- 31.08.2018
- 266
- 0
Смотреть ещё
19 053
методические разработки для начальных классов
Перейти в каталогМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7
Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по математике
наименование учебного предмета
на 2018 /2019 учебный год
Класс 4А
Учитель Тюнина Марина Викторовна
Количество часов: всего 140 часов, в неделю 4 часа
Плановых контрольных уроков 4 часов.
КТП составлено на основе ________________________________________________
(указать реквизиты рабочей программы – разработчик, дата утверждения)
№ п/п |
Тема уроков |
Количество часов |
Дата проведения уроков |
|
план |
факт |
|||
1 |
День Знаний |
1 |
1 неделя |
|
2 |
Прибавляем по единице |
1 |
|
|
3 |
Называем большие числа |
1 |
|
|
4 |
Классы и разряды |
1 |
|
|
5 |
Считаем устно и письменно |
1 |
|
|
6 |
Называем, записываем, сравниваем |
1 |
2 неделя |
|
7 |
Считаем деньги |
1 |
|
|
8 |
Сколько человек на земле? |
1 |
|
|
9 |
Складываем и вычитаем разрядные слагаемые |
1 |
|
|
10 |
Закрепление изученного. Тему не вбивать |
1 |
3 неделя |
|
11 |
Подготовка к контрольной работе |
1 |
|
|
12 |
Входная контрольная работа |
1 |
|
|
13 |
Работа над ошибками. Закрепление изученного |
1 |
|
|
14 |
Складываем и вычитаем тысячи и миллионы |
1 |
4 неделя |
|
15 |
Меняем число единиц в разряде |
1 |
|
|
16 |
Складываем круглые числа. Закрепление изученного |
1 |
|
|
17 |
Закрепление изученного. Математический диктант |
1 |
|
|
18 |
Складываем и вычитаем большие числа |
1 |
5 неделя |
|
19 |
Вычитаем из чисел с нулями |
1 |
|
|
20 |
Свойства сложения |
1 |
|
|
21 |
Вычисляем разными способами |
1 |
|
|
22 |
Считаем в прямом и обратном порядке |
1 |
6 неделя |
|
23 |
Закрепление изученного |
1 |
|
|
24 |
Метр и километр |
1 |
|
|
25 |
Сравниваем, вычисляем, решаем задачи |
1 |
|
|
26 |
Метр и сантиметр. Меньше метра |
1 |
7 неделя |
|
27 |
Подготовка к контрольной работе за четверть |
1 |
|
|
28 |
Контрольная работа за четверть |
1 |
|
|
29 |
Анализ и коррекция ошибок |
1 |
|
|
30 |
Меньше метра. Закрепление. |
1 |
8 неделя |
|
31 |
Вычисляем периметр многоугольника |
1 |
|
|
32 |
Переводим единицы длины |
1 |
|
|
33 |
Геометрические задачи |
1 |
|
|
34 |
Проверяем, чему мы научились. Математический диктант |
1 |
|
|
35-36 |
Математический тренажер. Закрепление изученного |
2 |
9 неделя |
|
37 |
Вспоминаем письменное умножение |
1 |
|
|
38 |
Свойства умножения |
1 |
10 неделя |
|
39,40 |
Умножаем круглые числа |
2 |
|
|
41 |
Вычисляем площадь |
1 |
|
|
42 |
Проверяем, чему мы научились. |
1 |
11 неделя |
|
43 |
Закрепление изученного |
1 |
|
|
44 |
Вспоминаем письменное деление |
1 |
|
|
45 |
Делим большие числа |
1 |
|
|
46 |
Свойства деления. Делим круглые числа |
1 |
12 неделя |
|
47 |
Находим неизвестное |
1 |
|
|
48 |
Закрепление изученного. Математический диктант |
1 |
|
|
49 |
Математический тренажер |
1 |
|
|
50 |
Делим числа с нулями |
1 |
13 неделя |
|
51 |
В частном 0? |
1 |
|
|
52 |
Делим на круглое число |
1 |
|
|
53 |
Вычисляем устно и письменно |
1 |
|
|
54 |
Проверяем, чему мы научились. Математический диктант. |
1 |
14 неделя |
|
55 |
Закрепление изученного. Математический тренажер |
1 |
|
|
56 |
Что изучает геометрия |
1 |
|
|
57 |
Четырехугольники |
1 |
|
|
58 |
Подготовка к контрольной работе |
1 |
15 неделя |
|
59 |
Контрольная работа за полугодие |
1 |
|
|
60 |
Анализ и коррекция ошибок |
1 |
|
|
61 |
Решаем задачи |
1 |
|
|
62 |
Треугольники |
1 |
16 неделя |
|
63 |
Куб |
1 |
|
|
64 |
Закрепление изученного |
1 |
|
|
65 |
Центнер |
1 |
17 неделя |
|
66 |
Переводим единицы массы |
1 |
|
|
67 |
Ровно столько же |
1 |
|
|
68 |
Закрепление изученного |
1 |
|
|
69 |
Как умножают на двузначное число |
1 |
18 неделя |
|
70 |
Умножаем круглые числа |
1 |
|
|
71 |
Приемы умножения |
1 |
|
|
72 |
Движение в противоположных направлениях |
1 |
|
|
73 |
Проверяем, чему научились. Математический диктант |
1 |
19 неделя |
|
74 |
Закрепление изученного. Математический тренажер |
1 |
|
|
75 |
Умножаем на трехзначное число |
1 |
|
|
76 |
Тренируемся в логике |
1 |
|
|
77 |
Повторяем, что узнали |
1 |
20 неделя |
|
78 |
Практическая работа |
1 |
|
|
79 |
Закрепление изученного. |
1 |
|
|
80 |
Закрепление изученного. |
1 |
|
|
81 |
Квадратный метр |
1 |
21 неделя |
|
82 |
Меньше квадратного метра |
1 |
|
|
83 |
Составляем таблицу единиц площади |
1 |
|
|
84 |
Измерение больших участков |
1 |
|
|
85 |
Закрепление изученного |
1 |
22 неделя |
|
86 |
Деление — действие, обратное умножению |
1 |
|
|
87 |
Делим с остатком |
1 |
|
|
88 |
Что в частном? |
1 |
|
|
89 |
Оцениваем частное |
1 |
23 неделя |
|
90 |
Как вычесть сумму из числа |
1 |
|
|
91 |
Закрепление изученного. Математический диктант |
1 |
|
|
92-96 |
Закрепление изученного. |
5 |
24 неделя |
|
97 |
Скорость |
1 |
25 неделя |
|
98 |
Производительность труда |
1 |
|
|
99 |
Делим на трехзначное число |
1 |
|
|
100 |
Подготовка к контрольной работе. |
1 |
|
|
101 |
Контрольная работа за четверть. |
1 |
26 неделя |
|
102 |
Анализ и коррекция ошибок. |
1 |
|
|
103 |
Оцениваем результат вычислений |
1 |
|
|
104 |
Закрепление изученного. |
1 |
|
|
105 |
Единицы времени |
1 |
27 неделя |
|
106 107 |
Закрепление |
2 |
|
|
108 |
Календарь и часы |
1 |
28 неделя |
|
109 |
Представление информации |
1 |
|
|
110 |
Таблицы |
1 |
|
|
111 |
Диаграммы |
1 |
|
|
112 |
Планирование |
1 |
29 неделя |
|
113 |
Промежуточная аттестация |
1 |
|
|
114 |
Закрепление изученного |
1 |
|
|
115 |
Запись чисел |
1 |
|
|
116 |
Сравнение чисел |
1 |
30 неделя |
|
117 |
Задачи на сравнение |
1 |
|
|
118 |
Масса и вместимость |
1 |
|
|
119 |
Время |
1 |
|
|
120 |
Комплексная контрольная работа |
1 |
31 неделя |
|
121 |
Анализ и коррекция |
1 |
|
|
122 |
Сложение и вычитание |
1 |
|
|
123 |
Умножение и деление. Математический диктант |
1 |
|
|
124 |
Числовое выражение |
1 |
32 неделя |
|
125 |
Свойства арифметических действий |
1 |
|
|
126 |
Способы проверки вычислений |
1 |
|
|
127 |
Комплексное повторение изученного |
1 |
|
|
128 |
Анализ и коррекция |
1 |
33 неделя |
|
129 |
Распознавание геометрических фигур |
1 |
|
|
130 |
Построение геометрических фигур |
1 |
|
|
131 |
Подготовка в контрольной работе за год. |
1 |
|
|
132 |
Контрольная работа за год. |
1 |
34 неделя |
|
133 |
Анализ и коррекция ошибок |
1 |
|
|
134 |
Длина |
1 |
|
|
135 |
Площадь |
1 |
|
|
136 |
Задачи на стоимость |
1 |
35 неделя |
|
137 |
Задачи на движение |
1 |
|
|
138 |
Задачи на производительность |
1 |
|
|
139 |
Задачи на доли |
1 |
|
|
140 |
Повторение изученного |
1 |
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7
Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по русскому языку
наименование учебного предмета
на 2018 /2019 учебный год
Класс 4А
Учитель Тюнина Марина Викторовна
Количество часов: всего 175 часов, в неделю 5 часов
Плановых контрольных уроков ___________ часов.
КТП составлено на основе ________________________________________________
(указать реквизиты рабочей программы – разработчик, дата утверждения)
№ |
Тема уроков |
Количество часов |
Дата проведения уроков |
|
план |
факт |
|||
1 |
День Знаний |
1 |
1 неделя |
|
2 |
Особенности устной речи. |
1 |
|
|
3. |
Наблюдение над свойствами русского языка, ударения |
1 |
|
|
4 |
О нормах произношения и правописания гласных в словах |
1 |
|
|
5 |
О нормах произношения и правописания согласных в словах |
1 |
|
|
6 |
О нормах произношения и правописания согласных в словах и их правописании |
1 |
2 неделя |
|
7 |
О нормах произношения и правописания согласных в словах |
1 |
|
|
8 |
Упражнения в написании слов с разными типами согласных и гласных орфограмм |
1 |
|
|
9-10 |
Различаем и оформляем предложения по цели высказывания, выражаем чувства и отношение |
2 |
|
|
11-12 |
Уточняем смысл высказывания |
2 |
3 неделя |
|
13 |
Подготовка к диктанту. |
1 |
|
|
14 |
Входная контрольная работа |
1 |
|
|
15 |
Работа над ошибками. Выделяем этикетные слова и фразы |
1 |
|
|
16 |
Проверочная работа. Осложнённое списывание с дополнительным заданием |
1 |
4 неделя |
|
17 |
Проверочная работа по правильной записи «сплошного» текста |
1 |
|
|
18 |
Составляем текст- поздравление с днем рождения |
1 |
|
|
19 |
Упражнения в лингвистических разборах слов, предложений. |
1 |
|
|
20 |
Употребляем знаки препинания. Подготовка к контрольной работе. |
1 |
|
|
21 |
Контрольный диктант №2 по теме «Общаемся устно и письменно». |
1 |
5 неделя |
|
22 |
Работа над ошибками. Словарный диктант. |
1 |
|
|
23 |
Упражнения в лингвистических разборах слов, предложений |
1 |
|
|
24 |
Главные и второстепенные члены предложения |
1 |
|
|
25 |
Части речи и члены предложения |
1 |
|
|
26 |
Глагол как двигатель всей фразы (вводный урок) Неопределённая форма глаголов |
1 |
6 неделя |
|
|
Неопределённая форма глаголов |
1 |
|
|
27 |
Времена глаголов. Изменение глаголов в форме прошедшего времени |
1 |
|
|
|
Времена глаголов. Изменение глаголов в форме прошедшего времени |
1 |
|
|
28 |
Формы глаголов в настоящем и будущем времени |
1 |
|
|
|
Формы глаголов в настоящем и будущем времени |
1 |
|
|
29- 30 |
Спряжение глаголов. Глаголы 1 и 2 спряжения |
2 |
|
|
31- 32 |
Мягкий знак после шипящих на конце глаголов |
2 |
|
|
33 |
Подготовка к диктанту. |
1 |
|
|
34 |
Контрольная работа за четверть. Диктант с заданием. |
1 |
|
|
35 |
Работа над ошибками |
1 |
|
|
36 |
Мягкий знак после шипящих на конце глаголов. |
1 |
|
|
37- 43 |
Гласные е –и в безударных личных окончаниях глаголов |
7 |
|
|
44 |
Словарный диктант. Проверочная работа по правописанию безударных личных окончаний глаголов |
1 |
|
|
45 |
Повторение и закрепление изученного за четверть. |
1 |
|
|
46 |
Выражение сказуемого разными формами времени глаголов |
1 |
|
|
47 |
Выражение сказуемого « повелительными формами глаголов в побудительных предложениях. |
1 |
|
|
48 |
Синтаксический анализ предложений (обобщение) |
1 |
|
|
49 |
Подготовка к диктанту |
1 |
|
|
50 |
Контрольный диктант по теме «Спряжение глаголов» |
1 |
|
|
51 |
Работа над ошибками |
1 |
|
|
52 |
Творческое списывание (обучающее сочинение) |
1 |
|
|
53 |
Используем второстепенные члены предложения |
1 |
|
|
54,55 |
Падежные формы склоняемых частей речи |
2 |
|
|
56 |
Предложения с однородными членами. Словарный диктант. |
1 |
|
|
57,58 |
Однородные подлежащие и сказуемые |
2 |
|
|
|
Однородные подлежащие и сказуемые |
|
|
|
59 |
Однородные второстепенные члены предложения. |
1 |
|
|
60 |
Однородные второстепенные члены предложения |
1 |
|
|
61,62 |
Знаки препинания при однородных членах предложения. |
2 |
|
|
|
Знаки препинания при однородных членах предложения. |
|
|
|
63 |
Строение текстов разных типов ( повествование, описание, рассуждения) |
1 |
|
|
64 |
Текст описание. |
1 |
|
|
65 |
Текст повествование. |
1 |
|
|
66 |
Подготовка к диктанту. |
1 |
|
|
67 |
Контрольная работа за полугодие. |
1 |
|
|
68 |
Работа над ошибками |
1 |
|
|
69 |
Текст рассуждение |
1 |
|
|
70 |
Сопоставление признаков разных типов текста |
1 |
|
|
71 |
Решение общих пунктуационных задач |
1 |
|
|
|
Решение общих пунктуационных задач |
|
|
|
72 |
Проверочная работа |
1 |
|
|
73 |
Подготовка к контрольной работе. |
1 |
|
|
74 |
Контрольный диктант № 2 по теме «Предложения с однородными членами». |
1 |
|
|
75 |
Анализ и работа над ошибками |
1 |
|
|
76 |
Осложненное списывание текста с дополнительным заданием. |
1 |
|
|
77 |
Строим предложения с однородными членами |
1 |
|
|
78 |
Строим предложения с однородными членами |
1 |
|
|
79 |
Повторение и закрепление изученного. |
1 |
|
|
80 |
Водный урок. |
1 |
|
|
81 |
Связь слов в предложениях. Употребление частей речи в разных формах |
1 |
|
|
82 |
Творческие работы |
1 |
|
|
83,84 |
Повторение |
2 |
|
|
85 |
Имеют ли личные местоимения значение рода и числа? |
1 |
|
|
86 |
Контрольный диктант № 1 по теме «Изменение частей речи по числам и родам |
1 |
|
|
87 |
Анализ и работа над ошибками |
1 |
|
|
88 |
Глагол и его личные формы. |
1 |
|
|
|
Глагол и его личные формы. |
|
|
|
89 |
Словарный диктант. Закрепление |
1 |
|
|
90 |
Склонение частей речи. Падежные формы имён существительных |
1 |
|
|
|
Склонение частей речи. Падежные формы имён существительных |
|
|
|
91 |
Склонение имён прилагательных(с ударными окончаниями) |
1 |
|
|
|
Склонение имён прилагательных(с ударными окончаниями) |
|
|
|
92 |
Проверочная работа по теме «Склонение имен прилагательных с ударными окончаниями» |
1 |
|
|
93,94 |
Склонение личных местоимений |
2 |
|
|
95,96 |
Имена существительные 1, 2 и 3 склонений |
2 |
|
|
97 |
Безударное окончание проверяем ударением |
1 |
|
|
|
Безударное окончание проверяем ударением |
|
|
|
98,99, 100 |
Употребление гласных е–и в падежных окончаниях имен существительных разных склонений |
3 |
|
|
101 |
Как выбрать окончание: е или и? |
1 |
|
|
102 103 |
Выбор: [а] — а, о; [и] — и, е (обобщение) |
2 |
|
|
104 |
Контрольный диктант № 2 по теме «Склонение частей речи» |
1 |
|
|
105 |
Анализ и работа над ошибками |
1 |
|
|
106 |
Ознакомление с падежными окончаниями по таблице |
1 |
|
|
107 |
Гласные [и] — е, [а] — о в окончаниях род пад |
1 |
|
|
108 |
Гласный [а] — а в окончаниях дательного, творительного и предложного падежей |
1 |
|
|
109 110 |
Уроки-тренинги |
2 |
|
|
111 |
Словарный диктант. Закрепление изученного. |
1 |
|
|
|
||||
112 |
Осложнённое списывание с заданием комплексного характера |
1 |
|
|
112 |
Падежные окончания имен прилагательных единственного и множественного числа |
1 |
|
|
114-117 |
Проверка безударных окончаний |
4 |
|
|
118 |
Закрепление. |
1 |
|
|
119 |
Подготовка к контрольной работе. |
1 |
|
|
120 |
Контрольная работа за четверть. |
1 |
|
|
121 |
Работа над ошибками |
1 |
|
|
122 |
Употребление и правописание падежных форм личных местоимений |
1 |
|
|
|
Употребление и правописание падежных форм личных местоимений |
|
|
|
123 |
Урок-тренинг. Словарный диктант. |
1 |
|
|
124 |
Проверочная работа |
1 |
|
|
125 |
Объяснительный диктант (подготовка к контрольному диктанту) |
1 |
|
|
126 |
Контрольный диктант № 3 по теме «Проверка безударных окончаний частей речи» |
1 |
|
|
127 |
Анализ и работа над ошибками |
1 |
|
|
128 |
Повторение и закрепление изученного за четверть. |
1 |
|
|
129 |
Части речи как словесные средства выражения в предложениях мыслей и чувств. |
1 |
|
|
130 |
Части речи как члены предложения.Главные члены предложения |
1 |
|
|
131 132 |
Наблюдение над назначением и синтаксической ролью прилагательных |
2 |
|
|
133 |
Систематизация сведений о частях речи |
1 |
|
|
134 |
Наречие (закрепление) |
1 |
|
|
135 |
Контрольный диктант № 1 по теме «Главные члены предложения» |
1 |
|
|
136 |
Анализ и работа над ошибками |
1 |
|
|
137 |
Формы частей речи,или как изменяются части речи |
1 |
|
|
138 139 |
Правописание слов разных частей речи |
2 |
|
|
140 |
Правописание слов с безударными гласными, проверяемыми и непроверяемыми ударением |
1 |
|
|
141 |
Правописание слов с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами-согласными |
1 |
|
|
142 |
Промежуточная аттестация |
1 |
|
|
143 |
Служебные части речи. |
1 |
|
|
144 |
Подготовка к контрольной работе |
1 |
|
|
145 |
Контрольный диктант № 2 по теме «Правописание слов разных частей речи» |
1 |
|
|
146 |
Анализ и работа над ошибками |
1 |
|
|
147 148 |
Синтаксические средства языка: словосочетание, предложение |
2 |
|
|
149 |
Предложения в составе текста |
1 |
|
|
150 |
Обобщение о синтаксических средствах языка и их роли в речи |
1 |
|
|
151 |
Словесная зарисовка эпизода (по наблюдению) |
1 |
|
|
152 |
Обучающее изложение |
1 |
|
|
153 |
История (рассказ)о случившемся событии |
1 |
|
|
154 |
Текст-описание картины (репродукции) |
1 |
|
|
155 |
Текст-рассуждение и средства связи и его частей |
1 |
|
|
156 |
Предупредительный или объяснительный диктант |
1 |
|
|
157 |
Подготовка к контрольной работе |
1 |
|
|
158 |
Контрольный диктант за год(итоговый) |
1 |
|
|
159 |
Анализ и работа над ошибками |
1 |
|
|
160 |
Изложение текста повествовательного характера |
1 |
|
|
161 |
Анализ и работа над ошибками |
1 |
|
|
162 |
О роли языка в жизни человека |
1 |
|
|
163 |
Проверочная работа (комплексная) |
1 |
|
|
164 |
Повторение правил составления текста письма |
1 |
|
|
165 |
Друзья мои — книги (составление отзыва о прочитанной книге) |
1 |
|
|
166-170 |
Резервные уроки |
4 |
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7
Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по литературному чтению
наименование учебного предмета
на 2018 /2019 учебный год
Класс 4А
Учитель Тюнина Марина Викторовна
Количество часов: всего 105 часов, в неделю 3 часа
Плановых контрольных уроков ___________ часов.
КТП составлено на основе ________________________________________________
(указать реквизиты рабочей программы – разработчик, дата утверждения)
№ п/п |
Тема уроков |
Количество часов |
Дата проведения уроков |
|
план |
факт |
|||
1 |
День знаний. |
1 |
1 неделя |
|
2 |
Мифы.Шумерские мифы. «Подвиги бога Нинурты». |
1 |
|
|
3 |
Древнегреческие мифы. «Нарцисс и Эхо». |
1 |
|
|
4 |
Славянские мифы.Контрольное чтение. |
1 |
2 неделя |
|
5 |
Поэтические приёмы, пришедшие из мифов. А.В.Кольцов «Урожай». |
1 |
|
|
6 |
Научно-популярная литература. Статья «Восточные славяне в сочинениях византийцев». |
1 |
|
|
7 |
Читальный зал. Древнегреческий миф «Царь Мидас». |
1 |
3 неделя |
|
8 |
«Василиса Прекрасная» (русская народная сказка). Анализ текста сказки. |
1 |
|
|
9 |
«Василиса Прекрасная» (русская народная сказка). Обобщение. |
1 |
|
|
10 |
«Находчивый солдат» (русская народная сказка). |
1 |
4 неделя |
|
11 |
«Мужик и царь» (русская народная сказка). |
1 |
|
|
12 |
«Портной и царь» (армянская народная сказка). |
1 |
|
|
13 |
«Кола-Рыба» (итальянская народная сказка). |
1 |
5 неделя |
|
14 |
Составление плана сказки «Кола-Рыба». |
1 |
|
|
15 |
Былины. |
1 |
|
|
16 |
«Как Илья из Мурома богатырём стал». |
1 |
6 неделя |
|
17 |
Былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник». |
1 |
|
|
18 |
Былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник». |
1 |
|
|
19 |
Научно-популярная статья «Княжение Владимира Святого». |
1 |
7 неделя |
|
20 |
А.К.Толстой «Илья Муромец». |
1 |
|
|
21 |
Былина «На заставе богатырской». |
1 |
|
|
22 |
Внеклассное чтение. Былины о русских богатырях. |
1 |
8 неделя |
|
23 |
А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». |
1 |
|
|
24 |
А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». |
1 |
|
|
25 |
Составление характеристик главных героев «Сказки о царе Салтане…». |
1 |
9 неделя |
|
26 |
Деление на части «Сказки о царе Салтане…». |
1 |
|
|
27 |
Пересказ фрагментов «Сказки о царе Салтане…». Обобщение. |
1 |
|
|
28 |
Внеклассное чтение. Сказки А.С.Пушкина. |
1 |
10 неделя |
|
29 |
Н.С.Гумилёв «Маркиз де Карабас». |
1 |
|
|
30 |
К.Чапек «Случай с русалками». |
1 |
|
|
31 |
Р.Киплинг «Рикки-Тикки-Тави». |
1 |
11 неделя |
|
32 |
Р.Киплинг «Рикки-Тикки-Тави». |
1 |
|
|
33 |
Р.Киплинг «Рикки-Тикки-Тави». |
1 |
|
|
34 |
Картинная галерея. М.А.Врубель «Царевна-лебедь». Инструктаж по проектной деятельности. |
1 |
12 неделя |
|
35-36 |
Читальный зал. О.Кургузов «Телевизионные макароны», С. Седов «Король женится». |
1 |
|
|
37 |
Внеклассное чтение. Авторские сказки. Контрольное чтение. |
1 |
|
|
38 |
Басни. И.А. Крылов «Трудолюбивый медведь». |
1 |
13 неделя |
|
39 |
И.А. Крылов «Любопытный». |
1 |
|
|
40 |
Эзоп «Ворон и лисица». |
1 |
|
|
41 |
И.А.Крылов «Ворона и Лисица». |
1 |
14 неделя |
|
42 |
Ю. Яковлев «Мама». |
1 |
|
|
43 |
М.Ю. Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива…». |
1 |
|
|
44 |
С.А. Есенин «С добрым утром!». |
1 |
15 неделя |
|
45 |
М.М. Пришвин «Моя родина». |
1 |
|
|
46 |
И. Северянин «Запевка». |
1 |
|
|
47 |
И.С. Никитин «Русь». |
1 |
16 неделя |
|
48 |
Внеклассное чтение. Любимые стихотворения о Родине. |
1 |
|
|
50 |
«Повесть временных лет». |
1 |
|
|
51 |
А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге». |
1 |
17 неделя |
|
52 |
А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге». |
1 |
|
|
53 |
А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге». |
1 |
|
|
54 |
Чтение по ролям «Песнь о вещем Олеге». |
1 |
18 неделя |
|
55 |
Народные исторические песни. «Сборы польского короля на Русь». |
1 |
|
|
56 |
К.Ф.Рылеев «Иван Сусанин». |
1 |
|
|
57 |
Составление словесного портрета главного героя Ивана Сусанина. |
1 |
19 неделя |
|
58 |
Читальный зал. Ф.Н. Глинка «Москва». |
1 |
|
|
59 |
Картинная галерея. В.В. Маторин «Дмитрий Донской». |
1 |
|
|
60 |
А.А. Ахматова «Мужество». |
1 |
20 неделя |
|
61 |
Б. Полевой «Последний день Матвея Кузьмина». |
1 |
|
|
62 |
Работа над определением главной мысли рассказа «Последний день Матвея Кузьмина». |
1 |
|
|
63 |
Составление плана рассказа «Последний день Матвея Кузьмина». |
1 |
21 неделя |
|
64 |
А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста». |
1 |
|
|
65 |
К. Симонов «Майор привез мальчишку на лафете…».А. Ахматова «Памяти друга». |
1 |
|
|
66 |
Внеклассное чтение. Стихотворения, посвящённые ВОВ. |
1 |
22 неделя |
|
67 |
А.А. Фет «На рассвете». |
1 |
|
|
68 |
И.А. Бунин «Густой зелёный ельник у дороги…». |
1 |
|
|
69 |
Н.А. Некрасов «Саша». |
1 |
23 неделя |
|
70 |
Научно-популярные статьи «Кумушка лиса», «Ландыш», «Валдайский национальный парк». |
1 |
|
|
71 |
Жизнь и творчество К.Г. Паустовского. «Корзина с еловыми шишками». |
1 |
|
|
72 |
К.Г.Паустовский «Корзина с еловыми шишками». |
1 |
24 неделя |
|
73 |
К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». |
1 |
|
|
74 |
А.Н.Майков «Мать». |
1 |
|
|
75 |
Х.К.Андерсен «Соловей». |
1 |
25 неделя |
|
76 |
Работа с текстом сказки Г.-Х. Андерсена «Соловей». |
1 |
|
|
77 |
Составление плана сказки «Соловей». |
1 |
|
|
78 |
Внеклассное чтение. Х.К.Андерсен «Снежная королева». |
1 |
26 неделя |
|
79 |
Читальный зал. А.А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие…», С. Есенин «Черемуха», Б. Пастернак «Тишина», А.А. Блок «Летний вечер» |
1 |
|
|
80 |
Картинная галерея. И. Шишкин «Рожь». |
1 |
|
|
81 |
Проект «Моя Родина» |
1 |
27 неделя |
|
82 |
Н.А. Некрасов «Крестьянские дети». |
1 |
|
|
83 |
Создание словесных иллюстраций к стихотворению «Крестьянские дети». |
1 |
|
|
84 |
Л.Н. Толстой. Глава «Маman» из повести «Детство». |
1 |
28 неделя |
|
85 |
Л.Н. Толстой «Детство». |
1 |
|
|
86 |
И.А. Бунин «Детство». |
1 |
|
|
87 |
Марк Твен «Приключения Тома Сойера». |
1 |
29 неделя |
|
88 |
Чтение по ролям фрагментов «Приключения Тома Сойера». |
1 |
|
|
89 |
Внеклассное чтение. Марк Твен «Приключения Тома Сойера». |
1 |
|
|
90 |
В.А. Солоухин «Ножичек с костяной ручкой». |
1 |
30 неделя |
|
91 |
М.И. Цветаева «Наши царства». |
1 |
|
|
92 |
Р.Л. Стивенсон «Страна кровати». |
1 |
|
|
93 |
А.П.Чехов «Мальчики». |
1 |
31 неделя |
|
94 |
Работа с текстом «Мальчики». |
1 |
|
|
95 |
Промежуточная аттестация |
1 |
|
|
96 |
Р.Э. Распе «Самый правдивый человек на Земле», «Искры из глаз» |
1 |
32 неделя |
|
97 |
Р.Э. Распе «Необыкновенный олень», «Верхом на ядре», «За волосы». |
1 |
|
|
98 |
Д. Свифт «Путешествие в Лилипутию». |
1 |
|
|
99 |
Д. Свифт «Путешествие в Лилипутию». |
1 |
33 неделя |
|
100 |
Озаглавливание частей истории Гулливера. |
1 |
|
|
101 |
Читальный зал. Т. Крюкова «Крылатый конь» |
1 |
|
|
102 |
Читальный зал. Т. Крюкова «Усыня» |
1 |
34 неделя |
|
103 |
Научно-популярные статьи «Соловей», «Николай Пржевальский» |
1 |
|
|
104 |
Внеклассное чтение. Урок-КВН. |
1 |
|
|
105 |
Задание на лето. |
1 |
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7
Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по окружающему миру
наименование учебного предмета
на 2018 /2019 учебный год
Класс 4А
Учитель Тюнина Марина Викторовна
Количество часов: всего 70 часов, в неделю 2 часа
Плановых контрольных уроков ___________ часов.
КТП составлено на основе ________________________________________________
(указать реквизиты рабочей программы – разработчик, дата утверждения)
№ п/п |
Тема уроков |
Количество часов |
Дата проведения уроков |
|
план |
факт |
|||
1 |
День знаний |
1 |
1 неделя |
|
2 |
Что такое погода |
1 |
|
|
3 |
Как погода зависит от ветра. Грозные явления природ |
1 |
2 неделя |
|
4 |
Предсказание |
1 |
|
|
5 |
Экскурсия к водоёму, на луг |
1 |
3 неделя |
|
6 |
Наша местность на плане и карте |
1 |
|
|
7 |
План местности |
1 |
4 неделя |
|
8 |
Географическая карта |
1 |
|
|
9 |
Равнины |
1 |
5неделя |
|
10 |
Горы |
1 |
|
|
11 |
Как солнце, вода и ветер изменяют поверхность суши |
1 |
6неделя |
|
12 |
Как деятельность человека изменяет поверхность суши |
1 |
|
|
13 |
Богатства недр |
1 |
7неделя |
|
14 |
Разнообразие почв |
1 |
|
|
15 |
Проверочная работа № 1 по теме: «Наш край», |
1 |
8 неделя |
|
16 |
Что такое природное сообщество. Какие растения растут на лугу. Животные — обитатели луга. |
1 |
|
|
17 |
Луг в жизни человека |
1 |
9 неделя |
|
18 |
Повторение и закрепление изученного за четверть |
1 |
|
|
19 |
Животные — обитатели леса. Лес в жизни человека |
1 |
10неделя |
|
20 |
Водоём |
1 |
|
|
21 |
Искусственные сообщества. Поле. Животные полей |
1 |
11неделя |
|
22 |
Сад.Проверочная работа № 2 по теме: «Наш край», |
1 |
|
|
23 |
Какую форму имеет Земля |
1 |
12 неделя |
|
24 |
Карта полушарий |
1 |
|
|
25 |
Движение Земли |
1 |
13 неделя |
|
26 |
В пустынях Африки |
1 |
|
|
27 |
Экваториальные леса Южной Америки |
1 |
14 неделя |
|
28 |
Антарктида. Австралия. Евразия |
1 |
|
|
29 |
Карта России |
1 |
15 неделя |
|
30 |
Зона арктических пустынь. |
1 |
|
|
31 |
Тундра |
1 |
16неделя |
|
32 |
Зона лесов |
1 |
|
|
33 |
Степи |
1 |
17 неделя |
|
34,35 |
Проверочная работа №3 по теме « Наша Родина на планете Земля» Экологические проблемы России. Международное сотрудничество по охране природы |
2 |
18 неделя |
|
36 |
История на карте. Исторические источники |
1 |
19 неделя |
|
37 |
Первые русские князья |
1 |
|
|
38 |
Князь Владимир. Крещение Руси |
1 |
20 неделя |
|
39 |
Культура Древней Руси |
1 |
|
|
40 |
Борьба с иноземными захватчиками. Александр Нев-ский |
1 |
21 неделя |
|
41 |
Куликовская битва. Дмитрий Донской |
1 |
|
|
42 |
Проверочная работа № 4 по теме: «История нашей Родины. Древняя Русь» |
1 |
22 неделя |
|
43 |
Первый русский царь. Преобразования в государстве |
1 |
|
|
44 |
Как жили люди на Руси в XIV—XVI веках |
1 |
23 неделя |
|
45 |
Смутное время. К. Минин и Д. Пожарский |
1 |
|
|
46 |
Русское государство при первых Романовых |
1 |
24 неделя |
|
47 |
Расширение границ России в XVII веке |
1 |
|
|
48 |
Проверочная работа № 5 по теме: «История нашей Родины. Московское царство» |
1 |
25 неделя |
|
50 |
Пётр I. Реформы в Российском государстве. Преобразования в культуре, науке, быту |
1 |
|
|
51 |
Изменения в Российском государстве. Императрица Екатерина II |
1 |
26 неделя |
|
52 |
Образование и наука в XVIII веке |
1 |
|
|
53 |
Война 1812 года. Отмена крепостного права |
1 |
27 неделя |
|
54 |
Наука и техника |
1 |
|
|
55 |
Город и горожане. Мода XIX века |
1 |
28 неделя |
|
56 |
Культура XIX века |
1 |
|
|
57 |
Проверочная работа № 6 по теме « Российская империя» |
1 |
29неделя |
|
58 |
Промежуточная аттестация |
1 |
|
|
59 |
Революция в России |
1 |
30неделя |
|
60 |
Россия в годы Советской власти |
1 |
|
|
61 |
Великая Отечественная война |
1 |
31неделя |
|
62 |
Тыл в годы войны. Победа над фашизмом |
1 |
|
|
63 |
Восстановление народного хозяйства. Научные достижения XX века |
1 |
32неделя |
|
64 |
Проверочная работа № 7 по теме: «Российское государство |
1 |
|
|
65 |
По северным городам России |
1 |
33неделя |
|
66 |
По городам Центральной России |
1 |
|
|
67 |
Города Урала и Сибири |
1 |
34 неделя |
|
68 |
Дальний Восток. Южные города России |
1 |
|
|
69 |
Повторительно-обобщающий урок |
1 |
35 неделя |
|
70 |
Задание на лето.Урок-викторина. |
1 |
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7
Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по математике
наименование учебного предмета
на 2018 /2019 учебный год
Класс 2 В
Учитель Тюнина Марина Викторовна
Количество часов: всего 175 часов, в неделю 5 часjd
Плановых контрольных уроков ___________ часов.
КТП составлено на основе ________________________________________________
(указать реквизиты рабочей программы – разработчик, дата утверждения)
№ |
Тема уроков |
Количество часов |
Дата проведения уроков |
|
план |
факт |
|||
1 |
День Знаний |
1 |
1неделя |
|
2 |
Цифры и числа. |
1 |
|
|
3. |
Группы чисел. |
1 |
|
|
4 |
Счет десятками и сотнями. |
1 |
|
|
5 |
Запись чисел. Информатика. Признаки предметов. |
1 |
2 неделя |
|
6 |
Последовательность чисел. |
1 |
|
|
7 |
Сравнение чисел. Математический диктант. |
1 |
|
|
8 |
Вычисления в пределах десяти. |
1 |
|
|
9-10 |
Сложение и вычитание двузначного числа с однозначным. Информатика. Описание предметов. |
2 |
3 неделя |
|
11-12 |
Сложение и вычитание двузначных чисел.Самостоятельная работа. |
2 |
|
|
13 |
Решение текстовых задач. |
1 |
4 неделя |
|
|
Решение текстовых задач. |
|
|
|
14 |
Входная контрольная работа. |
1 |
|
|
15 |
Работа над ошибками. Решение задач. Информатика. Состав предметов |
1 |
|
|
16 |
Решение текстовых задач. |
1 |
|
|
17 |
Длина, площадь, объём. |
1 |
5 неделя |
|
18 |
Что мы знаем о числах. Проверочная работа |
1 |
|
|
19 |
Работа над ошибками. Мозаика заданий.Информатика. Действия предметов |
1 |
|
|
20 |
Сложение и вычитание в пределах 20. |
1 |
|
|
21 |
Таблица сложения. |
1 |
6 неделя |
|
22 |
Состав числа 12.Самостоятельная работа |
1 |
|
|
23 |
Состав числа 15. Информатика. Симметрия. |
1 |
|
|
24 |
Состав числа 18. |
1 |
|
|
25 |
Сложение и вычитание с числом 9. |
1 |
7неделя |
|
26 |
Состав чисел 11, 13. |
1 |
|
|
27 |
Закрепление пройденного. Математический тренажёр. Информатика. Координатная сетка. |
1 |
|
|
|
Закрепление пройденного. Математический тренажёр. Информатика. Координатная сетка. |
|
|
|
30 |
Состав числа 14. |
1 |
|
|
31 |
Состав числа 16. |
1 |
8неделя |
|
32 |
Состав числа 17.Информатика. Отличительные признаки и составные части предметов |
1 |
|
|
|
Состав числа 17.Информатика. Отличительные признаки и составные части предметов |
|
|
|
33 |
От 16 до 20. Закрепление изученного. Самостоятельная работа |
1 |
|
|
|
От 16 до 20. Закрепление изученного. Самостоятельная работа |
|
|
|
34 |
Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание до 20». |
1 |
|
|
35 |
Работа над ошибками Работаем с календарём. |
1 |
9неделя |
|
36 |
Решаем задачи. Составление краткой записи условия задачи. |
1 |
|
|
|
Решаем задачи. Составление краткой записи условия задачи. |
|
|
|
37 |
Закрепление по теме: «Сложение и вычитание до 20». Информатика. Отличительные признаки и составные части предметов |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
38 |
Работа над ошибками. Повторение по теме «Сложение и вычитание до 20». |
1 |
|
|
39 |
Повторение по теме «Сложение и вычитание до 20». Математический тренажёр |
1 |
10неделя |
|
40 |
Повторение по теме «Сложение и вычитание до 20». Информатика. Действия предметов |
1 |
|
|
41 |
Математический тренажёр. Мозаика заданий. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
42 |
Геометрический словарь. |
1 |
|
|
43 |
Названия геометрических фигур. |
1 |
11неделя |
|
44 |
Распознавание геометрических фигур. |
1 |
|
|
45 |
Углы. Самостоятельная работа. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
46 |
Проектируем парк Винни-Пуха. Информатика. Знакомство с понятием «обратное действие». |
1 |
|
|
47 |
Четырёхугольники. |
1 |
12неделя |
|
48 |
Треугольники. |
1 |
|
|
49 |
Повторение, обобщение изученного по теме «Наглядная геометрия» |
1 |
|
|
50 |
Повторение, обобщение изученного. Геометрические фигуры. Информатика. Последовательность действий и состояний в природе. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
51 |
Контрольная работа №3 по теме: «Наглядная геометрия». |
1 |
13неделя |
|
52 |
Работа над ошибками. Геометрические фигуры. |
1 |
|
|
53 |
Складываем и вычитаем по разрядам. |
1 |
|
|
54 |
Тренируемся в вычислениях. Информатика. Последовательность событий. |
1 |
|
|
55 |
Переходим через разряд. Самостоятельная работа. |
1 |
14неделя |
|
56 |
Складываем двузначные числа. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
57 |
Решаем задачи. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дополняем до десятка. Информатика. Алгоритм |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
58 |
Выбираем способ сложения. Математический диктант. |
1 |
15неделя |
|
59 |
Вслед за сложением идёт вычитание. Информатика. Поиск ошибок в последовательности действий. |
1 |
|
|
60 |
Занимаем десяток. Самостоятельная работа. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
61 |
На сколько больше? |
1 |
|
|
62 |
«Сложение и вычитание в пределах 100» |
1 |
16неделя |
|
63 |
Вычитаем и переходим через разряд. Информатика. «План действий и его описание». |
1 |
|
|
64 |
Знакомство с обратными задачами. |
1 |
|
|
65 |
Контрольная работа №4 по теме: «Вычисления в пределах 100». |
1 |
|
|
66 |
Работа над ошибками. Смысл действия умножения. Продолжаем вычитать. |
1 |
17неделя |
|
67 |
Вычисления в пределах сотни. Закрепление пройденного. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
68 |
Вычисления в пределах сотни. Повторение, обобщение изученного. Информатика. Алгоритм |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
69 |
Смысл действия умножения. |
1 |
|
|
70 |
Перестановка множителей. |
1 |
18неделя |
|
71 |
Использование действия умножения при выполнении заданий |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
72 |
Увеличение в 2 раза. Информатика. Множество. Элементы множеств. |
1 |
|
|
73 |
Знакомство с действием деления. Самостоятельная работа. |
1 |
|
|
74 |
Деление на равные части. |
1 |
19неделя |
|
75 |
Деление – действие, обратное умножению. |
1 |
|
|
76 |
Смысл арифметических действий. Информатика. Способы задания множеств. |
1 |
|
|
77 |
Решение задач на умножение и деление. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
78 |
Решение нестандартных задач. |
1 |
20неделя |
|
|
|
|
|
|
79 |
Повторение изученного по теме «Умножение и деление» Информатика. Сравнение множеств. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
80 |
Контрольная работа №5 по теме: «Знакомимся с новыми действиями». |
1 |
|
|
81 |
Работа над ошибками. Решение задач. |
1 |
|
|
82 |
Величины и единицы измерения величин. |
1 |
21неделя |
|
|
|
|
|
|
83 |
Измерение длины. Самостоятельная работа. |
1 |
|
|
84 |
Вычисление длины пройденного пути. |
1 |
|
|
85 |
Площадь прямоугольника. Информатика. Отображение множеств. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
86 |
Нестандартные способы вычислений. |
1 |
22неделя |
|
|
|
|
|
|
87 |
Определение времени по часам. Математический диктант |
1 |
|
|
88 |
Продолжительность событий. Информатика. Кодирование. |
1 |
|
|
89 |
Повторение изученного по теме «Измерение величин» |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
90 |
Контрольная работа №6 по теме: «Измерение величин». |
1 |
23неделя |
|
91 |
Работа над ошибками. Мозаика заданий. |
1 |
|
|
92 |
Таблица умножения. Умножение одинаковых чисел от 1 до 5. Информатика. Вложенность множеств. |
1 |
|
|
93 |
Деление числа на 1 и на само себя. Самостоятельная работа. |
1 |
|
|
94 |
Умножение и деление на 2. |
1 |
24неделя |
|
95 |
Умножение и деление на 3. |
1 |
|
|
96 |
Закрепление изученного. Умножение и деление. Информатика. Пересечение множеств. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
97 |
Увеличение и уменьшение в 2раза. |
1 |
|
|
98 |
Увеличение и уменьшение в 2 (в 3) раза. |
1 |
25неделя |
|
99 |
Умножение на 4. |
1 |
|
|
100 |
Проверочная работа «Умножение на 2,3,4» |
1 |
|
|
101 |
Повторение и обобщение пройденного. Деление на 4.Математический тренажёр. Информатика. Объединение множеств. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
102 |
Контрольная работа№7 по теме: «Тренируемся в вычислениях». |
1 |
26неделя |
|
103 |
Работа над ошибками. Повторение и обобщение пройденного. Умножение и деление |
1 |
|
|
104 |
Увеличение и уменьшение в несколько раз. Самостоятельная работа. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
105 |
Решение текстовых задач на увеличение и уменьшение. Информатика. «Множество». |
1 |
|
|
106 |
Умножение и деление на 5. |
1 |
27неделя |
|
107 |
Умножение и деление на 5. |
1 |
|
|
108 |
Тренируемся в вычислениях. |
1 |
|
|
109 |
Промежуточная аттестация. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
110 |
Решение составных задач. Информатика. Операции над множеством |
1 |
28неделя |
|
111 |
Умножение и деление на 10. |
1 |
|
|
112 |
Повторение пройденного по теме : Умножение и деление. |
1 |
|
|
113 |
Решение задач. Самостоятельная работа. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
114 |
Решаем задачи по действиям. Информатика. Понятия «истина» и «ложь». |
1 |
29неделя |
|
115 |
Приемы умножения на 9. |
1 |
|
|
116 |
Умножение одинаковых чисел от 6 до 10. |
1 |
|
|
117 |
Трудные случаи умножения. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
118 |
Закрепление изученного. Ещё раз про деление. Информатика. Отрицание |
1 |
30неделя |
|
119 |
Решение нестандартных задач. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
120 |
Использование умножения при решении текстовых задач. |
1 |
|
|
121 |
Проверочная работа по теме: «Умножение и деление». |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
122 |
Повторение изученного.Умножение и деление. Информатика. Логика операции «И», «ИЛИ» |
1 |
31неделя |
|
123 |
Сложение и умножение. |
1 |
|
|
124 |
Сложение и умножение с числами 0 и 1. Самостоятельная работа. |
1 |
|
|
125 |
Вычитание и деление с числами 0 и 1. Математический диктант. |
1 |
|
|
126 |
Выражения. Информатика. Графы. |
1 |
32неделя |
|
127 |
Порядок действий в выражении без скобок. |
1 |
|
|
128 |
Комплексная диагностическая работа |
1 |
|
|
129 |
Составление выражения при решении задачи. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
130 |
Выражения со скобками |
1 |
33неделя |
|
131 |
Порядок действий в выражении со скобками. Информатика. Комбинаторика. |
1 |
|
|
132 |
Итоговая контрольная работа |
1 |
|
|
133 |
Работа над ошибками. Порядок действий в выражении со скобками. |
1 |
|
|
134 |
Порядок действий в выражении со скобками. Самостоятельная работа |
1 |
34неделя |
|
|
|
|
|
|
135 |
Сравнение значений выражений. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
136 |
Сочетательные законы сложения и умножения. Информатика. «Логические рассуждения». |
1 |
|
|
137 |
Действия с выражениями. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
138 |
Решение задач с помощью составления выражений |
1 |
35неделя |
|
|
|
|
|
|
139 |
Повторение, обобщение изученного за год |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
140 |
Повторение, обобщение изученного за год |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7
Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по русскому языку
на 2018 /2019 учебный год
Класс 2 В
Учитель Тюнина Марина Викторовна
Количество часов: всего 175 часов, в неделю 5 часов
Плановых контрольных уроков ___________ часов.
КТП составлено на основе ________________________________________________
№ |
Тема уроков |
Количество часов |
Дата проведения уроков |
|
план |
факт |
|||
1 |
День Знаний |
1 |
1неделя |
|
2 |
Зачем человеку слово дано. |
1 |
|
|
3. |
Родной язык — русский. |
1 |
|
|
4 |
Особенности устной народной речи. Закрепление. |
1 |
|
|
5 |
Звуки речи и буквы |
1 |
2неделя |
|
6 |
Слоги и ударение |
1 |
|
|
7 |
Звуки и буквы. Алфавит. |
1 |
|
|
8 |
Алфавит. Закрепление |
1 |
|
|
9-10 |
Большая буква в словах. Словарный диктант |
2 |
3неделя |
|
11-12 |
Перенос слова. Закрепление |
2 |
|
|
13 |
Входная контрольная работа. |
1 |
4неделя |
|
|
Работа над ошибками. |
|
|
|
14 |
Обозначение парных твёрдых и мягких согласных на письме |
1 |
|
|
15 |
Обозначение непарных твёрдых и мягких (шипящих) согласных |
1 |
|
|
16 |
Обозначение парных звонких и глухих согласных |
1 |
|
|
17 |
Обозначение парных звонких и глухих согласных. Закрепление |
1 |
5неделя |
|
18 |
Обозначение на письме безударных гласных звуков |
1 |
|
|
19 |
Обозначение на письме безударных гласных звуков. Закрепление |
1 |
|
|
|
Обозначение на письме безударных гласных звуков. |
|
|
|
20 |
Проверочный диктант по теме: "Обозначение согласных и гласных звуков на письме» |
1 |
|
|
21 |
Работа над ошибками. Слова–названия предметов, признаков, действий |
1 |
6неделя |
|
22 |
Работа слов в предложении и тексте. |
1 |
|
|
23 |
Предложение и текст. |
1 |
|
|
|
Предложение и текст. |
|
|
|
24 |
Р/р Обучение изложению по готовому плану-вопроснику«До свидания, журавли» |
1 |
|
|
25 |
Работа над ошибками. Предложение и текст |
1 |
7неделя |
|
26 |
Р/р Сочинение по картине "Дед Мороз и дети" |
1 |
|
|
27 |
Анализ, работа над ошибками. Слово и предложение. |
1 |
|
|
30 |
Правила общения. |
1 |
|
|
31 |
Лексическое значение слова. |
1 |
8неделя |
|
32 |
Синонимы, антонимы, омонимы. |
1 |
|
|
33 |
Контрольный диктант №2 за 1 четверть |
1 |
|
|
34 |
Работа над ошибками. Лексическое значение слова |
1 |
|
|
35 |
Группы слов с общим значением |
1 |
9неделя |
|
36 |
Части речи |
1 |
|
|
|
Части речи |
|
|
|
37 |
Р/р Сочинение по наблюдениям "Облака" |
1 |
|
|
38 |
Работа над ошибками. Обобщение по теме «Лексическое значение слов». |
1 |
|
|
39 |
Корень слова |
1 |
10неделя |
|
|
Корень слова |
|
|
|
40 |
Однокоренные слова |
1 |
|
|
|
Однокоренные слова |
|
|
|
41 |
Суффикс |
1 |
|
|
42 |
Приставка |
1 |
|
|
43 |
Суффикс, приставка. Закрепление. |
1 |
11неделя |
|
|
Суффикс, приставка. Закрепление. |
|
|
|
44 |
Окончание слова. |
1 |
|
|
|
Окончание слова. |
|
|
|
45 |
Анализ слова по составу (морфемный разбор) |
1 |
|
|
|
Анализ слова по составу (морфемный разбор) |
|
|
|
46 |
Понятие об орфограмме |
1 |
|
|
47 |
Орфограмма в корне слова |
1 |
12неделя |
|
|
Орфограмма в корне слова |
|
|
|
48 |
Ознакомление со способом проверки безударных гласных- подбором однокоренных слов |
1 |
|
|
|
Ознакомление со способом проверки безударных гласных- подбором однокоренных слов |
|
|
|
|
Ознакомление со способом проверки безударных гласных- подбором однокоренных слов |
|
|
|
49 |
Контрольное списывание |
1 |
|
|
50 |
Проверка безударной е – гласной ё. |
1 |
|
|
|
Проверка безударной е – гласной ё. |
|
|
|
51 |
Проверка гласных в корне после шипящих. |
1 |
13неделя |
|
|
Проверка гласных в корне после шипящих. |
|
|
|
52 |
Р/р Изложение текста по готовому плану "Золотой луг" |
1 |
|
|
53 |
Анализ изложения и работа над ошибками. Орфограмма в корне слова |
1 |
|
|
54 |
Закрепление по теме: «Проверка слов с разными орфограммами» |
1 |
|
|
|
Закрепление по теме: «Проверка слов с разными орфограммами» |
|
|
|
55 |
Проверочная работа по теме: «Правописание гласных и согласных в корне слова» |
1 |
14неделя |
|
|
Работа над ошибками. |
|
|
|
56 |
Слова с непроизносимыми согласными в корне слова |
1 |
|
|
57 |
Контрольная работа №3 за 1 полугодие |
1 |
|
|
58 |
Работа над ошибками. Непроизносимые согласные в корне слова |
1 |
|
|
59 |
«Правописание гласных и согласных в корне слова» Контрольный словарный диктант |
1 |
15неделя |
|
|
Работа над ошибками. |
|
|
|
60 |
Проверяемые орфограммы в корне слова. |
1 |
|
|
|
Проверяемые орфограммы в корне слова. |
|
|
|
61 |
Р/р Изложение по вопросам"Лесная быль". |
1 |
|
|
62 |
Анализ и работа над ошибками. Проверяемые орфограммы в корне слова. |
1 |
|
|
63 |
Предложение. Члены предложения. |
1 |
16неделя |
|
|
Предложение. Члены предложения. |
|
|
|
64 |
Слово в предложении . |
1 |
|
|
65 |
Текст. |
1 |
|
|
66 |
Тема текста с двумя микротемами. |
1 |
|
|
|
Тема текста с двумя микротемами. |
|
|
|
67 |
Р/р Сочинение по наблюдениям о зимних забавах, историях. |
1 |
17неделя |
|
68 |
Анализ творческих работ.Работа над ошибками.Тема текста и средства её раскрытия. |
1 |
|
|
69 |
Повторение способов и приёмов проверки орфогррамм. |
1 |
|
|
|
Повторение способов и приёмов проверки орфогррамм. |
|
|
|
70 |
Р/р Обучающее изложение по готовому плану «Клестята» |
1 |
|
|
71 |
Работа над ошибками. Правописание гласных и согласных в корне слова. |
1 |
18неделя |
|
72 |
Непроверяемые орфограммы в корне слов (введение в тему) |
1 |
|
|
73 |
Безударные гласные. Непроверяемые ударением. Написание названий птиц. |
1 |
|
|
|
Безударные гласные. Непроверяемые ударением. Написание названий птиц. |
|
|
|
74 |
Введение слов с труднопроверяемыми гласными. |
1 |
|
|
|
Введение слов с труднопроверяемыми гласными. |
|
|
|
75 |
Предупредительный диктант по теме: «Правописание гласных и согласных в корне слова» |
1 |
19неделя |
|
76 |
Двойные согласные в русских словах. |
1 |
|
|
77 |
Двойные согласные в словах иноязычного происхождения. |
1 |
|
|
78 |
Зрительно-слуховой диктант по теме: «Написание слов с двойными согласными». |
1 |
|
|
79 |
Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова. |
1 |
20неделя |
|
|
Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова. |
|
|
|
80 |
Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова. Обощение |
1 |
|
|
81 |
Контрольный диктант №4 по теме: «Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова». |
1 |
|
|
82 |
Работа над ошибками. Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова. |
1 |
|
|
83 |
Учимся пересказывать и создавать тексты. |
1 |
21неделя |
|
84 |
Способы обозначения парных твёрдых и мягких согласных звуков. |
1 |
|
|
85 |
Употребление гласных после шипящих и буквы ц. |
1 |
|
|
86 |
Написание сочетаний чк,чн,щн. |
1 |
|
|
|
Написание сочетаний чк,чн,щн. |
|
|
|
87 |
Мягкий знак – показатель мягкости согласных звуков. Закрепление. |
1 |
22неделя |
|
88 |
Проверочная работа по теме: «Мягкий знак – показатель мягкости согласных звуков». |
1 |
|
|
89 |
Разделительных мягкий знак. |
1 |
|
|
|
Разделительных мягкий знак. |
|
|
|
90 |
Разделительных мягкий знак.Закрепление |
1 |
|
|
91 |
Обобщение сведений о роли мягкого знака в словах. Словарный диктант |
1 |
23неделя |
|
92 |
Контрольный диктант №5 по теме: «Разделительный мягкий знак» |
1 |
|
|
93 |
Анализ и работа над ошибками. Обозначение гласных и согласных звуков на письме |
1 |
|
|
94 |
Обобщение по обозначению гласных и согласных звуков на письме. |
1 |
|
|
95 |
Обобщение по обозначению гласных и согласных звуков на письме. |
1 |
24неделя |
|
|
Обобщение по обозначению гласных и согласных звуков на письме. |
|
|
|
96 |
Общие значения частей речи |
1 |
|
|
97 |
Общие значения частей речи |
1 |
|
|
98 |
Имя существительное. |
1 |
|
|
99 |
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные |
1 |
25неделя |
|
100 |
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные |
1 |
|
|
101 |
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные |
1 |
|
|
102 |
Собственные имена существительные. |
1 |
|
|
103 |
Собственные имена существительные. |
1 |
26неделя |
|
104 |
Собственные имена существительные. |
1 |
|
|
105 |
Проверочный диктант по теме: "Имя существительное" |
1 |
|
|
106 |
Работа над ошибками. Собственные имена существительные |
1 |
|
|
107 |
Признаки имён прилагательных. |
1 |
27неделя |
|
108 |
Имя прилагательное. |
1 |
|
|
109 |
Имя прилагательное. Окончание имен прилагательных |
1 |
|
|
|
Имя прилагательное. Окончание имен прилагательных |
|
|
|
110 |
Глагол . |
1 |
|
|
111 |
Глагол . Формы времени глагола. |
1 |
28неделя |
|
|
Глагол . Формы времени глагола. |
|
|
|
112 |
Комплексная контрольная работа |
1 |
|
|
113 |
Работа над ошибками Глагол . Закрепление |
1 |
|
|
114 |
Контрольное списывание |
1 |
|
|
115 |
Изменение частей речи по числам. |
1 |
29неделя |
|
116 |
Изменение частей речи по числам. Закрепление |
1 |
|
|
117 |
Предлоги и союзы – слова- связки |
1 |
|
|
|
Предлоги и союзы – слова- связки |
|
|
|
118 |
Контрольный диктант №6 по теме: "Части речи" |
1 |
|
|
119 |
Работа над ошибками. Части речи. Предлоги и союзы – слова- связки |
1 |
30неделя |
|
120 |
Предложение. Текст. Подготовка к изложению. |
1 |
|
|
|
Предложение. Текст. Подготовка к изложению. |
|
|
|
121 |
Учимся пересказывать и создавать тексты. Р/р Обучающее изложение по вопросам «Белка и Зайчик» |
1 |
|
|
122 |
Работа над ошибками. Учимся пересказывать и создавать тексты. |
1 |
|
|
123 |
Промежуточная аттестация. |
1 |
31неделя |
|
124 |
Работа над ошибками.Предлоги и союзы – слова-связки. |
1 |
|
|
125 |
Предлоги и союзы – слова-связки. Контрольный словарный диктант. |
1 |
|
|
126 |
Р/р Сочинение по наблюдениям и его презентация «Одуванчик» |
1 |
|
|
127 |
Анализ сочинения. Работа над ошибками. Части речи. |
1 |
32неделя |
|
128 |
Слово. Предложение. Текст . |
1 |
|
|
|
Слово. Предложение. Текст . |
|
|
|
129 |
Части речи. |
1 |
|
|
130 |
Части речи. |
1 |
|
|
131 |
Части речи. |
1 |
33неделя |
|
132 |
Правописание гласных и согласных в корне слова |
1 |
|
|
133 |
Правописание гласных и согласных в корне слова. |
1 |
|
|
134 |
Повторение.Глагол . |
1 |
|
|
135 |
Глагол . Формы времени глагола. |
1 |
34неделя |
|
136 |
Обобщение по обозначению гласных и согласных звуков на письме. |
1 |
|
|
137 |
Общие значения частей речи. |
1 |
|
|
138 |
Имя прилагательное. Окончание имен прилагательных |
1 |
|
|
|
Имя прилагательное. Окончание имен прилагательных |
|
|
|
139 |
Обозначение гласных и согласных звуков на письме |
1 |
35неделя |
|
140 |
Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова. |
1 |
|
|
|
Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова. |
|
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 7
Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по литературному чтению
на 2018 /2019 учебный год
Класс 2 В
Учитель Тюнина Марина Викторовна
Количество часов: всего 105 часов, в неделю 3 часа
Плановых контрольных уроков ___________ часов.
№ п/п |
Тема уроков |
Количество часов |
Дата проведения уроков |
|
план |
факт |
|||
1 |
День знаний. |
1 |
1неделя |
|
2 |
С.П.Щипачёв «Подсолнух» |
1 |
|
|
3 |
И.С.Соколов-Микитов «Вертушинка» |
1 |
|
|
4 |
М.М.Пришвин «Полянка в лесу» |
1 |
2неделя |
|
5 |
А.Н.Майков «Осень» |
1 |
|
|
6 |
А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало..» |
1 |
|
|
7 |
К.Г.Паустовский «Прощание с летом» |
1 |
3неделя |
|
8 |
Рассказы об осени Картинная галерея И. И. Машков «Натюрморт. Камелия» |
1 |
|
|
9 |
Русская народная песенка «Как на тоненький ледок..» |
1 |
|
|
10 |
Русская народная песенка «Ходит конь по бережку...» |
1 |
4неделя |
|
11 |
Русская народная песенка «Заинька, где ты был...» |
1 |
|
|
12 |
Английская народная песенка «Дом, который построил Джек» |
1 |
|
|
13 |
Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Картинная галерея В.М.Васнецов «Алёнушка» |
1 |
5неделя |
|
14 |
Русская народная сказка «Хаврошечка» |
1 |
|
|
15 |
Русская народная сказка «Хаврошечка» |
1 |
|
|
16 |
Русская народная сказка «Мальчик с пальчик» |
1 |
6неделя |
|
17 |
Русская народная сказка «Каша из топора» |
1 |
|
|
18 |
Ненецкая народная сказка «Кукушка» |
1 |
|
|
19 |
Татарская народная сказка «Три дочери» |
1 |
7неделя |
|
20 |
Мордовская народная сказка «Врозь-плохо, вместе-хорошо» |
1 |
|
|
21 |
Лезгинская народная сказка «Как проверяется дружба» |
1 |
|
|
22 |
Русская колыбельная «Берёзонька скрип - скрип..» Сербская колыбельная. Латышская колыбельная |
1 |
8неделя |
|
23 |
Индийская народная сказка «Золотая рыба» |
1 |
|
|
24 |
Иранская народная сказка «Счастливый мальчик» |
1 |
|
|
25 |
Сербская народная сказка «Два ленивца» |
1 |
9неделя |
|
26 |
Хорватская народная сказка «Век живи – век учись» |
1 |
|
|
27 |
Пословицы о правде, о труде и лени, о дружбе, об учёбе |
1 |
|
|
28 |
Русские народные песни "Уж как я ль мою коровушку люблю…"; "Тень тень, потетень…" |
1 |
10неделя |
|
29 |
Шведская народная песня "Отличные пшеничные…"; французская народная песня "Сюзон и мотылек" |
1 |
|
|
30 |
Русская народная сказка "Снегурочка» |
1 |
|
|
31 |
Корейская народная сказка "Дружные братья" |
1 |
11неделя |
|
32 |
Норвежская народная сказка "Как мальчик к Северному ветру за своей мукой ходил |
1 |
|
|
33 |
Норвежская народная сказка "Как мальчик к Северному ветру за своей мукой ходил" |
1 |
|
|
34 |
И.С.Никитин «Встреча зимы» |
1 |
12неделя |
|
35-36 |
К.Г.Паустовский «Первый зимний день» Картинная галерея А.А.Пластов «Первый снег» |
2 |
|
|
37 |
С.А.Есенин «Пороша» |
1 |
13неделя |
|
38 |
А.С.Пушкин «Опрятней модного паркета...» |
1 |
|
|
39 |
Н.И.Сладков «Песенки подо льдом» |
1 |
|
|
40 |
С.Я.Маршак «Ветры, бури, ураганы...» |
1 |
14неделя |
|
41 |
Загадки о зиме |
1 |
|
|
42 |
Н.Некрасов "Мороз-воевода" |
1 |
|
|
43 |
С. Есенин "Поет зима - аукает…" |
1 |
15неделя |
|
44 |
М.Пришвин "Птицы под снегом". |
1 |
|
|
45 |
К.Д.Ушинский «Мена» |
1 |
|
|
46 |
А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» |
1 |
16неделя |
|
47 |
А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» |
1 |
|
|
48 |
А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» |
1 |
|
|
50 |
Братья Гримм «Храбрый портной» |
1 |
17неделя |
|
51 |
Братья Гримм «Храбрый портной» |
1 |
|
|
52 |
И.П.Токмакова «Гном» |
1 |
|
|
53 |
X.К.Андерсен «Оле-Лукойе» |
1 |
18неделя |
|
54 |
Братья Гримм «Маленькие человечки» |
1 |
|
|
55 |
Братья Гримм «Маленькие человечки» |
1 |
|
|
56 |
А.Н.Толстой Из книги «Золотой ключик, или Приключения Буратино» |
1 |
19неделя |
|
57 |
А.Н.Толстой Из книги «Золотой ключик, или Приключения Буратино» |
1 |
|
|
58 |
А.Н.Толстой Из книги «Золотой ключик, или Приключения Буратино» |
1 |
|
|
59 |
С.Хопп «Юн и колдунья» |
1 |
20неделя |
|
60 |
С.Хопп «Юн и Софус» |
1 |
|
|
61 |
С.Хопп «По ту сторону калитки» |
1 |
|
|
62 |
Н.Н.Носов «Как Незнайка сочинял стихи» |
1 |
21неделя |
|
63 |
Н.Н.Носов «Как Незнайка сочинял стихи» |
1 |
|
|
64 |
Б.В.Заходер «Про пана Трулялинского» (из Ю. Тувима) |
1 |
|
|
65 |
Дж.Родари «Волшебный барабан» |
1 |
22неделя |
|
66 |
С.А.Седов «Два медведя» |
1 |
|
|
67 |
О.О.Дриз «Очень Высокий Человек» |
1 |
|
|
68 |
О.О.Дриз «Очень Высокий Человек» |
1 |
23неделя |
|
69 |
Картинная галерея А.Муха «Плакат» |
1 |
|
|
70 |
Дж. Крюс «Колдун в чернильнице» |
1 |
|
|
71 |
Р.Киплинг «Откуда у кита такая глотка». |
1 |
24неделя |
|
72 |
Р.Киплинг «Откуда у кита такая глотка». |
1 |
|
|
73 |
Л.А.Мей «Баю-баюшки-баю...» А.Н.Майков «Спи, дитя моё, усни...» И.П.Токмакова «Как на горке - снег, снег...» |
1 |
|
|
74 |
О.О.Дриз «Нашумелись...» А.Л.Барто «Колыбельная» |
1 |
25неделя |
|
75 |
Н.Н.Носов «Фантазёры» |
1 |
|
|
76 |
Н.Н.Носов«Фантазёры» |
1 |
|
|
77 |
С.Я.Маршак «Чего боялся Петя?» |
1 |
26неделя |
|
78 |
А.Л.Барто «Олень» |
1 |
|
|
79 |
О.Ф.Кургузов «Надоело летать» |
1 |
|
|
80 |
Ю.М.Владимиров «Чудаки» |
1 |
27неделя |
|
81 |
Л.Н.Толстой «Косточка» |
1 |
|
|
82 |
А.П.Гайдар «Совесть» |
1 |
|
|
83 |
В.Ю.Драгунский «Друг детства» |
1 |
28неделя |
|
84 |
В.Ю.Драгунский «Друг детства» |
1 |
|
|
85 |
В.А.Осеева «Волшебное слово» |
1 |
|
|
86 |
Л.Н.Толстой «Птичка» |
1 |
29неделя |
|
87 |
Л.Пантелеев «Трус» |
1 |
|
|
88 |
Н.Н.Носов «Живая шляпа» |
1 |
|
|
89 |
Н.Н.Носов «Живая шляпа» |
1 |
30неделя |
|
90 |
А.Л.Барто «Снегирь» |
1 |
|
|
91 |
В.К.Железников «Рыцарь» |
1 |
|
|
92 |
В.К.Железников «Рыцарь» |
1 |
31неделя |
|
93 |
А.Г.Алексин «Первый день» |
1 |
|
|
94 |
В.А.Осеева «Обидчики» |
1 |
|
|
95 |
М.М.Зощенко «Самое главное» |
1 |
32неделя |
|
96 |
Русские народные песни «Идёт матушка - весна...»; «Призыв весны»; «Сад» |
1 |
|
|
97 |
А.Н.Плещеев «Птичка», «Весна» |
1 |
|
|
98 |
В.В.Вересаев «Перелётные птицы» |
1 |
33неделя |
|
99 |
А.С.Пушкин «Только что на проталинах весенних...» |
1 |
|
|
100 |
А.Н.Толстой «Весна», Саша Чёрный «Зелёные стихи» |
1 |
|
|
101 |
Л.Миляева «Синяя сказка», О.Ф. Кургузов «Мы пишем рассказ» |
1 |
34неделя |
|
102 |
Б.В.Заходер «Что красивей всего?» |
1 |
|
|
103 |
Русские народные песни «Весна-красна»; «Вырастай, яблонька» |
1 |
|
|
104 |
О.О.Дриз «Зеленая карета» |
1 |
35неделя |
|
105 |
М.М.Пришвин «Трясогузка»,обобщающий урок. |
1 |
|
КТП составлено на основе ________________________________________________
В нашем каталоге доступно 75 202 рабочих листа
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 670 645 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тюнина Марина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.