Методическая указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по МДК. 02.01 Технология обработки и воспроизводства плодородия почв

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Республики Саха (Якутия) «Якутский сельскохозяйственный техникум»

Тимофеева Марианна Кимовна,

преподаватель ГБПОУ РС(Я) «ЯСХТ»

Методические указания

по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

по МДК.02.01 Технологии обработки и воспроизводства плодородия почв

(индекс и наименование)

образовательной программы по специальности СПО

35.02.05. Агрономия

(код и наименование)

базовой подготовки

Якутск 2020

Пояснительная записка

МДК.02.01 Технологии обработки и воспроизводства плодородия почв является дисциплиной профессионального цикла в соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.05. Агрономия, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 мая 2014 г. N 454. (Зарегистрировано в Минюсте РФ 26 июня 2014 г., регистрационный N 32871).

В соответствии с учебным планом на внеаудиторную самостоятельную работу обучающегося по МДК.02.01. Технологии обработки и воспроизводства плодородия почв отводится 106 часов, которые направлены на закрепление 15 тем программы(табл1).

Таблица 1

Тематический план СРС

10

Введение и освоение севооборотов

Введение и освоение севооборотов

Разработка планов освоения севооборотов и ротационных таблиц

Проверка выполнения ситуационной задачи

4

ОК.2, ОК.3, ОК.4, ОК.5, ОК.6, ОК.8, ПК 2.1.

Оценка продуктивности севооборота

Проверка выполнения ситуационной задачи

4

ОК.2, ОК.3, ОК.4, ОК.6, ОК.8, ПК 2.2.

11

Научные основы, задачи и приемы обработки почвы

Подготовить электронную презентацию на тему «Комплексные агрегаты по обработке почвы»

Демонстрация презентации

10

ОК.2, ОК.4, ОК.5, ОК.6, ОК.8, ПК 2.1, ПК 2.2.

12

Система обработки почвы под яровые культуры

Проектирование системы обработки почвы под подсолнечник на силос в условиях Якутии

Проверка выполнения ситуационной задачи

6

ОК.2, ОК.4, ОК.5, ОК.6, ОК.8, ОК.9, ПК 2.1, ПК 2.2.

13

Система обработки почвы в севооборотах

Проектирование системы обработки почвы в овощном севообороте

Проверка выполнения ситуационной задачи

6

ОК.2, ОК.4, ОК.5, ОК.6, ОК.8, ОК.9, ПК 2.1, ПК 2.2.

14

Контроль качества основных видов полевых работ

Конспект «Методы оценки качества культивации, дискования и боронования почвы»

Проверка конспекта

4

ОК.2, ОК.4, ОК.5, ОК.6, ОК.8, ПК 2.1.

15

Применение удобрений при современных технологиях возделывания сельскохозяйственных культур

Составление реферата, доклада и презентации (наименование вида сельскохозяйственной культуры по выбору студента)

Защита реферата

36

ОК.2, ОК.4, ОК.5, ОК.6, ОК.8, ОК.9, ПК 2.1.

Всего

106

Основные цели самостоятельной работы:

• систематизация и закрепление теоретических знаний и практических умений, обучающихся;

• углубление и расширение теоретических знаний, формирование умений использовать справочную документацию и дополнительную литературу;

• развитие познавательных способностей и активности обучающихся, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

• формирование самостоятельного мышления;

• развитие исследовательских умений.

Формируемые общие и профессиональные компетенции:

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК.3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК.4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК.6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК.9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 2.1. Повышать плодородие почв.

ПК 2.2. Проводить агротехнические мероприятия по защите почв от эрозии и дефляции.

Методические рекомендации обучающимся

по выполнению ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ работы

Самостоятельная работа №1. Составление таблицы "Ученые, внесшие вклад в развитие почвоведения".

Цель: Ознакомиться с учеными и их вкладом в науку почвоведение.

Уровень СРС: воспроизводящий (репродуктивный).

Форма контроля: выполнение письменной контрольной работы.

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 4 часа.

Задание: составить в табличной форме список не менее 10 ученых – почвоведов России и их основной вклад в развитие в науки.

Рекомендации:

1. Ознакомьтесь с краткой характеристикой вклада российских ученых в развитие науки о почве.

2. Заполните таблицу 2:

Таблица 2

Русские ученые-почвоведы

3. Рекомендуемая литература:

1. Десяткин Р.В. Почвы Якутии / Р.В. Десяткин, М.В. Оконеникова, А.Р. Десяткин. – Якутск: Бичик, 2009. – С. 18-26.

2. Лыков А.М., Коротков А.А., Баздырев Г.И., Сафонов А.Ф. Земледелие с почвоведением. – М.: Агропромиздат, 2000,- С. 3-8.

3. Хабаров А.В., Яскин А.А. Почвоведение. – М.: Колос, 2000. – С. 3-6.

Критерии оценки: зачет при наличии полностью оформленной таблицы.

Самостоятельная работа №2. Решение задач по определению общих физических и водных свойств почвы.

Цель: освоить методику решения задач по определению общих физических и водных свойств почвы.

Уровень СРС: воспроизводящий.

Форма контроля: решение задач.

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 4 часа

Задание: решить задачи №2,4,5,6,8 (Сафонов А.Ф., Стратонович М.В. практикум по земледелию с почвоведением. – М.: Агропромиздат,1990. - С.43).

Рекомендации (или ход выполнения работы): Прочитайте внимательно условие задачи и используя пояснения, указанные на страницах 33-43, решите задачи.

Критерии оценки: за 5 правильно решенных задач – «5», за 4 задачи – «4» и за 3 задачи – «3».

Самостоятельная работа №3. Почвы широколиственных лесов.

Цель: Ознакомиться с ведущими учеными, внесшими вклад в отечественную науку.

Уровень СРС: ознакомительный.

Форма контроля: конспект.

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 4 часа.

Задание:

Рекомендации (или ход выполнения работы): Для выполнения задания можете использовать следующую литературу: Лыков А.М., Коротков А.А., Баздырев Г.И., Сафонов А.Ф. Земледелие с почвоведением. – М.: Агропромиздат, 2000,- С. 151-153. При конспектировании обратить внимание на следующие вопросы:

1. Условия почвообразования6климат, рельеф, растительность, почвообразующие породы и почвообразовательные процессы.

2. Характеристика зонального типа почвы: классификация, строение, свойства почвы.

3. Рациональное использование почвы.

Критерии оценки: зачет при наличии полного конспекта.

Самостоятельная работа №4. Почвы горных областей.

Цель: Ознакомиться с особенностями распространения почв в горных областях.

Уровень СРС: ознакомительный.

Форма контроля: конспект.

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 4 ч.

Задание:

1. Составить конспект об особенностях почвообразования в горных системах.

2. Нарисовать схему вертикальных почвенных зон северного и южного склона Большого Кавказа.

3. ответить на вопрос «Как используются горные почвы в сельском хозяйстве?»

Рекомендации (или ход выполнения работы): Для выполнения задания можете использовать следующую литературу: Хабаров А.В., Яскин А.А. Почвоведение. – М.: Колос, 2000. – С. 216-218

Критерии оценки: зачет при наличии полного конспекта.

Самостоятельная работа №5. Составление модели плодородной почвы.

Цель: систематизация полученных знаний по свойствам почвы.

Уровень СРС: воспроизводящий (репродуктивный).

Форма контроля: выполнение письменной работы.

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 4 часа.

Задание: составить в табличной форме модель плодородной почвы.

Рекомендации: Повторите показатели оценки свойств почвы и оформите таблицу 3:

Таблица 3

Модель плодородной почвы

Рекомендуемая литература:

1. Лыков А.М., Коротков А.А., Баздырев Г.И., Сафонов А.Ф. Земледелие с почвоведением. – М.: Агропромиздат, 2000,- С. 49-110.

2. Хабаров А.В., Яскин А.А. Почвоведение. – М.: Колос, 2000. – С. 44-104.

Критерии оценки: дифференцированный зачет по качеству выполненной работы.

Самостоятельная работа №6. Техника безопасности при работе с гербицидами

Цель: ознакомиться с техникой безопасности при работе с гербицидами.

Уровень СРС: ознакомительный.

Форма контроля: выполнение письменной работы.

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 2 часа.

Задание: конспект на тему «Техника безопасности при работе с гербицидами».

Рекомендации: Для выполнения задания можете использовать следующую литературу: Баздырев Г.И. Защита сельскохозяйственных культур от сорных растений. – М.: КолосС, 2004. – 328 с.

Критерии оценки: зачет при наличии полного конспекта.

Самостоятельная работа №7. Разработка комплексных мер борьбы с сорняками при возделывании различных культур

Цель: закрепить теоретические знания и освоить практические навыки по разработке комплексных мер борьбы против сорных растений.

Уровень СРС: продуктивный.

Форма контроля: выполнение письменной работы,

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 6 часов.

Задание: разработать комплексные меры борьбы против пырея ползучего на посевах зерновых культур в условиях Якутии.

Рекомендации:

1. Ознакомьтесь с биологией сорняка.

2. Разработайте профилактические мероприятия;

3. Разработайте истребительные мероприятия.

Для выполнения задания можете использовать следующую литературу:

1. Баздырев Г.И. Защита сельскохозяйственных культур от сорных растений. – М.: КолосС, 2004.

2. Список пестицидов и агрохимикатов, разрешенных к применению на территории Российской Федерации в текущем году.

Критерии оценки: дифференцированный зачет по качеству выполненной работы.

Самостоятельная работа №8. Составление карт засоренности полей, их назначение

Цель: ознакомиться с методикой составления карт засоренности полей.

Уровень СРС: ознакомительный.

Форма контроля: выполнение письменной работы,

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 4 часа.

Задание: конспект.

Рекомендации: Для выполнения задания можете использовать следующую литературу:

1. Баздырев Г.И. Защита сельскохозяйственных культур от сорных растений. – М.: КолосС, 2004. – 328 с.

2. Лыков А.М., Коротков А.А., Баздырев Г.И., Сафонов А.Ф. Земледелие с почвоведением. – М.: Агропромиздат, 2000,- С. 271-277.

Критерии оценки: зачет при наличии полного конспекта.

Самостоятельная работа №9. Разработка структуры, схемы севооборота.

Цель: освоить навыки составления структуры, схемы севооборота.

Уровень СРС: продуктивный.

Форма контроля: выполнение письменной работы,

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 4 часа.

Задание:

1. Разработать схему севооборота из следующего перечня культур: турнепс, ячмень, подсолнечник, горохоовсяная смесь на зеленку.

2. Разработать структуру севооборота на площади 200 га.

Рекомендации:

1. Повторить методику составления структуры, схемы и ротационной таблицы севооборота. Для выполнения задания можете использовать литературу: Сафонов А.Ф., Стратонович М.В. Практикум по земледелию с почвоведением. – М.: Агропромиздат, 1990. – С.121-128.

2. При составлении схемы севооборота учитывайте предшественник.

Критерии оценки: дифференцированный зачет по качеству выполненной работы.

Самостоятельная работа №10. Разработка планов освоения севооборотов и ротационной таблицы.

Цель: освоить навыки составления плана освоения и ротационной таблицы севооборота.

Уровень СРС: продуктивный.

Форма контроля: выполнение письменной работы,

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 4 часа.

Задание:

1. Разработать план освоения разработанной схемы севооборота, если фактическое размещение культур по полям было следующее: 1 поле – залежь, 2 поле – картофель, 3 поле - овес на зеленку, 4 поле – многолетние травы 2 года.

2. Разработать ротационную таблицу севооборота.

Рекомендации:

1. Повторить методику плана освоения севооборота. Для выполнения задания можете использовать литературу: Сафонов А.Ф., Стратонович М.В. Практикум по земледелию с почвоведением. – М.: Агропромиздат, 1990. – С.130-134.

2. При составлении ротационной таблицы учитывайте схему севооборота.

Критерии оценки: дифференцированный зачет по качеству выполненной работы.

Самостоятельная работа №11. Оценка продуктивности севооборота

Цель: освоить методику оценки продуктивности севооборота.

Уровень СРС: репродуктивный.

Форма контроля: выполнение письменной работы,

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 4 часа.

Задание:

1. Провести расчет продуктивности вводимого севооборота, состоящего из турнепса, ячменя, подсолнечника, горохоовсяной смеси на зеленку со средним размером поля 50 га.

2. Провести расчет продуктивности прежнего севооборота, если 1 поле – залежь, 2 поле – картофель, 3 поле - овес на зеленку, 4 поле – многолетние травы 2 года. Средний размер поля -50 га.

3 Сравнить продуктивность севооборотов по итоговым показателям и написать вывод.

Рекомендации:

1. Повторить методику расчет продуктивности севооборота. Для выполнения задания можете использовать литературу: Сафонов А.Ф., Стратонович М.В. Практикум по земледелию с почвоведением. – М.: Агропромиздат, 1990. – С.134-138.

2. При расчёте валового сбора продукции за показатель урожайности культур возьмите средний показатель урожайности культур в регионе. Для определения средней урожайности культур в регионе можете использовать литературу: Система ведения сельского хозяйства Республики Саха (Якутия) на период 2016-2020 годы. / Методическое пособие. – Якутский НИИСХ. - Якутск, 2016 г.

3. Стоимость продукции определите по себестоимости продукции, стоимость кормовых культур – по стоимости овса с учетом содержания в них кормовых единиц.

Критерии оценки: дифференцированный зачет по качеству выполненной работы.

Самостоятельная работа №12. Подготовить электронную презентацию на тему "Комплексные агрегаты по обработке почвы".

Цель: освоить информационно-коммуникативные технологии при поиске информации и составлении электронной презентации материала.

Уровень СРС: продуктивный.

Форма контроля: выполнение письменной работы,

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 10 часов.

Задание: подготовить электронную презентацию выбранной модели комбинированного агрегата для обработки почвы.

Рекомендации:

В презентации должны быть:

- рисунок или фотография машины;

- предназначение агрегата;

- технические характеристики, в т.ч. норма выработки, расход горючего, ширина захвата агрегата, глубина обработки и стоимость.

Критерии оценки: дифференцированный зачет по качеству выполненной работы.

Самостоятельная работа №13. Проектирование системы обработки почвы под подсолнечник на силос в условиях Якутии.

Цель: освоить систему обработки почвы под подсолнечник на силос в условиях Якутии.

Уровень СРС: продуктивный.

Форма контроля: выполнение письменной работы,

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 6 часов.

Задание: Разработать систему обработки почвы с учетом технологического состояния почвы после уборки предшествующей культуры.

Условия задания: глубина пахотного слоя – 26 см, механический состав почвы – тяжелый суглинок, предшественник – ячмень.

Рекомендации:

1. Повторить методику проектирования системы обработки почвы. Для выполнения задания можете использовать литературу: Сафонов А.Ф., Стратонович М.В. Практикум по земледелию с почвоведением. – М.: Агропромиздат, 1990. – С. 139-146.

2. Определить технологическое состояние поля после предшественника в зависимости схемы севооборота.

Таблица 4

3.Определить вид и глубину основной обработки почвы в зависимости от мощности пахотного слоя и технологического состояния поля после предшественника с указанием срока обработки.

Таблица 5

4. Пользуясь зональной системой технологии возделывания культур в условиях Якутии, разработать проект системы обработки почвы в указанном поле севооборота с учетом технологического состояния и механического состава почвы, предшественника, глубины пахотного горизонта, сельскохозяйственной культуры в форме таблицы:

Таблица 6

Система обработки почвы

Критерии оценки: дифференцированный зачет по качеству выполненной работы.

Самостоятельная работа №14. Проектирование системы обработки почвы в овощном севообороте.

Цель: освоить методику составления систему обработки почвы в севообороте.

Уровень СРС: продуктивный.

Форма контроля: выполнение письменной работы,

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 6 часов.

Задание: Разработать систему обработки почвы в овощном севообороте в условиях Якутии.

Условия задания: глубина пахотного слоя – 32 см, механический состав почвы – легкий суглинок, схема севооборота: картофель – капуста – морковь.

Рекомендации:

1. Повторить методику проектирования системы обработки почвы в севообороте. Для выполнения задания можете использовать литературу: Сафонов А.Ф., Стратонович М.В. Практикум по земледелию с почвоведением. – М.: Агропромиздат, 1990. – С. 147-155.

2. Определить технологическое состояние полей после предшественника в зависимости схемы севооборота.

Таблица 7

3.Определить вид и глубину основной обработки почвы в зависимости от мощности пахотного слоя и технологического состояния поля после каждого предшественника с указанием срока обработки.

Таблица 8

4. Пользуясь зональной системой технологии возделывания культур в условиях Якутии, разработать проект системы обработки почвы в севообороте с учетом технологического состояния и механического состава почвы, предшественника, глубины пахотного горизонта, сельскохозяйственной культуры в форме таблицы:

Таблица 9

Система обработки почвы в севообороте

Критерии оценки: дифференцированный зачет по качеству выполненной работы.

Самостоятельная работа №15. Методы оценки качества культивации, дискования и боронования почвы.

Цель: Ознакомиться с требованиями, предъявляемыми к обработке почвы и методикой контроля качества их выполнения.

Уровень СРС: ознакомительный.

Форма контроля: конспект.

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 4 часа.

Задание: Составить краткий конспект, освещающий требования, предъявляемые к вспашке, культивации и дисковании почвы, а также методы оценки качества указанных приемов обработки почвы.

Рекомендации:

Для выполнения задания можете использовать следующую литературу: Лыков А.М., Коротков А.А., Баздырев Г.И., Сафонов А.Ф. Земледелие с почвоведением. – М.: Агропромиздат, 2000,- С. 155-162.

Критерии оценки: зачет при наличии полного конспекта.

Самостоятельная работа №16. Составление реферата, доклада и презентации (наименование вида сельскохозяйственной культуры по выбору студента)

Цель: освоить технологию подготовки и оформления реферата.

Уровень СРС: продуктивный.

Форма контроля: реферат.

Количество часов на выполнение (сроки выполнения): 36 часов.

Задание:

1. Составить реферат на тему «Применение удобрений при современных технологиях возделывания сельскохозяйственных культур» с учетом общепринятых требований к его оформлениям.

2. Подготовить доклад на 3-5 минут.

3. Подготовить презентацию к докладу.

Рекомендации:

1. Выберите сельскохозяйственную культуру, для которой соберете полную информацию системы удобрения, согласуйте наименование темы реферата с преподавателем.

2. Для выполнения задания можете использовать следующую литературу:

1. Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ. сред. учеб. заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – с. 75-99.

2. Виноградова Н.А. пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Н.А. Винограджова, Л.В. Борикова. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – с.6-9.

3. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления: Учебно-методическое пособие. – М.: Издательско - торговая корпорация «Дашков и К», 2007. – с. 70-83, 104-112.

Критерии оценки: дифференцированный зачет по качеству защиты реферата.