Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Методическая разработка урока"Развитие критического мышления на уроках английского языка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Методическая разработка урока"Развитие критического мышления на уроках английского языка"

библиотека
материалов

Методическая разработка урока на конкурс «Read!Learn!Speak

Развитие критического мышления на уроке английского языка. 4 класс


Учитель английского языка: Долинина Алевтина Ивановна.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: Активизация тематической лексики УМК в устной речи учащихся в процессе развития коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи урока:

  • Образовательная

  1. Развить умение работать с текстом.

  2. Научить строить вопросительные предложения.

  3. Научить делать монологическое сообщение о временах года.

  • Развивающая

  1. Развить умения работать с новой информацией.

  2. Развить навык общения на английском языке.

  3. Развить навык систематизации полученных знаний.

  4. Стимулировать навык критического мышления и самостоятельного осмысления текста.

  5. Развить умение работать в группе и индивидуально.

  • Воспитательная

  1. Воспитать любовь к природе, музыке, чувство прекрасного.

  2. Воспитать культуру общения.

  3. Развивать умение ценить родную природу, ощущать себя неотъемлемой частью природы.


Используемые педагогические технологии, методы и приёмы:

  • технология РКМЧП;

  • ИКТ;

  • здоровьесберегающая технология.

Время реализации урока: 40 минут.

Оборудование и материалы:

  • компьютер;

  • проектор и экран.

Планируемые УУД:

  1. Личностные

  • формирование чувства прекрасного;

  • формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, учебных мотивов.

  1. Познавательные

  • самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

  • умение работать с опорными схемами;

  • использование знаково-символических моделей;

  • извлечение необходимой информации из текста.

  1. Коммуникативные

  • владение вербальными и невербальными средствами общения;

  • умение слушать собеседника;

  • способность строить понятные для партнера высказывания;

  • взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

  1. Регулятивные

  • умение понимать цели и оценивать ситуацию в соответствии с ними;

  • умения распределять усилия и время для достижения цели;

  • умение оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

  1. Предметные

  • активизация и закрепление лексики, речевых образцов по теме «Погода. Времена года»;

  • развитие навыков поискового чтения;

  • совершенствование навыков монологической речи;

  • умение составить вопросительные предложения;

  • закрепление употребления Present Simple и безличных предложений.


Список учебной и дополнительной литературы

  1. Биболетова М. З. Английкий язык. Английский с удовольствием (Enjoy English-4):Учебник англ.яз. для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений/М.З.Биболетова.-Обнинск: Титул,2012.

  2. Авторская программа Биболетовой М.З., Трубанёвой Н.Н. Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск, Титул, 2012.

  3. Брюсова Н.Г., Лебедева Н. А. Английский язык: Устные темы для развития разговорной речи. 5-9 классы. – М.: Дрофа,2000.

  4. УМК «New Opportunities» Elementary.


Ссылки на интернет-ресурсы

  1. http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?act=idx

  2. http://www.audiopoisk.com/confirmimemail/?c=187789f1ba9f4489e4b4c4c0efd480a4


Ход и содержание урока

Стадии урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный блок

Приветствие учителя и вопросы учащимся: Good-morning children! I hope you are fine today.

-What is the date today?

-What date of the week is it today?

-What is the weather today?

-Do you like such a weather?

-What season is it now?

-How many seasons are there in the year?

Good-morning,

good-morning,

good-morning,

to you.

Good-morning,

good-morning,

we are glad to see you.

Ответы на вопросы учителя.

Стадия вызова (Мотивационный блок)

Look at the screen! Let’s read the poem. (Слайд 3)

Spring is green.

Summer is bright.

Autumn is yellow.

Winter is white.

Учащиеся читают стихотворение о временах года.

Вопрос учителя:

-What will we talk about today?

Find the words about weather. (Слайд 4)

Match the nouns “day-climate” with the suitable adjectives. (Слайд № 5)

Учащиеся определяют тему урока:

-About weather, about seasons.

-Учащиеся находят на экране слова snow, wind, fog, cloud

-Учащиеся соединяют слова в словосочетания:

fair day, foggy day, changeable climate

Информационный блок

We say «changeable climate» when we speak about England.

Встречаясь, англичане всегда говорят о погоде. Поэтому, наверное, у них много пословиц и поговорок о погоде. А есть ли в русском языке аналоги?

Match English and Russian proverbs. (Слайд № 6)

Учащиеся подбирают русские аналоги к английским поговоркам.

What do we say about good and bad weather? (Слайд № 7)

Учащиеся распределяют выражения в 2 столбика “good’…-“bad”…

And what is the weather like today?

(Слайд № 8)

Используя выражения предыдущего слайда, учащиеся рассказывают о погоде сегодня.

Look at the screen and read about different seasons. (Слайды «весна», «лето», «осень», «зима»). Каждый слайд сопровождается музыкой П.И. Чайковского из альбома “Времена года”. (Слайд № 9-16)

Ученики отгадывают, какое время года описывается.

Слайд подсказывает, и учащиеся проверяют свои догадки.

Учащиеся рассказывают о весне, лете, осени, зиме.

Стадия осмысления (Аналитический блок)

And what can we do in such weather?

Winter activities. (Слайд 17)

Winter in Russia. (Слайд № 18-21)

Используя шаблоны, учащиеся говорят, что они могут и любят делать в разные дни (по погодным условиям).

Учащиеся выбирают только зимние развлечения.

Учащиеся догадываются, о чем пойдет речь, когда мы будем говорить о зиме в России.

Выработка языковой догадки

T-F statements

Учитель раздает тексты для чтения “Winter in Russia”.

(Слайд № 22-25)




Учащиеся отмечают T-F до прочтения и после прочтения текста.

Читая текст, учащиеся размечают текст +,V,?,-.

Учащиеся задают вопросы по тексту и отвечают на них.

Прием “Инсерт “

Прием “Тонкие” и Толстые” вопросы.

Учитель читает на экране синквейн и объясняет, что такое «синквейн» и как мы его используем для подведения итогов урока.

Учащиеся добавляют в синквейн “Winter sports” вторую и третью строчку, т.е. 2 прилагательных и 3 глагола.

Рефлексия

Подведение итогов с использованием приема «6 шляп».

Учитель раздает учащимся шляпы 6 цветов и объясняет, как сделать выводы по уроку обладателю шляпы.

Обобщение может сделать учитель.

(Слайд № 26)

Учащиеся, которые получили белые шляпы, дают только факты: weather, season, winter in Russia, winter sports

зеленые шляпы»: next lesson we will speak more about extreme winter sports

красные шляпы»: we read about interesting winter activities

черные шляпы»: we did not speak about English winter sports

синие шляпы»: we learnt much about winter

желтые шляпы»: we spoke about interesting winter entertainments in Russia.

(Если учащиеся не справляются, можно им разрешить говорить на русском языке).

Домашняя работа

Why do you like (do not like) winter? (Write 5-6 sentences).



Планируемые результаты

Учащиеся научатся:

  • читать текст с полным пониманием, ответить на вопросы (ПУ);

  • высказываться на тему, что они могут и любят делать в разные дни (по погодным условиям), используя шаблоны (ЛУ, КУ);

  • рассказывать о временах года (ЛУ);

  • составлять словосочетания со словами (ПУ);

  • сравнивать предположения с ответами (ПУ);

  • описывать картинку (ПУ).

Учащиеся смогут научиться:

  • подбирать русские аналоги к английским поговоркам (ПУ);

  • составить и написать рассказ: почему они любят или не любят зиму (ЛУ, ПУ);

  • догадываться по содержанию текста, о каком времени года идет речь (ПУ);

  • составлять синквейн (ПУ, ЛУ);

  • работать в группе (КУ);

  • строить вопросительные предложения (ПУ).



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

         Цель урока: Активизация тематической лексики УМК в устной речи учащихся в процессе развития коммуникативной компетенции учащихся.

         Задачи урока:

·        Образовательная

1.     Развить умение работать с текстом.

2.     Научить строить вопросительные предложения.

3.     Научить делать монологическое сообщение о временах года.

·        Развивающая

1.     Развить умения работать с новой информацией.

2.     Развить навык общения на английском языке.

3.     Развить навык систематизации полученных знаний.

4.     Стимулировать навык критического мышления и самостоятельного осмысления текста.

5.     Развить умение работать в группе и индивидуально.

·        Воспитательная

1.     Воспитать любовь к природе, музыке, чувство прекрасного.

2.     Воспитать культуру общения.

3.     Развивать умение ценить родную природу, ощущать себя неотъемлемой частью природы.

 

         Используемые педагогические технологии, методы и приёмы:

·        технология РКМЧП;

·        ИКТ;

·        здоровьесберегающая технология.

         Время реализации урока: 40 минут.

         Оборудование и материалы:

·        компьютер;

 

·        проектор и экран.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров494
Номер материала 120014
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх