Министерство
образования и науки Самарской области
Государственное
бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
ТОЛЬЯТТИНСКИЙ
МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ
МЕТОДИЧЕСКИЕ
указания для студентов
по
выполнению самостоятельной работы
МДК 04.01. «Слесарная обработка деталей, изготовление
и сборка узлов и агрегатов»
«Профессионального цикла»
основной профессиональной образовательной программы по
специальности 190103 Автомобиле- и тракторостроение.
г.о.
Тольятти 2014
Методические
рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентами
по МДК 04.01«Слесарная обработка
деталей,
изготовление и сборка
узлов и агрегатов»
основной
профессиональной образовательной программы по специальности 190103 Автомобиле-
и тракторостроение.
Тольятти: 2014 г.
Пособие предназначено
для специалистов при разработке рекомендаций по выполнению самостоятельной работы студентами по МДК 04.01«Слесарная
обработка деталей, изготовление и сборка узлов и агрегатов» в соответствии с установленными требованиями
работодателей.
Согласовано
МК специальности 190631 Техническое обслуживание
и
ремонт автомобильного
транспорта
протокол заседания методической
комиссии ГБОУ СПО ТМК
№ ____ от «___»
___________ 2014 г.
Председатель МК ГБОУ СПО ТМК
С. Ю. Середнева
______________
Разработал ______
Мицык Л.В. , преподаватель ГБОУ СПО ТМК
СОДЕРЖАНИЕ
1.
Введение
4
2. Карта самостоятельной работы
студента 8
3. Список рекомендуемой
литературы 11
4. Приложение 1
12
5. Приложение 2 14
6. Приложение 3
15
ВВЕДЕНИЕ
Методические рекомендации по
выполнению самостоятельной
работы по МДК 04.01. «Слесарная обработка деталей,
изготовление и сборка узлов и агрегатов».
разработана в
соответствии с рабочей программой профессионального
модуля –
является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО
ТМК по специальности 190103 Автомобиле- и тракторостроение, разработанной в
ФГОС.
Содержание
методических рекомендаций по выполнению самостоятельной работы по данному профессиональному
циклу соответствует требованиям Государственного стандарта среднего
профессионального образования.
По учебному плану в соответствии с рабочей программой
на изучение профессионального цикла МДК 04.01. «Слесарная обработка деталей,
изготовление и сборка узлов и агрегатов».
студентами дневной формы обучения
предусмотрено всего 258 часов, из них лекций – 172 часа,
практических занятий – 60 часов, самостоятельных занятий – 86 часов.
Целью методических рекомендаций
является обеспечение эффективности самостоятельной работы студентов с
литературой и Интернет-ресурсами на основе организации их изучения.
Задачами методических рекомендаций по
самостоятельной работе являются:
-
активизация
самостоятельной работы студентов;
-
содействие
развития творческого отношения к данному профессиональному циклу;
-
выработка
умений и навыков рациональной работы с литературой;
-
управление
познавательной деятельностью студентов.
Функциями методических рекомендаций по
самостоятельной работе являются:
-
определение
содержания работы студентов по овладению программным материалом;
-
установление
требований к результатам изучения профессионального цикла.
Сроки выполнения
и виды отчётности самостоятельной работы определяются преподавателем и
доводятся до сведения студентов.
Цель
преподавания профессионального
цикла МДК 04.01. «Слесарные и
ремонтные работы промышленного оборудования» - дать студентам теоретические знания в
области обеспечения профессиональной деятельности.
В результате изучения МДК 04.01«Слесарная обработка
деталей, изготовление и сборка узлов и агрегатов».
студент должен:
уметь:
-
выбирать
и назначать базы при слесарной обработке;
-
выбирать
и пользоваться инструментами и приспособлениями для слесарных работ;
-
выбирать
и пользоваться оборудованием, приспособлениями и инструментами для сборочных
работ;
-
выбирать
методы и последовательность обработки деталей,
осуществлять технологический
процесс изготовления деталей;
-
оформлять
учетную документацию;
-
разрабатывать
технологические процессы изготовления деталей средней сложности;
знать:
-
правила и
порядок оформления технологической документации;
-
основные
методы слесарной обработки деталей;
-
основные
методы сборки узлов и механизмов;
-
правила
техники безопасности при выполнении слесарных и сборочных работ.
Изучение
программного материала должно способствовать формированию у студентов профессиональных (ПК) и общих
(ОК) компетенций:
ПК 4.1. Осуществлять технологический
процесс изготовления деталей, сборку и испытания изделий автотракторной техники.
ПК 4.2. Разрабатывать технологические
процессы изготовления деталей средней сложности, сборка простых видов изделий автотракторной
техники и их испытаний.
ОК 1. Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию,
осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том
числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Карта
самостоятельной работы студента
Методические рекомендации по выполнению
самостоятельной работы студентами по профессиональному циклу МДК 04.01. «Слесарная
обработка деталей, изготовление и сборка узлов и агрегатов» состоят из карты
самостоятельной работы студента, порядка выполнения самостоятельной работы и
списка рекомендуемой литературы.
В данной карте
указаны наименования тем, которые вынесены на самостоятельное изучение,
обязательные и предоставленные по выбору формы самостоятельной работы, основная
и дополнительная литература.
Для выполнения
самостоятельной работы необходимо пользоваться учебной литературой, которая
предложена в списке рекомендуемой литературы, Интернет-ресурсами или другими
источниками по усмотрению студентов.
Самостоятельная
работа рассчитана на разные уровни деятельности. Выполненная работа, позволит
приобрести не только знания, но и умения, навыки, а также выработать свою
методику подготовки, что очень важно в дальнейшем процессе обучения.
Наименование темы или
вопроса
|
Час
|
Вид работы
|
Форма контроля
|
Дата сдачи
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования»
|
86
|
|
|
|
Практическое занятие №1
«Составить план-эскиз
класификации
рабочих зон».
|
2
|
Подготовить
отчет по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
сентябрь
|
Практическое занятие №2
«Составить технологический процесс выполнения
плоскостной разметки».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
сентябрь
|
Практическое занятие №3
«Составить технологический процесс выполнения
пространственной разметки».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
сентябрь
|
Практическое занятие №4
«Заточка инструмента. Схема процесса резания
при рубке металла».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
октябрь
|
Практическое занятие №5
«Составить технологический процесс выполнения
правки».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
октябрь
|
Практическое занятие №6
«Составить технологический процесс гибки металла
в тисках. Рассчитать длину заготовки».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
октябрь
|
Практическое занятие №7
«Составить технологический процесс резки
металла в тисках».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
ноябрь
|
Практическое занятие №8
«Разработка технологического процесса
изготовления слесарного крейцмейселя».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
ноябрь
|
Практическое занятие №9
«Составить технологический
процесс изготовления слесарного молотка с квадратным бойком».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
ноябрь
|
Практическое занятие №10
«Составить технологический процесс
изготовления плоскогубцев».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
декабрь
|
Практическое занятие №11
«Составить технологический процесс
изготовления разметочного циркуля».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
декабрь
|
Практическое занятие №12
«Составить
технологический процесс изготовления раздвижного ножовочного станка для
ручной слесарной ножовки».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
декабрь
|
Тема 1.13. Нарезание наружной резьбы.
|
2
|
Составить
конспект по теме: «Нарезание наружной резьбы».
|
Устный
опрос
|
январь
|
Тема 1.14. Нарезание внутренней резьбы.
|
2
|
Составить
конспект по теме: «Нарезание внутренней резьбы».
|
Устный
опрос
|
январь
|
Практическое занятие №13
«Составить
технологический процесс распиливания замкнутого прямолинейного контура
(отверстия)».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
февраль
|
Тема 1.16 Типичные дефекты при распиливании
и припасовке причины их появления и способы устранения.
|
2
|
Составить конспект
по теме: «Типичные дефекты при распиливании и припасовке причины их
появления и способы устранения».
|
Устный
опрос
|
февраль
|
Практическое занятие №14
«Разработка
технологического процесса шабрения».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
февраль
|
Практическое занятие №15
«Составить
технологический процесс притирки конических поверхностей».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
март
|
Тема 1.19. Паяние металлов мягкими припоями.
|
2
|
Подготовить
конспект по теме: «Паяние металлов мягкими припоями».
|
Устный
опрос
|
март
|
Практическое занятие №16
«Описать
приемы и способы разделки, сращивания, изоляции и пайки электропроводов».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
март
|
Тема 1.21. Лужение
|
2
|
Подготовить
презентацию по теме: «Лужение».
|
Защита презентации
|
апрель
|
Тема 1.22. Клеевые
соединения.
|
2
|
Подготовить
конспект по теме: «Клеевые соединения».
|
Устный опрос
|
апрель
|
Практическое занятие №17
«Разработать
технологический процесс изготовления боковых кусачек (острогубцев)».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
апрель
|
Тема 2.1. Основные понятия о машинах, деталях машин и механизмах.
|
2
|
Подготовить
конспект по теме: «Основные понятия о машинах, деталях машин и механизмах».
|
Устный опрос
|
май
|
Тема 2.2.
Основные понятия о сборке.
|
2
|
Подготовить
конспект по теме: «Основные понятия о сборке».
|
Устный опрос
|
май
|
Практическое занятие №18
«Составить план рабочего места при заданных условиях».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
май
|
Практическое занятие №19
«Определить шифры деталей трензеля».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
июнь
|
Тема 2.5.
Механизмы
преобразования движения.
|
2
|
Подготовить
конспект по теме «Винтовые механизмы».
|
Устный опрос
|
июнь
|
Тема 2.5.
Механизмы
преобразования движения.
|
2
|
Подготовить
презентацию по теме: «Механизмы преобразования движения».
|
Защита презентации
|
июнь
|
Тема 2.6. Подшипники скольжения.
|
2
|
Подготовить сообщение
по теме «Подшипники скольжения».
|
Устный опрос
|
сентябрь
|
Тема 2.7. Подшипники качения.
|
2
|
Подготовить
конспект по теме «Подшипники качения».
|
Устный опрос
|
сентябрь
|
Практическое занятие №20
«Определение
момента затяжки резьбового соединения».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
сентябрь
|
Практическое занятие №21
«Составить технологию изготовления стопорной
гайки».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
октябрь
|
Тема 2.9. Общие понятия о муфтах.
|
2
|
Подготовить сообщение
по теме «Глухие, сцепные и подвижные типы муфт».
|
Устный опрос
|
октябрь
|
Практическое занятие №22
«Описать
технологический процесс сборки узлов с подшипниками скольжения».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
октябрь
|
Практическое занятие №23
«Описать
технологический процесс сборки с подшипниками качения».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
октябрь
|
Практическое занятие №24
«Описать
технологический процесс сборки ременной передачи».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
ноябрь
|
Практическое занятие №25
«Описать
технологический процесс сборки зубчатой передачи».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
ноябрь
|
Практическое занятие №26
Заполнение
операционной карты сборки: «Разработка технологии
изготовления универсально - сборного приспособления».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
ноябрь
|
Практическое занятие №27
«Определение
усилия необходимого для склепывания изделия».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
ноябрь
|
Практическое занятие №28
«Расчет
длинны заклепки при заданных условиях».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
декабрь
|
Практическое занятие №29
«Выбор
метода запрессовки и определение усилия запрессовки».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
декабрь
|
Практическое занятие №30
«Составить
технологический процесс последовательности сборки деталей в агрегаты».
|
2
|
Подготовить отчет
по практической работе.
|
Отчет по практической работе
|
декабрь
|
СПИСОК
РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Литература основная:
1.Заплатин В.Н Справочное
пособие по материаловедению: учеб. Пособие для нач. проф. Образования/ В.Н
Заплатин, Ю.И Сапожников, А.В Дубов; под.ред. В.Н Заплатина.-2-е изд., стер.-
М. ; Издательский центр «Академия»,2008. -224 с.
2. Покровский Б.С.
Производственное обучение слесарей: учеб. Пособия для нач. проф. Образования /
Б.С.Покровский.- 2-е., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2007.-224 с.
3. Покровский Б.С. Ремонт
промышленного оборудования: учеб. Пособие для нач. проф. Образования / Б.С.
Покровский. -2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.- 208.
4. Покровский Б.С
Слесарно-сборочные работы : учеб. Пособие для нач. проф.образования. – М.:
Издательский центр «Академия», 2012. – 416 с.: ил.
5. Покровский Б.С., Скакун
В.А. Справочник слесаря / Б.С.Покровский, В.А. Скакун- 2-е изд., стер. – М.:
Издательский центр «Академия» 2008.- 384 с.
6. Фещенко В.Н. Слесарное
дело. Сборка производственных машин. Книг 3: учеб. Пос. – М.: Инфра-Инженерия,
2012. -554 с., ил.
7. Фещенко В.Н Слесарное
дело. Слесарные работы при изготовлении и ремонте машин. Книга 1: учеб. пос. –
М.: Инфра-Инженерия, 2013-464 с., ил.
8.Фещенко В.Н. Слесарное
дело. Механическая обработка деталей на станках. Книга 2: учеб.пос. –М.:
Инфра-Инжерия, 2013. – 464 с., ил.
ПРИЛОЖЕНИЕ I
Презентация
Как правильно подготовить презентацию
Презентация
— это особая форма представления информации. Для этого обычно используются
технические средства. Основная задача презентации — заинтересовать аудиторию в
продвигаемом продукте, услуге, идее и т.п. Непосредственно перед проведением
презентации составляется так называемый сценарий.
Эффективность презентации
Для поддержания интереса к презентации оратор должен выбрать оптимальное время
для ее восприятия. «Доклад» должен быть интересным и оригинальным. Нужно
попытаться в максимально короткое время рассказать о многом и не утомить
слушателей. Элементы юмора рассеивают недоверие аудитории, важно только следить
за их уместностью.
Подготовка к презентации
- изучение темы выступления;
- определение задач и целей;
- знание аудитории;
- структура презентации;
- вступление и заключительная часть;
- наглядные материалы.
Критерии оценивания презентаций:
Оформление
слайдов
|
Параметры
|
Стиль
|
Соблюдать единого
стиля оформления.
|
Фон
|
Фон должен
соответствовать теме презентации
|
Использование
цвета
|
o Слайд не должен содержать более трех цветов
o Фон и текст должны быть оформлены контрастными цветами
|
Анимационные
эффекты
|
o При оформлении слайда использовать возможности анимации
o Анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания
слайдов
|
Представление
информации
|
Параметры
|
Содержание
информации
|
o Слайд должен содержать минимум информации
o Информация должна быть изложена профессиональным языком
o Содержание текста должно точно отражать этапы выполненной работы
o Текст должен быть расположен на слайде так, чтобы его удобно было
читать
o В содержании текста должны быть ответы на проблемные вопросы
o Текст должен соответствовать теме презентации
|
Расположение
информации на странице
|
o Предпочтительно горизонтальное расположение информации
o Наиболее важная информация должна располагаться в центре
o Надпись должна располагаться под картинкой
|
Шрифты
|
o Для заголовка – не менее 24
o Для информации не менее – 18
o Лучше использовать один тип шрифта
o Важную информацию лучше выделять жирным шрифтом, курсивом.
Подчеркиванием
o На слайде не должно быть много текста, оформленного прописными
буквами
|
Выделения
информации
|
На слайде не
должно быть много выделенного текста (заголовки, важная информация)
|
Объем
информации
|
o Слайд не должен содержать большого количества информации
o Лучше ключевые пункты располагать по одному на слайде
|
Виды
слайдов
|
Для обеспечения
разнообразия следует использовать разные виды слайдов:
o с таблицами
o с текстом
o с диаграммами
|
Критерии оценки
выполненной студентами работы:
оценка «5» -
Работа отвечает всем требованиям критериев;
оценка «4» -
Незначительном нарушении или отсутствии каких-либо параметров в работе;
оценка «3» -
Половина критерием отсутствует.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Конспект
Конспект – это краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции, предназначенные
для последующего восстановления информации с различной степенью полноты.
Как составлять
конспект:
1.
Определите цель
составления конспекта.
2.
Записать название
конспектируемого материала.
3.
Осмыслить основное
содержание текста, дважды прочитав его.
4.
Читая изучаемый материал в
первый раз, подразделяйте его на основные смысловые части, выделяйте главные
мысли, выводы.
5.
Для составления конспекта
составьте план текста – основу конспекта, сформулируйте его пункты и
определите, что именно следует включить в конспект для раскрытия каждого из
них.
6.
Наиболее существенные
положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко изложите
своими словами или приводите в виде цитат, включая конкретные факты и примеры.
7.
Составляя конспект, можно
отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только
ключевые слова, применять условные обозначения.
8.
Чтобы форма конспекта как
можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы
"ступеньками" подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте
разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного
цвета.
Оформление
конспекта:
1.
Конспектируя, оставить
место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и
имен, требующих разъяснений.
2.
Применять определенную
систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.
3.
Соблюдать правила
цитирования - цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием
страницы.
Научитесь пользоваться цветом
для выделения тех или иных
информатив ных узлов в тексте. У каждого цвета должно
быть строго однозначное, заранее предусмотренное назначение.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Составление сообщения
Сообщение - вид
самостоятельной работы в учебном процессе, способствует формированию навыков
исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, учит критически
мыслить.
Этапы работы над сообщением
-Подобрать материал для сообщения (сообщение должно быть
кратким, понятным, интересным) ;
-Хорошо выучить текст сообщения;
- Уметь объяснить сложные слова, термины;
- Уметь приводить примеры, делать выводы
Критерии оценки выполненной студентами работы:
оценка «5» -Тема
раскрыта полностью, выступление уверенное;
оценка «4» - Тема
раскрыта не полностью, выступление уверенное;
оценка «3» - Тема
раскрыта не полностью, выступление не уверенное.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.