жыл өмір сүріп өткендігін  Табарсың, есептесең, құлпытастан. Алтыдан бір өмірі – балалық шақ,  Жартысы оның тағы өтіп жүрді ғой шат, Жетіден бір қосылып, үйленді де,  Гименейден бес жылда ұл сүйді аңсап. Жарты өмірін әкенің жасап өлді ұл, Зарлап қалды асыл шал, сүлдері құр, Жалғыз ұлын жоқтаумен төрт жыл жылап, Өзі қашан өткенін есептеп біл.

№ слайда 33 Өздеріңді бағалаңдар: Есептің математикалық модельі дұрыс құрылсы – 1 балл; Т
Описание слайда:

Өздеріңді бағалаңдар: Есептің математикалық модельі дұрыс құрылсы – 1 балл; Теңдеу дұрыс құрылғанға – 1 балл; Теңдеуді дұрыс шешу – 2 балл; Жауабын толық тұжырымдау – 1 балл.  

№ слайда 34 Үйге: №257 есеп; шығармашылық тапсырма (таңдау бойынша): «Бірмүшелер және кө
Описание слайда:

Үйге: №257 есеп; шығармашылық тапсырма (таңдау бойынша): «Бірмүшелер және көпмүшелер» тақырыбы бойынша тақырыптық гиптограммалар құрау; «Көпмүшелер және оларға амалдар қолдану» тақырыбында тапсырма-қарточкаларын дайындау; «Бірмүшелер және көпмүшелер» тақырыбына байланысты сөзжұмбақ дайындау; «Көпмүшемен сұхбат» тақырыбында шығарма жазу немесе ертегі құрастыру.

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Күні: 12.11.2014 жыл

Пән: алгебра

Сабақтың тақырыбы: «Көпмүшелерге амалдар қолдану»

Сабақтың түрі: білімді жүйелеу сабағы

Мақсаты:Оқушылардың көпмүшелер туралы танымдық қызығушылығын, өзіндік бақылау қабілетін арттыруға жағдай жасау.

Оқыту формалары -фронтальді, жеке , топпен

Құралдар:

1. Интерактивті тақта

2. Презентация

Таратпа материалдар:

1. Бағалау парағы (параққа оқушылар сабақтың әр кезеңі бойынша өздерін бағалайды)

2. «Кім тапқыр?» ( Қосымша1)

3. «Жасырын сөзді тап»(Қосымша2)

4. Топтарға арналған мәтінді есептер(Қосымша3):

1топ – Қояндар мен қырғауылдарға берілген есеп

2 топ – Магницкий есебі

3топ – Диофант есебі

Сабақ барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

Мұғалім. Балалар!

«Математика ойды да, сөзді де жүйеге келтіріп қоймайды, шешендікке де, тиянақтылыққа да, сөзділікке де үйретеді»

Көпмүшеге амалдар қолдана отырып, сендер өз бойларыңда осы қасиеттерді дамытасыңдар.

Бүгін біз «Көпмүшеге амалдар қолдану» тақырыбын қорытындылаймыз.


Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров1156
Номер материала 116361
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх