Нечаева
Н.Н.,
учитель
английского языка МБОУ «Быстроистокская общеобразовательная средняя (полная)
школа»
Методические
рекомендации по работе со слабовидящими детьми на уроках английского языка
Инклюзивное образование в школах можно встретить сегодня все чаще
и чаще. С каждым годом совершенствуется нормативная база, которая определяет
особенности обучения детей с ОВЗ. В зависимости от заболевания, ПМПК определяет
для каждого ребенка индивидуальный вариант обучения. Дети с проблемами зрения:
их диагнозы звучат неутешительно: альбинизм, гиперметропический астигматизм,
горизонтальный нистагм, центральная дистрофия сетчатки (Штаргарта), амблиопия и
многое другое хорошо понятное врачам, родителям и педагогам специальных школ.
Результат работы с особыми детьми в полной мере зависит от четкой и гибкой
организации учебного процесса, от умения педагога учитывать условия и реальное
усвоение учащимися конкретного программного материала, а также от индивидуальных
особенностей каждого ученика. Изучение английского языка в школе для
слабовидящих детей не является обязательным предметом, но по заявлению
родителей данный предмет может быть включен в индивидуальный план обучения
ребенка. В каждой школе данная проблема решается по-разному, в зависимости от
интересов и способностей учащихся.
Разберем некоторые приемы и методы обучения слабовидящих детей.
1.
Применять в
работе дополнительное освещение.
2.
Использовать наглядный
материал с укрупненным шрифтом.
3.
Больше
выбирать заданий с опорой на слух, но не на зрение.
4.
Следить за
ношение очков.
5.
Посадить
ребенка на первую парту.
6.
Соблюдать
режим зрительной работы: 10-15 мин. непрерывного чтения или письма и перерыв.
7.
Чередовать
виды деятельности.
8.
Проводить
гимнастику для глаз.
9.
Осуществлять
тесную связь с медицинским работником и с родителями.
10. На доске не должно быть бликов.
11. Нежелательно использовать мел
красного и желтого цвета.
12. Подбирайте маркеры с толстым
стержнем.
13. Пишите на доске буквы не менее 10
см. в высоту.
14. Обязательно озвучивайте все, что
написано на доске.
15.
Слабовидящие
дети могут не видеть, что вы на них смотрите, поэтому обращайтесь к нему по
имени.
16.
Говорите
четко, неторопливо.
17.
Не говорите
слишком громко.
18.
Многократное
повторение новых слов в ходе различных видов деятельности.
19.
Если новая
лексика обозначает понятия и предметы, которые можно пощупать руками, то
обязательным условием в таком случае является знакомство детей с этими
предметами тактильно.
20.
Технология
проектов является одним из важнейших приемов при обучении слепых детей
иностранному языку. Факторы, сопровождающие получение готового результата -
интерес, чувство удовлетворения, радости – облегчают обучение.
21.
В обучении
слабовидящих и слепых детей английскому языку обязательно создавать теплую
эмоциональную атмосферу, вызвать положительное эмоциональное отношение учащихся
к процессу обучения.
22.
При наличии у
детей остаточного зрения важным является использование ярких наглядных
материалов – картинок, коллажей, иллюстраций.
Таким образом, обучение
слабовидящих детей английскому языку – это целый комплекс различных видов
деятельности, индивидуально подобранных для каждого ребенка, с учётом уровня
его развития, эмоционального, психического и физического состояния.
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.