Инфоурок / Информатика / Презентации / Способы решения логических задач

Способы решения логических задач


библиотека
материалов
Подробный алгоритм решения логической задачи в виде презентации. Условие зада...
Решение Запишем условие задачи в виде таблицы
Поработаем с высказываниями мальчиков и сделаем следующее сосуд греческий Пол...
Поработаем с высказываниями мальчиков и сделаем следующее сосуд финикийский П...
2. Разработайте задание по теме "Логика" для закрепления изученного материала...
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подробный алгоритм решения логической задачи в виде презентации. Условие зада
Описание слайда:

Подробный алгоритм решения логической задачи в виде презентации. Условие задачи: Алёша, Боря и Гриша нашли в земле старинный сосуд. Рассматривая удивительную находку, каждый высказал по два предположения: 1) Алеша: «Это сосуд греческий и изготовлен в V веке». 2) Боря: «Это сосуд финикийский и изготовлен в III веке». 3) Гриша: «Это сосуд не греческий и изготовлен в IV веке». Учитель истории сказал ребятам, что каждый из них прав только в одном из двух предположений. Где и в каком веке изготовлен сосуд?

№ слайда 2 Решение Запишем условие задачи в виде таблицы
Описание слайда:

Решение Запишем условие задачи в виде таблицы

№ слайда 3 Поработаем с высказываниями мальчиков и сделаем следующее сосуд греческий Пол
Описание слайда:

Поработаем с высказываниями мальчиков и сделаем следующее сосуд греческий Получили противоречие сосуд оказался выполнен в III и IV веке одновременно, чего быть не может. Вывод наше предположение не верно!

№ слайда 4 Поработаем с высказываниями мальчиков и сделаем следующее сосуд финикийский П
Описание слайда:

Поработаем с высказываниями мальчиков и сделаем следующее сосуд финикийский Получили, что наше предположение оказалось верным и не ведет к противоречию. Ответ: сосуд изготовлен в Финикии в V веке.

№ слайда 5 2. Разработайте задание по теме "Логика" для закрепления изученного материала
Описание слайда:

2. Разработайте задание по теме "Логика" для закрепления изученного материала. В качестве задачи на уроке логики можно разобрать следующую: В симфонический оркестр приняли на работу трёх музыкантов: Брауна, Смита и Вессона, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе. Известно, что: Смит самый высокий; играющий на скрипке меньше ростом играющего на флейте; играющие на скрипке и флейте и Браун любят пиццу; когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Смит мирит их; Браун не умеет играть ни на трубе, ни на гобое. На каких инструментах играет каждый из музыкантов, если каждый владеет двумя инструментами?

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данная методическая разработка содержит подробный алгоритм решения логической задачи в виде презентации. Рекомендуется к использованию на уроках по теме "Логика" в 5-7 классах.

Условие задачи:

Алёша, Боря и Гриша нашли в земле старинный сосуд. Рассматривая удивительную находку, каждый высказал по два предположения:

1) Алеша: «Это сосуд греческий и изготовлен в V веке».

2) Боря: «Это сосуд финикийский и изготовлен в III веке».

3) Гриша: «Это сосуд не греческий и изготовлен в IV веке».

Учитель истории сказал ребятам, что каждый из них прав только в одном из двух предположений. Где и в каком веке изготовлен сосуд?

Общая информация

Номер материала: 172021

Похожие материалы