Мастер - класс для педагогов и родителей

Пояснительная записка

          В связи с введением в действие ФГОС ДО к структуре основной общеобразовательной программы активно модернизируется сама система образования в России. Сегодня наше общество нуждается в нестандартных, разносторонне развитых личностях. Современному миру нужны не только знающие, но и способные к творческой деятельности люди.

Детская творческая деятельность — одна из форм самостоятельной деятельности ребёнка, в процессе которой он отступает от привычных и знакомых ему способов проявления окружающего мира, экспериментирует и создает нечто новое для себя и других.

Нетрадиционные способы художественно-эстетической деятельности - это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, выражать свои мысли в продуктах деятельности.

Наличие творческих способностей играет в жизни человека немаловажную роль, начиная от формирования личности и заканчивая становлением специалиста, семьянина, гражданина.

Мастер – класс «Моё вдохновение»  предназначен для педагогических работников дошкольных учреждений, учителей начальных классов, родителей.

Продолжительность: 20 – 25 минут.

                                      Этапы мастер – класса:

1.     Организационный – включает в себя изучение, обработку информации по данной теме.

2.     Основной – реализация мастер – класса.

3.     Заключительный – подведение итогов и эффективности методов и приёмов в использовании нетрадиционных материалов.

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов и родителей  в развитии самосознания творческого потенциала личности.
Задачи:
-  расширить представления участников мастер-класса об использовании окрашенных опилок в художественной деятельности;

-  повысить уровень мастерства педагогов и родителей в данном направлении.
-  познакомить педагогов с нетрадиционной техникой художественной деятельности.
         Оборудование: мультимедийное оборудование, материал для практической деятельности: окрашенные опилки, шаблоны А4,  кисти,    клей ПВА, салфетки.
         План проведения мастер-класса.
1. Теоретическая часть.

2. Представление мультимедийной презентации  «Пошаговое приготовление цветных  опилок».
3. Продуктивная деятельность.
4. Рефлексия.
                                             Ход мастер-класса:
 1. Теоретическая часть мастер-класса.

Добрый день уважаемые коллеги (родители)!

Я приглашаю Вас на свой мастер – класс  «Моё вдохновение»

Для организации мастер – класса я руководствовалась следующими принципами организации:

- принцип научности;

- принцип доступности;

- принцип психологической комфортности;

- принцип гуманизма, партнёрства, сотрудничества;

- принцип интегрированного подхода;

- принцип наглядности.

Нашу встречу хотелось бы начать с цитаты Максима Горького, который сказал: «Человек по натуре своей – художник. Он всюду, так или иначе, стремится вносить в свою жизнь красоту… Красивые вещи воспитывают творческое воображение людей и уважение к их труду».

Актуальность:

В современном обществе каждый педагог находится в поиске эффективных путей, средств, методов развития детского изобразительного творчества, появляются новые вариативные педагогические программы и технологии.

Нетрадиционные техники  художественной деятельности - это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать выражать свои мысли в продуктах деятельности.

Одной из нетрадиционных техник художественной деятельности является – «рисование цветными опилками». Данный материал не только прост, но и совершенно экологичен, опилки можно приготовить самостоятельно в любом количестве,  окрасить в любой цвет и, в зависимости от их размера, получить разную текстуру – от мелко-бархатной до крупно-лохматой. Рисунки цветными опилками выглядят, как настоящие произведения искусства, несмотря на то, что их изготовление не составляет больших затруднений. Попробуйте и убедитесь сами!

Но прежде чем приступить к созданию шедевра, посмотрим инструкцию по окрашиванию опилок.

2.  Практическая часть. Представление  мульмедийной  презентации «Как  покрасить  опилки»

Слайд 1.   1 шаг. Нужно подготовить опилки: для этого необходимо их просеять через сито или другое оборудование.

Слайд 2.   2 шаг. Следующий важный момент: произвести окрашивание опилок в нужные цвета. В получившуюся жидкую краску(предварительно добавляем воды в гуашевую краску) опускаем опилки. Будем добавлять опилки до тех пор, пока вода при нажатии на опилки не будет выделяться. Подержать опилки в течение 15-20 минут.

Слайд  3.  3 шаг.  Достаем окрашенные  опилки, раскладываем на тарелочки или противень для высыхания. После высыхания распределяем цветные опилки по цветам в контейнеры или баночки.

3. Продуктивная деятельность участников мастер-класса

«Моё вдохновение»

Цель: свобода выбора, предлагаемый красочный набор материалов, способствует развитию не только творчества, но и самостоятельности, творческой инициативы, самореализации личности.

Исходный материал (окрашенные опилки) для сегодняшнего мастер - класса я  приготовила по данной технологии заранее, из-за ограниченного времени. Чтобы наше дальнейшее сотрудничество было ярким, я приглашаю самых активных участников, неравнодушных к творческому полету.

Посмотрите, у нас на столах вот такие картинки, выберите понравившееся  вам изображение.

Итак, изображения выбраны.  Но прежде чем приступить к выполнению работы, подготовим наши пальчики для продуктивной деятельности: разомнём, разбудим каждый пальчик, чтобы они работали дружно и активно.

Пальчиковая игра «Наши дружные пальчики»

Цель: развитие мелкой моторики рук пальцев, точной координации движений рук.

Эти пальчики щипают,
Большим и указательным пальцем щипаем ладонь другой руки.
          Эти пальчики гуляют,
Указательный и средний "идут" по другой руке.
          Эти - любят поболтать,
Средний и безымянный шевелятся, трутся друг об друга (шурша).
          Эти - тихо подремать,
Безымянный и мизинец прижимаем к ладони.
          А большой с мизинцем братцем
           Могут чисто умываться.
Крутим большим пальцем вокруг мизинца

(Такой метод как пальчиковая гимнастика, стимулирует речевую активность, создаёт благоприятный эмоциональный фон, развивает умение подражать взрослому, а также происходит освоение всех упражнений кисти рук и пальцев, что способствует в приобретении силы, гибкости, подвижности, а  это в дальнейшем облегчит овладение не только навыками в творческой деятельности, но и успешности в школьном обучении).

- Пальчики готовы, можно приступать к созданию своих шедевров.

Участники мастер-класса приступают к продуктивной деятельности, в это время звучит тихая, спокойная музыка.

         Применение метода музыкального восприятия создаёт эмоциональную атмосферу для проявления творческой активности, положительно и эффективно мотивирует на дальнейшую деятельность, в том числе продуктивную.

Пошаговый процесс рисования цветными опилками

1 шаг. Взять готовый шаблон (как в нашем случаи), можно на картоне выполнить набросок простым карандашом.

2 шаг. По контуру рисунка, частями, наносится клей (можно из тюбика с тонким «носиком») по форме предмета и сразу же посыпаются опилки нужного цвета. Затем можно добавить опилки дополнительного цвета для оттенка. Следить за тем, чтобы опилки при нанесении, были рыхлыми и «пушистыми». Опилки, нанесённые на рисунок, не трогать до приклеивания их к основе.   

3 шаг. Для того чтобы объём был более выразительным, клей наносится поверх приклеенных опилок (примерно через 15-20 мин) небольшими капельками и сразу же посыпаются вторым слоем опилок нужного цвета.

4 шаг. Для фона картины можно использовать опилками естественного цвета, нанося клей широкими мазками. Основа картинки должна быть полностью покрыта опилками, без просветов.

5 шаг. Готовую работу оставляем до полного высыхания.

6 шаг. Работу можно оформить в рамку, для закрепления готовое изделие покрыть лаком для волос.

Представление творческих работ участниками.

-   Вот и пришло вдохновение: какие замечательные работы у Вас получились из обычных окрашенных опилок. Сегодня  я  Вас познакомила с нетрадиционной техникой художественной деятельности в работе с использованием окрашенных опилок  в изготовлении аппликации.

4. Рефлексия.

Цель: оценка деятельности участников и её результатов при использовании разных методов и приёмов в развитии творческой активности.
             Уважаемые коллеги! Я благодарю Вас за активное участие в моём мастер-классе: сегодня я поделилась с вами своей идеей, и у вас на память останутся ваши произведения искусства, которые вам будут напоминать о нашей встрече. Уважаемые коллеги! Я Вам предлагаю заполнить полянку цветами: красного и синего цветов.

Цветок красного цвета - если вы считаете, что получили полезную информацию и готовы её использовать в своей дальнейшей деятельности,

Цветок синего цвета - если информация для Вас не новая, и вы использовали в своей профессиональной деятельности.

Спасибо за внимание! Желаю Вам творческих успехов.