Литературно-музыкальная композиция для учащихся 4 классов "А сердце помнить велит..."

А сердце помнить велит…

Цель: воспитание в ребенке патриотизма, уважения к историческому наследию своей Родины.

Задачи:

·                                 разработка духовно-нравственных понятий: герой, защитник;

·                                 развивать интеллектуально-познавательное мышление;

·                                 развивать нравственные чувства сопереживания, чувства благодарности;

·                                 воспитывать чувство патриотизма, бережное отношению к пожилым людям.

Оборудование:

Аудиозапись голоса диктора Ю.Б. Левитана, минусовки песен.

Выставка рисунков «Ри­суют мальчики войну»; плакат «Нам этот мир за­вещано беречь»; репродукции картин, посвящен­ных Великой Отечественной войне; портрет Тани Савичевой; ко­стюм медсестры, каска, автомат.

Ход мероприятия

Звучит песня в исполнении детей «Люди, отмените войну»

Ведущий 1:

Приближается праздник — День Победы. Это «радость со слезами на глазах» — так сказал один поэт. И действительно, в этот день и радость, и скорбь рядом. Нет в России семьи, которую война обошла стороной. Поэтому в этот день в каждой семье вспоминают тех, кто остался на полях сражений, и тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. А еще поздравляют тех воинов Великой Отечественной, которые живут сегодня, а их становится все меньше, и самым молодым солдатам последнего военного призыва уже за семьдесят. И у многих ветеранов растут не только внуки, но и правнуки.

Чтец 1.

Нет на свете Родины милее,

Где других лазурней небеса,

Солнце ярче, звезды всех светлее,

Где отрадны рощи и леса,

Где в реках стремительные воды

Голубеют, словно бирюза,

Где, когда настанет непогода,

Весь народ выходит, как гроза.

Чтец 2

Победа!

Славный сорок пятый!

Но мы оглянемся назад:

Из тех военных лет солдаты

    Сегодня с нами говорят.

Ведущий 2(Представление рода войск и роль в войне- Пехота):

Широко известно выражение: «Пока в ходе боя на землю не ступила нога пехотинца, территория эта не считается завоеванной или освобожденной от врага». «Царица полей!» - наиболее точное и крылатое название пехоте, этому главному и героическому роду войск.  

Пехота является главным и самым многочисленным родом войск. Сила пехоты в бою заключается в метком огне, маневре и решительном штыковом ударе. Это значит, что пехота должна, используя местность и свой огонь, дойти до противника и уничтожить его в рукопашном бою. Основой всякого боевого действия являются внезапность, быстрота и решительность.  

Исполнение песни «Вперёд пехота» (4А класс)

Ведущий 1: Грозный сорок первый... Как он из­менил людские судьбы, обагрил кровью и слезами детство, оборвал жизни многих мальчишек и дев­чонок, разрушил мечты семнадцатилетних, кото­рые прямо «из детства» ушли в грязную теплушку, в эшелоны с пехотой, в санитарные взводы!

(Выходят девочка, одетая как медсестра, и мальчик в каске и с автоматом)

Чтец 3 Девочка-медсестра

Ах, война, что ж ты сделала, подлая?

Стали тихими наши дворы.

Наши мальчики головы подняли,

Повзрослели они до поры.

На пороге едва помаячили

И ушли за солдатом солдат.

До свидания, мальчики! Мальчики,

Постарайтесь вернуться назад!

Чтец 4 Мальчик-солдат

Как ненавижу я войну!

Уж сколько лет она мне снится -

Нарушив сон и тишину,

Все по ночам ко мне стучится.

Стучатся те, с кем воевал,

Кто не вернулся с поля боя.

Я каждый день друзей терял

И засыпал в траншее стоя.

Ведущий 2:

Они хотели вер­нуться в теплые хаты, чтоб по­смотреть в добрые, полные тоски и печали глаза своих матерей. Очень хотели! Но... бросались на амбразуры вражеских пуле­метов, гибли под пулями, при­нимали мученическую смерть с петлей на шее во вражеском тылу. Почти 82 года  про­шло с того летнего воскресного дня 1941 года, но каждый из нас прочувствовал строки, бьющие прямо в сердце.

(Звучит аудиозапись голоса диктора Ю.Б. Левитана.)

Ведущий 1: (Представление рода войск и роль в войне- Пограничники)

Пограничники Великой Отечественной войны принимали участие во всех стратегических операциях, выполняя как специальные, так и общевойсковые задачи. Они внесли немалый вклад в развертывание партизанского движения на оккупированных территориях, охраняли тыл действующей армии. Воины в зелёных фуражках проявляли невиданную стойкость, мужество и массовый героизм. В основе этих качеств были патриотизм, любовь к Отчизне, боевое мастерство. Чтобы выполнить боевой приказ, пограничники шли порой на самопожертвование.

Исполнение песни  «Погранзастава» (4Б класс)

Чтец 5.

Страна цвела. Но враг из-за угла

Свершил налет, пошел на нас войною.

В тот грозный час,

Стальною став стеною,

Вся молодость оружие взяла,

Чтоб отстоять Отечество родное.

Вот сорок первый год, конец июня,

И люди спать легли спокойно накануне.

Но утром уже знала вся страна,

Что началась ужасная война.

Ведущий 1:

Четыре долгих года шла Великая Отечественная война, 1417 дней и ночей продол­жалась гигантская битва с германским фашиз­мом. Шел смертельный бой «не ради славы - ради жизни на Земле». Но даже в дни тяжелых испы­таний - в битвах под Москвой, под Курском, на Волге и Днепре - наши воины верили, что придет час расплаты с ненавистным врагом. Ведь шла освободительная война, а это не только смерть, кровь и страдания. Это еще и гигантские взлеты человеческого духа, бескорыстия, самоотвержен­ности и героизма.

Чтец 6.

И шла война четыре долгих года.

Мы воевали за свою свободу.

Враги хотели нашу землю захватить,

А нас в рабов послушных превратить.

И было много страшных битв,

В которых враг проклятый был разбит.

Великое сраженье под Москвой,

В котором мы врагу сказали твердо: «Стой!»

Чтец 7.

Конечно, вспомнить надо

И окружение врага под Сталинградом,

И Курскую дугу, и Крым, и Ленинград.

Был Гитлер, что напал на нас, уже не рад.

Фашистских оккупантов побеждали,

До самого Берлина немцев гнали.

Был взят Берлин, и на Рейхстаг

Был гордо водружен наш флаг.

Ведущий 1: (Представление рода войск и роль в войне -Авиация)

Артиллерию называют первым помощником пехоты. Артиллеристы, перед тем как пехота пойдет в атаку, уничтожают вражеские орудия и пулеметы, взрывают минные поля, разрушают доты, блиндажи, проволочные заграждения. У летчиков на войне было много дел: Воевать с самолетами фашистов,  бомбить вражеские войска, а также мосты, станции, склады, дороги, вести разведку, наблюдать с воздуха за неприятелем,  летать к партизанам в тыл врага, доставлять им оружие, боеприпасы,  перевозить раненых, доставлять срочные донесения и приказы, сбрасывать парашютные десанты в тылу фашистов. Для каждого дела имелись особые самолёты: истребители, бомбардировщики, штурмовики, санитарные, транспортные.

Исполнение   песни о «Обнимая небо крепкими руками» (4В класс)

Ведущий 2:

И он пришел этот день - 9 мая 1945 года. День Победы! С каким нетерпением ждали его угнетенные народы Европы! Во имя его были пролиты реки крови и перенесены тяг­чайшие испытания. В годы войны погибло свыше 20 миллионов наших граждан.

Май 1945 года... Разве можно забыть события тех дней?

Ведущий 1:

Не дождались с фронта своих сы­новей и дочерей тысячи матерей. Как долго хра­нили они солдатские треугольники - весточки от дорогих детей! И до самой смерти своей не ве­рили в их гибель. Надеялись и ждали наперекор злым похоронкам с траурной каймой.

Чтец 8

Война закончилась,

 Но песней опаленной

Над каждым домом

До сих пор она кружит,

И не забыли мы,

Что двадцать миллионов

Ушли в бессмертие,

Чтоб нам с тобою жить.

Ведущий 2: (Представление рода войск и роль в войне – Танковые войска)  .

Решающую роль в достижении победы над врагом в период Великой Отечественной войны сыграли танковые войска. Танкисты и танкостроители своим ратным трудом заслужили всенародное признание. Слова «Слава танкистам, чье сердце из стали, слава народу, кующему сталь!» стали символом единения танкистов и танкостроителей. 

Исполнение   песни  «Танкист Летёха» (4 Г класс)

Ведущий 1:

Как не вспомнить сегодня о мир­ных жителях Ленинграда. Они сражались в бло­кадном городе с холодом, с голодом, со смертью, как Таня Савичева. Дневник этой девочки нельзя читать без боли и содрогания:

(У каждого ученика страничка из дневника Тани Савичевой со словами.)

Чтец 1. «Женя умерла 28 декабря, в 12 часов утра 1941 г. ...

Чтец 2. «Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.».
Чтец 3. «Лека умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.».
Чтец 4. «Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня. 1942 год».
Чтец 5. «Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год».
Чтец 6. «Мама – 13 марта в 7 часов 30 минут утра. 1942»
Чтец 7. «Савичевы умерли все».

Чтец 8. «Осталась одна Таня». 

 Ведущий 1:

Семья Савичевых не стреляла в фашистов, они не были разведчиками у партизан. Они просто жили в родном городе в трудное время. Но, может быть, фашисты потому и не вошли в Ленинград, что в нем жила семья Савичевых и семьи многих девчонок и мальчишек, которые так и остались навсегда в своём времени. А память человеческая вечно хранит их в сердцах.

Ведущий 2: (Представление рода войск и роль в войне - Военно-Морской Флот) 

Военно-Морской Флот Советского Союза с первого дня и непрерывно в течение четырех лет войны всеми боевыми средствами вел активную войну на воде, под водой, в воздухе и в прибрежных районах. ВМФ  охранял  наши внешние и внутренние морские коммуникации и нанес врагу тяжелый урон на его морских коммуникациях, потопив у немцев и их союзников тысячи кораблей и транспортов с войсками и грузами.

Исполнение   песни о  «Моряках» (4 Д класс)

Чтец 9.

Хотел бы я, чтоб на планете

Хранили мир и тишину,

Чтобы потомки, наши дети,

Не знали никогда войну.

Через века, через года - Помните!

О тех, кто уже не придет никогда, -

Помните!

Люди!

Покуда сердца стучатся - Помните!

Какою ценой завоевано счастье -

Пожалуйста, помните!

Ведущий 2:

У Кремлевской стены, у могилы Неизвестного солдата всегда горит Вечный огонь. Там написаны слова: «Имя твое неизвестно, подвиг твой не забыт».

Песня Журавли ( исполняют учителя)