Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Математика. Тема " Кратное сравнение"

Математика. Тема " Кратное сравнение"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

МКОУ «Дракинская СОШ»




Математика


3 класс


Тема урока:


«Кратное сравнение»





C:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.png

C:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.png





Учитель:

Строгонова А.Е.



Цель:закреплять умение решать задачи на кратное сравнение, знание таблицы

умножения и деления с числами 2-5; развивать умения работать в группе.


Учебные задачи, направленные на достижение

- предметных результатов:

1. Учить решать задачи на кратное сравнение., закреплять знание таблицы умножения. 2.Учить самоконтролю и самооценке.

3. Способствовать развитию наблюдательности и познавательного интереса, пониманию учебной задачи урока, учить определять вид задачи, оформлять решение

Понимать смысл ответа на вопрос «во сколько раз больше, (меньше)?», опираясь на ранее изученный материал и практический опыт.


- метапредметных результатов:

Формировать умение анализировать, обобщать материал


-проверять себя и оценивать результаты учебной деятельности;


-грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации



- личностных результатов:

Формировать умение адекватно оценивать свою работу;

- воспитывать доброжелательность, терпимость;

-развивать навыки сотрудничества во время работы в парах.

-содействовать воспитанию культуры общения.


Оборудование: Учебник. Математика Истомина, ПК, мультимедиа-проектор, экран, презентация, сигналы


Используемые технологии: здоровьесберегающие технологии, групповая технология, ИКТ, технология проблемного обучения

Тип : урок формирования умений и навыков УИПЗЗ

C:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.png

Ход урока

Слайд1.

1.Организационный момент.

Включение в деловой ритм.


Подготовка класса к работе.


2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

На основе актуализации ранее полученных знаний подвести к раскрытию темы урока.


-Запиши выражения

-Во сколько раз 42> 6, 54> 9, 24 > 8, 20> 4,36> 9.

-Самооценка ( на полях поставить знак !,+, -, ?)

-Самопроверка по эталону (Слайд2)

-Повторная самооценка.

-Сравнить результат самооценки.

-Подведение итогов выполнения задания.



3 Самоопределение деятельности.

Постановка учебной задачи.

Слайд3.4

Какие знания необходимы для выполнения этого задания?(таблица , правило)

-Как справились?

-Определите тему и цели.

-Над чем будем сегодня работать?

-Расскажите правило : Как узнать, во сколько раз одно число меньше?( больше?)другого.

Слайд3.4


- Каким действием ? Что получается в результате? (разы)

4 .Освоение нового материала.

Тренировочные упражнения

дорожка.jpg Слайд5.6


-Какое сейчас время года?

-Чем нравится?

-Что можно собрать, прогуливаясь по этой дорожке?


C:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.png

C:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.pngC:\Documents and Settings\Пользователь\Рабочий стол\3 листочка.png


-По краткой записи составьте задачу .

- Что значит – узнать, во сколько раз больше? (Надо узнать, сколько раз по 3 содержится в 9)

-Решите задачу.(1 ученик решает на доске, остальные самостоятельно).

-Оцените работу на доске. («светофор»).Аргументируйте оценку.

-Самопроверка.

-Самооценка.


Творческое задание.


-На доске осенние листья .(2 кленовых, 5 дубовых, 8 берёзовых).

-Составим задачу на кратное сравнение.

Вывод: Когда можно сравнить во сколько раз меньше? больше?


5.Первичное закрепление.

Работа по учебнику

Работа в парах.

Учебник с.86.№262( работа в парах)

Записать выражения ( с комментированием)

6 Слайд7.

Физ.минутка

Выполнить движения по тексту.


Без названия - Вера Михайловна Галкина

Дети утром рано встали

За грибами в лес пошли.

Приседали, приседали

Белый гриб в траве нашли.

На пеньке растут опята

Наклонитесь к ним ,ребята.

Наклоняйся1.2.3

Их в лукошко набери.


7. Включение в систему знаний и повторение.

Программа « Кирилла и Мефодия.»


Слайд8,9.

Чем ещё богата осень?( грибы, ягоды, орехи,..)

Autumn Fruit: Fall Harvest Foods


Выполним задания из программы Кирилла и Мефодия. (Математика .3 кл. Кратное сравнение ,.задания № 11,12)

-прослушать

- самостоятельное решение

-проверка

-оценка


8Самостоятельная работа

Слайд10.




Печатная тетрадь «Учимся решать задачи»С.40 №58


9. Слайд11,12.


Рефлексия деятельности (итог урока)


Осенью собран последний урожай в садах, .полях, огородах, А главное богатство –

Хлеб .Поэтому труженики села отмечают свой праздник в ноябре, когда хлеб в за


кромах. Можно подводить итоги трудового года ,можно устраивать гуля


нья праздники., свадьбы, встречать гостей хлебом –солью. И у нас в селе 21 но


ября будет ярмарка, куда приглашаются все жители.


А нам тоже пора подводить итоги нашей работы на уроке.


Самооценка учебной деятельности по методу « Дерево успехов)


-Кто доволен своей работой?


10.Домашнее задание

Печатная тетрадь «Учимся решать задачи» С.40 №59


























6


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Цель:закреплять умение решать задачи на кратное сравнение, знание таблицы умножения и деления с числами 2-5; развивать умения работать в группе.

 Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов:

 1. Учить решать задачи на кратное сравнение., закреплять знание таблицы умножения.                                                                                                                                              2.Учить самоконтролю и самооценке.                                                                                 

3. Способствовать развитию наблюдательности и познавательного интереса, пониманию учебной задачи урока, учить определять вид задачи, оформлять решение

Понимать смысл ответа на вопрос «во сколько раз больше, (меньше)?», опираясь на ранее изученный   материал  и практический опыт.

Автор
Дата добавления 17.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров235
Номер материала 446950
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх