Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП 4 класс Математика. автор Рудницкая
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КТП 4 класс Математика. автор Рудницкая

библиотека
материалов

КТП математика

дата

п/п

Тема урока

контроль

Повторение

Число и счёт


1

Десятичная система счисления.

Десятичная система счисления.






Нумерация чисел в пределах 1000


2

Названия разрядов. Сумма разрядных слагаемых



3

Сравнение десятичной системы с римской системой записи чисел.




4

Десятичная система счисления, названия разрядов


Математический диктант



5

Римская система записи чисел.



Сравнение чисел в пределах 1000







6

Чтение и запись многозначных чисел.





7

Классы и разряды многозначного числа в пределах миллиарда.




8

Способ чтения многозначного числа.





9

Запись многозначного числа.

Самостоятельная работа



10

Чтение и запись многозначных чисел.









11

Названия и последовательность многозначных чисел в пределах класса миллиардов.



называть соседей любого трехзначного числа


12

Сравнение многозначных чисел




13

Входная контрольная работа




14

РНО. Запись результатов сравнения


Сравнение числовых выражений


15

Сравнение многозначных чисел.



Арифметические действия с многозначными числами и их свойства


16

Устные и письменные приемы сложения многозначных чисел.




17

Устные приёмы сложения многозначных чисел в пределе миллиарда


Устные приёмы сложения


18

Проверка правильности выполнения сложения и вычитания. Применение калькулятора

тест



19

Письменные приёмы сложения многозначных чисел в пределе миллиарда.


Сложение и вычитание трёхзначных чисел


20

Сложение многозначных чисел.


Приёмы сложения







21



Вычитание многозначных чисел.




22

Проверочная работа по теме: «Нумерация многозначных чисел».




23

РНО. Устные и письменные приемы вычитания многозначных чисел




24

Использование взаимосвязи сложения и вычитания


Решение задач на нахождение части от числа


25

Устные приёмы вычитания многозначных чисел в пределах миллиарда









26

Письменные приёмы вычитания многозначных чисел в пределах миллиарда

Самостоятельная работа



27

Построение прямоугольников




28

Решение задач на нахождение периметра и площади прямоугольника




29

Скорость



Единицы длины


30

Скорость равномерного прямолинейного движения и её единицы









31

Обозначения: км/ч, м/мин, м/с.


Математический диктант



32

Вычисление скорости по формуле: v = S : t




33

Задачи на движение

Нахождение скорости при равномерном прямолинейном движении тела


Письменные приёмы вычитания многозначных чисел в пределах миллиарда


34

Задачи на движение. Нахождение пути при равномерном прямолинейном движении тела

Самостоятельная работа



35

Задачи на разные виды движения двух тел: в противоположных направлениях









36

Задачи на встречное движение из одного пункта




37

Задачи на встречное движение




38

Контрольная работа за 1 четверть по теме: Сложение и вычитание многозначных чисел»




39

РНО. Решение задач на встречное движение из двух пунктов




40

Координатный угол. Понятие.










41

Оси координат, координаты точки.



Ось симметрии


42

Обозначения вида А (2, 3)




43

Построение точки с указанными координатами

Комплексная работа



44

Построение простейших графиков и диаграмм




45

Графики. Диаграммы. Таблицы.



Симметрич

ные фигуры

2 четверть


46



Ознакомление с понятием «график»




47



Построение графиков и диаграмм




48



Переместительное свойство сложения и умножения.


Числовые равенства и неравенства


49



Переместительное свойство сложения





50



Переместительное свойство умножения

Математический диктант

На сколько больше, меньше







51



Сочетательное свойство сложения




52



Сочетательное свойство умножения




53



Запись свойств арифметических действий с использованием букв





54



Сочетательное свойство сложения и умножения

Самостоятельная работа.



55



Многогранник


Построение геометрических фигур







56



Изображение многогранника на чертежах, обозначение их буквами




57



Сложение и вычитание многозначных чисел




58



Проверочная работа по теме: Сложение и вычитание многозначных чисел




59



РНО. Вычисления с использованием распределительных свойств умножения.




60



Распределительные свойства умножения












61



Вычисление значений числовых выражений с многозначными числами


Сочетательное свойство сложения и умножения


62



Умножение на 1000



Сочетательное свойство умножения


63



Умножение на 10000


тест



64



Умножение на 100000




65



Единицы массы: тонна










66



Единицы массы: центнер




67



Соотношения между единицами массы: тонной и центнером




68



Единицы массы. Соотношения: 1 т = 10 ц,

1 т = 100 кг, 1 ц = 10 кг.







69



Задачи на движение в противоположных направлениях

Самостоятельная работа



70



Решение задач на нахождение скорости и времени









71



Задачи на движение в противоположных направлениях. Нахождение расстояния


Решение задачи разными способами


72



Контрольная работа за 2 четверть по теме: «Действия с величинами»





73



РНО. Задачи на встречное движение. Нахождение расстояния





74



Задачи на встречное движение. Нахождение скорости




75



Вычисление скорости, пути, времени по формулам: v = S : t, S = v · t, t = S : v









76



Понятие о скорости сближения (удаления).



Решение задачи разными способами


77



Устные приёмы умножения многозначного числа на однозначное

Комплексная работа



78



Письменные приёмы умножения многозначного числа на однозначное




79



Умножение многозначного числа на однозначное.


Построение геометрических фигур


80



Оценка достоверности, прикидка результата, с помощью калькулятора



3 четверть


81



Письменный алгоритм умножения на трехзначное число




82



Умножение многозначного числа на однозначное

Самостоятельная работа



83



Устные и письменные приёмы умножения многозначного числа на однозначное


Сочетательное свойство сложения и умножения


84



Умножение многозначного числа на двузначное.




85



Выполнение развернутых и упрощенных записей алгоритма умножения.









86



Решение задач, связанных с отношениями «больше на ...», «больше в ...»




87



Устные приёмы умножения многозначного числа на двузначное


Вычисление значений числовых выражений с многозначными числами


88



Письменные приёмы умножения многозначного числа на двузначное

тест



89



Алгоритм умножения многозначного числа на двузначное




90



Умножение многозначного числа на трехзначное









91



Письменный алгоритм умножения на трехзначное число

Математический диктант



92



Выполнение развернутых и упрощенных записей умножения.


Изображение многогранника на чертежах, обозначение их буквами


93



Умножение многозначного числа на трехзначное




94



Решение задач, связанных с отношениями «меньше на ...», «меньше в ...»




95



Проверочная работа по теме: «Умножение многозначных чисел»









96



РНО. Задачи на движение в одном направлении




97



Задачи, имеющие несколько решений и не имеющие решения




98



Задачи на зависимость между стоимостью, ценой и количеством товара.






Самостоятельная работа



99



Истинные и ложные высказывания



100



Высказывания со словами «неверно, что».








101



Точные и приближённые значения величины (с недостатком, с избытком).



Задачи на зависимость между стоимостью, ценой и количеством товара.



102



Задачи, связанные с нахождением доли числа

и числа по его доле.





103



Составные высказывания




104



Составные высказывание с союзом «или»


приёмы умножения многозначного числа на двузначное


105



Составные высказывание с союзом «и»









106



Логические связки «или»

тест



107



Логические связки «и».





108



Составление таблиц логических возможностей.




109



Решение сложных выражений.




110



Задачи на перебор вариантов



приёмы умножения многозначного числа на двузначное







111



Измерение длины, массы, времени, площади с указанной точностью




112



Масштабы географических карт. Решение задач

Математический диктант



113



Задачи на движение из одного или двух пунктов.




114



Умножение и деление с 0 и 1




115



Деление суммы на число.










116



Применение распределительного свойства.




117



Деление на 1000

Самостоятельная работа



118



Деление на 10000




119



Деление на 100000




120



Деление на 1000, 10000, 100000.. Сокращение частного.










121



Контрольная работа за 3 четверть по теме: Умножение и деление многозначных чисел»




122



Работа над ошибками.

Запись свойств арифметических действий с использованием букв


Решение задач, связанных с отношениями «меньше на ...», «меньше в ...»


123



Деление на однозначное число.






124



Деление на однозначное число. Проверка правильности выполнения деления.




125



Проверочная работа по теме: Деление на однозначное число









126



Деление на двузначное число




127



Алгоритм деления на двузначное число.



Умножение многозначного числа на трехзначное


128



Задачи на совместную работу и их решение




129



Деление многозначного числа на двузначное.





130



Решение сложных выражений.



4 четверть


131

Деление на однозначное и двузначное число. Решение задач




132


Деление на трехзначное число.



тест





133

Деление на трехзначное число. Решение сложных выражений



Умножение многозначного числа на трехзначное



134

Деление на трехзначное число. Скорость равномерного прямолинейного движения и её единицы.







135

Проверочная работа по теме: «Деление многозначных чисел»

















136

Работа над ошибками. Примеры арифметических задач, содержащих в условии буквенные данные.







137

Деление отрезка на равные части









138

Деление отрезка на 2 равные с помощью циркуля и линейки



Деление на трехзначное число



139

Деление отрезка на 4 равных частей









140

Деление отрезка на 8 равных частей.

















141

Деление отрезка на 2,4,8 равных частей

Самостоятельная работа





142

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида х+ 5=7,







143

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида , х×5=15,



Применение распределительного свойства



144

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида , х-5=7,







145

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида х:5=15

















146

Проверочная работа по теме: Нахождение неизвестного числа в равенствах вида х+ 5=7, х-5=7,х×5=15,х:5=15







147

Угол и его обозначение.





Деление на трехзначное число



148

Угол и его величина







149

Виды углов.







150

Виды треугольников в зависимости от видов их углов

















151

Виды треугольников в от длин сторон







152

Виды углов. Нахождение неизвестного числа.

тест





153

Нахождение неизвестного слагаемого в равенствах вида 8+х =16







154

Нахождение неизвестного множителя в равенствах вида 8∙х =16







155

Нахождение неизвестного вычитаемого в равенствах вида 8-х=2



Применение распределительного свойства













156

Нахождение неизвестного делителя в равенствах вида 8:х=2







157

Виды треугольников

Классификация треугольников по величинам их углов

Самостоятельная работа





158

Классификация треугольников по длинам их сторон







159

Построение отрезка, равного данному, с помощью циркуля и линейки







160

Построение прямоугольников с помощью циркуля и линейки

















161

Годовая контрольная работа







162

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе







163

Точное и приближенное значение величины







164

Конечные последовательности (цепочки) предметов, чисел, геометрических фигур, составленные по определённым правилам



Классификация треугольников по величинам их углов



165

Построение отрезка, равного данному

















166

Построение отрезка







167

Сложение и вычитание многозначных чисел.

Комплексная работа





168

Умножение и деление многозначных чисел.







169

Решение задач разных видов







170

Примеры логических задач, решение которых связано с необходимостью перебора возможных вариантов








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование 4 класс. Издательство "Вентана-Граф" 

Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В.,  Математика: 4 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1, 2 – М.: Вентана-Граф, 2010. – 128 с.: ил.

Форма контроля обучающихся по предмету – самостоятельные, проверочные и контрольные  работы, тестирование.

Форма итоговой аттестации обучающихся – проверочная контрольная работа.

 Соответствует образовательным стандартам начального общего образования и соответствует базисному учебному плану общеобразовательных учреждений России.

Цели и задачи обучения математике.

 

Обучение математике в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

-        обеспечение интеллектуального развития младших школьников: формирование основ логико-математического мышления, пространственного воображения, овладение учащимися математической речью для описания математических объектов и процессов окружающего мира в количественном и пространственном отношениях, для обоснования получаемых результатов решения учебных задач;

  1. предоставление младшим школьникам основ начальных математических знаний и формирование соответствующих умений: решать учебные и практические задачи; вести поиск информации (фактов, сходств, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания и классификации математических объектов); измерять наиболее распространенные в практике величины;
  2. умение применять алгоритмы арифметических действий для вычислений; узнавать в окружающих предметах знакомые геометрические фигуры, выполнять несложные геометрические построения;
  3. реализация воспитательного аспекта обучения: воспитание потребности узнавать новое, расширять свои знания, проявлять интерес к занятиям математикой, стремиться использовать математические знания и умения при изучении других школьных предметов и в повседневной жизни, приобрести привычку доводить начатую работу до конца, получать удовлетворение от правильно и хорошо выполненной работы, уметь обнаруживать и оценивать красоту и изящество математических методов, решений, образов.

Важнейшими задачами обучения являются создание благоприятных условий для полноценного математического развития каждого ученика на уровне,  

соответствующем его возрастным особенностям и возможностям, и обеспечение необходимой и достаточной математической подготовки для дальнейшего успешного обучения в основной школе.

 

Математика как учебный предмет вносит заметный вклад в реализацию важнейших целей и задач начального общего образования младших школьников. Овладение учащимися начальных классов основами математического языка для описания разнообразных предметов и явлений окружающего мира, усвоение общего приёма решения задач как универсального действия, умения выстраивать логические цепочки рассуждений, алгоритмы выполняемых действий, использование измерительных и вычислительных умений и навыков создают необходимую базу для успешной организации процесса обучения учащихся в начальной школе.

Основная цель уроков математики в начальных классах — создание благоприятных условий для полноценного интеллектуального развития ребенка на уровне, соответствующем его возрастным особенностям  и возможностям, и обеспечение необходимой и достаточной математической подготовки ученика для дальнейшего обучения.

 

 

 

Автор
Дата добавления 09.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров706
Номер материала 560677
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх