Министерство образования и науки Самарской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

ТОЛЬЯТТИНСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ

МЕТОДИЧЕСКИЕ указания для студентов

по выполнению самостоятельной работы

МДК 04.01. «Слесарная обработка деталей, изготовление и сборка узлов и агрегатов»

«Профессионального цикла»

основной профессиональной образовательной программы по специальности 190103 Автомобиле- и тракторостроение.

г.о. Тольятти 2014

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентами по МДК 04.01«Слесарная обработка деталей,

изготовление и сборка узлов и агрегатов»

основной профессиональной образовательной программы по специальности 190103 Автомобиле- и тракторостроение.

Тольятти: 2014 г.

Пособие предназначено для специалистов при разработке рекомендаций по выполнению самостоятельной работы студентами по МДК 04.01«Слесарная обработка деталей, изготовление и сборка узлов и агрегатов» в соответствии с установленными требованиями работодателей.

Согласовано

МК специальности 190631 Техническое обслуживание и

ремонт автомобильного транспорта

протокол заседания методической комиссии ГБОУ СПО ТМК

№ ____ от «___» ___________ 2014 г.

Председатель МК ГБОУ СПО ТМК

С. Ю. Середнева ______________

Разработал ______ Мицык Л.В. , преподаватель ГБОУ СПО ТМК

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение 4

2. Карта самостоятельной работы студента 8

3. Список рекомендуемой литературы 11

4. Приложение 1 12

5. Приложение 2 14

6. Приложение 3 15

ВВЕДЕНИЕ

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной

работы по МДК 04.01. «Слесарная обработка деталей, изготовление и сборка узлов и агрегатов».

разработана в соответствии с рабочей программой профессионального

модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО ТМК по специальности 190103 Автомобиле- и тракторостроение, разработанной в ФГОС.

Содержание методических рекомендаций по выполнению самостоятельной работы по данному профессиональному циклу соответствует требованиям Государственного стандарта среднего профессионального образования.

По учебному плану в соответствии с рабочей программой на изучение профессионального цикла МДК 04.01. «Слесарная обработка деталей, изготовление и сборка узлов и агрегатов».

студентами дневной формы обучения предусмотрено всего 258 часов, из них лекций – 172 часа, практических занятий – 60 часов, самостоятельных занятий – 86 часов.

Целью методических рекомендаций является обеспечение эффективности самостоятельной работы студентов с литературой и Интернет-ресурсами на основе организации их изучения.

Задачами методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

• активизация самостоятельной работы студентов;

• содействие развития творческого отношения к данному профессиональному циклу;

• выработка умений и навыков рациональной работы с литературой;

• управление познавательной деятельностью студентов.

Функциями методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

• определение содержания работы студентов по овладению программным материалом;

• установление требований к результатам изучения профессионального цикла.

Сроки выполнения и виды отчётности самостоятельной работы определяются преподавателем и доводятся до сведения студентов.

Цель преподавания профессионального цикла МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» - дать студентам теоретические знания в области обеспечения профессиональной деятельности.

В результате изучения МДК 04.01«Слесарная обработка деталей, изготовление и сборка узлов и агрегатов».

студент должен:

уметь:

• выбирать и назначать базы при слесарной обработке;

• выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями для слесарных работ;

• выбирать и пользоваться оборудованием, приспособлениями и инструментами для сборочных работ;

• выбирать методы и последовательность обработки деталей,

осуществлять технологический процесс изготовления деталей;

• оформлять учетную документацию;

• разрабатывать технологические процессы изготовления деталей средней сложности;

знать:

• правила и порядок оформления технологической документации;

• основные методы слесарной обработки деталей;

• основные методы сборки узлов и механизмов;

• правила техники безопасности при выполнении слесарных и сборочных работ.

Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:

ПК 4.1. Осуществлять технологический процесс изготовления деталей, сборку и испытания изделий автотракторной техники.

ПК 4.2. Разрабатывать технологические процессы изготовления деталей средней сложности, сборка простых видов изделий автотракторной техники и их испытаний.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Карта самостоятельной работы студента

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентами по профессиональному циклу МДК 04.01. «Слесарная обработка деталей, изготовление и сборка узлов и агрегатов» состоят из карты самостоятельной работы студента, порядка выполнения самостоятельной работы и списка рекомендуемой литературы.

В данной карте указаны наименования тем, которые вынесены на самостоятельное изучение, обязательные и предоставленные по выбору формы самостоятельной работы, основная и дополнительная литература.

Для выполнения самостоятельной работы необходимо пользоваться учебной литературой, которая предложена в списке рекомендуемой литературы, Интернет-ресурсами или другими источниками по усмотрению студентов.

Самостоятельная работа рассчитана на разные уровни деятельности. Выполненная работа, позволит приобрести не только знания, но и умения, навыки, а также выработать свою методику подготовки, что очень важно в дальнейшем процессе обучения.

Наименование темы или

вопроса

Час

Вид работы

Форма контроля

Дата сдачи

1

2

3

4

5

МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования»

86

Практическое занятие №1

«Составить план-эскиз

класификации рабочих зон».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

сентябрь

Практическое занятие №2

«Составить технологический процесс выполнения плоскостной разметки».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

сентябрь

Практическое занятие №3

«Составить технологический процесс выполнения пространственной разметки».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

сентябрь

Практическое занятие №4

«Заточка инструмента. Схема процесса резания при рубке металла».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

октябрь

Практическое занятие №5

«Составить технологический процесс выполнения правки».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

октябрь

Практическое занятие №6

«Составить технологический процесс гибки металла в тисках. Рассчитать длину заготовки».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

октябрь

Практическое занятие №7

«Составить технологический процесс резки металла в тисках».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

ноябрь

Практическое занятие №8

«Разработка технологического процесса изготовления слесарного крейцмейселя».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

ноябрь

Практическое занятие №9

«Составить технологический процесс изготовления слесарного молотка с квадратным бойком».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

ноябрь

Практическое занятие №10

«Составить технологический процесс изготовления плоскогубцев».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

декабрь

Практическое занятие №11

«Составить технологический процесс изготовления разметочного циркуля».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

декабрь

Практическое занятие №12

«Составить технологический процесс изготовления раздвижного ножовочного станка для ручной слесарной ножовки».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

декабрь

Тема 1.13. Нарезание наружной резьбы.

2

Составить конспект по теме: «Нарезание наружной резьбы».

Устный

опрос

январь

Тема 1.14. Нарезание внутренней резьбы.

2

Составить конспект по теме: «Нарезание внутренней резьбы».

Устный

опрос

январь

Практическое занятие №13

«Составить технологический процесс распиливания замкнутого прямолинейного контура (отверстия)».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

февраль

Тема 1.16 Типичные дефекты при распиливании и припасовке причины их появления и способы устранения.

2

Составить конспект по теме: «Типичные дефекты при распиливании и припасовке причины их появления и способы устранения».

Устный

опрос

февраль

Практическое занятие №14

«Разработка технологического процесса шабрения».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

февраль

Практическое занятие №15

«Составить технологический процесс притирки конических поверхностей».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

март

Тема 1.19. Паяние металлов мягкими припоями.

2

Подготовить конспект по теме: «Паяние металлов мягкими припоями».

Устный

опрос

март

Практическое занятие №16

«Описать приемы и способы разделки, сращивания, изоляции и пайки электропроводов».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

март

Тема 1.21. Лужение

2

Подготовить презентацию по теме: «Лужение».

Защита презентации

апрель

Тема 1.22. Клеевые соединения.

2

Подготовить конспект по теме: «Клеевые соединения».

Устный опрос

апрель

Практическое занятие №17

«Разработать технологический процесс изготовления боковых кусачек (острогубцев)».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

апрель

Тема 2.1. Основные понятия о машинах, деталях машин и механизмах.

2

Подготовить конспект по теме: «Основные понятия о машинах, деталях машин и механизмах».

Устный опрос

май

Тема 2.2.

Основные понятия о сборке.

2

Подготовить конспект по теме: «Основные понятия о сборке».

Устный опрос

май

Практическое занятие №18

«Составить план рабочего места при заданных условиях».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

май

Практическое занятие №19

«Определить шифры деталей трензеля».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

июнь

Тема 2.5.

Механизмы преобразования движения.

2

Подготовить конспект по теме «Винтовые механизмы».

Устный опрос

июнь

Тема 2.5.

Механизмы преобразования движения.

2

Подготовить презентацию по теме: «Механизмы преобразования движения».

Защита презентации

июнь

Тема 2.6. Подшипники скольжения.

2

Подготовить сообщение по теме «Подшипники скольжения».

Устный опрос

сентябрь

Тема 2.7. Подшипники качения.

2

Подготовить конспект по теме «Подшипники качения».

Устный опрос

сентябрь

Практическое занятие №20

«Определение момента затяжки резьбового соединения».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

сентябрь

Практическое занятие №21

«Составить технологию изготовления стопорной гайки».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

октябрь

Тема 2.9. Общие понятия о муфтах.

2

Подготовить сообщение по теме «Глухие, сцепные и подвижные типы муфт».

Устный опрос

октябрь

Практическое занятие №22

«Описать технологический процесс сборки узлов с подшипниками скольжения».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

октябрь

Практическое занятие №23

«Описать технологический процесс сборки с подшипниками качения».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

октябрь

Практическое занятие №24

«Описать технологический процесс сборки ременной передачи».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

ноябрь

Практическое занятие №25

«Описать технологический процесс сборки зубчатой передачи».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

ноябрь

Практическое занятие №26

Заполнение операционной карты сборки: «Разработка технологии изготовления универсально - сборного приспособления».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

ноябрь

Практическое занятие №27

«Определение усилия необходимого для склепывания изделия».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

ноябрь

Практическое занятие №28

«Расчет длинны заклепки при заданных условиях».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

декабрь

Практическое занятие №29

«Выбор метода запрессовки и определение усилия запрессовки».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

декабрь

Практическое занятие №30

«Составить технологический процесс последовательности сборки деталей в агрегаты».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

декабрь

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Литература основная:

1.Заплатин В.Н Справочное пособие по материаловедению: учеб. Пособие для нач. проф. Образования/ В.Н Заплатин, Ю.И Сапожников, А.В Дубов; под.ред. В.Н Заплатина.-2-е изд., стер.- М. ; Издательский центр «Академия»,2008. -224 с.

2. Покровский Б.С. Производственное обучение слесарей: учеб. Пособия для нач. проф. Образования / Б.С.Покровский.- 2-е., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2007.-224 с.

3. Покровский Б.С. Ремонт промышленного оборудования: учеб. Пособие для нач. проф. Образования / Б.С. Покровский. -2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.- 208.

4. Покровский Б.С Слесарно-сборочные работы : учеб. Пособие для нач. проф.образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 416 с.: ил.

5. Покровский Б.С., Скакун В.А. Справочник слесаря / Б.С.Покровский, В.А. Скакун- 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия» 2008.- 384 с.

6. Фещенко В.Н. Слесарное дело. Сборка производственных машин. Книг 3: учеб. Пос. – М.: Инфра-Инженерия, 2012. -554 с., ил.

7. Фещенко В.Н Слесарное дело. Слесарные работы при изготовлении и ремонте машин. Книга 1: учеб. пос. – М.: Инфра-Инженерия, 2013-464 с., ил.

8.Фещенко В.Н. Слесарное дело. Механическая обработка деталей на станках. Книга 2: учеб.пос. –М.: Инфра-Инжерия, 2013. – 464 с., ил.

ПРИЛОЖЕНИЕ I

Презентация

Как правильно подготовить презентацию

Презентация — это особая форма представления информации. Для этого обычно используются технические средства. Основная задача презентации — заинтересовать аудиторию в продвигаемом продукте, услуге, идее и т.п. Непосредственно перед проведением презентации составляется так называемый сценарий.

Эффективность презентации
Для поддержания интереса к презентации оратор должен выбрать оптимальное время для ее восприятия. «Доклад» должен быть интересным и оригинальным. Нужно попытаться в максимально короткое время рассказать о многом и не утомить слушателей. Элементы юмора рассеивают недоверие аудитории, важно только следить за их уместностью.

Подготовка к презентации
- изучение темы выступления;
- определение задач и целей;
- знание аудитории;
- структура презентации;
- вступление и заключительная часть;
- наглядные материалы.

Критерии оценивания презентаций:

Оформление слайдов

Параметры

Стиль

Соблюдать единого стиля оформления.

Фон

Фон должен соответствовать теме презентации

Использование цвета

• Слайд не должен содержать более трех цветов

• Фон и текст должны быть оформлены контрастными цветами

Анимационные эффекты

• При оформлении слайда использовать возможности анимации

• Анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания слайдов

Представление информации

Параметры

Содержание информации

• Слайд должен содержать минимум информации

• Информация должна быть изложена профессиональным языком

• Содержание текста должно точно отражать этапы выполненной работы

• Текст должен быть расположен на слайде так, чтобы его удобно было читать

• В содержании текста должны быть ответы на проблемные вопросы

• Текст должен соответствовать теме презентации

Расположение информации на странице

• Предпочтительно горизонтальное расположение информации

• Наиболее важная информация должна располагаться в центре

• Надпись должна располагаться под картинкой

Шрифты

• Для заголовка – не менее 24

• Для информации не менее – 18

• Лучше использовать один тип шрифта

• Важную информацию лучше выделять жирным шрифтом, курсивом. Подчеркиванием

• На слайде не должно быть много текста, оформленного прописными буквами

Выделения информации

На слайде не должно быть много выделенного текста (заголовки, важная информация)

Объем информации

• Слайд не должен содержать большого количества информации

• Лучше ключевые пункты располагать по одному на слайде

Виды слайдов

Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов:

• с таблицами

• с текстом

• с диаграммами

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» - Работа отвечает всем требованиям критериев;

оценка «4» - Незначительном нарушении или отсутствии каких-либо параметров в работе;

оценка «3» - Половина критерием отсутствует.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Конспект

Конспект – это краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции, предназначенные для последующего восстановления информации с различной степенью полноты.

Как составлять конспект:

1. Определите цель составления конспекта.

2. Записать название конспектируемого материала.

3. Осмыслить основное содержание текста, дважды прочитав его.

4. Читая изучаемый материал в первый раз, подразделяйте его на основные смысловые части, выделяйте главные мысли, выводы.

5. Для составления конспекта составьте план текста – основу конспекта, сформулируйте его пункты и определите, что именно следует включить в конспект для раскрытия каждого из них.

6. Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко изложите своими словами или приводите в виде цитат, включая конкретные факты и примеры.

7. Составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, применять условные обозначения.

8. Чтобы форма конспекта как можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы "ступеньками" подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.

Оформление конспекта:

1. Конспектируя, оставить место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений.

2. Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.

3. Соблюдать правила цитирования - цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.

Научитесь пользоваться цветом для выделения тех или иных

информатив ных узлов в тексте. У каждого цвета должно быть строго однозначное, заранее предусмотренное назначение.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Составление сообщения

Сообщение - вид самостоятельной работы в учебном процессе, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, учит критически мыслить.

Этапы работы над сообщением

-Подобрать материал для сообщения (сообщение должно быть кратким, понятным, интересным) ;

-Хорошо выучить текст сообщения;

- Уметь объяснить сложные слова, термины;

- Уметь приводить примеры, делать выводы

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» -Тема раскрыта полностью, выступление уверенное;

оценка «4» - Тема раскрыта не полностью, выступление уверенное;

оценка «3» - Тема раскрыта не полностью, выступление не уверенное.