«Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Этот курс уже прошли 70 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 70 дней (минимальное время обучения: 30 дней)
Самый крупный в Рунете образовательный маркетплейс «Инфоурок»
-
№1
по популярности среди
образовательных платформ1 -
№1
среди сервисов
для педагогов2 -
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
- По итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022 – 2023 годах, проведённого компанией Brand Analytics.
- По данным исследования KHATUTSKY в 2024 году.
- По данным исследовательской компании Mediascope за 2024 год.
Срок обучения по программе
- 72 часа - от 2 недель
- 108 часов - от 3 недель
- 144 часа - от 1 месяца
- 180 часов - от 5 недель
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
По окончании обучения слушателям выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца или сертификат* о прохождении курса при отсутствии среднего профессионального законченного образования. * сертификат не является документом об образовании
-
Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
-
Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации
-
Итоговая аттестация в дистанционном режиме
-
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
-
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
-
Частые формирования новых учебных групп. Группы формируются каждый день
-
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения
Формирование у слушателей понимания основ эффективной организации кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования.
- - Проанализировать современные подходы к определению понятия «кросс-культурная коммуникация».
- - Изучить понятие «стереотип», его роль и значение в межкультурных коммуникациях.
- - Определить понятия «вербалика», «паравербалика», «невербалика» и их значение к кросс-культурной коммуникации.
- - Изучить основные направления разрешения кросс-культурных конфликтов.
- - Определить основные направления языковой, учебно-профессиональной и социокультурной адаптации;
- - Изучить основы, этапы и формы педагогического сопровождения иностранных студентов.
Специалисты системы образования, руководители образовательных организаций, руководители структурных подразделений, работающие с иностранными студентами.
В результате обучения на курсе обучающиеся будут:
Знать:
- Особенности кросс-культурной адаптации.
- Основные причины возникновения культурного шока.
- Причины возникновения кросс-культурных конфликтов.
- Базовые стратегии урегулирования кросс-культурных конфликтов.
- Специфические черта адаптации иностранных студентов.
- Основные цели и задачи, решаемые в процессе педагогического сопровождения.
Уметь:
- Избегать использования стереотипов при общении с представителями других культур.
- Разрабатывать модели языковой, учебно-профессиональной и социокультурной адаптации иностранных студентов.
- Определять уровни педагогического сопровождения иностранных студентов.
Владеть навыками:
- Диагностики и управления конфликтами.
- Разрешения и предотвращения конфликтов.
- Преодоления трудностей языкового, учебно-профессионального и социокультурного характера.
- Использования инструментов педагогического сопровождения.
Аннотация курса
Курс посвящен изучению теории и практики межкультурного взаимодействия в образовательной среде. Слушатели познакомятся с основными причинами нарушения кросс-культурных коммуникаций, включая роль стереотипов, этноцентризма и проблем восприятия. Программа охватывает вербальные и невербальные аспекты межкультурного общения, гендерные факторы коммуникации, феномен культурного шока и методы его преодоления.
Особое внимание уделяется анализу и разрешению кросс-культурных конфликтов, стратегиям их урегулирования и мониторингу эмоционального напряжения. Курс детально рассматривает процессы языковой, учебно-профессиональной и социокультурной адаптации иностранных студентов в российских вузах, специфические трудности этого процесса и факторы, влияющие на успешность адаптации.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Основные причины нарушения кросс-культурных коммуникаций | 10 | 6 | 1 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Особенности кросс-культурных коммуникаций: вербалика и невербалика | 15 | 6 | 2 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Процесс анализа и решения кросс-культурных конфликтов | 15 | 6 | 2 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Языковая, учебно-профессиональная и социокультурная адаптация | 15 | 6 | 2 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Педагогическое сопровождение социально-культурной адаптации иностранных студентов | 15 | 6 | 2 | 6 | 1 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 30 | 9 | 26 | 6 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Основные причины нарушения кросс-культурных коммуникаций | 14 | 8 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Особенности кросс-культурных коммуникаций: вербалика и невербалика | 23 | 8 | 4 | 9 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Процесс анализа и решения кросс-культурных конфликтов | 23 | 8 | 4 | 9 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Языковая, учебно-профессиональная и социокультурная адаптация | 23 | 8 | 4 | 9 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Педагогическое сопровождение социально-культурной адаптации иностранных студентов | 23 | 8 | 4 | 9 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 40 | 18 | 38 | 12 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Основные причины нарушения кросс-культурных коммуникаций | 14 | 8 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Особенности кросс-культурных коммуникаций: вербалика и невербалика | 23 | 8 | 4 | 9 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Процесс анализа и решения кросс-культурных конфликтов | 23 | 8 | 4 | 9 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Языковая, учебно-профессиональная и социокультурная адаптация | 23 | 8 | 4 | 9 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Педагогическое сопровождение социально-культурной адаптации иностранных студентов | 23 | 8 | 4 | 9 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Сервисы и программы для создания учебных материалов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 46 | 30 | 50 | 18 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Основные причины нарушения кросс-культурных коммуникаций | 14 | 8 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Особенности кросс-культурных коммуникаций: вербалика и невербалика | 23 | 8 | 4 | 9 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Процесс анализа и решения кросс-культурных конфликтов | 23 | 8 | 4 | 9 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Языковая, учебно-профессиональная и социокультурная адаптация | 23 | 8 | 4 | 9 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Педагогическое сопровождение социально-культурной адаптации иностранных студентов | 23 | 8 | 4 | 9 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Сервисы и программы для создания учебных материалов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Сервисы и программы для непосредственного проведения дистанционного урока | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с учениками (до, во время и после дистанционного урока) | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с родителями учеников | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 52 | 42 | 62 | 24 |
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
23,3% возможно пройдут
- Большой выбор курсов
- Низкие цены
- Быстрая и качественная техподдержка
- Дистанционное обучение
- Реальные знания, а не только документы
Лицензия №Л035-01253-67/00192532 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость