Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыМетодическая разработка раздела программы по окружающему миру

Методическая разработка раздела программы по окружающему миру

Скачать материал
библиотека
материалов
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего шко...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего шко
Описание слайда:

Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальной школы-детского сада д.Марково Ковернинского района Нижегородской области МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА РАЗДЕЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ по окружающему миру Тема:«Природа в жизни человека» 1 класс Программа «Планета Знаний». Окружающий мир/Авторы: И.В.Потапов, Г.Г.Ивченкова, Е.В.Саплина,А.И.Саплин. Выполнила: Учитель начальных классов Овчинникова Татьяна Фёдоровна Квалификационная категория: 1 Педагогический стаж: 21 год. Стаж работы учителем начальных классов: 21 год. 2014 год  

2 слайд «Природа — наш дом, и если мы будем расточительны и беззаботны, то разрушим е
Описание слайда:

«Природа — наш дом, и если мы будем расточительны и беззаботны, то разрушим его; природа — частица нас самих, а равнодушие к природе — безразличие к собственной судьбе». (В.А. Сухомлинский)

3 слайд Актуальность темы: Изучение окружающего мира оказывает благотворное влияние н
Описание слайда:

Актуальность темы: Изучение окружающего мира оказывает благотворное влияние на развитие разных сторон личности ребенка и, прежде всего, на его умственное развитие. Раздел программы «Природа в жизни человека» представляет собой систематизированный методический материал, составленный с учетом возрастных особенностей обучающихся, что позволяет вести работу целенаправленно и планомерно. С данным разделом учающиеся знакомятся в 1 классе. Обращение к этому разделу и во 2, и в 3, и 4 классах позволяет расширить их представления о живой и неживой природе, а в среднем звене знания углубляются и систематизируются.

4 слайд Пояснительная записка Природа имеет большое значение в формировании у детей 6
Описание слайда:

Пояснительная записка Природа имеет большое значение в формировании у детей 6-10 лет целостного и системного представления о природе и места человека в ней. Это и определяет цель – формирование знаний о природе, человеке и обществе, осознание характера взаимодействий между ними и на этой основе воспитание правильного отношения к окружающему миру. Способствовать ознакомлению детей с особенностями погоды в разные времена года; со строением растений; с разнообразием комнатных растений;с разнообразием домашних животных и их значение в жизни человека, необходимости заботы человека о животных; Способствовать формированию знаний учащихся о частях тела насекомых, рыб,птиц и зверей; расширению знаний учащихся о способах жизни у животных; Способствовать формированию первоначального представления о взаимодействии человека и природы, влияние природы на здоровье; Способствовать развитию воображения и творческих способностей; развитию умения общаться друг с другом, работая в парах; Развивать кругозор, мышление, внимание и память; Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, интерес к предмету окружающего мира.

5 слайд 1. Ивченкова Г.Г.,Потапов И.В. “Окружающий мир”. УМК “Планета Знаний” – 21 ч
Описание слайда:

1. Ивченкова Г.Г.,Потапов И.В. “Окружающий мир”. УМК “Планета Знаний” – 21 час 2. Плешаков А.А. “ Окружающий мир”. УМК “Школа России” – 38 часов 3. Вахрушев А.А. “Я и мир”. УМК “Школа 2100” – 25 часов

6 слайд Психолого-педагогическое обоснование специфики восприятия и освоения учащимис
Описание слайда:

Психолого-педагогическое обоснование специфики восприятия и освоения учащимися учебного материала. Значительное место отводится формированию познавательной деятельности и развитию познавательных процессов. В 1классе работу нельзя сводить к механическому повторению. Необходимо, чтобы дети осуществляли самостоятельную ориентацию в предложенных заданиях. Доминирующей функцией в младшем школьном возрасте становится мышление. Имеет свою специфику и развитие восприятия. Память развивается в двух направлениях – произвольность и осмысленность. В младшем школьном возрасте развивается внимание.

7 слайд Предметные Устанавливать связи между объектами и явлениями природы (в неживой
Описание слайда:

Предметные Устанавливать связи между объектами и явлениями природы (в неживой природе, между неживой и живой природой, в живой природе, между природой и человеком). Личностные: Проявлять положительное отношение и интерес к изучению природы Метапредметные: Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу. Познавательные: общеучебные – ориентирораться на многообразие способов решения учебных задач; логические – строить рассуждения в форме простых суждений об объекте. Коммуникативные: применять правила и нормы социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками : класс, школа

8 слайд Ожидаемые результаты освоения раздела образовательной программы В познаватель
Описание слайда:

Ожидаемые результаты освоения раздела образовательной программы В познавательной сфере повысится познавательная мотивация к изучению окружающего мира на основе предложенного материала учителем и в учебнике; обучающиеся овладеют знаниями о живой и неживой природе , о жизни животных, разнообразии растений; повысится творческая активность и результативность участия школьников в конкурсах по предмету; обучающиеся овладеют навыками исследовательской деятельности при осуществлении взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности. В социальной сфере сформируются навыки сотрудничества и взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

9 слайд На уроках используются разнообразные методы и формы работы: Беседа Рассказ О
Описание слайда:

На уроках используются разнообразные методы и формы работы: Беседа Рассказ Объяснение Работа с книгой Дискуссии Практическая работа Самостоятельная работа Уроки - экскурсии Наблюдение Исследование

10 слайд Система знаний Формы учета могут быть разными: линеечки Г.А. Цукермана различ
Описание слайда:

Система знаний Формы учета могут быть разными: линеечки Г.А. Цукермана различные символы листы индивидуальных достижений диагностические карты

11 слайд Календарно-тематическое планирование № урока	Тема урока	Количество часов 27	П
Описание слайда:

Календарно-тематическое планирование № урока Тема урока Количество часов 27 Полна природа удивленья 1 28, 29 Вода и воздух 2 30 Экскурсия “Зима” 1 31 Зима 1 32 Времена года 1 33, 34 Как устроено растение 2 35, 36 Деревья, кустарники, травы 2 37, 38 Как развивается растение 2 39 Растения в нашем классе 2 40, 41 Насекомые, птицы, рыбы, звери 2 42, 43 Жизнь животных 2 44, 45 Домашние животные 2 46, 47 Береги природу , человек! 2 Итого: 21 ч.

12 слайд Выставка рисунков; Защита творческих работ и проектов; Поделка животных из п
Описание слайда:

Выставка рисунков; Защита творческих работ и проектов; Поделка животных из пластилина; Встреча с библиотекарем и создание книжек- самоделок; Защита индивидуального проекта социальной направленности: “Кормушка для птиц.”

13 слайд План – конспект урока по теме “Домашние животные” 1 класс Педагогическая цель
Описание слайда:

План – конспект урока по теме “Домашние животные” 1 класс Педагогическая цель: Создать условия для выявления разнообразия домашних животных и их значение в жизни человека. Планируемые результаты: Предметные: различают домашних животных, определяют их значение в жизни человека, понимают необходимость заботы человека о животных. Личностные: проявляют интерес к животному миру. Универсальные учебные действия (метапредметные): Регулятивные: анализируют собственную работу: соотносят план и совершённые операции. Познавательные: общеучебные – знаково-символические средства для решения учебных задач; логические – осуществляют сравнение, классификацию по заданным критериям, делают выводы. Коммуникативные: участвуют в коллективных играх, умеют работать в парах, понимают высказывания друг друга.

14 слайд Тип урока: ознакомление с новым материалом. Задачи : показать разнообразие д
Описание слайда:

Тип урока: ознакомление с новым материалом. Задачи : показать разнообразие домашних животных и их значение в жизни человека. Показать необходимость заботы человека о животных. Продолжить развитие внимательности и наблюдательности. Оборудование: презентация, плакаты с дикими и домашними животными, модели домашних и диких животных и места их проживания. Ход урока 1. Мотивация к учебной деятельности. 2 .Актуализация знаний. а) Беседа.

15 слайд 3. Постановка темы и цели урока.. 4. Изучение нового материала. а) Создание
Описание слайда:

3. Постановка темы и цели урока.. 4. Изучение нового материала. а) Создание проблемы. б) Работа с призентацией (см. Приложение). 5. Физкультминутка. 6. Работа по по учебнику и в тетради. 7. Подведение итогов.

16 слайд Вопросы: 1. Изменилось ли поведение ребёнка после изучения данного раздела (н
Описание слайда:

Вопросы: 1. Изменилось ли поведение ребёнка после изучения данного раздела (наблюдательность, поведение с животными, уход за растениями)? (да/нет) 2. Проявляет ли интерес к дальнейшему изучению данного предмета? (да/нет)

17 слайд Выполнение теста (см. Приложение) Обобщение и диагностика 2. Работа с карточк
Описание слайда:

Выполнение теста (см. Приложение) Обобщение и диагностика 2. Работа с карточками на компьютере (см. Приложение)

18 слайд Отчёт о результатах применения заявленных методик обучения в 1 классе Диагно
Описание слайда:

Отчёт о результатах применения заявленных методик обучения в 1 классе Диагностика освоения раздела программы

19 слайд Межпредметные связи С уроками русского языка: Сочинение «Мой любимый домашний
Описание слайда:

Межпредметные связи С уроками русского языка: Сочинение «Мой любимый домашний питомец». С уроками математики: решение задач. 3 С уроками изобразительного искусства: знакомство с картинами художников; иллюстрирование книг-самоделок о животных; использование красок для передачи своего отношения к природе.

20 слайд 4. С уроками музыки: знакомство с музыкальными произведениями П.И. Чайковског
Описание слайда:

4. С уроками музыки: знакомство с музыкальными произведениями П.И. Чайковского “Времена года”; слушание музыки природы; заучивание и исполнение песен о растениях, животных; 5. С уроками литературного чтения: чтение произведений о природе, животных, об отношении людей к природе, к братьям нашим меньшим; 6. С уроками технологии: изготовление книжек-самоделок на тему “Загадки о птицах”; поделки из природного материала, собранные на экскурсии; 7. С уроками физкультуры: утренняя гимнастика; зимние походы в лес на лыжах (рассматриваем следы, определяем чьи они)

21 слайд Используемая литература Программа образовательных учреждений «Планета знаний»
Описание слайда:

Используемая литература Программа образовательных учреждений «Планета знаний». – М. : АСТ:”Астрель”,2011 г. Поурочное планирование “Окружающий мир”, 1 класс, 2012 г. Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов. Окружающий мир. 1 класс. Учебник.-М.:АСТ, Астрель. 2011г. 1000 загадок для самых умных детей. (Сборник) infoUrok/RU htt://rusword.com.ua/rus/index.php-мир слова русского (афоризмы, пословицы, поговорки)

22 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

         Природа имеет большое значение в формировании у детей 6-10 лет целостного и системного представления о природе и места человека в ней.  Это и определяет цель – формирование знаний о природе, человеке и обществе, осознание характера взаимодействий между ними и на этой основе  воспитание правильного отношения к окружающему миру.

Способствовать ознакомлению детей с особенностями погоды в разные времена года; со строением растений;  с разнообразием комнатных растений;с разнообразием домашних животных и их значение в жизни человека, необходимости заботы человека о животных;

Способствовать формированию знаний учащихся о частях тела насекомых, рыб,птиц и зверей; расширению знаний учащихся о способах жизни у животных;

Способствовать формированию первоначального представления о взаимодействии человека и природы, влияние природы на здоровье;

 Способствовать развитию воображения и творческих способностей; развитию умения общаться друг с другом, работая в парах; 

Развивать кругозор, мышление, внимание и память;

Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, интерес к предмету окружающего мира.

 

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.