Предпросмотр материала:
Сабақтың күні: 24.02.2015ж
Пәні: биология
Пән мұғалімі: Бахтыгереева Гулнар
Сыныбы: 8
Сабақтың тақырыбы: Лейкоциттер, олардың құрылысы мен қызметі
Мақсаты: Лейкоциттердің құрылысымен таныстыру, фагоцитоз құбылысы туралы түсінік қалыптастыру, И.И. Мечниковтың еңбегінің маңыздылығын талдау.
Оқытуда қолданған әдіс-тәсілдер: топтық, жұптық жұмыс, постер құру, зерттеу жұмыстары, дерек жинау, пікірталас, баяндау, кері байланыс
|
Уақыт |
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Нәтиже |
Ресурстар |
|
6 минут |
І. Кіріспе |
1.Ұйымдастыру кезеңі 2.Сергіту сәті 3.Оқушыларды топқа бөлу, сұрақ қою, бағалай, мадақтау |
Сәлемдеседі. Топқа бөлінеді. Сұрақтарға жауап береді.
|
Оқушылар назарын сабаққа аударады. |
Түсті қағаздар |
|
4 минут |
Үй тапсырмасын тексеру, сұрақтар қою, бағалау |
Өткен сабақта үйренгендерін ортаға салу, қанның құрамы туралы айту. |
Меңгерген өтілген тақырыпты қайталап, еске түсіреді, бір біріне сұрақ сұрақ қойып, өткенді талқылайды |
Биология оқулығы Е.Очкур Л,Аманжолова, Р.Жұмабаева «Мектеп» баспасы |
|
|
15 минут |
ІІ. Негізгі бөлім |
Жаңа сабақ тақырыбы бойынша топтарға сұрақ қою арқылы ой қозғау. Лейкоциттер туралы презентация көрсету арқылы топқа тақырып бойынша ой тастау. |
Оқушылар топпен сұрақтарға жауап береді. Ойланады, бір-бірін тыңдайды, өмірдегі жағдаймен дәлелдеп, пікірлерін ортаға салады. Қалай бағалауды қабылдайды. Тақырып бойынша лейкоцит құрылысын талдау |
Тақырып туралы өздерінде түсінік қалыптастырады. Ғылыми тілде сөйлеуді үйренді. Оқушылар бағаланды.
|
Интербелсенді тақтада слайдтар |
|
10 минут |
|
Талдау: әр топқа тақырып бойынша постер қорғау тапсырмасы берілді.
Бағалау, мадақтау. Сұрақ-жауап арқылы достарынан интервью алу. Достарының пікірін сараптау. |
Топпен бірігіп, жұмыс түрлері тақырыбында бір-бірлерінің пікірлерін тыңдап, ортақ шешімге келіп постер қорғайды.
Топтық бағалау.
Сұрақтар қойып жауап береді.
Лейкоциттер туралы оқушылар пікірлерін айтады. |
Әр топ өздері орындаған жұмыстарын қорғайды, топтар бір бірін бағалайды.
Тиянақты жұмыс істеуді үйренді. Сұрақтарға дұрыс жауап береді. Терең ойлау қорларын байытты. Бағаланды. |
Плакат, маркер, суреттер, оқулық, жұмыс дәптері. |
|
5 минут |
ІІІ. Қорытынды |
Қорытындылау. Қорытындылауға арналған ауызша тапсырмалар беру, оларға жауап беру, дұрыс орындалғанын қадағалау.
Бағалау, мадақтау. |
Алған білімдерін қолдана отырып тапсырманы орындайды. |
Тақырыпты толығымен түсінеді, жаңа білімдерін қалыптастырады.
Бағаланды. |
А4 формат, бағалау парағы, стикерлер. Оқулық 8-сынып |
|
3 минут |
Рефлексия жасау |
||||
|
2 минут |
Үйге тапсырма беру |
|
|
|
|
Сабақтың күні: 24.02.2015ж
Пәні: биология
Пән мұғалімі: Бахтыгереева Гулнар
Сыныбы: 8
Сабақтың тақырыбы: Лейкоциттер, олардың құрылысы мен қызметі
Мақсаты: Лейкоциттердің құрылысымен таныстыру, фагоцитоз құбылысы туралы түсінік қалыптастыру, И.И. Мечниковтың еңбегінің маңыздылығын талдау.
Оқытуда қолданған әдіс-тәсілдер: топтық, жұптық жұмыс, постер құру, зерттеу жұмыстары, дерек жинау, пікірталас, баяндау, кері байланыс
Уақыт
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Нәтиже
Ресурстар
6 минут
І. Кіріспе
1.Ұйымдастыру кезеңі
2.Сергіту сәті
3.Оқушыларды топқа бөлу, сұрақ қою, бағалай, мадақтау
Сәлемдеседі.
Топқа бөлінеді. Сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар назарын сабаққа аударады.
Түсті қағаздар
Сабақтың күні: 24.02.2015ж
Пәні: биология
Пән мұғалімі: Бахтыгереева Гулнар
Сыныбы: 8
Сабақтың тақырыбы: Лейкоциттер, олардың құрылысы мен қызметі
Мақсаты: Лейкоциттердің құрылысымен таныстыру, фагоцитоз құбылысы туралы түсінік қалыптастыру, И.И. Мечниковтың еңбегінің маңыздылығын талдау.
Оқытуда қолданған әдіс-тәсілдер: топтық, жұптық жұмыс, постер құру, зерттеу жұмыстары, дерек жинау, пікірталас, баяндау, кері байланыс
Уақыт
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Нәтиже
Ресурстар
6 минут
І. Кіріспе
1.Ұйымдастыру кезеңі
2.Сергіту сәті
3.Оқушыларды топқа бөлу, сұрақ қою, бағалай, мадақтау
Сәлемдеседі.
Топқа бөлінеді. Сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар назарын сабаққа аударады.
Түсті қағаздар
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Профессия: Методист
Профессия: Педагог-библиотекарь
Профессия: Библиотекарь
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям