1064265
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыМетодическая разработка урока"Развитие критического мышления на уроках английского языка"

Методическая разработка урока"Развитие критического мышления на уроках английского языка"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Методическая разработка урока на конкурс «Read!Learn!Speak

Развитие критического мышления на уроке английского языка. 4 класс


Учитель английского языка: Долинина Алевтина Ивановна.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: Активизация тематической лексики УМК в устной речи учащихся в процессе развития коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи урока:

  • Образовательная

  1. Развить умение работать с текстом.

  2. Научить строить вопросительные предложения.

  3. Научить делать монологическое сообщение о временах года.

  • Развивающая

  1. Развить умения работать с новой информацией.

  2. Развить навык общения на английском языке.

  3. Развить навык систематизации полученных знаний.

  4. Стимулировать навык критического мышления и самостоятельного осмысления текста.

  5. Развить умение работать в группе и индивидуально.

  • Воспитательная

  1. Воспитать любовь к природе, музыке, чувство прекрасного.

  2. Воспитать культуру общения.

  3. Развивать умение ценить родную природу, ощущать себя неотъемлемой частью природы.


Используемые педагогические технологии, методы и приёмы:

  • технология РКМЧП;

  • ИКТ;

  • здоровьесберегающая технология.

Время реализации урока: 40 минут.

Оборудование и материалы:

  • компьютер;

  • проектор и экран.

Планируемые УУД:

  1. Личностные

  • формирование чувства прекрасного;

  • формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, учебных мотивов.

  1. Познавательные

  • самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

  • умение работать с опорными схемами;

  • использование знаково-символических моделей;

  • извлечение необходимой информации из текста.

  1. Коммуникативные

  • владение вербальными и невербальными средствами общения;

  • умение слушать собеседника;

  • способность строить понятные для партнера высказывания;

  • взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

  1. Регулятивные

  • умение понимать цели и оценивать ситуацию в соответствии с ними;

  • умения распределять усилия и время для достижения цели;

  • умение оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

  1. Предметные

  • активизация и закрепление лексики, речевых образцов по теме «Погода. Времена года»;

  • развитие навыков поискового чтения;

  • совершенствование навыков монологической речи;

  • умение составить вопросительные предложения;

  • закрепление употребления Present Simple и безличных предложений.


Список учебной и дополнительной литературы

  1. Биболетова М. З. Английкий язык. Английский с удовольствием (Enjoy English-4):Учебник англ.яз. для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений/М.З.Биболетова.-Обнинск: Титул,2012.

  2. Авторская программа Биболетовой М.З., Трубанёвой Н.Н. Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск, Титул, 2012.

  3. Брюсова Н.Г., Лебедева Н. А. Английский язык: Устные темы для развития разговорной речи. 5-9 классы. – М.: Дрофа,2000.

  4. УМК «New Opportunities» Elementary.


Ссылки на интернет-ресурсы

  1. http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?act=idx

  2. http://www.audiopoisk.com/confirmimemail/?c=187789f1ba9f4489e4b4c4c0efd480a4


Ход и содержание урока

Стадии урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный блок

Приветствие учителя и вопросы учащимся: Good-morning children! I hope you are fine today.

-What is the date today?

-What date of the week is it today?

-What is the weather today?

-Do you like such a weather?

-What season is it now?

-How many seasons are there in the year?

Good-morning,

good-morning,

good-morning,

to you.

Good-morning,

good-morning,

we are glad to see you.

Ответы на вопросы учителя.

Стадия вызова (Мотивационный блок)

Look at the screen! Let’s read the poem. (Слайд 3)

Spring is green.

Summer is bright.

Autumn is yellow.

Winter is white.

Учащиеся читают стихотворение о временах года.

Вопрос учителя:

-What will we talk about today?

Find the words about weather. (Слайд 4)

Match the nouns “day-climate” with the suitable adjectives. (Слайд № 5)

Учащиеся определяют тему урока:

-About weather, about seasons.

-Учащиеся находят на экране слова snow, wind, fog, cloud

-Учащиеся соединяют слова в словосочетания:

fair day, foggy day, changeable climate

Информационный блок

We say «changeable climate» when we speak about England.

Встречаясь, англичане всегда говорят о погоде. Поэтому, наверное, у них много пословиц и поговорок о погоде. А есть ли в русском языке аналоги?

Match English and Russian proverbs. (Слайд № 6)

Учащиеся подбирают русские аналоги к английским поговоркам.

What do we say about good and bad weather? (Слайд № 7)

Учащиеся распределяют выражения в 2 столбика “good’…-“bad”…

And what is the weather like today?

(Слайд № 8)

Используя выражения предыдущего слайда, учащиеся рассказывают о погоде сегодня.

Look at the screen and read about different seasons. (Слайды «весна», «лето», «осень», «зима»). Каждый слайд сопровождается музыкой П.И. Чайковского из альбома “Времена года”. (Слайд № 9-16)

Ученики отгадывают, какое время года описывается.

Слайд подсказывает, и учащиеся проверяют свои догадки.

Учащиеся рассказывают о весне, лете, осени, зиме.

Стадия осмысления (Аналитический блок)

And what can we do in such weather?

Winter activities. (Слайд 17)

Winter in Russia. (Слайд № 18-21)

Используя шаблоны, учащиеся говорят, что они могут и любят делать в разные дни (по погодным условиям).

Учащиеся выбирают только зимние развлечения.

Учащиеся догадываются, о чем пойдет речь, когда мы будем говорить о зиме в России.

Выработка языковой догадки

T-F statements

Учитель раздает тексты для чтения “Winter in Russia”.

(Слайд № 22-25)




Учащиеся отмечают T-F до прочтения и после прочтения текста.

Читая текст, учащиеся размечают текст +,V,?,-.

Учащиеся задают вопросы по тексту и отвечают на них.

Прием “Инсерт “

Прием “Тонкие” и Толстые” вопросы.

Учитель читает на экране синквейн и объясняет, что такое «синквейн» и как мы его используем для подведения итогов урока.

Учащиеся добавляют в синквейн “Winter sports” вторую и третью строчку, т.е. 2 прилагательных и 3 глагола.

Рефлексия

Подведение итогов с использованием приема «6 шляп».

Учитель раздает учащимся шляпы 6 цветов и объясняет, как сделать выводы по уроку обладателю шляпы.

Обобщение может сделать учитель.

(Слайд № 26)

Учащиеся, которые получили белые шляпы, дают только факты: weather, season, winter in Russia, winter sports

зеленые шляпы»: next lesson we will speak more about extreme winter sports

красные шляпы»: we read about interesting winter activities

черные шляпы»: we did not speak about English winter sports

синие шляпы»: we learnt much about winter

желтые шляпы»: we spoke about interesting winter entertainments in Russia.

(Если учащиеся не справляются, можно им разрешить говорить на русском языке).

Домашняя работа

Why do you like (do not like) winter? (Write 5-6 sentences).



Планируемые результаты

Учащиеся научатся:

  • читать текст с полным пониманием, ответить на вопросы (ПУ);

  • высказываться на тему, что они могут и любят делать в разные дни (по погодным условиям), используя шаблоны (ЛУ, КУ);

  • рассказывать о временах года (ЛУ);

  • составлять словосочетания со словами (ПУ);

  • сравнивать предположения с ответами (ПУ);

  • описывать картинку (ПУ).

Учащиеся смогут научиться:

  • подбирать русские аналоги к английским поговоркам (ПУ);

  • составить и написать рассказ: почему они любят или не любят зиму (ЛУ, ПУ);

  • догадываться по содержанию текста, о каком времени года идет речь (ПУ);

  • составлять синквейн (ПУ, ЛУ);

  • работать в группе (КУ);

  • строить вопросительные предложения (ПУ).


Краткое описание документа:

         Цель урока: Активизация тематической лексики УМК в устной речи учащихся в процессе развития коммуникативной компетенции учащихся.

         Задачи урока:

·        Образовательная

1.     Развить умение работать с текстом.

2.     Научить строить вопросительные предложения.

3.     Научить делать монологическое сообщение о временах года.

·        Развивающая

1.     Развить умения работать с новой информацией.

2.     Развить навык общения на английском языке.

3.     Развить навык систематизации полученных знаний.

4.     Стимулировать навык критического мышления и самостоятельного осмысления текста.

5.     Развить умение работать в группе и индивидуально.

·        Воспитательная

1.     Воспитать любовь к природе, музыке, чувство прекрасного.

2.     Воспитать культуру общения.

3.     Развивать умение ценить родную природу, ощущать себя неотъемлемой частью природы.

 

         Используемые педагогические технологии, методы и приёмы:

·        технология РКМЧП;

·        ИКТ;

·        здоровьесберегающая технология.

         Время реализации урока: 40 минут.

         Оборудование и материалы:

·        компьютер;

 

·        проектор и экран.

Общая информация

Номер материала: 120014

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.