Методическая разработка урока в 7 классе "Географическое положение Северной Америки"

7 класс                                       урок 47                                                   Дата__________

Тема «Северная Америка: образ материка»

Цели урока:

определить географическое положение Северной Америки;

сравнить географическое Северной и Южной Америки;

Планируемые результаты обучения:

Личностные: формирование познавательного интереса к изучению материков

Предметные: формирование представлений и знаний об  особенностях географического положения Северной Америки, особенностей рельефа материка

Метапредметные: формирование умений: 1. Выявлять причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать вывод 2. Работать с текстом и картами 3. сопоставлять карты различного содержания

Основное содержание: особенности ГП, крайние точки, размеры и очертания материка.

Оборудование: базовый учебник  География. 7 класс. Под редакцией А.И. Алексеева.-М.: «Просвещение» 2017, карты мира и Северной Америки, раздаточный материал, контурная карта

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока

1.   Организационный  момент

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.

2.       Мотивация

Прием «Ассоциативный куст»

·        Что вам известно о материке Северная Америка?

3.       Целеполагание

4.       Изучение нового материала

4.1.     Географическое положение Северной Америки

Работа в парах.

Задание. Определить географическое положение Северной Америки и Южной Америки по плану. Определить черты сходства и черты различий указанных материков.

План сравнения	Северная Америка	Южная Америка
1.   Положение по отношению к экватору и нулевому меридиану	Экватор:	Экватор:
	Нулевой меридиан:	Нулевой меридиан:
2.   Крайние точки и их координаты:	Северная: Южная: Западная: Восточная:	Северная: Южная: Западная: Восточная:
3.   Положение относительно других материков и океанов	Ближайшие материки: Океаны:	Ближайшие материки: Океаны:
4.   Крупнейшие заливы и проливы:

Черты сходства	Черты различия

Задание. На контурной карте Северной Америки подпишите следующие объекты:

Мысы:  Мерчисон, Марьято, Принца Уэльского, Сент-Чарльз

Океаны: Атлантический, Тихий, Северный Ледовитый

Моря: Саргассово, Карибское, Бофорта

Заливы: Гудзонов, Мексиканский, Аляска

Задание 3. Из перечисленных географических объектов, определите только те, которые определяют географическое положение Северной Америки:

1.                 Атлантический океан  2. Индийский океан 3. Мыс Марьято   4. Северный Ледовитый океан  5. Мыс Париньяс   6. Гудзонов залив  7. Мексиканский залив 8. Остров Огненная Земля  9. Остров Гренландия  10. Залив Ла-Плата

Ответы: 1, 3, 4,5, 6, 7, 9

Задание 4. Установите соответствие между материками и их крайними точками.

Материк	Крайние точки
1.     Северная Америка	А. м. Мерчисон
	Б. м. Кабу-Бранку
2.     Южная Америка	В. м. Сент-Чарльз
	Г. м. Гальинас

Ответы: 1 – А, В; 2 - Б, Г

Задание 4. Найдите ошибки в тексте. (4 ошибки)

Северная Америка располагается в южном и западном полушариях. Площадь материка 24,2 млн. км². Берега материка омывают воды Атлантического, Северного Ледовитого и Индийского океанов. От Евразии Северную Америку отделяет Берингов пролив, а от Южной Америки – Магелланов пролив. На западе материка расположен крупнейший остров  на Земле – Гренландия.

Задание 5. (Формата ВПР)

1.Рассчитайте протяженность материка Северная Америка в градусах и километрах по меридиану 100°з.д.

Расчет: 68°с.ш. - 17°с.ш. = 51°; 51°*111 км = 5661 км

2.Рассчитайте протяженность материка Северная Америк а в градусах и километрах по параллели 40° с.ш. (1° = 85,4 км)

Расчет: 124°з.д. - 74°з.д. = 50°; 50°*85,4 км = 4270 км.

Итог урока.

Рефлексия (самооценивание)

Д/З: §40 изучить, стр.165 № 1, 2 (устно), № 6 (письменно), в чем причина образования торнадо в Северной Америке?

Приложение 1 к уроку № 47

Задание 1. Определите географическое положение Северной и Южной Америки по плану. Определите черты сходства и различия материков (4 балла)

План сравнения	Северная Америка	Южная Америка
5.   Положение по отношению к экватору и нулевому меридиану	Экватор:	Экватор:
	Нулевой меридиан:	Нулевой меридиан:
6.   Крайние точки и их координаты:	Северная: Южная: Западная: Восточная:	Северная: Южная: Западная: Восточная:
7.   Положение относительно других материков и океанов	Ближайшие материки: Океаны:	Ближайшие материки: Океаны:
8.   Крупнейшие заливы и проливы:

Черты сходства	Черты различия

Задание 2. (2 балла) На контурной карте Северной Америки подпишите следующие объекты:

Мысы:  Мерчисон, Марьято, Принца Уэльского, Сент-Чарльз

Океаны: Атлантический, Тихий, Северный Ледовитый

Моря: Саргассово, Карибское, Бофорта

Заливы: Гудзонов, Мексиканский, Аляска

Задание 3. (2 балла) Из перечисленных географических объектов, определите только те, которые определяют географическое положение Северной Америки:

1.                 Атлантический океан  2. Индийский океан 3. Мыс Марьято   4. Северный Ледовитый океан   5. Мыс Париньяс   6. Гудзонов залив  7. Мексиканский залив

8. Остров Огненная Земля  9. Остров Гренландия  10. Залив Ла-Плата

Задание 4. (2 балла) Установите соответствие между материками и их крайними точками.

Материк	Крайние точки
3.     Северная Америка	А. м. Мерчисон
	Б. м. Кабу-Бранку
4.     Южная Америка	В. м. Сент-Чарльз
	Г. м. Гальинас

Ответ:________________________

Задание 5. Найдите ошибки в тексте. (4 ошибки) (2 балла)

Северная Америка располагается в южном и западном полушариях. Площадь материка 24,2 млн. км². Берега материка омывают воды Атлантического, Северного Ледовитого и Индийского океанов. От Евразии Северную Америку отделяет Берингов пролив, а от Южной Америки – Магелланов пролив. На западе материка расположен крупнейший остров  на Земле – Гренландия.

Общий балл:_____________ Итоговая Отметка:_________________

Шкала перевода баллов в отметку:

Количество баллов	0-3 балла	4-6 баллов	7-10 баллов	11-12 баллов
Отметка	2	3	4	5

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока географии в 7 классе "Географическое положение Северной Америки" с элементами заданий, нацеленных на развитие функциональной грамотности учащихся.