Методическая разработка "Памятники г. Вилюйска с электронным сопровождением"

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Настольная игра-мемо

«Памятники Вилюйска с электронным сопровождением»

СОДЕРЖАНИЕ

1.                 Пояснительная записка.

2.                 Цель и задачи методической разработки

3.                 Варианты использования игровых карточек на занятиях.

4.                 Заключение.

5.                 Приложение

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

С раннего возраста формируются первые представления об окружающем мире, и происходит это, в первую очередь, через ознакомление с традициями «своей» социокультурной среды: местными историко – культурными, национальными, географическими, природными особенностями.

Важнейшим этапом становления личности ребенка, закладывается с ранних лет. В этот период, очень важно привить детям чувство любви и привязанности к культурным ценностям родной страны.  Именно на этой основе воспитывается патриотизм. Ребенку, у которых нет достаточного количества знаний о родной стране, трудно сформировать уважительное отношение к ней. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родной стране, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему Родина. Нужно с детства знакомить детей с достопримечательностями, культурными и природными объектами. Одними из таких, являются памятники.

Памятники – это не только архитектурные сооружения со своей композиционной особенностью, но это, прежде всего, история.

Памятники, как и все люди, имеют свою судьбу. Любовь к Родине начинается именно с любви к родному городу. Город Вилюйск – один из старейших городов Республики Саха (Якутии). Наш город связан со многими великими событиями, а история, которую скрывает наш город, просто потрясает.  Так возникла идея создания настольной игры «мемо» с электронным сопровождением «Памятники города Вилюйска».

         Настольные игры являются одним из лучших развлечений для детей. Они способны объединить детей, тренируют внимание, терпение и усидчивость. В настоящее время очень мало настольных и развивающих игр, которые бы способствовали развитию познавательного интереса к культурным ценностям и памятникам национальной культуры.

Мемо» —очень интересная и удивительно полезная игра! Она с лёгкостью поднимет настроение большой и маленькой компании. Вы станете поклонником этой игры, попробовав сыграть лишь однажды. В этой игре где успех чаще зависит от способностей и внимания игрока, чем от удачи. Действительно полезная игра с простыми правилами, где дети могут выиграть даже взрослых!

           Это игра способствовала бы развитию познавательного интереса к культурным ценностям и памятникам города Вилюйска. Так же она расширяет кругозор, развивает внимание и наблюдательность, тренирует память, позволит детям весело и с пользой провести время.

           Игра имеет огромное значение для воспитания и развития личности.

           Цель методической разработки: воспитывать любовь и интерес к историческим памятникам и культурным ценностям города Вилюйска.

           Задачи методической разработки:

  1. Расширить знания детей о памятниках города Вилюйска

          2. Воспитывать интерес к памятникам, в том числе архитектурным, нашего города, уважение к истории города, гордость к достижениям города, вежливость, аккуратность

          3. Развивать память, внимание; умение ориентироваться в пространственном расположении картинок на столе.  

          4. Научить использовать электронные сопровождения в виде QR кода.

Контингент: игра будет интересна для обучающихся всех возрастных категорий

Ожидаемый результат

·Знание детьми истории появления памятников, их название, местонахождение.

·Понимание детьми значимости памятников в жизни людей.

·Проявление заботы и уважения к памятникам нашего города.

Данная работа поможет воспитать чувство национальной гордости, патриотизма, нравственных ценностей, любви к своей Родине и ее историческому наследию.

ВАРИАНТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ КАРТОЧЕК НА ЗАНЯТИЯХ

Классический вариант игры.

Цель игры: собрать максимальное количество парных карточек.

Ход игры:

Все карточки перед началом игры перемешиваются и раскладываются лицевой стороной вниз.

Игроки по очереди открывают по 2 карточки. Если открыты одинаковые карточки, то игрок забирает их себе и открывает следующую пару карточек. Если карточки не совпадают - игрок кладёт их на прежнее место лицевой стороной вниз и право хода переходит к следующему участнику.

Вариант игры «Открытые карты»

В начале игры ведущий раскладывает карточки сначала картинкой вверх в хаотичном порядке, игроки смотрят и запоминают. Затем все закрывают глаза, а ведущий переворачивает карточки рубашкой вверх. Игроки по очереди открывают по две карточки если, они совпали, он их забирает себе, если нет, то переворачивает обратно.

Выигрывает тот, у кого больше всего карточек.

Для пополнения словарного запаса и при изучении новых карточек, тому кто ошибся можно спросить в виде устного называния данной карточки. Или же с помощью QR-кода зачесть, что там написано.

Вариант игры «Прятки»

Цель игры: собрать максимальное количество карточек

Нужно спрятать картинки в разных местах кабинета. Обучающимся нужно запомнить, где какие картинки спрятаны. Ведущий показывает одну картинку из пары.  Участникам следуем найти спрятанную такую же картинки и принести.

Заключение

Конечно, это не все возможные варианты учебных игр на основе мемо. Каждый из приведенных вариантов игры можно расширить по желанию в соответствии с целями и задачами занятия.

Игра предназначена для того, чтобы дети любили и знали в каком краю они живут, и смогли рассказать о памятниках и достойных местах города Вилюйска.