Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №3»
|
Рассмотрена на заседании
МО
Протокол от 29
августа_2018 г.
№ _1_
|
Принята на заседании
педагогического
совета школы
Протокол от 30 августа
2018г.
№_1_
|
«Утверждена»
Директор школы
___________Е.В.Зайцев
Приказ от августа
2018 г.
№_1-
|
|
|
|
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
географии (базовый уровень)
в
10-11 классах
(10
класс -1ч в неделю, 11 класс – 1ч в неделю)
среднее
общее образование
Составитель:
Гуслякова А. А.,
учитель географии
I категория
г.
Железногорск
2018-2019
уч.г.
I.Требования
к уровню подготовки выпускников.
Прогнозировать
и оценивать (формулировать гипотезы, предвидеть)
1.
Изменения на политической карте мира под
влиянием международных отношений;
2.
Ресурсообеспеченность стран и регионов
мира различными видами ресурсов суши; роль ресурсов Мирового океана,
климатических и космических ресурсов на качественно новом этапе взаимодействия
общества и природы; последствия опустынивания, обезлесение и прочего;
последствия антропогенного загрязнения геосфер и в целом всей окружающей среды;
3.
Темпы роста народонаселения Земли в
целом, в отдельных районах и странах мира, тенденции изменения возрастного
состава населения;
4.
Темпы урбанизации и ее влияние на
окружающую среду; тенденции создания единых энергетических, транспортных и
информационных систем в мировом хозяйстве; изменения в территориальной
структуре хозяйства крупных регионов и отдельных стран.
Объяснять
1.
Причины изменений политической карты мира;
различия в истории заселения, освоения и развития территорий;
2.
Закономерности размещения основных видов
природных ресурсов;
3.
Различия в естественном приросте
населения, темпах и уровнях урбанизации отдельных территорий; образование и
развитие разных форм городского расселения (агломераций, мегаполисов);
4.
Различия в степени заселенности отдельных
территорий, обусловленные экономическими, историческими и природными причинами;
5.
Миграционные процессы на примере отдельных
стран и регионов;
6.
Направления миграций, влияние их на состав
и структуру трудовых ресурсов отдельных стран и регионов; причины наибольшего
распространения китайского, английского, испанского, русского, арабского языков
и языка хинди;
7.
Причины демографического взрыва в ряде
стран и регионов мира, роста народонаселения и их последствия; распространение
мировых религий на Земле;
8.
Особенности размещения основных отраслей
хозяйства;
9.
Особенности отраслевой и территориальной
структуры мирового хозяйства.
Описывать
1.
Одну из отраслей мирового хозяйства;
2.
Один из районов старого или нового
промышленного, сельскохозяйственного, городского, транспортного или
рекреационного строительства.
Определять
(измерять)
1.
Принадлежность объектов природы к
определенным видам природных ресурсов;
2.
Ресурсообеспеченность отдельными видами
ресурсов; рациональность или нерациональность использования минеральных,
почвенных, водных, биологических ресурсов;
3.
Особенности экономико-географического
положения объектов; общие тенденции развития объектов и явлений; изменение
отдельных показателей во времени, средние показатели по различным источникам
географических информаций;
4.
Крупнейших экспортеров и импортеров
важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции; функции
крупнейших городов мира;
5.
Условия возникновения и развития наиболее
крупных зон туризма и рекреации
Назвать
и (или) показывать
1.
Крупнейшие по площади и по населению
страны мира и их столицы; основные виды природных ресурсов;
2.
Мировые центры и районы: местонахождений полезных
ископаемых, промышленные, сельскохозяйственные, транспортные,
научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные;
3.
Основные средства и методы получения
географической информации;
4.
Основные районы повышенной плотности
населения на Земле;
5.
Крупнейшие народы, наиболее
распространенные языки, мировые религии, ареалы их распространения,
культурно-исторические центры;
6.
Примеры крупнейших старопромышленных
районов мира;
7.
Меры по охране вод Океана и суши;
8.
Тенденции изменения структуры мирового
хозяйства;
9.
Основные формы международных экономических
отношений;
10.
Крупнейшие индустриальные страны мира;
примеры районов нового освоения; примеры свободных экономических зон мира.
II.Содержание
учебного предмета (34+33=67ч).
10
класс (34 часа)
1.Введение
(1 час )
Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы
географических исследований. Географическая карта – особый источник информации
о действительности. Географическая номенклатура. Статистический метод – один из
основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и
процессов. Види статистических материалов.
2.
Современная политическая карта
мира (4 часа)
Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в
новейшее время. Многообразие стран современного мира и их основные группы.
Государственный строй, формы правления и административно-территориального
устройства стран мира. Геополитика и политическая география.
3.
Природные ресурсы (6 часов)
Основные виды природных ресурсов. Размещение природных ресурсов и
масштабы их использования. Обеспеченность природными ресурсами. Особенности
использования разных видов природных ресурсов. Рациональное и нерациональное
природопользование. Причины и последствия загрязнения окружающей среды. Пути
решения экологических проблем в мире и его крупных регионах, включая Россию.
Геоэкология.
4.
Население (4 часа)
Численность и воспроизводство населения. Естественный прирост
населения и его типы. Демографическая политика. Половой, возрастной и
этнический состав населения. Крупные народы и языковые семьи. География мировых
религий. Этнополитические и религиозные конфликты. Размещение и плотность
населения. Миграция, виды миграций, география международных миграций.
Расселение населения. Городское и сельское население. Урбанизация и ее формы,
темпы и уровни урбанизации. Крупные города и городские агломерации мира и
России. Уровень и качество жизни населения крупнейших стран и регионов мира.
5.
НТР и мировое хозяйство (7
часов)
Научно-техническая революция. Особенности отраслевой и
территориальной структуры мирового хозяйства, различия в уровнях экономического
развития стран и регионов, изменение пропорций между производственной и
непроизводственной сферами, промышленностью и сельским хозяйством.
6.
Отрасли мирового хозяйства (11
часов)
Мировое хозяйство и этапы его развития. Основные центры мирового
хозяйства. Международное географическое разделение труда. Экономическая
интергация. Интеграционные группировки. Отраслевая и территориальная структуры
мирового хозяйства. География основных отраслей промышленности и сельского
хозяйства мира, основные промышленные и сельскохозяйственные районы. География
мирового транспорта. Усиление роли непроизводственной сферы в мировой
экономике. География внешней торговли. Виды международных экономических
отношений. Россия в мировой экономике.
11
класс (33 часа)
1. Современная
политическая карта мира (3 часа)
Политическая карта мира. Изменения на
политической карте мира в новейшее время. Многообразие стран современного мира
и их основные группы. Государственный строй, формы правления и
административно-территориального устройства стран мира. Геополитика и
политическая география. Международные организации. Роль и место России в
современном мире.
2. Зарубежная
Европа (по отношению к странам СНГ) (6 часов)
Комплексная географическая характеристика
природных ресурсов, населения и хозяйства
Зарубежной Европы. Региональные различия. Особенности географического
положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры,
современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние
географические различия стран.
3. Зарубежная
Азия (по отношению к странам СНГ) (6 часов)
Комплексная географическая характеристика
природных ресурсов, населения и хозяйства
Зарубежной Азии. Региональные различия. Особенности географического положения,
природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные
проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические
различия стран.
4. Африка
(4 часа)
Комплексная географическая характеристика
природных ресурсов, населения и хозяйства Африки. Региональные различия.
Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала,
населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных
стран мира. Внутренние географические различия стран.
5. Северная
Америка (5 часов)
Комплексная географическая характеристика
природных ресурсов, населения и хозяйства Северной Америки. Региональные
различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала,
населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных
стран мира. Внутренние географические различия стран.
6. Латинская
Америка (3 часа)
Комплексная географическая характеристика
природных ресурсов, населения и хозяйства Латинской Америки. Региональные
различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного
потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития
наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран.
7. Глобальные
проблемы человечества (4 часа)
Глобальные проблемы и их сущность и
взаимодействие. Экологическая, энергетическая, сырьевая, демографическая и
продовольственная проблемы и пути их решения. Проблема сохранения мира на
Земле. Преодоление отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении
глобальных проблем человечества.
III.
Календарно-тематическое планирование.
10 класс (1ч. в неделю)
|
№
|
Тема
урока
|
§ учебника
|
Дата
по плану
|
Дата
по факту
|
Примечание
|
|
Введение
(кол-во
часов _1_)
|
|
|
1
|
Положение экономической
географии в системе наук
|
конспект
|
03.09
|
|
|
|
Современная
политическая карта мира (кол-во часов 4 )
|
|
2
|
|
С. 9-13
|
10.09
|
|
|
|
3
|
Влияние
международных отношений на политическую карту мира
|
С. 14-16
|
17.09
|
|
|
|
4
|
Государственный
строй стран мира
|
С.17-19
|
24.09
|
|
|
|
5
|
Политическая
география
|
С. 19-20
|
01.10
|
|
|
|
Природные
ресурсы (кол-во часов 6)
|
|
6
|
Взаимодействие
человечества и природы
|
С. 25-27
|
08.10
|
|
|
|
7
|
Оцениваем
мировые природные ресурсы
|
С. 28-35
|
15.10
|
|
|
|
8
|
Ресурсообеспеченность.
Природно-ресурсный потенциал разных территорий
|
С.35-41
|
22.10
|
|
|
|
9
|
Загрязнение
и охрана окружающей среды
|
С. 41-46
|
12.11
|
|
|
|
10
|
Географическое ресурсоведение и
геоэкология
|
С. 46-47
|
19.11
|
|
|
|
11
|
Практическая работа «Оценка
обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов»
|
С.50-53
|
26.11
|
|
|
|
Население
(кол-во часов 4)
|
|
12
|
Численность и воспроизводство населения
|
С. 57-66
|
03.12
|
|
|
|
13
|
Структура населения.
|
С. 66-70
|
10.12
|
|
|
|
14
|
Размещение и миграции населения
|
С. 71-74
|
17.12
|
|
|
|
15
|
Городское и сельское население
|
С. 74-80
|
24.12
|
|
|
|
НТР
и Мировое хозяйство (кол-во часов 7)
|
|
16
|
Научно-техническая революция
|
С. 91-96
|
14.01
|
|
|
|
17
|
Мировое хозяйство
|
С. 98-102
|
21.01
|
|
|
|
18
|
Отраслевая
и территориальная структура мирового хозяйства
|
С. 102-110
|
28.01
|
|
|
|
19
|
Факторы
размещения мирового хозяйства
|
С. 110-114
|
04.02
|
|
|
|
20
|
Воздействие
НТР на мировое хозяйство
|
С.118-120
|
11.02
|
|
|
|
21
|
Экономическое
районирование
|
Конспект
|
18.02
|
|
|
|
22
|
Обобщающее
повторение
|
С.120-121
|
25.02
|
|
|
|
Отрасли
мирового хозяйства (кол-во часов 12)
|
|
23
|
География промышленности. Топливно-энергетическая
промышленность
|
С. 123-130
|
04.03
|
|
|
|
24
|
Горнодобывающая промышленность
|
С. 130-137
|
11.03
|
|
|
|
25
|
Машиностроение, химическая, лесная, текстильная
промышленность. Главные страны и районы
|
С. 138-140
|
18.03
|
|
|
|
26
|
Промышленные
районы мира. Сельское хозяйство (АПК)
|
С. 140-149
|
01.04
|
|
|
|
27
|
География
транспорта. Мировая транспортная система
|
С. 150-159
|
08.04
|
|
|
|
28
|
Внешние
экономические отношения
|
С. 159-162
|
15.04
|
|
|
|
29
|
География
мировых валютно-финансовых отношений
|
С. 162-165
|
22.04
|
|
|
|
30
|
Крупнейшие
международные отраслевые и региональные союзы. Главные центры мировой
торговли
|
С. 170-171
|
29.04
|
|
|
|
32
|
Практическая
работа «Определение основных направлений международной торговли; факторов,
определяющих международную специализацию стран и регионов мира»
|
С. 172-173
|
06.05
|
|
|
|
33
|
Обобщающее повторение по
теме
|
С. 175-176
|
13.05
|
|
|
|
34
|
Обобщающее повторение
курса географии 10 класса
|
С. 177
|
20.05
|
|
|
11 класс
|
№
|
Тема
урока
|
§ учебника
|
Дата
по плану
|
Дата
по факту
|
Примечание
|
|
Современная
политическая карта мира (кол-во часов _3_).
|
|
1
|
Политическая карта мира.
Изменения на политической карте мира в новейшее время
|
конспект
|
03.09
|
|
|
|
2
|
Многообразие стран современного
мира и их основные группировки
|
конспект
|
10.09
|
|
|
|
3
|
Экономическая
дифференциация мира. Роль и место России в современном мире
|
Конспект
|
17.09
|
|
|
|
Зарубежная
Европа (кол-во часов 6)
|
|
4
|
Общая характеристика
Зарубежной Европы. Население Зарубежной Европы
|
С. 179-182
|
24.09
|
|
|
|
5
|
Хозяйство. Международные
экономические связи
|
С. 182-196
|
01.10
|
|
|
|
6
|
Расселение и хозяйство Зарубежной
Европы
|
С. 197-202
|
08.10
|
|
|
|
7
|
Субрегионы Зарубежной
Европы
|
С. 202-204
|
15.10
|
|
|
|
8
|
Германия
|
С. 204-210
|
22.10
|
|
|
|
9
|
Итоговый урок по теме Зарубежная
Европа
|
С. 216-220
|
12.11
|
|
|
|
Зарубежная
Азия (кол-во часов 6)
|
|
10
|
Общая характеристика Зарубежной
Азии
|
С.
223-234
|
19.11
|
|
|
|
11
|
Китай
|
С. 235-241
|
26.11
|
|
|
|
12
|
Япония
|
С. 241-249
|
03.12
|
|
|
|
13
|
Индия
|
С. 250-257
|
10.12
|
|
|
|
14
|
Австралия
|
С. 257-259
|
17.12
|
|
|
|
15
|
Практическая работа по
теме «Зарубежная Азия»
|
С. 266-272
|
24.12
|
|
|
|
Африка
(кол-во часов 4)
|
|
16
|
Храктеристика Африки
|
С. 273-280
|
14.01
|
|
|
|
17
|
Деление Африки на субрегионы
|
С. 281-284
|
21.01
|
|
|
|
18
|
ЮАР
|
С.
285-286
|
28.01
|
|
|
|
19
|
Обобщающее повторение по теме Африка
|
С. 289-293
|
04.02
|
|
|
|
Северная
Америка (кол-во
часов _5_).
|
|
20
|
Характеристика США
|
С. 295-300
|
11.02
|
|
|
|
21
|
США. Хозяйство.
|
С. 301-310
|
18.02
|
|
|
|
22
|
Макрорегионы США
|
С. 311-315
|
25.02
|
|
|
|
23
|
Канада
|
С. 316-318
|
04.03
|
|
|
|
24
|
Итоговый урок по теме Северная Америка
|
С. 323-329
|
11.03
|
|
|
|
Латинская
Америка (кол-во часов 3)
|
|
26
|
Характеристика Латинской Америки
|
С. 331-340
|
18.03
|
|
|
|
27
|
Бразилия
|
С. 340-343
|
01.04
|
|
|
|
28
|
Итоговый урок по теме
Латинская Америка
|
С. 346-349
|
08.04
|
|
|
|
Глобальные
проблемы человечества (кол-во часов _5_)
|
|
29
|
Глобальные
проблемы человечества
|
С. 351-355
|
15.04
|
|
|
|
30
|
Проблема разоружения и сохранения мира
на Земле
|
С. 355-356
|
22.04
|
|
|
|
31
|
Продовольственная и энергетические
проблемы
|
С. 356-361
|
29.04
|
|
|
|
32
|
Глобальные прогнозы,
гипотезы, проекты
|
С. 364-367
|
06.05
|
|
|
|
33
|
Стратегия устойчивого
развития
|
С. 367-368
|
13.05
|
|
|
IV.
Приложение
Преподавание курса «География» в 10 классе (базовый
уровень) ориентировано на использование учебника «Экономическая
и социальная география мира» (базовый уровень) с
практикумом в приложении. Автор:
Максаковский В. П..-М.:
Просвещение., 2015г.
Преподавание курса «География» в 11 классе (базовый
уровень) ориентировано на использование учебника «Экономическая
и социальная география мира» (базовый уровень) с
практикумом в приложении. Автор:
Максаковский В. П..-М.:
Просвещение., 2015г.
Рабочая программа
по географии для 10 класса рассчитана на 34 часа (1 ч. в
неделю).
Рабочая программа
по географии для 11 класса рассчитана на 33 часа (1 ч. в
неделю).
1. Максаковский
В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10 класса М.,
«Просвещение», 2015 г.
2. Максаковский
В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10 класса М.,
«Дрофа», 2015 г.
3. Максаковский
В.П. Методическое пособие по экономической социальной географии мира 10 класс.
М., «Просвещение», 2015 г.
4. Атлас
«Экономическая и социальная география мира» 10 класс с комплектом контурных
карт, М. 7
Учебные материалы
по информатике:
|
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
|
http://sc.edu.ru
|
|
Федеральный центр педагогических измерений
|
http://fipi.ru
|
|
Газета «География»
Издательского дома «Первое сентября»
|
http://inf.1september.ru
|
|
Интернет-школа
«Просвещение. ru»
|
http://www.internet-school.ru
|
|
Географический справочник
онлайн
|
http://geo.historic.ru/
|
|
Краткая
географическая энциклопедия
|
http://geoman.ru/geography/info/
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.