№ уроков
|
|
|
Тема уроков
|
Когнитивный компонент Основные термины и понятия
|
Операциональный
компонент. (Виды деятельности учащихся)
|
1
|
|
|
Вводный урок Роль языка
в жизни общества.
|
Специфика курса русского
языка в старших классах
|
Ознакомительное чтение
(знакомство с учебником). Беседа о языке.
Составление текста-рассуждения.
|
2—11
|
|
|
Вспомним изученное. Фонетика.
|
Обобщающее повторение фонетики, графики,
орфоэпии, орфографии
Звуки речи и фонема. Звуки речи и буквы.
Гласные и согласные звуки. Звонкие и глухие
согласные. Мягкие и твердые согласные.
Слог. Правила переноса слов.
Основные нормы современного литературного
произношения и ударения в русском языке.
Звуковые законы в русском языке.
Фонетический разбор.
Принципы русской орфографии.
Орфография. Правописание гласных.
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные.
Орфография. Правописание согласных.
Орфография. Значение букв Ъ и Ь в русской
графике. Значение букв Я, Ю, Е, Ё.
|
Комплексный анализ
текста.
Анализ языковых единиц и
синтез
разрозненных
характеристик единиц языка.
Составление
текста-рассуждения.
Подбор эпитетов к
словам.
Риторическое
определение.
Составление текстов по
данному началу.
Составление предложений
по характеристикам.
Тематический контроль
|
3
|
|
|
Вспомним изученное.
Морфемика.
|
4
|
|
|
Вспомним изученное.
Словообразование.
|
5
|
|
|
Вспомним изученное .
Лексикология.
|
6
|
|
|
Вспомним изученное.
Фразеология
|
7
|
|
|
Вспомним изученное.
Морфология
|
8
|
|
|
Синтаксис. Простое
осложнённое предложение.
|
9
|
|
|
Синтаксис. Сложное
предложение
|
10
|
|
|
Вспомним изученное.
Орфография и пунктуация
|
11
|
|
|
К/р Тест по теме «Фонетика. Орфоэпия. Орфография».
|
12—26
|
|
|
Введение в науку о
языке.
|
Аналитическое чтение
параграфов
учебника. Составление
плана
(простого, сложного,
вопросного,
цитатного, тезисного).
Составление вопросов к текстам научного стиля. Пересказ текстов
научного стиля.
Работа с толковым
словарём.
Устное рассуждение на
лингвистическую тему. Участие в мини-дискуссии.
Комплексный анализ
текста.
Подробное изложение.
Составление текстов по
опорным словам. Составление текста-рассуждения (ответ на вопрос).
Сообщения об известных
учёных-русистах (Ф. И. Буслаев, И. А. Бодуэн де Куртенэ, В. В. Виноградов, А.
М. Пешковский, А. А. Потебня, А. А. Шахматов, Л. В. Щерба и др.)
|
13
|
|
|
Функции языка
|
14
|
|
|
Язык, речь, слово
|
15
|
|
|
Язык и речь. Речевая
деятельность
|
16
|
|
|
Русский язык —
государственный язык Российской Федерации.
|
17
|
|
|
Русский язык как
национальный язык русского народа
|
18
|
|
|
Русский язык как
национальный язык русского народа
|
19
|
|
|
Русский язык как
средство межнационального общения в Российской Федерации.
|
20
|
|
|
Русский язык среди
других языков мира.
|
21
|
|
|
Русский язык как один из
рабочих языков ООН.
|
22
|
|
|
Индоевропейская семья языков.
|
23
|
|
|
Славянские языки
|
24
|
|
|
Русистика на современном
этапе
|
25
|
|
|
Русистика на современном
этапе
|
26
|
|
|
Русский язык—один из
богатейших языков
мира
|
27
|
|
|
Состав современного
русского языка.
|
Литературный язык как
центр системы
современного русского
языка
|
Комплексный анализ текста
публицистического стиля.
|
28
|
|
|
К/р. Сочинение-эссе о
русском языке
|
Дискуссия на
лингвистическую тему
|
29—40 Текст
|
29
|
|
|
Понятие о тексте
|
Текст. Признаки текста.
Цельность и связность.
Логическая
последовательность предложений. Единство темы, ключевые слова и предложения.
Именительный представления.
Средства связи частей
текста: лексический повтор, употребление однокоренных слов, союзы, частицы и
др.
Цепная и параллельная связь
частей текста
|
Частичный (выборочный) и
комплексный анализ текстов разных типов речи и стилей.
Сопоставительный анализ предложений.
Подробное изложение.
Сжатое изложение
текста.
Устное
сочинение-рассуждение.
Составление текстов с
разными видами связи предложений.
Создание текста на
основе данного.
Сочинение-эссе
|
30
|
|
|
Способы выражения темы.
Заглавие§ 11
|
31
|
|
|
Начало и конец текста§12
|
32
|
|
|
Ключевые слова§13
|
33
|
|
|
Синтаксис текста.
Предложение в составе текста§14
|
34
|
|
|
Количество и характер
предложений в тексте§15
|
35
|
|
|
Способы связи
предложений в тексте§ 16
|
36
|
|
|
Средства связи частей
текста. Лексический повтор§17
|
37
|
|
|
Однокоренные слова §18
|
38
|
|
|
Местоименные слова§ 19
|
39
|
|
|
Союзы и частицы- союзы§ 20
|
40
|
|
|
Контрольная работа.
Анализ текста
|
41—49 Типы речи
|
41
|
|
|
Повествование
|
Типы речи:
повествование, описание, рассуждение. Их признаки.
Медитативные тексты.
Комбинация разных типов речи в одном тексте.
Отбор языковых средств
для построения текста в зависимости от темы, цели, типа речи, адресата и
речевой ситуации
Устная и письменная
формы речи. Их специфика
|
§ 21- 24
Частичный (выборочный) и
комплексный анализ
текстов разных типов речи.
Анализ медитативного
текста-рассуждения. Создание юмористического рассказа н
а основе собственного
опыта. Сочинение-описание.
Сочинение-рассуждение
Составление таблицы по
тексту параграфа. Частичный анализ текста. Подбор эпитетов к словам.
Жанр
дневниковой записи
|
42
|
|
|
43
|
|
|
Описание
|
44
|
|
|
45
|
|
|
Рассуждение
|
46
|
|
|
Особенности текстов
-рассуждений в художественной речи
|
47
|
|
|
48
|
|
|
49
|
|
|
Комплексный анализ
текста
|
50
|
|
|
Устная и письменная формы
речи
|
51
|
|
|
52—67
Русский
литературный язык и его нормы
|
52
|
|
|
Орфоэпические нормы
|
Литературный язык и его нормы.
Орфоэпические,
лексические,
морфологические, синтаксические
нормы.
Русский язык как
развивающееся явление
|
Наблюдение за
собственной речью и речью окружающих. Самоанализ речевого поведения.
Беседа о культуре речи,
роли языковых норм. Анализ языкового материала. Работа с лингвистическими
словарями.
Составление текстов по
опорным
словам. Редактирование.
Устное рассуждение на
общественно значимую тему
Изложение с творческим
заданием
|
53
|
|
|
Орфоэпические нормы.
Практикум
|
54
|
|
|
Лексические нормы
|
55
|
|
|
Лексические нормы.
Практикум
|
56
|
|
|
Морфологические нормы
|
57
|
|
|
Морфологические нормы.
Практикум
|
58
|
|
|
Синтаксические нормы
|
59
|
|
|
Синтаксические нормы.
Практикум
|
60
|
|
|
Работа с деформированным
текстом.
|
61
|
|
|
Ролевая игра
«Корректор»
|
62
|
|
|
63
|
|
|
Анализ и редактирование
текста
|
64
|
|
|
65
|
|
|
Подготовка к ЕГЭ Задание
7
|
66
|
|
|
К/р Изложение с
творческим заданием
|
67
|
|
|
68—83
Стили русского литературного
языка
|
68
|
|
|
Понятие о стиле §29
|
Стили литературного
языка: разговорный и книжные —научный, деловой, публицистический,
художественный. Их признаки.
Сфера употребления.
Использование средств одного стиля в произведениях другого стиля
|
Частичный (выборочный) и
комплексный анализ текстов разных типов речи и стилей. Составление текстов
разных стилей речи.
Сочинение на основе
личных наблюдений. Сочинение об исторических местах.
Жанры деловой речи:
резюме.
Жанры публицистики: заметка,
репортаж.
Составление текста
художественного стиля по данной концовке.
Изложение по памяти с
творческим заданием
|
69
|
|
|
Разговорный стиль.
|
70
|
|
|
Комплексный анализ
текстов
|
71
|
|
|
Научный стиль.
|
72
|
|
|
комплексный анализ
текстов
|
73
|
|
|
Деловой стиль
|
74
|
|
|
комплексный анализ
текстов
|
75
|
|
|
Публицистический стиль
|
76
|
|
|
Публицистический стиль
|
77
|
|
|
Сочинение -эссе на
основе личных наблюдений. «Экология и мы»
|
78
|
|
|
Художественный стиль.
|
79
|
|
|
Художественный стиль.
Анализ текстов
|
80-81
|
|
|
Сочинение по данной
концовке.
|
|
|
82
83
|
|
|
Изложение по памяти с
творческим заданием
|
|
|
84—91
Синонимика
русского языка
|
Лексические, морфемные, морфологические,
синтаксические синонимы. Источники пополнения синонимов. Роль синонимов в речи
|
Составление тезисного
плана параграфов учебника. Частичный анализ текстов разных типов речи и
стилей. Составление текста на основе данного. Продолжение текста притчи,
формулирование морали.
Сочинение-рассуждение о
друзьях
|
84
|
|
|
Лексические синонимы.
|
85
|
|
|
Морфемные синонимы
|
86
|
|
|
Морфологические синонимы
|
87
|
|
|
Синтаксические синонимы.
|
88
|
|
|
Анализ текстов разных
стилей.
|
89
|
|
|
Составление собственного
текста на основе данного
|
90
|
|
|
Сочинение-рассуждение.
«Вот что значит настоящий друг»
|
91
|
|
|
92—95
Культура речи
|
92
|
|
|
Качества хорощей речи
|
Культура речи.
Содержательность речи, правильность, точность словоупотребления, ясность,
чистота, выразительность, эмоциональность речи и др.
|
Беседа о культуре речи,
речевом этикете. Анализ этикетных ситуаций. Сочинение-рассуждение по высказыванию
|
93
|
|
|
Качества хорошей речи.
Анализ этикетных ситуаций.
|
94
|
|
|
Практикум
|
95
|
|
|
Сочинение-эссе по
высказыванию
|
96—105
Роль А. С.
Пушкина в истории русского литературного языка
|
96
|
|
|
Предшественники А.С.
Пушкина
|
А. С. Пушкин — создатель
современного русского литературного языка. Предшественники А. С. Пушкина
|
Составление тезисного
плана параграфов учебника. Пересказ текста научного стиля. Лингвистический
анализ стихотворного текста.
Определение функций старославянизмов
в художественных текстах.
Сочинение-эссе
|
97
|
|
|
А.С.Пушкин – создатель
русского литературного языка
|
98
|
|
|
Итоговое тестирование по
пройденному материалу в формате ЕГЭ
|
|
99
|
|
|
100
|
|
|
Анализ работы
|
101
|
|
|
Обобщение пройденного
|
102
|
|
|
Обобщение пройденного
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.