ПРОГРАММА КРУЖКА
«КУЛЬТУРА НАРОДОВ ПОВОЛЖЬЯ»
Пояснительная
записка.
Все
озабочены созданием интеллектуального потенциала общества? А все начинается с
детства. А.Эйнштейн. Но наш Поволжский регион является поликультурным
многонациональным и, русский народ живет в единстве с другими национальностями
многие века.
Наверное, будет неполным культура русского народа без национальных культур
татарского, чувашского и мордовского народов.
Кружок «Культура народов Поволжья» в МОУ Высококолковская СОШ должен стать
центром воспитания у школьников любви к Отечеству, приобщения к духовным
ценностям, формирования уважения к культуре народов, проживающих вместе,
толерантности к другим национальностям, заронить искру любви к своей малой
родине, вызвать чувство гордости за соотечественников. Включение работы кружка
в воспитательно-образовательный процесс способствует формированию у человека
XXI века психологические и нравственные готовности не только жить в быстро
изменяющемся мире, но и быть активным участником происходящих в нем событиях.
Углубленное
изучение традиций, культуры и промыслов народов Поволжья
через досуги, развлечения, праздники
Методы
и приемы, используемые в системе кружковой образовательной деятельности,
вовлечет младших школьников и их родителей в активный исследовательский поиск,
формировать познавательные потребности и мотивацию, развивать функции речи.
Планирование занятий рассчитано на
детей 3-4 классов, не владеющих родным языком, не знающих историю, традиции,
обычаи народов Поволжья. Программа рассчитана на 68 часов в год, по 2 часа в
неделю. В процессе их проведения следует широко применять технические средства
обучения, наглядность. На занятиях решаются образовательно-воспитательные задачи:
- знакомство с
историей, традициями и обычаями, праздниками, одеждой и кухней народов
Поволжья, осознание собственной национальной принадлежности;
- воспитание в
духе уважения к другим народам, в духе взаимопонимания и миролюбия, заложение
основ нравственности;
- привитие чувства
гражданственности
Занятия сгруппированы в 3 темы:
- история и культура чувашского
народа;
- история и культура татарского
народа;
- история и культура
мордовскогонарода.
Формы проведения занятий самые
разные, это:
-
практическая работа учащихся (рисование орнамента, чтение стихов, сказок
теоретическое
начало развития личности в ответственный период социального
взросления человека, т.е. вступление в подростковый возраст;
воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;
освоение системы знаний, необходимых для социальной адаптации, причем
грамотно;
овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической
деятельности в основных характерных для младшего возраста;
формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных
задач в области социальных отношений.
Требования
к уровню подготовки детей к концу учебного года
В
результате изучения «Культуры народов Поволжья» должны
знать / понимать:
·
сознательно
организовать собственную познавательную деятельность ( от постановки цели до
получения результатов)
·
владеть
такими видами выступлений , как высказывание, монолог, дискуссия,диалог
·
выполнить
познавательные и практические задания на уроках и в доступной социальной
практике
уметь:
*
описывать
·
сравнивать
·
объяснять
·
приводить
примеры
·
осуществлять
самостоятельный поиск информации
·
использовать
полученные знания и умения
Программа рассчитана на 68 занятий
и предусматривает ознакомление с основными сведениями об истории формирования,
расселения,национальной одежде, ремеслах, домашнем хозяйстве, быте,
играх,обрядах,праздниках,национальной кухне и выдающихся людях народов
Поволжья.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ
«КУЛЬТУРА НАРОДОВ ПОВОЛЖЬЯ»
|
№
п/п
|
Наименование темы занятия
|
Количество
часов
|
Дата
П ф
|
Дидактические
цели
(учащиеся
должны: а) знать; б) уметь)
|
Содержание
занятий
|
|
|
|
1.
|
Введение. Край, в котором мы
живём.(возникновение народностей Поволжья и Ульяновской области)
|
1
|
1.09
|
|
Географическое положение; культурные
особенности Ульяновской области.
|
Работа с картой, обучение «чтению» карты
|
|
2
|
Исторические этапы формирования чувашского,
татарского и мордовского народов
|
1
|
3.09
|
|
Находить республики Поволжья, их столицы и
крупные города.
|
Умение рассказывть по теме «Народы Поволжья»
|
|
3
|
Религиозные представления и верования
народов Поволжья.
|
1
|
8.09
|
|
Знать понятие «религия», «язычество»,
«христианство», «ислам»
|
Уважение к религиям и традициям всех народов
многонациональной России
|
|
История и культура чувашского народа ( 16 часов)
|
|
4,5
|
Происхождение, расселение и становление
чувашского народа
(этническая история чувашского народа)
|
2
|
10.09
15.09
|
|
Этапы формирования и становления чувашской
нации и различность взглядов ученых на эту тему
|
Карта, умение её «читать»
|
|
6,7
|
Чувашская деревня: отношения в семье и
воспитание детей
|
2
|
17.09
22.09
|
|
- Особенности расселения чувашей в сельской
местности и планировка ими дома и хозяйственных построек;(типы жилищ:
полуземлянки, рубленые избы)
- традиционные семейные и межсемейные
отношения
|
Иллюстрация чувашской деревни
Хозяйство, быт и культура сельского
населения.
|
|
8,9
|
Земледелие и скотоводство, народные
промыслы, изобразительное и декоративное искусство чувашей
|
2
|
27.09
29.09
|
|
Основные виды трудовой деятельности чувашей,
характеристика национального узора
|
Сообщения учителей и детей
|
|
10,11
|
Одежда, жилище, ритуалы, обряды и традиции
чувашей. Чувашский этикет
|
2
|
1.10
6.10
|
|
- Принадлежность мужского и женского
национального костюма чувашей, их обряды и традиции;
- важнейшие правила чувашского этикета.
|
Иллюстрации, поиск их; элементы чувашской
одежды, «чтение» орнамента, рисование её. Элементы драматизации в ходе обыгрывания
элементов чувашского этикета
|
|
12,13
|
Чувашская национальная кухня
|
2
|
8.10
13.10
|
|
Важнейшие виды продуктов питания и отдельные
рецепты блюд чувашской кухни
|
Сообщения учащихся об одном блюде
|
|
14,15
|
Чувашские праздники и календарные обряды.
Музыкальная культура чувашей.
|
2
|
15.10
20.10
|
|
Традиционные календарные, обрядовые
праздники чувашей, организация досуга
|
Иллюстрации и их «чтение». С.Азамат и
современная песня.
Народная, фольклорная музыка
|
|
16
|
Чувашская литература
|
1
|
22.10
|
|
Этапы формирования т развития чувашской
национальной литературы в ХIХ – ХХ вв.
|
К.Иванов, чтение отрывков из «Нарспи»
|
|
17
|
Жизнь и творчество И.Я.Яковлева
|
1
|
5.11
|
|
- Этапы жизни и деятельности И.Я.Яковлева;
- значение его трудов в развитии русской и
национальной педагогики
|
|
|
18
19
|
Чебоксары – столица Чувашии.
Герб, флаг, гимн Чувашии.
|
1
1
|
10.11
12.11
|
|
Культурно-исторические достопримечательности
столицы Чувашии, наиболее известные промышленные предприятия
|
Заочное путешествие. «Чтение герба, флага,
прослушивание Гимна
|
|
История и культура татарского народа ( 23 часа)
|
|
20
21
|
Исторические этапы формирования татарского
народа
(этническая история татарского народа)
Три версии происхождения татар
булгаро-татарская, татаро-монголская, тюрко татарская
|
1
1
|
17.11
19.11
|
|
Происхождение и этапы формирования
татарского народа в добулгарский период и
после него
|
Карта, умение её «читать»
Определение основных этапов формирования.
|
|
22,23
|
Земледелие и животноводство, промыслы и
ремёсла татар.
|
2
|
24.11
26.11
|
|
Традиционные занятия, промыслы и ремёсла
татар и состояние экономики татар в дооктябрьский период
|
Рассказ, беседа, просмотр иллюстраций
|
|
24
25,26
|
Жилище, поселение и домашняя утварь татар
Семейное воспитание в татарских семьях
|
1
2
|
1.12
3.12
8.12
|
|
Планировка татарами своих населенных пунктов
и жилищ, домашняя посуда, утварь и мебель
Воспитание воли, внимания и товарищеские
чувства
|
Рассказ, беседа, просмотр иллюстраций
Игры на свежем воздухе.
|
|
27,28
|
Татарская кухня
|
2
|
10.12
15.12
|
|
- Растительная и животная пища, составляющая
меню татарской семьи,
- праздничный стол татар.
|
Сообщения детей об одном из блюд
|
|
29,30
|
Татарская мифология
|
2
|
17.12
22.12
|
|
Домусульманские представления татар о
сущности мира
|
Чтение, рассказ
|
|
31,32
|
Татарский мусульманский календарь и
национальные праздники
|
2
|
24.12
12.01
|
|
Основные мусульманские праздники и их
значение, время проведения этих праздников
|
Рассказ, беседа
|
|
33
|
Татарская письменность и образование
|
1
|
14.01
|
|
История зарождения и развития татарской
письменности и образовательных учреждений
|
Образы письменности, чтение букв
|
|
34
35
|
Татарские поэты и писатели
|
2
|
19.01
21.01
|
|
Творчество и идейно-тематическое своеобразие
наиболее известных писателей XX века
|
Г.Тукай, М.Джалиль и др.
|
|
36,37
|
Игры и обряды у татар
|
2
|
26.01
28.01
|
|
- Подвижные детские игры;
- место женщины в обществе и свадебный обряд
у татар
|
Разучивание игр
|
|
38,39
|
Татарская музыкальная культура
|
2
|
2.02
4.02
|
|
Особенности народной музыки и развитие
музыкальной культуры татар в 20 веке
|
Записи народной, современной музыки
|
|
40
41
|
Заочное путешествие по г. Казань.
Герб, флаг и гимн Татарстана.
|
1
1
|
9.02
11.02
|
|
История основания и развития столицы
Татарстана – г. Казани, главные достопримечательности города
|
Просмотр альбомов, фотографий, ж.«Мономах».
Герб, флаг
|
|
42
|
Посещение районного краеведческого музея
«Одежда и быт жителей с. Новая Малыкла»
|
1 16.02
Особенности
и отличия в обуви, предметов утвари
|
|
|
История и культура мордовского народа ( 19 часов)
|
|
43
44
|
Происхождение и расселение мордовского
народа. Мордовская мифология.
Этническая история мордовского народа
|
1
1
|
18.02
25.02
|
|
- Этапы формирования мордовского народа, его
древние представления об окружающем мире в дохристиянское время;
- представление (дохристиянское) мордвы о
сущности мира.
|
Работа с картой
Чтение, рассказ
|
|
45,46
|
Национальная одежда. Ремёсла, хозяйство и
быт мордвы
|
2
|
2.03
4.03
|
|
- Особенности национальной одежды;
- экономический и бытовой уклад мордвы.
|
Элементы национальной одежды, иллюстрации
|
|
47,48
49
|
Выдающиеся люди мордовского народа.
Экскурсия в школьный музей.
|
2
1
|
9.03
11.03
16.03
|
|
- Краткие сведения о жизни и деятельности
наиболее известных представителей мордовского народа, внесших значительный
вклад в российскую историю и культуру;
- знакомство с известными людьми мордовской
национальности района в прошлом и настоящем.
|
Л.А.Русланова (Лейкина), Н.Кадышева,
С.Люлякина, Нефедов и др.
|
|
50,51
|
Классики мордовской литературы
|
2
|
18.03
30.03
|
|
Этапы развития письменности и литературы
мордовской нации, сведения о наиболее известных деятелях литературы и
просвещения.
|
А.Ф.Юртов, А.МИ.Евсеев, С.М. Люлякина и др.
|
|
52
53
54,55
|
Игры, обряды и празлники мордовского народа.
Мордовская музыкальная культура
|
2
2
|
1.04
6.04
8.04
13.04
|
|
- Дохристиянские языческие обряды и ритуалы
людей мордовской нации, их традиционные праздники и детские игры;
- особенности народной музыки и развитие
|
Разучивание игр, прослушивание мордовских
песен
|
|
56,57
|
Мордовская кухня
|
2
|
15.04
20.04
|
|
Повседневная и праздничная кухня мордвы,
рецепты отдельных кулинарных блюд и выпечки
|
Сообщения детей об одном из блюд
|
|
58
|
Заочное путешествие по г. Саранск. Герб,
флаг и гимн Мордовии
|
1
|
22.04
|
|
История основания и развития столицы
республики Мордовия – г. Саранск, главные достопримечательности города
|
Просмотр наборов открыток, альбомов.
Герб, флаг.
|
|
59
|
Встреча с творческими людьми из
национально-культурных автономий мордвы, татар и чувашей
|
1
|
27.04
|
|
История создания и деятельность
национально-культурных автономий в Ульяновской области, печатные издания на
национальных языках
|
|
|
60,61
|
Посещение музея в Новомалыклинской СОШ
|
2
|
29.04
4.05
|
|
|
|
|
Практические занятия в спортивном зале и на свежем
воздухе ( 6 часов)
|
|
62
|
Основные движения чувашского женского танца
|
1
|
6.05
|
|
Познакомить учащихся с простыми танцевальными
движениями чувашского, татарского, мордовского танцами
|
Продолжить
воспитание в детях интереса и любви к музыкальной культуре народов Поволжья
|
|
63
|
Основные движения мордовского женского танца
|
1
|
11.05
|
|
|
64
|
Основные движения татарского женского танцо
|
1
|
13.05
|
|
|
65,66,67
|
Национальные подвижные игры
|
3
|
18.05
20.05
25.05
|
|
Органическая связь игр с историей народа,
его трудовой деятельностью, бытом, обычаями, традициями, верованиями.
|
Знание простых элементов национальных игр.
|
|
Итоговое занятее
|
|
68
|
Круглый стол «Что я знаю о своей
национальности?»
|
1
|
27.05
|
|
Выставка кулинарных изделий руками учащихся
|
Подведение итогов знаний и умений учащихся о
культуре наров Поволжья
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература:
1. Кузнецова
Л.В. Художественная культура родного края (1-3 кл.)(текст)
2. Народная культура
Поволжья С.Н. Митин---Ульяновск 1999-85 с.
3. Хасанова
М.Х. Материальная и духовная культура татарского народа –Казань 1995-105 с.
4. Марченко
Г.И. История культуры Мордовии. 2008-99 с.
5. Александрова
Е.В. Чувашская республика. Чебоксары, 2004-75 с.
6. Методические
рекомендации «Культура народов Поволжья». Ульяновск. Кержнер А.Ш.,Архипова В.А.
2011 г.
7. Семейная
обрядность народов Среднего Ловолжья (текст) Казань, 1990
8. Угольнов
В.А. Традиционные религии России: УИПКПРО, 2003
9. Газеты:
«Эмет», «Мадани Жомга», «Канаш», «Ялгат».
10. Журналы: «Казан
утлары», «Народная школа», «Чилисима», «Сядко»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.