Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КТД о профессиях "Кем быть?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КТД о профессиях "Кем быть?"

библиотека
материалов


КТД «Кем быть?»


Разработали и провели:

Шварц Т. А.- учитель I категории

п. Боралдай, Илийского района

Боровикова С.В. – учитель I категории

п. Боралда, Илийского района.

Тингаева В. В. – учитель музыки II категории

п. Боралдай, Илийского района



ЗАДАЧИ:

Расширить знания учащихся о профессиях, учить работать группами и коллективно.

Развивать творческое мышление, любознательность.

Прививать любовь и уважение к людям разных профессий, воспитывать

трудолюбие.

Ход КТД


Ребята, сегодня мы с вами проводим КТД, которое познакомит вас с разными профессиями.

Вы прекрасно знаете, что каждый человек на земле должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и много уметь.

Сегодня вы за школьной партой. Учёба тоже труд и труд не простой. Пройдут школьные годы. Вы станете взрослыми, и перед вами встанет серьёзный вопрос: «Кем быть?». Вы сейчас много мечтаете, и мы, взрослые, должны помочь вам выбрать профессию на всю жизнь и не ошибиться в выборе.

Это КТД, которое мы назвали « Кем быть?», является маленькой частицей в этой большой работе.

Готовясь к нему мы провели конкурс рисунков, оформили стенд

«Профессии родителей», написали сочинение на тему: «Кем быть?».

Каждая профессия хороша по- своему. Итальянский писатель Джанни Родари утверждает, что каждая профессия имеет даже свой запах.


  1. Чтение стихотворения Джани Родари.


У каждого дела запах особый.

В булочной пахнет тестом и сдобой.


Мимо столярной идёшь мастерской-

Стружкою пахнет и свежей доской.


Пахнет маляр скипидаром и краской,

Пахнет стекольщик оконной замазкой.


Куртка шофёра пахнет бензином,

Блуза рабочего маслом машины.


Пахнет кондитер орехом мускатным,

Доктор в халате – лекарством приятным.


  1. Сегодня в КТД участвуют 4 группы. У каждой группы есть свой маршрутный лист, в который члены группы анализа

будут вкладывать жетоны, за каждый конкурс.


Мозговая атака.


Вы должны отгадать загадку, и назвать профессию, в которой она применяется.


Инструмент бывалый –

Не большой, не малый.

У него полно забот,

Он и режет и стрижёт (Ножницы- швея)


Много дружных ребят

На одном столбе сидят.

Как начнут они резвиться-

Только пыль вокруг клубится. (Метла – дворник)


Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Расчёска – парикмахер)


Ей набили мясом рот,

И она его жуёт,

Жуёт-жуёт и не глотает-

В тарелку отправляет. (Мясорубка- повар)


Отгадай, что за вещица:

Острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она

Сеет- сеет семена.

Не на поле, не на грядке-

На листах твоей тетрадки. (Ручка –учитель)


Наведёт стеклянный глаз,

Щёлкнул раз – и помнят нас. (Фотоаппарат- фотограф)


Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались в путь далёк-

Лишь оставили дымок. (Поезд- машинист)



Заклеили клеем прочно

И ко мне прислали срочно

Я его не пожалею:

Получу и вмиг расклею. (Письмо – почтальон)





Итак, мы с вами отправляемся в путешествие по станциям.


1 станция «Профессиональная».


Учащиеся каждой группы должны рассказать о профессии своих родителей.



2 станция «Пословиц и поговорок».


На этой станции участники каждой группы собирают пословицы и поговорки о труде и объясняют смысл каждой пословицы и поговорки.


Славен человек не словами, славен делами.

Кто любит труд, того люди чтут.

Птицу узнают в полёте, человека –в работе.

Дело мастера боится.

Умелые руки не знают скуки.

Где труд, там и счастье.

Терпение и труд всё перетрут.

Языком не торопись, а делом не ленись.


3 станция «Конкурсная»


а) Кто нас обслуживает? Назовите профессии, связанные с:

- изготовлением одежды

- производством хлеба

- приготовлением пищи

- ремонтом и строительством домов.


б) «Определи профессию».

Одна команда – отгадчики, вторая изображает профессию.


в) «Сосчитай». Для работников многих профессий необходимо

правильно и быстро производить расчеты.

Чтоб врачом, моряком или лётчиком стать,

Надо прежде всего арифметику знать.

А на свете нет профессий, вы заметьте-ка,

Где бы нам не пригодилась арифметика.

I II III IV

18 + 6 = 24 – 6 = 32 – 4 = 17 + 5 =

50 – 20 = 44 + 50 = 77 – 60 = 55 + 30 =

44 – 7 = 19 + 5 = 57 + 4 = 83 - 5 =

36 – 4 = 78 -6 = 49 – 5 = 88 – 6 =

11 + 8 = 45 + 4 = 6 3 + 6 = 72 + 5 =

34 – 6 = 42 – 4 = 51 – 3 = 34 – 5 =

57 + 40 = 37 + 60 = 44 + 30 = 28 + 60 =


Решить задачи:

I группа.

В первый день пекарь израсходовал 20 кг муки, а во второй на 10 кг больше. Сколько килограммов муки израсходовал пекарь за два дня?


II группа.

В первый день доктор принял 20 больных, а во второй на 10 больных меньше. Сколько больных принял доктор за два дня?


III группа.

В первый день сапожник починил 10 пар обуви, а во второй на 10 пар больше. Сколько пар обуви починил сапожник за два дня?


IV группа.

В первый день машинист проехал 40 км, а во второй на 20 км больше. Сколько километров проехал машинист за два дня?



4 станция «Загадочная».

Отгадать загадки о профессиях.

Его работа в глубине на самом дне,

Его работа в темноте и тишине.

Пусть труд его не лёгок и не прост,

Как космонавт плывёт он среди звёзд. (Водолаз)


Он опускается в забой,

Его работа под землёй. (Шахтёр)


Ему нужны такие вещи:

Молоток, тиски и клещи,

Ключ, напильник и ножовка,

А всего нужней сноровка. (Слесарь)


Мастер, мастер, помоги-

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди-

Мы пойдём сегодня в гости. (Сапожник)


Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас от всех болезней? (Доктор)

Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету,

Дети, кто скажите это? (Космонавт)


Лес охраняет,

Животным помогает,

Их от браконьеров защищает.

Кто это? (Лесник)


Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской,

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро. (Маляр)



5 станция «Театральная».

На этой станции вы должны прочитать стихотворения и спеть

песенки о разных профессиях.

а) Шуршат по дорогам весёлые шины,

Спешат по дорогам машины, машины…

А в кузове важные, срочные грузы:

Цемент и железо, изюм и арбузы.

Работа шофёров трудна и сложна.

Но как она людям повсюду нужна!


Исполняется песенка про шофёра. (Слова Попатенко, музыка Шаинского)



б) Я насыпал в миску риса

И залил его водой.

Рис поднялся, разварился,

Дышит- пышит, как живой.

Из – под крышки пар клубится,

Крышка прыгает звеня.

Приходите все учиться кашеварит у меня.


Исполняется песенка про повара. (Слова Добронравова, музыка Дунаевского)


в) - Доктор, доктор, как нам быть:

Уши мыть или не мыть?

Если мыть, то как нам быть:

Часто мыть или пореже?

Отвечает доктор:

- Еже!

Отвечает доктор гневно:

- Еже-, еже-, ежедневно!


Исполняется песенка про доктора. (Слова Александрова, музыка Чичкова)



г) Матросская шапка,

Верёвка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке.

И скачут лягушки

За мной по пятам,

И просят меня:

Прокати, капитан!


Исполняется песня про капитана . (Слова Добронравова, музыка Дунаевского)


IV. Итог.

Мы по станциям прошли,

Все работы хороши

Выбирай на вкус!

Мы спешим скорее в школу,

В наш любимый класс.

Много дел больших и новых

Ожидают нас.

Будет день, дорогой света

Полетим и мы

К тайнам, сказочным планетам,

В дальние миры.


Очень верим мы все вместе, что настанет час,

И найдётся очень много важных дел для нас.


Золотыми могут стать все на свете руки,

Надо только не лежать, не сидеть

И не зевать, не зевать от скуки.


Новые дороги, новые места.


ВСЕ: Главное, что в сердце светится мечта.


Слово предоставляется группе анализа.


Подводятся итоги. Награждение победителей.

Краткое описание документа:

КТД «Кем быть?»

 

Разработали и провели:

Шварц Т. А.- учитель I категории

п. Боралдай, Илийского района

Боровикова С.В. – учитель I категории

п. Боралда, Илийского района.

Тингаева В. В. – учитель музыки II категории

п. Боралдай, Илийского района

 

 

ЗАДАЧИ:

Расширить знания учащихся о профессиях, учить работать группами и коллективно.

Развивать творческое мышление, любознательность.

               Прививать любовь и уважение к людям разных профессий, воспитывать

               трудолюбие.

                                            

Ход КТД

 

Ребята, сегодня мы с вами проводим КТД, которое познакомит вас     с разными профессиями.

Вы прекрасно знаете, что каждый человек на земле должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и много уметь.

Сегодня вы за школьной партой. Учёба тоже труд и труд не простой. Пройдут школьные годы. Вы станете взрослыми, и перед вами встанет серьёзный вопрос: «Кем быть?». Вы сейчас много мечтаете, и мы, взрослые, должны помочь вам выбрать профессию на всю жизнь и не ошибиться в выборе.

Это КТД, которое мы назвали « Кем быть?», является маленькой частицей в этой большой работе.

Готовясь к нему мы провели конкурс рисунков, оформили стенд

«Профессии родителей», написали сочинение на тему: «Кем быть?».

Каждая профессия хороша по- своему. Итальянский писатель Джанни Родари утверждает, что каждая профессия имеет даже свой запах.

 

I.                  Чтение стихотворения Джани Родари.

 

У каждого дела запах особый.

В булочной пахнет тестом и сдобой.

 

Мимо столярной идёшь мастерской-

Стружкою пахнет и свежей доской.

 

Пахнет маляр скипидаром и краской,

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

 

Куртка шофёра пахнет бензином,

Блуза рабочего маслом машины.

 

Пахнет кондитер орехом мускатным,

Доктор в халате – лекарством приятным.

 

II.                Сегодня в КТД участвуют 4 группы. У каждой группы есть свой маршрутный лист, в который члены группы анализа

будут вкладывать жетоны, за каждый конкурс.

 

Мозговая атака.

 

Вы должны отгадать загадку, и назвать профессию, в которой она применяется.

 

Инструмент бывалый –

Не большой, не малый.

У него полно забот,

             Он и режет и стрижёт                          (Ножницы- швея)

 

Много дружных ребят

На одном столбе сидят.

Как начнут они резвиться-

Только пыль вокруг клубится.           (Метла – дворник)

 

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.              (Расчёска – парикмахер)

 

Ей набили мясом рот,

И она его жуёт,

Жуёт-жуёт и не глотает-

В тарелку отправляет.                    (Мясорубка- повар)

 

Отгадай, что за вещица:

Острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она

Сеет- сеет семена.

Не на поле, не на грядке-

На листах твоей тетрадки.            (Ручка –учитель)

 

Наведёт стеклянный глаз,

Щёлкнул раз – и помнят нас.         (Фотоаппарат- фотограф)

 

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались в путь далёк-

Лишь оставили дымок.                 (Поезд- машинист)

 

 

Заклеили клеем прочно

И ко мне прислали срочно

Я его не пожалею:

Получу и вмиг расклею.                 (Письмо – почтальон)

 

 

 

 

Итак, мы с вами отправляемся в путешествие по станциям.

 

1 станция «Профессиональная».

 

Учащиеся каждой  группы  должны рассказать о профессии своих родителей.

 

 

2 станция «Пословиц и поговорок».

 

На этой станции участники каждой группы собирают пословицы и поговорки о труде  и объясняют смысл каждой пословицы и поговорки.

 

Славен человек не словами, славен делами.

Кто любит труд, того люди чтут.

Птицу узнают в полёте, человека –в работе.

Дело мастера боится.

Умелые руки не знают скуки.

Где труд, там и счастье.

Терпение и труд всё перетрут.

Языком не торопись, а делом не ленись.

 

3 станция «Конкурсная»

 

а) Кто нас обслуживает? Назовите профессии, связанные с:

     - изготовлением одежды

     - производством хлеба

     - приготовлением пищи

     - ремонтом и строительством домов.

 

б) «Определи профессию».

     Одна команда – отгадчики, вторая изображает профессию.

 

в)  «Сосчитай». Для работников многих профессий необходимо

      правильно и быстро производить расчеты.

      Чтоб врачом, моряком или лётчиком стать,

      Надо прежде всего арифметику  знать.

      А на свете нет профессий, вы заметьте-ка,

      Где бы нам не пригодилась арифметика.

   

   I                      II                    III                       IV

              18 + 6 =           24 – 6 =           32 – 4 =              17 + 5 =

50 – 20 =         44 + 50 =         77 – 60 =            55 + 30 =

44 – 7 =           19 + 5 =           57 + 4 =              83 - 5 =

36 – 4 =           78 -6 =             49 – 5 =               88 – 6 =

11 + 8 =           45 + 4 =           6 3 + 6 =              72 + 5 =

34 – 6 =           42 – 4 =            51 – 3 =               34 – 5 =

57 + 40 =         37 + 60 =         44 + 30 =             28 + 60 =

 

Решить задачи:

I группа.

В первый день пекарь израсходовал 20 кг муки, а во второй на 10 кг больше. Сколько килограммов муки израсходовал пекарь за два дня?

 

II группа.

В первый день доктор принял 20 больных, а во второй на 10 больных меньше. Сколько больных принял доктор за два дня?

 

III группа.

В первый день сапожник починил 10 пар обуви, а во второй на 10 пар больше. Сколько пар обуви починил сапожник за два дня?

 

IV группа.

В первый день машинист проехал 40 км, а во второй на 20 км больше. Сколько километров проехал машинист за два дня?

 

 

       4 станция «Загадочная».

     

        Отгадать загадки о профессиях.

    

     

            Его работа в глубине на самом дне,

            Его работа в темноте и тишине.

       Пусть труд его не лёгок и не прост,

       Как космонавт плывёт он среди звёзд.     (Водолаз)

 

       Он опускается в забой,

        Его работа под землёй.             (Шахтёр)

 

       Ему нужны такие вещи:

       Молоток, тиски и клещи,

       Ключ, напильник и ножовка,

       А всего нужней сноровка.          (Слесарь)

 

       Мастер, мастер, помоги-

       Прохудились сапоги.

       Забивай покрепче гвозди-

       Мы пойдём сегодня в гости.       (Сапожник)

 

       Кто в дни болезней

       Всех полезней

       И лечит нас от всех болезней?      (Доктор)

 

       Он не лётчик, не пилот,

       Он ведёт не самолёт,

       А огромную ракету,

       Дети, кто скажите это?           (Космонавт)

 

      

       Лес охраняет,

       Животным помогает,

       Их от браконьеров защищает.

       Кто это?                                       (Лесник)

 

    

       Вот на краешке с опаской

       Он железо красит краской,

       У него в руках ведро,

       Сам расписан он пестро.              (Маляр)

 

 

    5 станция «Театральная».

   

На этой станции вы должны прочитать стихотворения и спеть 

     песенки о разных профессиях.

   

   а) Шуршат по дорогам весёлые шины,

      Спешат по дорогам машины, машины…

      А в кузове важные, срочные грузы:

      Цемент и железо, изюм и арбузы.

      Работа шофёров трудна и сложна.

      Но как она людям повсюду нужна!

 

     Исполняется песенка про шофёра. (Слова Попатенко, музыка Шаинского)

 

 

б)  Я насыпал в миску риса

     И залил его водой.

     Рис поднялся, разварился,

     Дышит- пышит, как живой.

     Из – под крышки пар клубится,

     Крышка прыгает звеня.

     Приходите все учиться кашеварит у меня.

 

     Исполняется песенка про повара. (Слова Добронравова, музыка Дунаевского)

 

в) - Доктор, доктор, как нам быть:

    Уши мыть или не мыть?

    Если мыть, то как нам быть:

    Часто мыть или пореже?

    Отвечает доктор:

    - Еже!

     Отвечает доктор гневно:

    - Еже-, еже-, ежедневно!

 

    Исполняется песенка про доктора. (Слова Александрова, музыка Чичкова)

 

 

г)  Матросская шапка,

     Верёвка в руке,

    Тяну я кораблик

    По быстрой реке.

    И скачут лягушки

    За мной по пятам,

    И просят меня:

— Прокати, капитан!

 

Исполняется песня про капитана . (Слова Добронравова, музыка Дунаевского)

 

IV. Итог.

Мы по станциям прошли,

Все работы хороши

Выбирай на вкус!

 

 Мы спешим скорее в школу,

В наш любимый класс.

Много дел больших и новых

Ожидают нас.

Будет день, дорогой света

Полетим и мы

К тайнам, сказочным планетам,

В дальние миры.

 

Очень верим мы все вместе, что настанет час,

И найдётся очень много важных дел для нас.

 

Золотыми могут стать все на свете руки,

Надо только не лежать, не сидеть

И не зевать, не зевать от скуки.

 

Новые дороги, новые места.

 

ВСЕ:  Главное, что в сердце светится мечта.

 

Слово предоставляется группе анализа.

 

 

Подводятся итоги.  Награждение победителей.

Автор
Дата добавления 06.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров794
Номер материала 369097
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх