Методическая разработка урока по ОБЖ в 9 классе на тему: "ЧС и их классификация. ЧС природного характера"

Урок ОБЖ в 9 классе

Тема: ЧС и их классификация. ЧС природного характера

Цели урока: познакомить учащихся с ЧС, их классификацией, ключевыми понятиями; с ЧС природного характера и их последствиями;  развивать речь, внимание, память, воспитывать безопасное поведение.

Оборудование: учебник, компьютер, проектор, презентация.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечания
I. Организационный	Приветствие к классу. Проверка отсутствующих.	Приветствуют учителя, контролируют готовность к уроку, настраиваются на работу.
II. Актуализация знаний.	Вам были розданы термины и определения, которые связаны с темой нашего урока. Ваша задача к каждому понятию подобрать определение.  Работаем в парах. (Приложение 1) Начнем с первого определения. Безопасность – это…	Выполняют задание. Дают определение понятиям
III. Постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Исходя из понятий, с которыми вы работали, сможете ли вы сказать о чем мы сегодня будем говорить? Запишем тему урока «Классификация ЧС. ЧС природного характера» Почему мы поднимает эту тему? Абсолютно верно. Сегодня мы с вами определим виды ЧС, обратим особое внимание на ЧС природного характера и действия в случае возникновения ЧС.	О ЧС? Чс природного характера? ЧС могут произойти когда и где угодно. Никто не застрахован от попадания в ЧС.
IV. Изучение нового материала	Вспомним, на какие виды можно разделить все ЧС. Приведите примеры к каждому виду ЧС. Сегодня подробно разберем ЧС природного характера. Поработаем в группах. 4 группы. Каждая группа составит памятку по поведению в разных видах ЧС на листе ватмана. Памятка должны быть понятна каждому человеку. Может быть выполнена в виде схемы, рисунка. 1 –наводнения, 2- природные пожары, 3- ураганы, бури, 4 – оползни. Можете пользоваться учебниками, дополнительной литературой. На работу вам дается 15 мин. Каждую памятку будет защищать  1-2 представителя группы. На защиту не более 3хминут	ЧС Природного, техногенного и социального характера. Наводнения, взрывы, терроризм. Защита работ.
V. Рефлексивно-оценочный этап	Раздаются листы с таблицей, где нужно отметить знакомые, не знакомые и интересные понятия. (Приложение 2) Спросить мнения нескольких человек. Почему мы рассмотрели именно эти ЧС, а не цунами или сели, например? Теперь мы сможем действовать в условиях ЧС? Цели достигнуты	Отмечают. Эти ЧС возможны на территории нашей области. Да
VI. Домашнее задание	Стр 36 вопрос 4,5 устно. Подготовить сообщение о ЧС природного характера, произошедшего на территории нашей области.	Записывают задание.

Приложение 1

Безопасность	состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.
Угроза безопасности	совокупность условий и факторов, создающих опасность жизненно важным интересам личности, общества и государства.
Обеспечение безопасности жизнедеятельности	сфера деятельности, целью которой является реализация права людей на жизнь и здоровье.
Опасное природное явление	событие природное происхождения или результат деятельности природных процессов, которые по своей интенсивности, масштабу распространения и продолжительности могут вызвать поражающее воздействие на людей, объекты экономики и окружающую природную среду.
Чрезвычайная ситуация	обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.

Приложение 2

Понятия	Знал	Не знал	Было интересно
Виды ЧС
Действия при наводнении
Действия при возникновении природного пожара
Действия приурагане, буре
Действия при оползне

Краткое описание документа:

Методическая разработка к учебнику ОБЖ 9 класса под редакций Смирнова А.Т.
Основой деятельности учащихся на уроке является групповая работа. Использованы технологии критического мышления, развивающего обучения и технология обучения в сотрудничестве.

Цели урока: познакомить учащихся с ЧС, их классификацией, ключевыми понятиями; с ЧС природного характера и их последствиями; развивать речь, внимание, память, воспитывать безопасное поведение.