|
-Здравствуйте,
уважаемые коллеги.
-Прежде
чем мы начнем наше занятие, мне хочется узнать, с каким настроением вы на
него пришли. На ваших столах лежат изображения цветущей сакуры, веера, пиалы.
Если вы пришли на занятие с отличным настроением и готовы получать новые
знания, возьмите в руки изображение сакуры. Если у вас хорошее настроение и
вы не знаете, хотите ли вы получить новые знания, возьмите в руки
изображение веера. Если же ваше настроение нельзя назвать хорошим, и
получать знания вы не желаете, возьмите в руки изображение пиалы.
-Поднимите
вверх выбранное изображение.
-Я вижу,
что все вы пришли сюда с отличным настроением и желанием получить для себя
что-то новое, а это - прекрасный повод начать наше занятие.
-Коллеги,
еще раз посмотрите на изображения, с которыми вы работали.
-Скажите,
что объединяет эти объекты?
-Чем
являются эти изображения для Японии?
-Догадались,
как будет звучать тема нашего занятия? (Символы Японии)
-Как вы
считаете, какие цели мы можем поставить перед собой сегодня? (узнать о
символах Японии)
-Посмотрите
на экран. Скажите, что изображено на слайде?
-Кто
знает, что такое сакура? (так в Японии называют деревья: как сливы, так и
вишни)
-Как вы
думаете, всегда ли цветы сакуры имели такую раскраску? (По японскому поверью каждый
цветок сакуры рассказывает о судьбе ребёнка. Существует легенда: чтобы доказать
правителю жестокость князя, смелый старшина деревни по имени Сакура привёл к
нему своих детей и показал их спины, на которых виднелись следы побоев княжеских
слуг. Жестокий князь был наказан, но затаил смертельную обиду на жалобщика.
Ему удалось тайком схватить Сакуру с детьми. Он привязал их к вишне и запорол
до смерти. С тех пор вишни в Японии цветут розовыми цветами, ведь их окропила
кровь безвинных детей).
-Как вы
думаете, какое значение имеет в жизни японцев цветение сакуры? ( Это
национальная традиция, им нравится наблюдать за цветением этих деревьев).
- Верно.
У каждого японца имеется расписание цветения сакуры, которая цветёт всего
лишь 2 дня. Цветение начинается с юга страны, на север. Каждый японец ожидает
цветения сакуры и может любоваться этим явлением природы часами. Этот процесс
даже имеет своё название – ХАНАМИ. Особенно чувствительные японцы бывают
погружены в ханами вплоть до захода солнца.
-Коллеги,
что теперь вы видите на слайде? (восход солнца)
-На что
похож восход солнца? (веер)
-Веер, как и сакура - символ Японии. Существуют различные виды
вееров. На ваших столах лежат листы, с пометкой «№1». На них описаны основные
виды веера в Японии. Познакомьтесь, пожалуйста, с информацией.
В японском языке различают несколько видов веера:
-утива представляет собой
веер-лепесток (опахало), сделанный из цельного куска дерева или из
проволочного каркаса, обтянутого шелком, и считается чисто японским
изобретением;
-веер сэнсу же имеет китайское происхождение. Он состоит
из нескольких пластин, которые могут складываться и разворачиваться;
-веер утива стал прототипом боевого веера гумбай (в
переводе с японского "веер полководца"). Такой веер делали целиком
из дерева или металла и покрывали лаком и специальным водоотталкивающим
составом. Гумбай считался серьезным оружием и часто применялся в бою,
о чем свидетельствуют многочисленные исторические факты.
(на слайде изображение с 3 веерами, вееры подписаны)
-А теперь, проанализировав информацию, с которой вы
познакомились, посмотрите на слайд, где изображены различные виды веера,
посмотрите на ваши столы, скажите, что же сегодня мы будем изготавливать?
-Какой вид веера мы сможем изготовить, из тех принадлежностей,
что есть у вас на столах?
-Мы будем изготавливать веер СЭНСУ.
-У вас на столах лежат затонированные листы, по одному на каждого
члена группы.
- Возьмите листы и расположите их горизонтально.
- Обратите внимание, на каждом листе имеется наклейка, прочитайте,
что на ней написано, аккуратно снимите наклейку с листа.
- Посмотрите на экран: если вы получили лист с наклейкой «горы»
вы должны изобразить на вашем листе следующее: горы, птичек, веточку сакуры. Если
же вы получили лист с наклейкой «водоем», то вы должны изобразить водоем и
тростник. Работать сегодня мы будем гуашью.(рисуем под музыку)
-После
того, как вы закончите работу, отложите листы в сторону, наведите порядок на
рабочем столе.
-Пришло
время собрать ваш веер. У каждого из вас на наклейке было не только слово, но
и номер. У каждого номера есть своя пара (такая же цифра). Сейчас в своей
группе вы должны найти пару своему номерку.
-После
того, как пара найдена, соедините свои листы. (демонстрирую как).
- Перед
вами появился лист большого размера, сложим его «в гармошку» (демонстрирую,
делаю акцент на том, что шаг должен быть минимальным)
- Закрепляем
скотчем «хвостик» веера (демонстрирую)
-Теперь
мы должны спрятать наши огрехи. (обматываем «хвостик» фольгой)
-Наши
веера готовы. Ещё раз скажите, как называется веер, который мы изготавливали?
(СЭНСУЙ)
А теперь
послушайте меня внимательно. Сейчас вы должны посовещаться в группе и выбрать
самый лучший веер.
Далее необходимо
обсудить в группе вопросы на листе №2
1.Почему
вам понравился именно этот веер?
2.Что на
ваш взгляд было самым трудным в работе?
3.Что на
ваш взгляд, было самым легким в работе?
4.Что
понравилось вам при изготовлении веера?
После
обсуждения выбираете участника группы, который будет презентовать ваш веер
остальным группам.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
и выставка вееров.
-Какие
вы все молодцы!
-Коллеги,
ответьте на вопрос, о каких символах Японии мы сегодня говорили?
-Какой
символ Японии остался без внимания? (пиала)
-Кто-то
уже догадался, каким образом связаны пиала и Япония? (чайной церемонией)
- Чайная
церемония в Японии называется Гунфу-ча. Внимание на экран.
(После
просмотра видео).
-Конечно,
мы сейчас с вами не дома и не сможем повторить все этапы японского чаепития,
но мы постараемся. (Играет музыку, закрываем глаза- расслабляемся, пускаю
пиалы по группам, нюхают чай).
-Перед
тем как заварить чай, японцы перетирают его в пыль, это мы сейчас с вами
постараемся сделать (вызываю желающих).
Завариваем
чай. Разливаем. Сначала вдыхаем аромат чая. Затем маленькими глоточками, мы
начинаем пить чай. (под музыку)
(После
чаепития).
-Давайте
вспомним тему нашего занятия?
-Какую
цель мы ставили перед собой?
-Добились
ли мы поставленных целей?
Так как
речь сегодня у нас с вами шла о символах Страны восходящего солнца, упомяну
ещё один символ Японии – цветные фонарики, которые запускают в небо в честь
какого-либо события. Японцы вообще великие символисты: важны не только время
и место, но и цвет и надпись. Мы с вами сейчас тоже проникнемся духом
японского символизма и раскрасим наши фонарики соответствующим образом:
- если
вы получили новую информацию, которая заинтересовала вас, была для вас ясной
и понятной, раскрасьте фонарик желтым цветом и нарисуйте на нем черной
краской следующий символ;
- если
информация, которую вы сегодня получили, показалась вам неинтересной, раскрасьте
фонарик зеленым цветом и нарисуйте следующий символ;
- если
же информация, которую вы сегодня получили, была вам непонятной, раскрасьте
фонарик синим цветом и нарисуйте следующий символ.
Если
сегодня на нашем занятии вы получили много положительных эмоций и повторили
бы данное занятие с вашими учащимися, выйдите к доске и отправьте ваш фонарик
в небо.
- А символ,
который вы рисовали на ваши фонариках, обозначает счастье. Мне бы хотелось,
чтобы счастье было с вами повсюду, и в душе царила гармония, как у загадочных
японцев.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.