КТП по ОБЖ 8 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока	Раздел программы	Тема урока	Элементы содержания	Виды деятельности учащихся	Требования к уровню подготовки обучающихся			Домашнее задание	Дата проведения
					предметные	метапрдметные	личностные		План	Факт
1	Культура безопасности в современном обществе	Введение	Цель и задачи предмета ОБЖ, его ключевые понятия и значение для человека. Понятия «опасность», «безопасность», «риск». Источники опасности и их классификация. Смысл понятия «Культура безопасности жизнедеятельности». Общие принципы безопасного поведения.	Изучить цели и задачи предмета ОБЖ. Характеризовать ключевые понятия и значение для человека.	Знать цели и задачи предмета; понятия «опасность», «безопасность», «риск».	Планировать собственную деятельность. Уметь выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планировать учебное сотрудничество. Аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации.	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
2	Культура безопасности в современном обществе	Введение	Цель и задачи предмета ОБЖ, его ключевые понятия и значение для человека. Понятия «опасность», «безопасность», «риск». Источники опасности и их классификация. Смысл понятия «Культура безопасности жизнедеятельности». Общие принципы безопасного поведения.	Сформировать представление о «Культуре безопасности жизнедеятельности».	Знать источники опасности и их классификация; общие принципы безопасного поведения.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелатель ности, взаимопомощи и сопереживания
3	Культура безопасности в современном обществе	Правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях	Сходство и различия опасной, экстремальной и чрезвычайной ситуаций. Уровни взаимодействия человека и окружающей среды. Механизм перерастания повседневной ситуации в чрезвычайную ситуацию. Угрозы безопасности и общие правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.	Изучить правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях Формировать умение действовать при возникновении опасной, экстремальной и чрезвычайной ситуациях.	Знать правила безопасного поведения при возникновении опасной, экстремальной и чрезвычайной ситуации. Уметь действовать при возникновении опасной, экстремальной и чрезвычайной ситуации.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.	Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных ) ситуациях и условиях.
4	Культура безопасности в современном обществе	Правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях				Планировать собственную деятельность. Уметь выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планировать учебное сотрудничество. Аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации.	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
5	Безопасность в быту	Основные опасности в быту. Отравления. Первая помощь при отравлениях	Основные источники опасности в быту. Бытовые отравления и причины их возникновения. Классификация ядовитых веществ и их опасности. Признаки отравления, приѐмы и правила оказания первой помощи. Правила комплектования и хранения домашней аптечки.	Сформировать представление об основных источниках опасности в быту, бытовых отравлениях и их причинах Изучить Классификацию ядовитых веществ и их опасности.	Знать причины отравления в быту; классификацию ядовитых веществ; признаки отравления.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелатель ности, взаимопомощи и сопереживания
6	Безопасность в быту	Основные опасности в быту. Отравления. Первая помощь при отравлениях	Основные источники опасности в быту. Бытовые отравления и причины их возникновения. Классификация ядовитых веществ и их опасности. Признаки отравления, приѐмы и правила оказания первой помощи. Правила комплектования и хранения домашней аптечки.	Познакомить с признаками отравления, приемами и правилами оказания первой помощи.	Знать признаки отравления, приемы и правила оказания первой помощи при отравлениях; правила комплектования и хранения домашней аптечки.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.	Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных ) ситуациях и условиях.
7	Безопасность в быту	Основные опасности в быту. Травмы	Бытовые травмы и правила их предупреждения. Приемы и правила оказания первой помощи.	Формировать умение оказывать первую помощь при переломе, вывихе, растяжении связок.	Уметь оказывать первую помощь при переломе, вывихе, растяжении связок.	Планировать собственную деятельность. Уметь выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планировать учебное сотрудничество. Аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации.	Проявлять дисциплиниров анность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
8	Безопасность в быту	Правила безопасности при обращении с газом, электричеством. Места общего пользования	Правила обращения с газовыми и электрическими приборами. Правила поведения в лифте, а также при входе и выходе из него. Правила эксплуатации мусоропровода. Приемы и правила оказания первой помощи.	Сформировать представление о безопасности при обращении с газовыми и электрическими приборами; при пользовании лифтом. Формировать умение действовать в различных опасных ситуациях. Познакомить с приемами и правилами оказания первой помощи.	Знать правила безопасного поведения при пользовании газовыми и электрическими приборами. Уметь действовать в различных опасных ситуациях в быту. Уметь оказать первую помощь.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
9	Безопасность в быту	Пожарная безопасность в жилых помещениях	Пожар и факторы его развития. Условия и причины возникновения пожаров, их возможные последствия. Первичные средства пожаротушения. Правила вызова экстренных служб и порядок взаимодействия с ними, ответственность за ложные сообщения. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.	Изучить наиболее распространенные причины пожаров в быту. Характеризовать причины возникновения и последствия бытовых пожаров. Анализировать статистику пожаров. Анализировать исторические факты, связанные с пожарами.	Знать наиболее распространенные причины возникновения и последствия пожаров в быту; правила вызова экстренных служб; права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелатель ности, взаимопомощи и сопереживания
10	Безопасность в быту	Проникновение в дом злоумышленников	Меры по предотвращению проникновения злоумышленников в дом. Правила поведения с малознакомыми людьми. Правила поведения при попытке проникновения в дом посторонних.	Сформировать представление о мерах по предотвращению проникновения в дом злоумышленников. Изучить основные правила поведения с малознакомыми людьми.	Знать меры  по предотвращению проникновения в дом злоумышленников; основные правила поведения с малознакомыми людьми; при попытке проникновения в дом посторонних.	Планировать собственную деятельность. Уметь выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планировать учебное сотрудничество. Аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации.	Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных ) ситуациях и условиях.
11	Безопасность в быту	Аварийные ситуации техногенного происхождения в коммунальных системах жизнеобеспечения	Классификация аварийных ситуаций в коммунальных системах жизнеобеспечения. Правила подготовки к возможным авариям на коммунальных системах. Порядок действий при авариях на коммунальных системах.	Изучить мероприятия, проводимые при возникновении аварийных ситуаций техногенного характера. Изучить правила подготовки и порядок действий при авариях на коммунальных системах.	Знать классификацию аварийных ситуаций на коммунальных системах; правила подготовки и порядок действий при аварии.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.	Проявлять дисциплиниров анность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
12	Безопасность на транспорте	Правила дорожного движения	Правила дорожного движения и их значение. Условия обеспечения безопасности участников дорожного движения.	Сформировать представление о Правилах дорожного движения; об условиях обеспечения безопасности участников дорожного движения.	Знать правила безопасного поведения на транспорте.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелатель ности, взаимопомощи и сопереживания
13	Безопасность на транспорте	Безопасность пешехода	Правила дорожного движения для пешеходов. Дорожные знаки для пешеходов. Дорожные ловушки и правила их предупреждения. Световозвращающие элементы и правила их применения.	Сформировать представление об организации дорожного движения. Формировать умение соблюдать правила дорожного движения. Изучить обязанности пешеходов и пассажиров. Характеризовать понятие «участник дорожного движения».	Знать обязанности пешехода; сигналы, подаваемые регулировщиком. Уметь соблюдать правила дорожного движения. Понимать дорожные знаки, дорожную разметку и сигналы регулировщика.	Планировать собственную деятельность. Уметь выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планировать учебное сотрудничество. Аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации.	Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных ) ситуациях и условиях.
14	Безопасность на транспорте	Безопасность пассажира	Правила дорожного движения для пассажиров. Обязанности пассажиров наземного общественного транспорта. Ремень безопасности и правила его применения. Порядок действий пассажиров при различных происшествиях на наземном общественном транспорте. Правила поведения пассажира мотоцикла.	Изучить обязанности пассажиров наземного общественного транспорта; правила пользования ремнем безопасности; правила поведения при возникновении аварийной ситуации в общественном транспорте.	Знать обязанности пассажиров наземного общественного транспорта. Уметь пользоваться ремнем безопасности. Уметь принимать правильное решение при возникновении аварийной ситуации в общественном транспорте.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелатель ности, взаимопомощи и сопереживания
15	Безопасность на транспорте	Безопасность водителя	Правила дорожного движения для водителя велосипеда и иных средств передвижения. Дорожные знаки для водителя велосипеда. Правила подготовки велосипеда к пользованию. Сигналы велосипедиста.	Познакомить с понятием «водитель», требованиями, предъявляемыми к техническому состоянию велосипеда. Изучить обязанности велосипедиста.	Знать основные обязанности велосипедиста и требования, предъявляемые к техническому состоянию велосипеда. Уметь соблюдать правила дорожного движения.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.	Проявлять дисциплиниров анность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
16	Безопасность на транспорте	Дорожно-транспортные происшествия. Алгоритм действий при ДТП	Дорожно-транспортные происшествия и причины их возникновения. Основные факторы риска возникновения ДТП. Порядок действий очевидца дорожно-транспортного происшествия. Порядок действий при пожаре на транспорте.	Изучить причины дорожно- транспортных происшествий. Характеризовать правила безопасного поведения в качестве пешеходов или пассажиров. Анализировать статистику дорожно- транспортных происшествий.	Знать причины дорожно- транспортных происшествий. Понимать причины дорожно- транспортных происшествий и их последствия.	Планировать собственную деятельность. Уметь выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планировать учебное сотрудничество. Аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации.	Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных )ситуациях и условиях.
17	Безопасность на транспорте	Пассажиры на различных видах транспорта	Особенности различных видов транспорта (подземного, железнодорожного, водного, воздушного). Обязанности пассажиров отдельных видов транспорта. Порядок действий пассажиров при различных происшествиях на отдельных видах транспорта.	Сформировать представление о различных видах транспорта; о правилах поведения пассажиров при возникновении различных происшествий на отдельных видах транспорта.	Знать особенности видов транспорта; обязанностях пассажиров; правила безопасного поведения пассажиров при возникновении различных происшествий на отдельных видах транспорта.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку   на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.	Проявлять дисциплиниров анность, трудолюбие и упорство  в достижении поставленных целей.
18	Безопасность на транспорте	Элементы первой помощи при чрезвычайных ситуациях на транспорте	Первая помощь и последовательность ее оказания. Приемы и правила оказания первой помощи при различных травмах в результате чрезвычайных ситуаций на транспорте.	Сформировать представление о первой помощи; последовательности, приемах и правилах ее оказания.	Знать что такое первая помощь. Знать последовательность, приемы и правила оказания первой помощи при различных травмах в результате чрезвычайных ситуаций на транспорте и уметь оказать ее.	Планировать собственную деятельность. Уметь выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планировать учебное сотрудничество. Аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации.	Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных )ситуациях и условиях.
19	Безопасность в общественных местах	Основные опасности в общественных местах	Общественные места и их характеристики. Потенциальные источники опасности в общественных местах. Правила вызова экстренных служб и порядок взаимодействия с ними.	Сформировать представление об общественных местах. Изучить потенциальные источники опасности; правила вызова экстренных служб.	Знать характеристики общественных мест. Знать потенциальные источники опасности в общественных местах. Знать правила вызова экстренных служб.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелатель ности, взаимопомощи и сопереживания
20	Безопасность в общественных местах	Действия при возникновении массовых беспорядков, паники и толпы	Массовые мероприятии и правила подготовки к ним. Порядок действий при беспорядках в местах массового пребывания людей. Порядок действий при попадании в толпу и давку.	Изучить правила безопасного поведения при проведении массовых мероприятий; при попадании в толпу и в давку.	Знать правила безопасного поведения при проведении массовых мероприятий. Уметь действовать  при попадании в толпу и в давку.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.	Проявлять дисциплиниров анность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
21	Безопасность в общественных местах	Пожарная безопасность в общественных местах. Действия при обрушении зданий	Порядок действий при обнаружении угрозы возникновения пожара. Порядок действий при эвакуации из общественных мест и зданий.	Сформировать представления о порядке действий при обнаружении возникновения пожара. Изучить порядок действий при эвакуации из общественных мест и зданий.	Знать правила безопасного поведения при обнаружении угрозы возникновения пожара. Порядок действий при эвакуации из здания.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелатель ности, взаимопомощи и сопереживания
22	Безопасность в общественных местах	Пожарная безопасность в общественных местах. Действия при обрушении зданий	Порядок действий при обнаружении угрозы возникновения пожара. Порядок действий при эвакуации из общественных мест и зданий.	Сформировать представления о порядке действий при обнаружении возникновения пожара. Изучить порядок действий при эвакуации из общественных мест и зданий.	Знать правила безопасного поведения при обнаружении угрозы возникновения пожара. Порядок действий при эвакуации из здания.	Планировать собственную деятельность. Уметь выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планировать учебное сотрудничество. Аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации.	Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных )ситуациях и условиях.
23	Безопасность в общественных местах	Безопасность в общественных местах. Основные риски в ситуациях криминогенного характера	Опасности криминогенного и антиобщественного характера в общественных местах. Оборудование мест массового пребывания людей. Порядок действий в ситуациях криминогенного и антиобщественного характера. Порядок действий при взаимодействии с правоохранительными органами.	Характеризовать опасности криминогенного и антиобщественного характера Изучить правила безопасного поведения в местах массового пребывания людей.	Знать и выполнять правила безопасного поведения в местах массового пребывания людей, уметь действовать при взаимодействии с правоохранительными органами.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.	Проявлять дисциплиниров анность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
24	Безопасность в общественных местах	Безопасность в общественных местах. Основные риски в ситуациях криминогенного характера	Опасности криминогенного и антиобщественного характера в общественных местах. Оборудование мест массового пребывания людей. Порядок действий в ситуациях криминогенного и антиобщественного характера. Порядок действий при взаимодействии с правоохранительными органами.	Характеризовать опасности криминогенного и антиобщественного характера Изучить правила безопасного поведения в местах массового пребывания людей.	Знать и выполнять правила безопасного поведения в местах массового пребывания людей, уметь действовать при взаимодействии с правоохранительными органами.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелатель ности, взаимопомощи и сопереживания
25	Безопасность в природной среде	Классификация и характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера	Чрезвычайные ситуации природного характера и их классификация. Автономные условия и подготовка к ним. Автономные условия, их особенности и опасности. Правила подготовки к длительному автономному существованию. Порядок действий при автономном существовании в природной среде. Правила ориентирования на местности. Природные пожары, их виды и опасности. Факторы и причины возникновения пожаров. Порядок действий при нахождении в зоне природного пожара.	Изучить классификацию чрезвычайных ситуаций природного характера. Характеризовать понятия: автономные условия, автономное существование	Знать понятия: «чрезвычайные ситуации природного характера и их классификация». Автономные условия, правила подготовки к автономному существованию.	Планировать собственную деятельность. Уметь выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планировать учебное сотрудничество. Аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации.	Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных ) ситуациях и условиях.
26	Безопасность в природной среде	Классификация и характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера		Сформировать представление об ориентировании на местности, о природных пожарах, причинах их возникновения, порядке действий при нахождении в зоне природного пожара.	Знать правила ориентирования на местности; виды и опасности природных пожаров; правила безопасного поведения при нахождении в зоне природного пожара.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.	Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Уметь строить дальнейшую индивидуальную траекторию образования и нравственного поведения.
27	Безопасность в природной среде	Сигналы бедствия и способы их подачи	Порядок действий при потере ориентировки в лесу. Способы подачи сигналов бедствия.	Изучить порядок действий при потере ориентировки в лесу; сигналы бедствия и способы их подачи	Знать правила безопасного поведения в лесу. Уметь подать сигнал бедствия.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
28	Безопасность в природной среде	Встречи с дикими животными, опасными насекомыми, клещами и змеями. Распознавание растений и грибов	Правила поведения, необходимые для снижения риска встречи с дикими животными. Порядок действий при встрече с дикими животными. Порядок действий при укусах диких животных, змей, пауков, клещей и насекомых. Отличия съедобных грибов и растений от ядовитых. Правила поведения, необходимые для снижения риска отравления ядовитыми грибами и растениями.	Изучить правила безопасного поведения при встрече с дикими животными; порядок действий при укусах диких животных, змей, пауков, клещей и насекомых; отличительные черты съедобных грибов и растений от ядовитых.	Знать правила безопасного поведения при встрече с дикими животными. Знать и уметь оказать первую помощь при укусах диких животных, змей, пауков, клещей и насекомых.	Планировать собственную деятельность. Уметь выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планировать учебное сотрудничество. Аргументироват ь свое мнение и позицию в коммуникации.	Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных ) ситуациях и условиях.
29	Безопасность в природной среде	Правила безопасного поведения в горах	Устройство гор и классификация горных пород. Правила безопасного поведения в горах. Снежные лавины, их характеристики и опасности. Порядок действий при попадании в лавину. Камнепады, их характеристики и опасности. Порядок действий, необходимых для снижения рисков камнепада. Сели, их характеристики и опасности. Порядок действий при попадании в зону селя. Оползни, их характеристики и опасности. Порядок действий при начале оползня.	Познакомить с причинами и последствиями снежных лавин, камнепадов, оползней, селей. Изучить правила безопасного поведения при угрозе возникновения чрезвычайной ситуации.	Знать правила безопасного поведения в горах, при возникновении чрезвычайной ситуации. Уметь определять порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.	Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Уметь строить дальнейшую индивидуальную траекторию образования и нравственного поведения.
30	Безопасность в природной среде	Правила безопасного поведения на водоемах	Общие правила безопасного поведения на водоемах. Правила купания в подготовленных и неподготовленных местах. Порядок действий при обнаружении тонущего человека. Правила поведения при нахождении на плавсредствах. Правила поведения при нахождении на льду. Порядок действий при обнаружении человека в полынье	Сформировать представление о безопасном отдыхе на воде. Формировать умение действовать в различных опасных ситуациях на воде. Познакомиться с правилами поведения при нахождении на плавсредствах.	Знать правила безопасного поведения на воде: если судорогой свело руки и ноги, если захватило течением, если попали в водоворот, при сильном волнении, с большим количеством водорослей. Уметь действовать в различных опасных ситуациях на воде.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
31	Безопасность в природной среде	Правила безопасного поведения на водоемах		Сформировать представление о безопасном отдыхе на воде. Формировать умение действовать в различных опасных ситуациях на воде. Познакомиться с правилами поведения при обнаружении тонущего человека; если человек провалился в полынью.	Знать правила оказания первой помощи при утоплении; если человек провалился в полынью.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
32	Безопасность в природной среде	Безопасное поведение при угрозе наводнения, цунами	Наводнения, их характеристики и опасности. Порядок действий при наводнении. Цунами, их характеристики и опасности. Порядок действий при нахождении в зоне цунами.	Изучить виды наводнений: половодье, паводок, затор, зажор, ветровой нагон. Характеризовать причины возникновения различных видов наводнения, цунами. Познакомиться с порядком действий при наводнении, цунами.	Знать виды наводнений, их характеристики и причины возникновения. Знать порядок действий при угрозе и во время наводнения, цунами.	Планировать собственную деятельность. Уметь выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планировать учебное сотрудничество. Аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации.	Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных ) ситуациях и условиях.
33	Безопасность в природной среде	Правила безопасного поведения при урагане, буре, смерче, грозе	Ураганы, бури, смерчи, их характеристики и опасности. Порядок действий при ураганах, бурях и смерчах. Грозы, их характеристики и опасности. Порядок действий при попадании в грозу.	Сформировать представление об ураганах, бурях, смерчах, грозах; причинах их возникновения. Характеризовать последствия ураганов, бурь, смерчей, гроз.	Знать причины возникновения и возможные последствия ураганов, бурь, смерчей, гроз.  Уметь определять силу ветра по шкале Бофорта. Уметь действовать после получения сигнала о штормовом предупреждении.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.	Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Уметь строить дальнейшую индивидуальную траекторию образования и нравственного поведения.
34	Безопасность в природной среде	Безопасное поведение при угрозе землетрясения, извержения вулкана	Землетрясения и извержения вулканов, их характеристики и опасности. Порядок действий при землетрясении. Порядок действий при попадании под завал во время землетрясения. Порядок действий при нахождении в зоне извержения вулкана.	Изучить правила безопасного поведения при землетрясении, извержении вулкана. Разъяснять, по каким признакам можно определить приближающееся землетрясение. Давать характеристику правилам поведения во время землетрясения, извержения вулкана   в различных ситуациях.	Знать основные мероприятия по защите населения от землетрясений, извержений вулканов и их последствий. Уметь действовать при угрозе землетрясении, извержения вулкана.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.	Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
35	Безопасность в природной среде	Экология и ее значение для устойчивого развития общества	Смысл понятий «экология» и «экологическая культура». Значение экологии для устойчивого развития общества. Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.	Сформировать представление о влиянии окружающей среды на здоровье человека. Изучить основные источники загрязнения атмосферы, почвы и вод. Анализировать сведения об экологической ситуации в различных регионах России. Познакомиться с правилами безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.	Характеризовать понятия: экология и экологическая система. Знать основные источники загрязнения атмосферы, почвы, вод. Уметь противодействовать воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Краткое описание документа:

Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 – 9 класс / Под ред. Д.П. Рудаков – М.: Просвещение, 2021.