1512863
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокМатематикаКонспектыМетодическая разработка урока-практикума в 5 классе "Обыкновенные дроби и действия с ними""

Методическая разработка урока-практикума в 5 классе "Обыкновенные дроби и действия с ними""

Лабиринт
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок-практикум по теме.ppt

библиотека
материалов
Урок-практикум по теме: «Обыкновенные дроби и действия с ними» 5 класс. Учите...
Цели урока: Организация деятельности учащихся на закрепление навыков работы с...
Проверка творческого домашнего задания: 1/2,2/3,5/6,7/6,3/2.
Выполняем задания уровня А,Б,В.
Комментируем своё решение вслух:
ПРОДОЛЖАЕМ !
Разминка «Пиши правильно!» ПРОВЕРЬ: Сочетательный закон умножения, периметр,...
Выполни лабораторную работу: Какая часть квадрата закрашена?
Выполни самостоятельную работу и проверь решение у соседа
Подведем итоги работы например:
Домашнее задание: №1052,1099 (учебник) №8,11 (рабочая тетрадь стр17-18)
СПАСИБО ЗА РАБОТУ до свидания!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок-практикум по теме: «Обыкновенные дроби и действия с ними» 5 класс. Учите
Описание слайда:

Урок-практикум по теме: «Обыкновенные дроби и действия с ними» 5 класс. Учитель: Лукьянченко Е.В.

2 слайд Цели урока: Организация деятельности учащихся на закрепление навыков работы с
Описание слайда:

Цели урока: Организация деятельности учащихся на закрепление навыков работы с обыкновенными дробями; проведение контроля знаний учащихся в нестандартной ситуации; воспитание у учащихся самостоятельности, критического отношения к своей деятельности и деятельности других; формирование навыков самоконтроля, взаимоконтроля.

3 слайд Проверка творческого домашнего задания: 1/2,2/3,5/6,7/6,3/2.
Описание слайда:

Проверка творческого домашнего задания: 1/2,2/3,5/6,7/6,3/2.

4 слайд Выполняем задания уровня А,Б,В.
Описание слайда:

Выполняем задания уровня А,Б,В.

5 слайд Комментируем своё решение вслух:
Описание слайда:

Комментируем своё решение вслух:

6 слайд ПРОДОЛЖАЕМ !
Описание слайда:

ПРОДОЛЖАЕМ !

7 слайд Разминка «Пиши правильно!» ПРОВЕРЬ: Сочетательный закон умножения, периметр,
Описание слайда:

Разминка «Пиши правильно!» ПРОВЕРЬ: Сочетательный закон умножения, периметр, треугольник, параллелепипед, уравнение, цифра.

8 слайд Выполни лабораторную работу: Какая часть квадрата закрашена?
Описание слайда:

Выполни лабораторную работу: Какая часть квадрата закрашена?

9 слайд Выполни самостоятельную работу и проверь решение у соседа
Описание слайда:

Выполни самостоятельную работу и проверь решение у соседа

10 слайд Подведем итоги работы например:
Описание слайда:

Подведем итоги работы например:

11 слайд Домашнее задание: №1052,1099 (учебник) №8,11 (рабочая тетрадь стр17-18)
Описание слайда:

Домашнее задание: №1052,1099 (учебник) №8,11 (рабочая тетрадь стр17-18)

12 слайд СПАСИБО ЗА РАБОТУ до свидания!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА РАБОТУ до свидания!

Выбранный для просмотра документ Урок.doc

библиотека
материалов

Методическая разработка

урока-практикума по теме:

«Обыкновенные дроби и действия с ними». 5 класс.

Пояснительная записка


Организация уроков в данной форме позволяет организовать деятельность учащихся на закрепление навыков работы с обыкновенными дробями, а также проведение обобщающего контроля знаний и умений учащихся в нестандартной ситуации. Использование индивидуальной карточки – учета работы на уроке делает возможным оценивание учащимися своей работы на протяжении всего урока. Такие уроки отличаются высокой плотностью, разнообразием творческих заданий, организацией разных видов контроля.

Итоговая оценка за урок обсуждается с детьми и, как правило бывает объективной.


Цель урока: Организация деятельности учащихся на закрепление навыков работы с обыкновенными дробями; проведение контроля знаний учащихся в нестандартной ситуации; воспитание у учащихся самостоятельности, критического отношения к своей деятельности и деятельности других; формирование навыков самоконтроля, взаимоконтроля. Слайд№2

Оборудование: таблица –рисунок к творческому домашнему заданию, карточки для устного опроса, индивидуальные карточки-учета, рабочая тетрадь для 5 класса, разноуровневые карточки- задания, карточки для самостоятельной и лабораторной работы.

Ход урока: 1. Организационный момент ( приветствие детей)

2. Проверка домашнего задания

1015,1019 ( учебник Виленкин Н.Я.)

1074 – проверить с использованием презентации. Это задание считать дополнительным. Слайд №3

3.Устный счет ( запись на доске)

4.Устный опрос (вопросы вывешиваются за несколько дней, количество вопросов не менее числа детей в классе).Каждому ученику достается один вопрос, оценка сразу комментируется и выставляется в карточку – учета, в графу – устная работа .

5. Несколько учащихся работают по разноуровневым карточкам: слайд №4

А: на «3» Масса двух деталей 17/20 кг, масса первой детали 8/20 кг. Найдите массу второй детали.

Б: На «4» За три дня было продано 800 кг картофеля. В первый день было продано 3/10, а во второй день 5/10 всего картофеля. Сколько кг картофеля было продано в третий день?

В: На «5» Когда прочитали 1/9 книги , да еще 9 страниц ,то остались непрочитанными 55 страниц. Сколько страниц в этой книге?


6. Выполнение заданий по данной теме в рабочей тетради на печатной основе

страница 20,21. № 1-7, с комментированным решением.

(оценка выставляется в графу –индивидуальная работа). Слайд №5, 6.


7.Разминка «Пиши правильно», с последующей самопроверкой(правильный вариант на доске или экране). Учащиеся вставляют пропущенные буквы на карточках:

Соч…тательный закон умн…жения, п...риметр, тр…угольник, парал…елепипед, ур…внение, ц…фра.

Слайд №7

8. Выполнение лабораторной работы по вариантам. Слайд№8

Какая часть квадрата закрашена каждым цветом?

В-1,2


hello_html_73f0f4d0.gif

Три правильных ответа –«5», два правильных ответа –«4», один правильный ответ –«3». (оценка выставляется в графу – л/р)

9.Выполняется самостоятельная работа по вариантам , с последующей взаимопроверкой. Слайд №9

Работа может содержать следующие задания:

В-1

1). Среди дробей 5/9,7/3,11/10, выбери правильную.

2). Длина маршрута 12 км. Пройдя 2/3 пути, ребята сделали привал. Сколько км они шли до привала?

3). Реши уравнение: 3/4+ х = 1

4). Вычисли: 1- 11/15 + 4/15

( оценка выставляется в графу с/р)

10. Анализ работы учащихся на уроке. Слайд №10

(выставление итоговой оценки в карточку учета)

Ф.И. уч-ся

Устный ответ

Индивид.

работа.

л/р


с/р

Итогвая

оценка.

Алексеева Вика

5

4

3

5

4

11. Домашнее задание Слайд №11

12. Итог урока. Рефлексия. Слайд №12


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Организация уроков в данной форме позволяет организовать деятельность учащихся на закрепление навыков работы с обыкновенными дробями, а также проведение обобщающего контроля знаний и  умений  учащихся  в нестандартной ситуации. Использование индивидуальной   карточки – учета  работы на уроке делает возможным  оценивание учащимися своей работы на протяжении всего урока. Такие уроки отличаются высокой плотностью, разнообразием творческих заданий, организацией разных видов контроля.

Итоговая оценка за урок обсуждается  с детьми и, как правило бывает объективной.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.