МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО
ПРОВЕДЕНИЮ ЗАСЕДАНИЙ ГОРОДСКИХ И ШКОЛЬНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ УЧИТЕЛЕЙ
ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
В
2017-2018 УЧ. ГОДУ
Заседание
№1
Тема: «Содержание
учебных предметов «История России», «Всеобщая история», «Обществознание» с
учетом Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования и Концепции нового УМК по отечественной истории»
План
заседания, вопросы для обсуждения
1. Анализ
работы ГМО за 2016-2017 учебный год и задачи на 2017-2018 учебный год:
- анализ кадрового
состава учителей истории и обществознания;
- поощрение
активных, творчески работающих в ГМО учителей истории и обществознания;
- обсуждение
концепции нового УМК по истории и ИКС как методологической основы преподавания
истории и обществознания в условиях ФГОС ООО;
- проектирование
рабочих программ с учётом культурологического, многоуровневого и
многофакторного подхода в преподавании отечественной истории;
- обсуждение
построения системы внеурочной деятельности в условиях ФГОС ООО и ИКС;
- утверждение
плана работы ГМО на 2017-2018 учебный год;
2. Сообщения
по теме:
2.1. Обновление
содержания исторического образования: Концепция нового УМК по отечественной
истории и Историко-культурный стандарт; проект Концепции нового УМК по Всеобщей
истории, проект Концепции преподавания обществознания.
2.2.
Духовно-нравственный и гражданско-патриотический аспекты преподавания истории в
условиях реализации Историко-культурного стандарта.
2.3. Реализация
ФГОС ООО в процессе обучения истории и обществознанию в основной школе:
технологии, методы и приемы преподавания в историческом и обществоведческом
образовании.
2.4. Урок истории
и обществознания в контексте реализации ФГОС ООО, ИКС.
3. Анализ
результатов ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию-2017; Всероссийских
проверочных работ.
4. Система
внеурочной деятельности учителя истории в условиях реализации ФГОС ООО и ИКС.
Задания
на межсекционный период
•
Регистрация в сетевом сообществе учителей
истории и обществознания.
•
Знакомство со структурой и содержанием
Концепции нового УМК по отечественной истории, Основной образовательной
программы основного общего образования, проектом Концепции нового УМК по
Всеобщей истории, проектом Концепции преподавания обществознания.
•
Подготовка заданий для школьного этапа
ВСОШ по истории, обществознанию и праву.
Список
рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсы
1.
mosmetod.ru›files/metod/srednyaya…istor…final.pdf - Концепция нового УМК по
отечественной истории
2. iks.gaugn.ru›conceptghistory.pdf
- проект Концепции нового УМК по всеобщей истории
3. http://www.rosolymp.ru/
Заседание
№2
Тема:
«Профессиональный стандарт педагога»
План
заседания, вопросы для обсуждения:
1. Содержание
профессионального стандарта педагога. Работа в группах: Какими качествами
должен обладать современный учитель, для того чтобы обеспечить достижение
школьниками планируемых результатов освоения ООП ООО?
2. Описание
трудовых функций учителя истории и обществознания, входящих в профессиональный
стандарт. Доклад «Профессиональный стандарт педагога» (его характеристика,
предназначение и концепция).
3. Методы
оценки выполнения требований профессионального стандарта педагога. Работа в
группах с профессиональным стандартом педагога (маркировка в тексте требований,
предъявляемых к педагогическим работникам); сравнение составленного учителями
перечня с перечнем профессиональных компетенций, обозначенных в
профессиональном стандарте педагога. Обсуждение результатов.
Задания
на межсекционный период:
• Анализ
нормативно-правового документа: Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об
утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в
сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего
образования) (воспитатель, учитель)»
Список
рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсы:
1. Приказ
Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального
общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»
2. http://gigabaza.ru/download/20789.html
- Тест "Оценка способности педагогов к саморазвитию и к самообразованию,
пособие «Cамообразование - одна из форм повышения профессиональной компетентности
педагогов»
3. Даутова,
О. Б., Христофоров, С. В. Самообразование учителя как условие его личностного и
профессионального развития // Инновации и образование: сборник материалов
конференции. — СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2003. — Серия
«Symposium», вып. 29. — С. 309-317.
Заседание
№ 3
Тема:
«Совершенствование качества подготовки выпускников основной и старшей ступени
школьного образования. Итоговая аттестация по истории и обществознанию за курс
основной и средней школы»
План
заседания, вопросы для обсуждения:
1. Анализ
выполнения ВПР обучающимися основной и старшей ступени образовательных
организаций Курской области в 2016/2017 учебном году», анализ выполнения ВПР обучающимися
конкретной СОШ.
2. Практикум (работа
в группах): анализ используемых УМК по истории России с позиции наличия в них
заданий для формирования необходимых планируемых результатов (с учетом
выявленных проблем при выполнении школьниками ВПР).
3. Анализ
выполнения экзаменационных работ и характеристика уровня подготовки участников
ГИА-9 и ЕГЭ-11 по истории и обществознанию в 2016-2017 уч. г. Количественный и
качественный анализ выполнения новых заданий по истории.
4. Рекомендации по
проведению ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию в 2018 году. Изменение системы
оценивания работ по истории, обществознанию.
5. Система
подготовки обучающихся к ГИА по истории и обществознанию (из опыта работы
педагогов, имеющих наиболее высокие показатели ОГЭ и ЕГЭ).
Вопросы для
обсуждения:
выявление
«слабых сторон» в подготовке обучающихся,
использование
результатов всероссийских проверочных работ для совершенствования преподавания
учебных предметов,
использование результатов проверочных работ для создания индивидуальных
образовательных маршрутов обучающихся.
Задания
на межсекционный период
• Изучить
наиболее актуальные вопросы методики преподавания по учебным предметам
начальной ступени школы и достижения школьниками планируемых результатов
Основной образовательной программы начального общего образования (с учетом
выявленных проблем при выполнении школьниками ВПР).
• Провести
анализ и коррекцию рабочих программ по учебным предметам с позиции
направленности их на достижение всех обозначенных в ФГОС НООО планируемых
результатов (включить все необходимые планируемые результаты и все
дидактические единицы в раздел «Содержание»).
• Провести
ревизию контрольно-оценочных средств (материалов промежуточной аттестации и
др.), проанализировав их с позиции соответствия содержанию изучаемого материала
и проверки всех планируемых результатов.
• Изучение
материалов с сайта Федеральный институт педагогических измерений
(http://www.fipi.ru).
• Решение
заданий ОГЭ и ЕГЭ 2018 года и демонстрационных вариантов ОГЭ и ЕГЭ 2017 года
(особое внимание обратить на задания, вызвавшие затруднения у обучающихся).
Список
рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсы:
1.
http://www.fipi.ru- Федеральный институт педагогических измерений.
2.
http://www.ege.edu.ru – официальный информационный портал ЕГЭ.
3.
http://ege.yandex.ru/ - тренировочные online-тесты.
4.
http://inf.reshuege.ru - решу ЕГЭ. Образовательный портал для подготовки к
экзаменам.
5.
http://www.edustandart.ru/tag/vserossijskie-proverochnye-raboty-4-klass/ -
электронный журнал об образовании и воспитании, демоверсии ВПР
1. https://vpr.statgrad.org/#vpr2015-inf
- образцы проверочных работ
2. http://4ege.ru/materials_podgotovka/51709-demonstracionnye-varianty-vserossiyskoy-proverochnoy-raboty-po-matematike.html
- образцы проверочных работ
3. http://vpr.statgrad.org/
- информационный портал «Всероссийские проверочные работы».
Заседание
№ 4
Тема: «Сетевое
сообщество учителей истории и обществознания как фактор формирования
профессиональных компетенций учителя истории и обществознания»
План
занятия, вопросы для обсуждения:
1. Сетевое
сообщество как фактор обеспечения развития творческого мышления и
профессиональных качеств педагога.
2. О видах,
задачах сетевого сообщества и формах участия педагогов в работе сообщества.
3. О подготовке
материалов на сайт «История родного края».
4. Об участии
учителей истории и обществознания в различных конкурсах (федеральных,
региональных, муниципальных).
Вопросы для
обсуждения:
1. Критерии
качества методических материалов, планируемых для размещения на сайте.
2. Проблематика
материалов, размещаемых на сайте сообщества (краеведческие исследования,
материалы из опыта работы педагога, конкурсные материалы, дидактические
материалы и т.п.).
3. О
целесообразности создания сетевого сообщества педагогов в районе (городе).
Список
рекомендуемых информационных источников:
1. http://ito.edu.ru/sp/SP/SP-0-2009_11_24.html-
Актуальные проблемы развития сетевых педагогических сообществ.
2. http://metodisty.ru/
- Профессиональное сообщество педагогов; является частью
информационно-образовательного портала RusEdu, предназначенного для
удовлетворения потребностей педагогических работников в обмене информацией,
общении и самореализации.
3. http://pedsovet.org/
- Интернет-педсовет. Сегодня, являясь, с одной стороны, сетевым образовательным
сообществом, а с другой стороны - средством массовой информации, Педсовет, по
сути, является действующей информационно-коммуникативной площадкой, отражающей
состояние современного образования.
4. http://www.it-n.ru/
- Сеть творческих учителей, интересующихся возможностями улучшения качества
обучения с помощью применения ИКТ.
План
работы
методического
объединения учителей истории и обществознания
г.
Льгова
на
2017 – 2018 учебный год.
Руководитель:
учитель
высшей квалификационной категории
Булгакова
Вера Николаевна
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.