Смотреть ещё
372
методические разработки по технологии
Перейти в каталог
месяц |
уч. неделя |
дата/факт |
часы |
Тема урока |
Тип урока. Кол-во часов. |
Планируемые результаты (предметные) |
Планируемые результаты (личностные и метапредметные)
Характеристика деятельности |
|||
|
|
Содержание урока (ученик должен знать) |
Личностные УУД |
Познавательные УУД |
Коммуникативные УУД |
Регулятивные УУД |
||||
Раздел. Оформление интерьера (16 часов) |
||||||||||
Сентябрь |
|
|
1 |
Подготовка эскизов и построение чертежей.
|
Урок изучения нового материала 1ч. |
Знать: Основные правила построения чертежа. Способы построения. Виды проекций. Масштабы. Уметь: Зарисовывать объекты в разных ракурсах (вид сверху, с боку, спереди). Зарисовывать детали в разрезе. Использовать на практике: Графические материалы, линейку. |
Формирование художественного вкуса, эстетической целостности. |
Ученик знакомиться с основными приемами построения чертежей. |
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
2 |
Подготовка эскизов и построение чертежей.
|
Урок изучения нового материала 1ч. |
Знать: Основные правила построения чертежа. Способы построения. Виды проекций. Масштабы. Уметь: Зарисовывать объекты в разных ракурсах (вид сверху, с боку, спереди). Зарисовывать детали в разрезе. Использовать на практике: Графические материалы, линейку. |
Формирование художественного вкуса, эстетической целостности. |
Ученик знакомиться с основными приемами построения чертежей. |
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
3 |
Подготовка эскизов и построение чертежей.
|
Урок изучения нового материала 1ч. |
Знать: Основы составление полномасштабного эскиза. Соотношение деталей и предметов. Способы художественного оформления эскиза. Основы колористики. Уметь: Зарисовывать интерьер комнаты в перспективе. Зарисовывать интерьер комнаты в разборе плана вида сверху. Находить гармоничное, цветовое решение пространства Использовать на практике: альбом для рисования, краски, фломастеры, цветные карандаши. |
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
Ученик знакомиться с основными правилами построения эскиза, с основами колористики при формировании интерьера комнаты. |
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
4 |
Подготовка эскизов и построение чертежей.
|
Урок изучения нового материала 1ч. |
Знать: Основы составление полномасштабного эскиза. Соотношение деталей и предметов. Способы художественного оформления эскиза. Основы колористики. Уметь: Зарисовывать интерьер комнаты в перспективе. Зарисовывать интерьер комнаты в разборе плана вида сверху. Находить гармоничное, цветовое решение пространства Использовать на практике: альбом для рисования, краски, фломастеры, цветные карандаши. |
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
Ученик знакомиться с основными правилами построения эскиза, с основами колористики при формировании интерьера комнаты. |
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
5 |
Подготовка деталей, шаблонов.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Умение оценивать и контролировать качество готового изделия. Проявление интереса и творческой инициативы к данной теме. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
6 |
Подготовка деталей, шаблонов.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Умение оценивать и контролировать качество готового изделия. Проявление интереса и творческой инициативы к данной теме. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
7 |
Подготовка деталей, шаблонов.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
8 |
Подготовка деталей, шаблонов.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
Октябрь |
|
|
9 |
Конструирование и моделирование
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
10 |
Конструирование и моделирование
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
11 |
Конструирование и моделирование
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
12 |
Конструирование и моделирование
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
13 |
Конструирование и моделирование
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности.
Практическая работа. 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
14 |
Конструирование и моделирование
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности. Презентация работы. 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
15 |
Конструирование и моделирование
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Конструирование и моделирование
|
|
|
|
|
|
|
Раздел. Кулинария (20 часов) |
||||||||||
Ноябрь |
|
|
17 |
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
18 |
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
19 |
Физиология питания.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
20 |
Физиология питания.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
21 |
Физиология питания.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
22 |
Физиология питания.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
23 |
Блюда из вареного и жареного мяса.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
24 |
Блюда из вареного и жареного мяса.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
25 |
Изделия из теста
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
26 |
Изделия из теста
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
27 |
Сладкие блюда.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
28 |
Сладкие блюда.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
29 |
Сладкие блюда.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
30 |
Сладкие блюда.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
31 |
Блюда из фруктов и ягод
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32 |
Блюда из фруктов и ягод
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33 |
Сервировка стола. Подача десерта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
Сервировка стола. Подача десерта.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35 |
Заготовка продуктов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
Заготовка продуктов.
|
|
|
|
|
|
|
Раздел. Гигиена (6 часов) |
||||||||||
Январь |
|
|
37 |
Правила личной гигиены
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
38 |
Правила личной гигиены
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
39 |
Косметика.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
40 |
Косметика.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
Февраль |
|
|
41 |
Уход за одеждой и обувью.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
42 |
Уход за одеждой и обувью.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
Раздел. Художественные ремесла. (8 часов) |
||||||||||
|
|
|
43 |
Декорирование предметов быта
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
44 |
Декорирование предметов быта
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
45 |
Декорирование предметов быта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
46 |
Декорирование предметов быта
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
47 |
Основы мыловарения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
48 |
Основы мыловарения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
49 |
Основы мыловарения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
50 |
Основы мыловарения
|
|
|
|
|
|
|
Раздел. Создание изделий из текстильных материалов. (10 часов) |
||||||||||
|
|
|
51 |
Подготовка эскизов. Создание образа интерьерной куклы.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
52 |
Подготовка эскизов. Создание образа интерьерной куклы.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
53 |
Изготовление каркаса.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
Апрель |
|
|
54 |
Изготовление каркаса.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
55 |
Техническое выполнение изделия.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
56 |
Техническое выполнение изделия.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
57 |
Техническое выполнение изделия.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
58 |
Техническое выполнение изделия.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
59 |
Декорирование изделия.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
60 |
Декорирование изделия.
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
Раздел. Технологии творческой и опытнической деятельности. (8 часов) |
||||||||||
Май |
|
|
61 |
Исследовательская и созидательная деятельность
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч.
|
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
62 |
Исследовательская и созидательная деятельность
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
63 |
Исследовательская и созидательная деятельность
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
64 |
Исследовательская и созидательная деятельность
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
65 |
Исследовательская и созидательная деятельность
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
66 |
Исследовательская и созидательная деятельность
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
|
|
|
67 |
Исследовательская и созидательная деятельность
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
|
|
|
|
|
68 |
Исследовательская и созидательная деятельность
|
Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности 1ч. |
|
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. |
|
Умение слушать и вступать в диалог.
|
Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания. |
Итого: 68 часов
В нашем каталоге доступно 74 477 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Расширенное календарно-тематическое планирование по технологии (обслуживающий труд) для 7 классов. Составленно с учетом отсутствия необходимого оборудования (швейных машин) и с учетом особенностеи оснащения кабинета. Раздел швейное дело модернизирован. В календарно тематическом планировании заданы темы уроков, тип урока, колличество часов, содержание урока; планируемые результаты (предметные, личностные и метопредметные); УУД (личностные, позновательные, коммуникативные, регулятивные). Календарно тематическое планирование делится на месяцы, учебные недели, даты (факт) и часы.
6 664 016 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Прус Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.