Цель: Научиться применять оператор ветвления IF при составлении программ.
Ход работы.
Формат оператора:
If выражение then оператор_1 [else оператор_2 ]
Сначала вычисляется выражение, которое должно иметь логический тип. Как правило, в выражении используются знаки операций отношения (<, >, =,<>, <=, >=). Если требуется проверить несколько условий, их объединяют знаками логических операций and (и), or(или), xor (исключающее ИЛИ) и not (отрицание).
|
|
Если выражение имеет значение true, выполняется первый оператор, иначе – второй. Ветвь else может отсутствовать. После выполнения операторов из соответствующей ветви управление передается оператору, следующему за условным.
Задача 2.1. Вычисление значения функции
…………………………………………………………………………………………………Пример программы, которая по введенному значению аргумента вычисляет значение функции, заданной в виде графика на интервале [-3;3].
|
|
Начинать решение задачи необходимо с четкого описания ее исходных данных и результатов. В данном случае это очевидно: исходными данными является вещественное значение аргумента х, который определен на интервале [-3;3], а результатом – вещественное значение функции у. Поэтому для представления этих величин в программе следует выбрать тип real.
Перед написанием программы следует составить алгоритм ее решения – сначала в общем виде, а затем постепенно детализируя каждый шаг. Такой способ, называется нисходящей разработкой, позволяет создавать простые по структуре программы. Сначала запишем функцию в виде формул:
program calc_fun;
var x,y:real;
begin
writeln('Введите значение аргумента:');
readln(x);
if (x<-3) or (x>3) then begin
writeln('Значение должно принадлежать интервалу [-3;3]');
exit
end;
if x<-2 then y:=-2*x-5
else if x<0 then y:=-sqrt(1-sqr(x+1))-1
else if x<1 then y:=x-1
else y:=sqrt(1-sqr(x-2));
writeln('Для x=',x:6:2, ' значение функции y=',y:6:2);
readln;
end.
Индивидуальные задания
1 вариант 
2
вариант 
3 Вариант 
4
вариант 
5 вариант 
6
вариант 
Дополнительное Задание на 5
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
3
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
4
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
5
Задание 2
………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
6
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
7
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
8
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
9
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
10
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
11
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
12
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
13
Задание 2
………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
14
Задание 2
………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
15
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
16
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
17
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
18
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
19
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
20
Задание 2
…………………………………………………………………………………………………
Написать программу, которая определяет, попадает ли точка с заданными координатами в область, закрашенную на рисунке серым цветом. Результат работы программы вывести в виде текстового сообщения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная тема посвящен важнейшему разделу информатики – программированию. Здесь рассматривается конкретный язык программирования – Паскаль, являющийся наиболее употребимым в настоящее время и отражающий различные тенденции в современном программировании. Для Паскаля приводятся необходимые сведения и примеры, чтобы сложилась общая картина, и стало возможным самостоятельное решение относительно несложных задач по программированию. Паскаль заслужено является наиболее популярным при традиционном – процедурном – подходе к программированию, пригоден для разработки прикладных программ для самых различных предметных областей. Кроме того, данная дисциплина должна содействовать фундаментализации образования и развитию системного мышления учеников.
6 664 983 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Валитова Фируза Рафаэловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.