Муниципальное
бюджетное учреждение дополнительного образования
«Станция юных
натуралистов» Красногвардейского района Белгородской области
Методическая разработка
воспитательного мероприятия
«Лесная азбука», викторина.
подготовила:
педагог дополнительного образования
МБУ ДО «Станция юных натуралистов»
Красногвардейского района Белгородской области
Кравченко Лилия Сергеевна
г. Бирюч. 2014 год
Название
разработки: воспитательное
мероприятие
Название и форма проведения: «Лесная азбука» викторина
Пояснительная записка
Цель: формирование активной
нравственно-экологической позиции личности по отношению к окружающему миру.
Задачи:
- систематизировать
знания детей о лесе как об экосистеме, значении леса в жизни человека, правилами
поведения в лесу;
- знакомить с
причинами исчезновения лесов, с причинами возникновения пожаров в лесу и планом
спасения леса от пожара;
- формировать речь
детей, мышление, любознательность, экологически правильное поведение в лесу;
- воспитывать бережное
отношение к лесу, умение видеть красоту природы.
Форма проведения: викторина
Метод проведения: проектно-конструкторский, словесный,
наглядный.
Возраст детей: 10-11 лет
Условия для
проведения: кабинет биологии.
Оборудование: Плакат «Берегите лес!», нарисованные грибы,
ягоды, орехи с загадками о лесе, письмо Лесного Царя-Государя, экологические
листовки и памятки в защиту леса, компьютер, проектор.
Методические
советы на подготовительный период: подготовить загадки и пословицы о лесе и лесных жителях, листовки в
защиту леса, памятки о правилах поведения в лесу.
План мероприятия
I.
Организационный момент.
II. Основные этапы мероприятия.
1.
Викторина «Что мы знаем о
лесе?»
2.
Конкурс «В лес по загадки»
3.
Конкурс «Пословицы с
лесной опушки»
4.
Викторина «Лес - друг человека»
5.
Экологическая сказка
«Лесное Царство-Государство»
6.
Конкурс «Помощь Лесному
Царю»
III. Итог мероприятия. Развешивание листовок в защиту
леса и памяток с правилами поведения в лесу, проведение экологической операции
«Зеленый патруль». Рефлексия.
Ход мероприятия
I.
Организационный момент.
Педагог: Здравствуйте, дорогие ребята! 21 марта в нашей стране и во всем мире отмечается
праздник – Международный день леса.
Основная
задача Международного дня леса – показать значимость лесов для нашей планеты,
необходимость их защиты, охраны и восстановления.
Вот и мы
сегодня с вами поговорим о лесе: что такое лес, какой он – лес, чем лес
помогает человеку, узнаем причины исчезновения лесов, выучим и запомним
правила поведения в лесу.
Итак,
отправляемся в лес.
Здравствуй, лес,
Дремучий
лес,
Полный
сказок и чудес.
Ты
о чем шумишь листвою
Ночью
темной, грозовою?
Что
нам шепчешь на заре,
Весь
в росе, как в серебре?
Кто
в глуши твоей таится?
Что
за зверь? Какая птица?
Все
открой, не утаи,
Ты
же видишь: мы свои.
II. Основные этапы мероприятия.
1.
Викторина «Что мы
знаем о лесе?»
Педагог: 1. Как вы понимаете, что такое лес? (Ответы детей)
1 Ребенок: Лес – это дом для птиц и зверей.
2 Ребенок: Лес – это ягоды, грибы и орехи.
3 Ребенок: Лес – это «легкие» нашей планеты.
4 Ребенок: Лес – это красота!
Педагог:
2. Какие деревья растут в наших лесах?
1 Ребенок: Береза, дуб, клен, липа.
2 Ребенок: Ель, сосна.
3 Ребенок: Осина, рябина.
Педагог: 3. Какие животные обитают?
1 Ребенок: Волк, лиса, заяц.
2 Ребенок: Ежи, белки.
Педагог: 4. Каких насекомых можно встретить в лесу?
1 Ребенок: Жуки, пауки.
2 Ребенок: Комары.
Педагог: 5. Какие птицы живут в лесу?
1 Ребенок: Дятлы – санитары леса.
2 Ребенок: Сорока, кукушка, сова.
3 Ребенок: Соловей, воробей.
2. Конкурс «В лес
по загадки»
Педагог: Ходят в лес по ягоды, по грибы, по орехи. А мы с вами отправимся в лес
по загадки. Интересно собирать ягоды, грибы, орехи, а загадки еще интересней.
(Дети собирают нарисованные грибы и ягоды, которые развешены на доске, читают и
отгадывают, написанные на них загадки).
Загадки о
лесе:
1. Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
(дерево, лес)
2. Дом открыт со
всех сторон,
В доме тысяча
колонн,
Над колоннами –
шатры,
Под колоннами
ковры.
Там живут и на
коврах,
На колоннах и
шатрах. (лес)
3. Выпускает он
листы
Широченной
широты.
Держатся на
стеблях крепких
Сто плодов
шершавых, цепких:
Если их не
обойдешь —
На себе их все найдешь.
(репей)
4. Маленький,
удаленький
Сквозь землю
прошёл,
Красну шапочку
нашёл. (подосиновик)
5. На полянках
девчонки
В белых рубашонках,
В зеленых
полушалках. (березки)
6. Малые детки
Сидят на ветке,
Как подрастут —
На землю спрыгнут. (орехи,
желуди)
7.Стоит Егорка
В красной ермолке,
Кто ни пройдёт
Всяк наклонится.
(земляника)
8. Нет грибов
дружней, чем эти,
- Знают взрослые и
дети, -
На пеньках растут в
лесу,
Как веснушки на
носу. (опята)
9. И на горке, и под
горкой,
Под березой, да под
елкой,
Хороводами и в ряд
В шляпках молодцы
стоят. (грибы)
10. Что же это за
девица?
Не швея, не
мастерица.
Сама ничего не шьет,
Но в иголках круглый
год. (елка)
11.Весной зеленела,
а летом загорала,
Осенью надела
красные кораллы. (рябина)
12. Никто ее не
пугает,
А она вся дрожит.
(осина)
13.У меня иголки
длиннее чем у елки,
Очень прямо я расту
в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на
макушке. (сосна)
14.Она не ходит по
земле,
Как птица не летает.
Предпочитает жить в дупле,
Орешки запасает.
(белка)
15. Не рычу, не
грозен с виду,
Но не дам себя в
обиду.
От медведя и от
волка
Защитят меня иголки.
(еж)
16. Этот маленький
народ
Никогда не устает.
В дом несут они на
спинке
Прутик, листики,
соринки. (муравьи)
17.Я хитрая и
ловкая,
Меня зовут
плутовкою.
А мне вот больше
нравится,
Когда зовут
красавицей. (лиса)
18.Всю ночь летает -
Мышей добывает.
А станет светло -
Улетит в дупло.
(сова)
19. Я на пне ее
застала,
Думала, она устала.
Я поймать ее хотела,
Но в ладошку
поглядела –
Чудеса! Вот это да!
Ускользнула без
хвоста! (ящерица)
20. Самолетик не
стальной,
С носом тоненьким -
иглой.
Он летает и пищит,
Укусить нас норовит.
(комар)
3.
Конкурс «Пословицы
с лесной опушки»
Педагог: Ребята, а вы знаете пословицы о лесе? Давайте это проверим.
1 Ребенок: «Лес – богатство и краса, береги свои леса!»
2 Ребенок: «Рощи да леса – всему свету краса»
3 Ребенок: «По лесу ходи – под ноги гляди»
4 Ребенок: «Лес – не школа, а всех учит»
5 Ребенок: «Лес и вода – брат и сестра»
6 Ребенок: «Растение –земли украшение»
4.
Викторина «Лес -
друг человека»
Педагог: 1. Ребята, ответьте, зачем люди ходят в лес?
1 Ребенок: За
грибами.
2 Ребенок: За ягодами.
3 Ребенок: За орехами.
4 Ребенок: За дровами.
5 Ребенок: За лекарственными растениями.
6 Ребенок: Отдохнуть.
Педагог: 2. Какие лесные ягоды вы знаете?
1 Ребенок: Земляника
2 Ребенок: Брусника.
3 Ребенок: Клюква.
4 Ребенок: Малина.
5 Ребенок: Ежевика.
Педагог: 3. Какие грибы вам знакомы?
1 Ребенок: Опята.
2 Ребенок: Лисички.
3 Ребенок: Подосиновики.
4 Ребенок: Подберезовики.
5 Ребенок: Маслята.
6 Ребенок: Ядовитые – мухоморы и поганки.
Педагог: Леса имеют очень важное экологическое значений. Они помогают
регулировать температуру на нашей планете, обеспечивают кислородом, поглощают
вредные вещества, сохраняют водные ресурсы. Леса являются средой обитания
множества растений и животных, обеспечивают пищу и здоровую среду для людей.
5. Экологическая
сказка «Лесное Царство-Государство»
Педагог: А сейчас, ребята, послушайте сказку о лесном царстве-государстве.
Жил да был царь
лесной с бородой.
Он любил и берег край
родной.
Да случилося горе
великое:
На царство напала
чернь дикая.
И пожрала она все
дубравушки,
Потоптала шелковы
травушки,
Замутила озера ясные,
Наступили денечки
ненастные.
И заплакали звери
лесные:
Как нам
жить-поживать?
Будем горе-горевать,
приговаривать:
«Ой, спаси нас, царь,
Царь наш, батюшка!
Погибает зелена
дубравушка!
Нам не жить без нее,
без красивой,
Ведь она – наша Родина
милая!»
Тут и жук подоспел,
запричитывал:
-«Вот уж горе-то,
горе великое.
Не вредители мы, мы
полезные.
День-деньской все мы
трудимся,бедные!»
Стихотворение «Правила поведения в лесу».
Если в лес пришел
гулять,
Свежим воздухом
дышать
Бегай, прыгай и
играй,
Только чур не
забывай,
Что в лесу нельзя
шуметь,
Даже очень громко
петь.
Испугаются зверушки,
Убегут с лесной
опушки.
Ветки дуба не ломай!
Никогда не забывай
Мусор с травки
убирать,
Зря цветы не надо
рвать!
Из рогатки не
стрелять:
Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай
летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех
ловить,
Топать, хлопать,
палкой бить.
Ты в лесу – всего
лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и
лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не
враги!
Помоги лесным
зверушкам,
Приготовь для них
кормушки.
И тогда любой зверек
–
Будь-то ласка иль
хорек,
Еж лесной, речная
рыба –
Скажет: «Ты - мой
друг!
Спасибо!»
Педагог: Лесной Царь-Государь прислал нам письмо, я его вам сейчас зачитаю:
«Мне по нраву только
тот,
Мир лесной кто
бережет,
Тот, кто веток не
ломает,
Тот, кто птичку не
спугнет,
Мухомор сшибать не
станет
И костер не разведет,
Кто всегда, всегда в
лесу
Уважает тишину!»
(Лесной Царь-Государь)
Педагог: Соблюдайте эти правила и тогда, лесной царь будет рад встрече с
вами и отблагодарит вас своими лесными дарами.
III. Итог мероприятия.
Педагог: В древние времена зорко охраняли леса, так как считали их священными,
молились им и жестоко расправлялись, вплоть до смертной казни, с губителями
деревьев. Дерево считали человеком, на которого рассердился бог, и потому тело
его обросло корой, ноги в землю вошли, и он говорить не может, только шепчет,
но душа в нем все-таки осталась. Это – заколдованный человек-великан. Поэтому
перед деревьями трепетали, молились на них и охраняли.
И мы с вами знаем, какую громадную пользу принося нам леса. Сегодняшнее
наше мероприятие – еще одно напоминание об этом.
В нашей стране
родилась пословица: «Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади!»
Хорошая, мудрая пословица, и всем нам необходимо всегда помнить ее.
А сейчас мы с вами пойдем развешивать листовки и памятки о правилах
поведения в лесу и проведем «Зеленый патруль» по очистке лесополосы от мусора.
Рефлексия:
Педагог: Ребята,
продолжите фразу: «Сегодняшнее занятие заставляет задуматься о….»
Методические
советы организаторам и постановщикам
Заранее подобрать вопросы к викторинам, загадки о лесе, пословицы о
лесе, стихи и сказки, придумать и распечатать листовки и памятки.
Методические
советы на период ближайшего последействия
1. Разработать
«лесные объявления» и «лесные знаки» (таблички, стенды, плакаты, напоминающие о
правилах поведения в природе).
2. Установить
«лесные объявления» и «лесные знаки» в лесах, парках, зонах отдыха, в
лесополосах, на экологических тропах.
Список литературы
1.
Горькова Л.Г., Кочергина
А.В., Обухова Л.А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию. – Москва:
ВАКО, 2011 год, с. 67, с. 137, с. 145, с. 158, с. 203.
2.
Андреева Т.Н. «Человек и
природа: дискуссии, ролевые игры, библиотечные уроки, 5-11 классы. Волгоград:
Издательство «Учитель» 2009 год, с.70, с. 76, с. 119.
Интернет ресурсы:
1. http://pedsovet.org
2. http://notillusion.ru/zagadki-pro-les.
3. http://www.forest.ru/rus/ (сайт "Все о российских лесах")
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.