Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / КТП 7 класс В.И.Лях

КТП 7 класс В.И.Лях



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ



СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Стр. 1

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Стр. 2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Стр. 3-4

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Стр. 5-6

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Стр. 7

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Стр. 8-23

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

Стр. 24

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Стр. 24-25

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Стр. 26

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ


Стр. 27












ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ



Тип программы: программа основного общего образования

Статус программы: рабочая программа учебного курса

Назначение программы:

  • для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

  • для педагогических работников МБОУ «СОШ №3» программа определяет приоритеты в содержании основного общего образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;

  • для администрации МБОУ «СОШ №3» программа является основанием для определения качества реализации основного общего образования.

Категория обучающихся: учащиеся 7 класса МБОУ «СОШ №3»

Сроки освоения программы: 1 год

Объем учебного времени: 105 часов

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 3 часа в неделю

Формы контроля: текущий контроль, итоговый контроль.




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, обязательным минимумом содержания образования школьников в области физической культуры, а так же авторской программы доктора педагогических наук В.И. Лях «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» М., Просвещение.,2010г.

Цели изучения предмета:

формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Задачи:

  • формирование знаний и способов развития физических качеств, организации и проведении самостоятельных занятий общефизической и спортивной подготовкой;

  • обучение техническим действиям и приёмам базовых видов спорта;

  • обучение способам контроля за состоянием здоровья и профилактики утомления средствами физической культуры, оказание доврачебной помощи на занятиях физическими упражнениями и спортом;

  • освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;

  • воспитание положительных качеств личности, соблюдение норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.

Концепция:

формирование общей грамотности учащихся в области физической культуры, укрепление их здоровья и повышение функциональных возможностей организма; активное содействие процессу социализации школьников; включение их в физкультурно-оздоровительное и спортивно-массовые формы занятий физическими упражнениями; приобщение к здоровому образу жизни. Содержание программы представлено на базовом уровне образования. Программа рассчитана на проведение трёх уроков в неделю.

Формы, методы, технологии обучения:

основное содержание программы осваивается учащимися на уроках физической культуры, которые в зависимости от направленности учебных тем и решаемых задач дифференцируются на уроках с образовательно-познавательной направленностью (освоение знаний и способов деятельности), образовательно-обучающей направленностью (обучение двигательным действиям и физическим упражнениям) и образовательно-тренировочной направленностью (развитие физических качеств).

Для полноты освоения программного содержания, помимо уроков физической культуры, используются самостоятельные формы занятий физическими упражнений в режиме учебного дня и учебной недели, спортивно-массовые мероприятия в спортивных кружках и секциях.

В условиях целостного образовательного процесса используются межпредметные связи предмета физической культуры с содержанием таких дисциплин, как история, биология, физика, технология, искусство, основы безопасности жизнедеятельности. Каждый из типов уроков физической культуры носит образовательную направленность и по возможности включает школьников в выполнение самостоятельных заданий. При этом приобретаемые учащимися на уроках знания и умения должны формироваться в систему домашних знаний, при выполнении которых они закрепляются и индивидуализируются.

Вариативная часть распределена по основным разделам программы: лёгкая атлетика – 9 часов, спортивные игры – 12 часов.

Методы проведения занятий разнообразны: метод показа, метод сравнения, метод анализа.

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, фронтальные, практикумы.

Способы достижения и формы оценки результатов:

результаты достигаются через организацию целостного педагогического процесса, включающего организацию урочной и внеурочной деятельности. Формы оценки результатов: текущая и итоговая аттестация.

Приёмы и методы преподавания:

В соответствии с дидактической задачей и условиями обучения в преподавании предмета используются следующие методы:

- практические: разучивание по частям, разучивание в целом, игровой, соревновательный;

-методы использования слова: рассказ, описание, объяснение, беседа, разбор, задание, указание, оценка, команда, подсчёт;

- методы наглядного восприятия: показ, демонстрация, звуковая и световая сигнализация.

Виды деятельности учащихся: игровая деятельность, разучивание, соревнование, рассказ, слушание, объяснение, демонстрация, подсчёт, судейство, рассказ, описание, объяснение, разбор, оценка, наблюдение, рассматривание, тренировка.


















ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ



В результате изучения физической культуры на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

  • Влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

  • Способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

  • Правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическим упражнениями различной направленности;

Уметь:

  • Выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

  • Выполнять простейшие приёмы самомассажа и релаксации;

  • Преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения выполнять приёмы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

  • Осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • Для повышения работоспособности, укрепления и сохранения здоровья;

  • Подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооружённых Силах Российской Федерации;

  • Организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;

  • Активной творческой жизнедеятельности, выбора и формирования здорового образа жизни;

Владеть компетенциями: учебно-познавательной, личностного самосовершенствования, коммуникативной.

знать/понимать

- роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактике вредных привычек;

- основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;

- способы закаливания организма.

-уметь

- составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учётом индивидуальных особенностей организма;

- выполнять легкоатлетические упражнения (комбинации), технические действия в спортивных играх;

- выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, комплексы адаптивной физической культуры с учётом индивидуальной физической подготовленности и медицинских показаний;

- осуществлять наблюдение за своим физическим развитием и физической подготовленностью, за техникой выполнения двигательных действий и режимом физической нагрузки;

- соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений;

- осуществлять судейство школьных соревнований по одному из программных видов.

- демонстрировать

- двигательные умения, навыки и способности.


























УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п/п

Вид программного материала

Количество часов

1.


Базовая часть

81


1.1

Основы знаний о физической культуре

В процессе урока

1.2.

Легкая атлетика

21

1.3.

Гимнастика с элементами акробатики

18

1.4.

Спортивные игры

18

1.5.

Лыжная подготовка

18

1.6.

Элементы единоборств (юноши) включены отдельными частями при прохождении материала других разделов

6

2.

Вариативная часть

21

3.

Резерв

3

4.

Всего

105











КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 7 класс



п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Контроль

Использование ИКТ-ресурсов

Интеграция с программой Здоровье

Дата





ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА











1

Вводный урок. Т/б на уроках лёгкой атлетики.


1 час


http://nashyfizkultura.ru/tekhnika-bezopasnosti

Раздел 1. Самопознание







2

Равномерный бег. Бег 800 м

(с). Сп. игры.


1 час



Раздел 1. Самопознание







3

«Низкий старт». Бег 30 м, 60 м (с). Сп. игры.


1 час

техника выполнения


Раздел 1. Самопознание







4

Бег по инерции после ускорения (с). Сп. игры.


1 час



Раздел 1. Самопознание








5

«Высокий старт». Бег 60 м (у).

Сп. игры.


1 час

http://i.nashyfizkultura.ru/u/4c/9f69d9a234aa2cb54bb24409f7fba7/-/техника%20высокого%20старта.pdf

Раздел 1. Самопознание







6

Повторный бег: 150 м – 80 м – 30 м (с). Сп. игры.


1 час



Раздел 1. Самопознание








7

Переменный бег. Бег 1500 (у). Сп. игры.


1 час



Раздел 1. Самопознание








8


Метание м/мяча 150 г. на дальность с разбега (с).


1 час

техника выполнения


Раздел 1. Самопознание








9

Метание м/мяча 150 г. на дальность с разбега (у).


1 час


http://otherreferats.allbest.ru/sport/00303807_0.html

Раздел 1. Самопознание







10

Кросс 2000 м (с). Сп. игры.


1 час



Раздел 1. Самопознание







11

Прыжок в длину с разбега (с). Сп. игры.


1 час

подбор разбега


Раздел 1. Самопознание







12

Прыжок в длину с разбега (у). Сп. игры.


1 час



Раздел 2.

Я и другие.






13

Бег в равномерном темпе 20 мин. (дев), 25 мин. (юн) (с).

1 час




Раздел 2.

Я и другие.






14

Кросс 2000 м (у). Сп.игры.


1 час


Раздел 2.

Я и другие.






15

Челночный бег 4х9 м (с). Сп. игры.


1 час



Раздел 2.

Я и другие.






16

Челночный бег 4х9 м. (у). Сп. игры.


1 час


Раздел 2.

Я и другие.






17

Бег на повороте дорожки (с). Сп. игры


1 час

техника выполнения


Раздел 2.

Я и другие.






18

Эстафетный бег 4х100 м (р). Сп. игры.


1 час

техника выполнения


Раздел 2.

Я и другие.






19

Эстафетный бег 4х100 м (з). Сп. игры.


1 час



Раздел 2.

Я и другие.






20

Эстафетный бег 4х100 м (с). Сп. игры.

1 час

техника выполнения


Раздел 2.

Я и другие.






21

Эстафетный бег 4х100 м (у). Сп. игры.


1 час


http://msuathletics.ru/books/sprint/estafeta_technique.html

Раздел 2.

Я и другие.








ГИМНАСТИКА











22

Т/б при уроках гимнастики. Развитие гибкости (с).


1 час


http://marisoft.ru/load/tb/tekhnika_bezopasnosti_pri_provedenii_zanjatij_po_gimnastike/14-1-0-188

Раздел 3. Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний.







23

Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (с). Силовая выносливость.


1 час

техника выполнения


Раздел 3. Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний.






24

Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (у). Силовая выносливость.


1 час



Раздел 3. Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний.







25

Равновесие. Упражнения на гимнастической стенке (с).


1 час

техника выполнения


Раздел 3. Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний.







26

Равновесие. Упражнения на гимнастической стенке (у).


1 час



Раздел 3. Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний.







27

Наклон туловища вперёд. Упражнения на гибкость (с).


1 час

техника выполнения


Раздел 3. Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний.







28

Наклон туловища вперёд. Упражнения на гибкость (у).


1 час


http://womanadvice.ru/uprazhneniya-na-gibkost

Раздел 3. Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний.







29

Прыжки через скакалку за 1 мин (с).


1 час

техника выполнения


Раздел 3. Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний.







30

Прыжки через скакалку за 1 мин (у).


1 час



Раздел 3. Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний.








БАСКЕТБОЛ










31

Т/б на уроках баскетбола. Остановка прыжком (с). Учебная игра.


1 час


http://co1432.mskzapad.ru/activity/additional_groups/basketbol3/events/novost_nomer_odin/

Раздел 4. Питание и здоровье.







32

Передача и приём б/м в парах на месте (с). Учебная игра.

1 час



Раздел 4. Питание и здоровье.







33

Передача и приём б/м в парах на месте (у). Учебная игра.


1 час

количество передач (30 сек)


Раздел 4. Питание и здоровье.







34

Ведение б/м с пассивным сопротивлением (с). Уч. игра.

1 час



Раздел 4. Питание и здоровье.







35

Передача и приём б/м в парах в движении (у). Учебная игра.

1 час



Раздел 4. Питание и здоровье.







36

Два шага, перед броском б/м в кольцо (р). Учебная игра.


1 час



Раздел 4. Питание и здоровье.







37

Два шага, перед броском б/м в кольцо (з). Учебная игра.


1 час



Раздел 4. Питание и здоровье.







38

Два шага, перед броском б/м в кольцо (с). Стритбол.


1 час


http://www.0zd.ru/sport_i_turizm/texnika_igry_v_basketbol.html

Раздел 4. Питание и здоровье.







39

Два шага, перед броском б/м в кольцо (у). Стритбол.


1 час



Раздел 4. Питание и здоровье.









ЛЫЖНАЯ ПОДГОТОВКА











40

Т/б на уроках по лыжной подготовке.


1час


http://marisoft.ru/load/tb/tekhnika_bezopasnosti_provedenija_zanjatij_po_lyzham/14-1-0-189

Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







41

Вкатывание 1 км.


1 час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







42

Вкатывание 1,5 км.


1 час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







43

Одновременный одношажный ход (с).


1 час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







44

Одновременный одношажный ход (у).


1 час

техника выполнения


Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







45

Попеременный двухшажный ход (с).


1 час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







46

Попеременный двухшажный ход (у).


1 час

техника выполнения


Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







47

Одновременный бесшажный ход (с).


1 час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







48

Одновременный бесшажный ход (у).

1 час

техника выполнения

http://www.fizkult-ura.ru/sci/ski_race/17

Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







49

Одновременный двухшажный ход (с).


1 час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







50

Одновременный двухшажный ход (у).


1 час

техника выполнения


Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







51

Прохождение дистанции 2 км.


1 час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







52

Попеременный четырёхшажный ход (с).


1 час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







53

Попеременный четырёхшажный ход (у).


1 час

техника выполнения


Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







54

Коньковый ход (р).


1 час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







55

Коньковый ход (з).


1 час

техника выполнения


Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







56

Коньковый ход (с).


1 час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







57

Коньковый ход (у).


1 час

техника выполнения


Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма









ХОККЕЙ С МЯЧОМ











58

Т/б на уроках по коньковой подготовке и хоккею.


1 час


http://www.tuvest.ru/news_detail.php?ID=7525

Раздел 6. Культура потребления медицинских услуг.







59

Передвижение на коньках с клюшкой (с).


1 час

техника выполнения


Раздел 6. Культура потребления медицинских услуг.







60

Остановка на коньках с клюшкой (с).


1 час

техника выполнения


Раздел 6. Культура потребления медицинских услуг.







61

Повороты и развороты на коньках с клюшкой (с).


1 час

техника выполнения

http://www.winterlife.ru/teaching/icehockey/36-tekhnika-peredvizhenija-na-konkakh.html

Раздел 6. Культура потребления медицинских услуг.







62

Прямой удар по мячу на точность (с).


1 час



Раздел 6. Культура потребления медицинских услуг.







63

Прямой удар по мячу на дальность (с).


1 час



Раздел 6. Культура потребления медицинских услуг.







64

Остановка мяча коньком, клюшкой и рукой (с).


1 час

техника выполнения


Раздел 6. Культура потребления медицинских услуг.







65

Обучающая двусторонняя игра (с).


1 час



Раздел 6. Культура потребления медицинских услуг.







66

Обучающая двусторонняя игра (у).


1 час



Раздел 6. Культура потребления медицинских услуг.








ВОЛЕЙБОЛ











67

Т/б на уроках волейбола.

Теоретическая подготовка.


1 час


http://altayvolley.ru/medical/64-travmoffvolley/955-technicbezopasnosti.html

Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






68

ОФП на развитие прыгучести. Учебная игра.


1 час



Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






69

Передача и приём в/м двумя руками сверху (с). Уч. игра.


1 час



Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






70

Передача и приём в/м двумя руками сверху (у). Уч. игра.


1 час

техника выполнения


Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






71

Верхняя передача в/м (с). Учебная игра.


1 час



Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






72

Верхняя передача в/м (у). Учебная игра.


1 час

техника выполнения

http://ext.spb.ru/index.php/2011-03-29-09-03-14/98-hls-education/1774-2012-11-04-14-40-52.html

Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






73

Передача и приём в/м двумя руками снизу (с). Уч. игра.


1 час



Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






74

Передача и приём в/м двумя руками снизу (у). Уч. игра.


1 час

техника выполнения


Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






75

Нижняя прямая подача (с). Учебная игра.


1 час



Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






76

Нижняя прямая подача (у). Учебная игра.


1 час

техника выполнения

http://sclubs.ru/articles/tehnika/tehnika_igry_v_volyaybol/podachi_v_volyaybole/

Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






77

Нижняя боковая подача (с). Учебная игра.


1 час



Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






78

Нижняя боковая подача (у). Учебная игра.


1 час

техника выполнения


Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






79

Прием в/м после подачи (с). Учебная игра.


1 час



Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






80

Прием в/м после подачи (у). Учебная игра.


1 час

техника выполнения


Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






81

Верхняя прямая подача (р). Учебная игра.


1 час



Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






82

Верхняя прямая подача (з). Учебная игра.


1 час

техника выполнения


Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






83

Верхняя прямая подача (с). Учебная игра.


1 час



Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ






84

Верхняя прямая подача (у). Учебная игра.


1 час


http://sclubs.ru/articles/tehnika/tehnika_igry_v_volyaybol/podachi_v_volyaybole/

Раздел 7. Предупреждение употребления психоактивных веществ








ГИМНАСТИКА












85

Комбинирование акробатических элементов (с). Вестибулярная устойчивость.


1 час

техника выполнения


Раздел 4. Питание и здоровье.







86

Комбинирование акробатических элементов (у). Вестибулярная устойчивость.


1 час



Раздел 4. Питание и здоровье.







87

Лазание по канату с помощью ног (с). Расслабление мышц.


1 час

техника выполнения


Раздел 4. Питание и здоровье.







88

Лазание по канату с помощью ног (у). Расслабление мышц.


1 час



Раздел 4. Питание и здоровье.







89

Подтягивание на перекладине (м), из виса лёжа (дев) (у).


1 час


http://qwe.in.ua/2013/06/kak-nauchitsya -na-turnike-s-nulya/-podtyagivatsya

Раздел 4. Питание и здоровье.







90

Поднимание туловища из положения лёжа (с).


1 час

техника выполнения


Раздел 4. Питание и здоровье.







91

Поднимание туловища из положения лёжа (у).


1 час



Раздел 4. Питание и здоровье.







92

Упражнения на высокой перекладине (с).


1 час

техника выполнения


Раздел 4. Питание и здоровье.


















93


Упражнения на высокой перекладине (у).


1 час



Раздел 4. Питание и здоровье.









ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА











94

ОФП. Прыжок в длину с места (с).


1час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







95

ОФП. Прыжок в длину с места (у).


1час

http://www.libsid.ru/legkaya-atletika/technika-legkoatleticheskich-vidov-sporta/technika-prizhkov-s-mesta

Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







96

Прыжок в высоту «перешагиванием» (с).


1час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







97

Прыжок в высоту «перешагиванием» (у).


1час


Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







98

Прыжок в длину с разбега (с). Сп. игры.


1час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







99

Прыжок в длину с разбега (у). Сп. игры.


1час

http://www.fizkult-ura.ru/sci/legkay_atletika/15

Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







100

Повторный бег. Бег 60 м (у). Сп. игры.


1час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







101

Эстафетный бег 4х100 м (с). Сп. игры.


1час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







102

Эстафетный бег 4х100 м (у). Сп. игры.


1час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







103


Резерв


1час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







104


Резерв


1час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма







105


Резерв


1час



Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма


































ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ


Формы контроля опорной системы знаний: текущий контроль, наблюдение, беседа, зачет, итоговые контрольные нормативы.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ


п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения


Количество

1.

Основная литература для учителя



1.2.

Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11-х классов. – М.: Просвещение, 2010 г.

Д

2.

Дополнительная литература для учителя



2.1.

Поурочные разработки по физкультуре: 5-9 классы-М: ВАКО, 2007 г. (В помощь школьному учителю)


Д

2.2.

Учебник для учащихся 8-9 классов общеобразовательных учреждений / В.И.Лях; Просвещение, 2011 г.


Д

3.

Учебно-практическое оборудование



3.1.

Канат для лазания


П

3.2.

Перекладина гимнастическая (пристеночная)


П

3.3.

Стенка гимнастическая


П

3.4.

Скамейка гимнастическая жёсткая (длина 4 метра)


П

3.5.

Палка гимнастическая


К

3.6.

Скакалка


К

3.7.

Мат гимнастический


П

3.8.

Гимнастический подкидной мостик


Д

3.9.

Сектор для прыжков в высоту


Д

3.10.

Флажки: разметочные с опорой, стартовые


Д

3.11.

Рулетка измерительная


Д

3.12.

Лыжи (с креплениями и палками)


П

3.13.

Щит баскетбольный тренировочный


П

3.14.

Сетка для переноски и хранения мячей


П

3.15.

Сетки волейбольные, баскетбольные, футбольные


П

3.16.

Мячи волейбольные, баскетбольные, футбольные


Ф

3.27.

Клюшки для хоккея с шайбой, для хоккея с мячом


К

3.18.

Мячи для метания на дальность (150 гр.)


Ф

3.19.

Гранаты учебные (500-700 гр.)


Ф

3.20.

Аптечка


Д



Д – демонстративный экземпляр (1 экземпляр); К – полный комплект ( для каждого ученика); П – комплект; Ф – комплект для фронтальной работы ( не менее 1 экземпляра для двух учеников).




КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ




Контрольные упражнения

ПОКАЗАТЕЛИ

Учащиеся

Мальчики

Девочки

Оценка

5”

4”

3”

5”

4”

3”

Бег 1500м, мин

7,00

7.30

8.00

7.30

8.00

8.30

Бег 60 м, секунд

9.4

10.2

11.0

9.8

10.4

11.2

Прыжки  в длину с места

180

160

140

160

150

130

Прыжки в длину с разбега, м.

380

350

290

350

300

240

Метание на дальность, м

35

30

28

26

19

16

Подтягивание на перекладине

8

6

4

12

 8

6

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа

22

17

12

12

9

5

Наклоны  вперед из положения сидя, см

10

6

3

12

10

5

Подъем туловища за 30 сек. из положения лежа

35

30

22

27

17

13

Бег на лыжах 1 км, мин

6,30

7,00

7,30

7,00

7,30

8,00









ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ


Дата

Содержание изменений

Причины


Примечание







































































































28





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

 

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Стр. 1

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Стр. 2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Стр. 3-4

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Стр. 5-6

 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Стр. 7

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН  

Стр. 8-23

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

Стр. 24

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Стр. 24-25

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Стр. 26

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

 

Стр. 27

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

 

Тип программы: программа основного общего образования

Статус программы: рабочая программа учебного курса

Назначение программы:

-          для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

-          для педагогических работников МБОУ «СОШ №3» программа определяет приоритеты в содержании основного общего образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;

-          для администрации МБОУ «СОШ №3» программа является основанием для определения качества реализации основного общего образования.

-           

Категория обучающихся: учащиеся 7  класса МБОУ  «СОШ №3»

Сроки освоения программы: 1 год

Объем учебного времени: 105 часов

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 3 часа в неделю

Формы контроля: текущий контроль, итоговый контроль.

 


 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, обязательным минимумом содержания образования школьников в области физической культуры, а так же авторской программы доктора педагогических наук В.И. Лях «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов» М., Просвещение.,2010г.

Цели изучения предмета:

формирование у школьников устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Задачи:

·         формирование знаний и способов развития физических качеств, организации и проведении самостоятельных занятий общефизической и спортивной подготовкой;

·         обучение техническим действиям и приёмам базовых видов спорта;

·         обучение способам контроля за состоянием здоровья и профилактики утомления средствами физической культуры, оказание доврачебной помощи на занятиях физическими упражнениями и спортом;

·         освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;

·         воспитание положительных качеств личности, соблюдение норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.

Концепция:

формирование общей грамотности учащихся в области физической культуры, укрепление их здоровья и повышение функциональных возможностей организма; активное содействие процессу социализации школьников; включение их в физкультурно-оздоровительное и спортивно-массовые формы занятий физическими упражнениями; приобщение к здоровому образу жизни. Содержание программы представлено на базовом уровне образования. Программа рассчитана на проведение трёх уроков в неделю.

Формы, методы, технологии обучения:

основное содержание программы  осваивается учащимися на уроках физической культуры, которые в зависимости от направленности учебных тем  и решаемых задач дифференцируются на уроках с образовательно-познавательной направленностью (освоение знаний и способов деятельности), образовательно-обучающей направленностью (обучение двигательным действиям и физическим упражнениям) и образовательно-тренировочной направленностью (развитие физических качеств).

Для полноты освоения программного содержания, помимо уроков физической культуры, используются самостоятельные формы занятий физическими упражнений в режиме учебного дня и учебной недели, спортивно-массовые мероприятия в спортивных кружках и секциях.

В условиях целостного образовательного процесса используются межпредметные связи предмета физической культуры с содержанием таких дисциплин, как история, биология, физика, технология, искусство, основы безопасности жизнедеятельности. Каждый из типов уроков физической культуры носит образовательную направленность и по возможности включает школьников в выполнение самостоятельных заданий. При этом приобретаемые учащимися на уроках знания и умения должны формироваться в систему домашних знаний, при выполнении которых они закрепляются и индивидуализируются.

Вариативная часть распределена по основным разделам программы: лёгкая атлетика – 9 часов, спортивные игры – 12 часов.

             Методы проведения занятий разнообразны: метод показа, метод сравнения, метод анализа.

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, фронтальные, практикумы.

Способы достижения и формы оценки результатов:

результаты достигаются через организацию целостного педагогического процесса, включающего организацию урочной и внеурочной деятельности. Формы оценки результатов: текущая и итоговая аттестация.

Приёмы и методы преподавания:

В соответствии с дидактической задачей и условиями обучения в преподавании предмета используются следующие методы:

- практические: разучивание по частям, разучивание в целом, игровой, соревновательный;

-методы  использования слова: рассказ, описание, объяснение, беседа, разбор, задание, указание, оценка, команда, подсчёт;

- методы наглядного восприятия: показ, демонстрация, звуковая и световая сигнализация.

Виды деятельности учащихся: игровая деятельность,  разучивание, соревнование, рассказ, слушание, объяснение, демонстрация, подсчёт, судейство, рассказ, описание, объяснение, разбор, оценка, наблюдение, рассматривание, тренировка.

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 25.05.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров237
Номер материала 544144
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх