Министерство образования и науки Самарской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

ТОЛЬЯТТИНСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ  КОЛЛЕДЖ

МЕТОДИЧЕСКИЕ  указания для  студентов 

по  выполнению самостоятельной  работы

МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного

оборудования»

 «профессиональный цикл»

основной профессиональной образовательной программы

по  специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация

промышленного оборудования (по отраслям)

                            г.о. Тольятти 2014

Методические  рекомендации по выполнению  самостоятельной работы студентами по МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования»

основной профессиональной образовательной программы

по  специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация

промышленного оборудования (по отраслям) Тольятти: 2012 г.

Пособие предназначено для специалистов при разработке рекомендаций по выполнению  самостоятельной работы студентами по МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» в соответствии с установленными требованиями работодателей.

Согласовано

МК 151031 специальности Монтаж и техническая эксплуатация

промышленного оборудования (по отраслям)

протокол заседания методической комиссии ГБОУ СПО ТМК

№ ____ от «___» ___________ 2014 г.

Председатель МК ГБОУ СПО ТМК

К. А. Агапов ______________

Разработал ______ Мицык Л.В. , преподаватель ГБОУ СПО ТМК

СОДЕРЖАНИЕ                                  

1.      Введение                                                                                                      4

  2.    Карта самостоятельной работы студента                                                 8

  3.    Список рекомендуемой литературы                                                        11

4.    Приложение 1                                                                                             12

5.    Приложение 2                                                                                             14

6.    Приложение 3                                                                                             15

7.    Приложение 4                                                                                             16

8.    Приложение 5                                                                                             17

ВВЕДЕНИЕ

Методические  рекомендации по выполнению  самостоятельной

работы по МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» разработана в соответствии с рабочей программой профессионального модуля  – является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО ТМК по специальности СПО 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям), разработанной в ФГОС.

Содержание методических  рекомендаций по выполнению  самостоятельной работы по  данному профессиональному циклу соответствует требованиям Государственного стандарта среднего профессионального образования.

По учебному плану в соответствии с рабочей программой на изучение профессионального цикла МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» студентами дневной формы обучения предусмотрено всего 138 часов, из них лекций – 92 часа, практических занятий  – 12 часов, самостоятельных занятий – 46 часов.

Целью методических рекомендаций является обеспечение эффективности самостоятельной работы студентов с литературой и Интернет-ресурсами на основе организации их изучения.

Задачами методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

-         активизация самостоятельной работы студентов;

-         содействие развития творческого отношения к данному профессиональному циклу;

-         выработка умений и навыков рациональной работы с литературой;

-         управление познавательной деятельностью студентов.

Функциями методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

-         определение содержания работы студентов по овладению программным материалом;

-         установление требований к результатам изучения профессионального цикла.

Сроки выполнения и виды отчётности самостоятельной работы определяются преподавателем и доводятся до сведения студентов.

Цель преподавания профессионального цикла МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» - дать студентам теоретические знания в области обеспечения профессиональной деятельности.

В результате изучения МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» студент должен:

уметь:

-                   обеспечивать безопасность работ;

-                   выполнять разборку, разборку, сборку и испытание узлов и     механизмов оборудования, агрегатов и машин;

-                   выполнять слесарную обработку деталей;

-                   выполнять промывку, чистку, смазку деталей и снятие залива;

-              выполнять работы с применением пневматических, электрических инструментов и на сверлильных станках;

-              выполнять шабрение деталей с помощью механизированного инструмента;

-              изготавливать приспособления для ремонта и сборки;

-              выполнять ремонт футерованного оборудования и оборудования, изготовленного из защитных материалов и ферросилиция;

-              выполнять разборку, сборку и уплотнение фаолитовой  и керамической аппаратуры и коммуникаций;

-              выполнять такелажные работы при перемещении грузов с помощью простых грузоподъёмных  средств и механизмов, управляемых с пола, и специальных приспособлений;

-              составлять дефектные ведомости на ремонт;

-              выполнять разборку, ремонт и сборку узлов и оборудования в условиях напряжённой и плотной посадок;

            знать:

-              технику безопасности при работе;

-              основные приёмы выполнения работ по разборке, ремонту и сборке простых узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин;

-              назначение, устройство универсальных приспособлений и правила применения слесарного и контрольно – измерительных инструментов;

-              основные механические свойства обрабатываемых материалов;

-              систему допусков и посадок, квалитеты и параметры шероховатости;

-              наименование, маркировку и правила применения масел, моющих средств, металлов и смазок;

-              устройство ремонтируемого оборудования;

-              назначение и взаимодействие основных узлов и механизмов;

-              технологическую последовательность разборки, ремонта и сборки оборудования, агрегатов и машин;

-              правила строповки, подъёма, перемещения грузов;

-              правила эксплуатации грузоподъёмных средств и механизмов, управляемых с пола;

-              устройство, конструктивные особенности ремонтируемого оборудования, агрегатов и машин;

-              правила регулировки машин;

-              способы устранения дефектов в процессе ремонта, сборки и испытания оборудования, агрегатов и машин;

-              способы разметки и обработки несложных различных деталей;

-              геометрические построения при сложной разметке;

-              свойства кислотоупорных и других сплавов;

-              основные положения планово-предупредительного ремонта оборудования;

-              технические условия на ремонт, сборку, испытания и регулирование и на правильность установки оборудования, агрегатов и машин;

-              технологический процесс ремонта, сборки и монтажа оборудования;

-              правила испытания оборудования на статическую и динамическую балансировку машин;

-              способы определения преждевременного износа деталей;

-              способы восстановления и упрочнения изношенных деталей и нанесения защитного покрытия.

Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:

ПК 4.1.  Выполнять разборку и сборку узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

ПК 4.2. Выполнять ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

ПК 4.3.  Выполнять испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7.  Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Карта самостоятельной работы студента

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентами по профессиональному циклу МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования»состоят из карты самостоятельной работы студента, порядка выполнения самостоятельной работы и списка рекомендуемой литературы.

В данной карте указаны наименования тем, которые вынесены на самостоятельное изучение, обязательные и предоставленные по выбору формы самостоятельной работы, основная и дополнительная литература.

Для выполнения самостоятельной работы необходимо пользоваться учебной литературой, которая предложена в списке рекомендуемой литературы,  Интернет-ресурсами или другими источниками по усмотрению студентов.

Самостоятельная работа рассчитана на разные уровни деятельности. Выполненная работа, позволит приобрести не только знания, но и умения, навыки, а также выработать свою методику подготовки, что очень важно в дальнейшем процессе обучения.

СПИСОК  РЕКОМЕНДУЕМОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ

Литература основная:

1.Заплатин В.Н Справочное пособие по материаловедению:  учеб. Пособие для нач. проф. Образования/ В.Н Заплатин, Ю.И Сапожников,  А.В Дубов; под.ред. В.Н Заплатина.-2-е изд., стер.- М. ; Издательский центр «Академия»,2008. -224 с.

2. Покровский Б.С. Производственное обучение слесарей: учеб. Пособия для нач. проф. Образования / Б.С.Покровский.- 2-е., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2007.-224 с.

3. Покровский Б.С. Ремонт промышленного оборудования: учеб. Пособие для нач. проф. Образования / Б.С. Покровский. -2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.- 208.

4. Покровский Б.С Слесарно-сборочные работы : учеб. Пособие для нач. проф.образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 416 с.: ил.

5. Покровский Б.С., Скакун В.А. Справочник слесаря / Б.С.Покровский, В.А. Скакун- 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия» 2008.- 384 с.

6. Фещенко В.Н. Слесарное дело. Сборка производственных машин. Книг 3: учеб. Пос. – М.: Инфра-Инженерия, 2012.  -554 с., ил.

7. Фещенко В.Н Слесарное дело. Слесарные работы  при изготовлении и ремонте машин. Книга 1: учеб. пос. – М.: Инфра-Инженерия, 2013-464 с., ил.

8.Фещенко В.Н. Слесарное дело. Механическая обработка деталей на станках. Книга 2: учеб.пос. –М.: Инфра-Инжерия, 2013. – 464 с., ил.

ПРИЛОЖЕНИЕ I

Составление реферата

Требования к подготовке реферата:

Реферат – это высшая форма письменной работы, требующая сведения всех знаний вокруг одной проблемы (или вопроса) на основе нескольких источников по данной теме в различных публикациях.

Оформление титульного листа:

1.   Название среднего учебного заведения.

2.   Тема реферата.

3.   Фамилия, имя автора.

4.   Группа.

5.   Ф. И. О. преподавателя.

6.     Год написания реферата.

Структура реферата

1.     План или оглавление с указанием страниц, глав, разделов.

2.     Обоснование выбора темы.

3.     Теоретические основы выбранной темы.

4.     Изложение основного вопроса.

5.     Вывод и обобщения.

6.     Практическое значение реферата.

7.     Список использованной литературы.

8.     Приложения: документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т.д. (по  желанию).

Оформление списка использованной литературы

Ф. И. О. автора. Название книги. Место издания. Издательство. Год

издания.

Защита реферата

Составить сообщение на 5-7 минут.

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» - тема раскрыта полностью, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ, сообщение содержательно;

оценка «4» - тема раскрыта не полностью, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ;

оценка «3» - тема не раскрыта, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Составление доклада

Доклад, как вид самостоятельной работы в учебном процессе, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, учит критически мыслить.

Этапы работы над докладом 

- Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, при разработке доклада используется несколько различных источников).

- Обработка и систематизация информации.

  -Разработка плана доклада.

  - Публичное выступление с результатами исследования.

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» -Тема раскрыта полностью, выступление уверенное;

оценка «4» - Тема раскрыта не полностью, выступление уверенное;

оценка «3» -  Тема раскрыта не полностью, выступление не уверенное.

.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

   Составление сообщения

Сообщение -вид самостоятельной работы в учебном процессе, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, учит критически мыслить.

Этапы работы над сообщением

-Подобрать материал для сообщения (сообщение должно быть кратким, понятным, интересным) ;

-Хорошо выучить текст сообщения;

- Уметь объяснить сложные слова, термины;

- Уметь приводить примеры, делать выводы

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» -Тема раскрыта полностью, выступление уверенное;

оценка «4» - Тема раскрыта не полностью, выступление уверенное;

оценка «3» -  Тема раскрыта не полностью, выступление не уверенное.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Конспект

Конспект – это краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции, предназначенные для последующего восстановления информации с различной степенью полноты.

Как составлять конспект:

1.     Определите цель составления конспекта.

2.     Записать название конспектируемого материала.

3.     Осмыслить основное содержание текста, дважды прочитав его.

4.     Читая изучаемый материал в первый раз, подразделяйте его на основные смысловые части, выделяйте главные мысли, выводы.

5.     Для составления конспекта составьте план текста – основу конспекта, сформулируйте его пункты и определите, что именно следует включить в конспект для раскрытия каждого из них.

6.     Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко изложите своими словами или приводите в виде цитат, включая конкретные факты и примеры.

7.     Составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, применять условные обозначения.

8.     Чтобы форма конспекта как можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы "ступеньками" подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.

Оформление конспекта:

1.     Конспектируя, оставить место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений.

2.     Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.

3.     Соблюдать правила цитирования - цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.

Научитесь пользоваться цветом для выделения тех или иных

информативных узлов в тексте. У каждого цвета должно быть строго однозначное, заранее предусмотренное назначение.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Как правильно подготовить презентацию

Презентация — это особая форма представления информации. Для этого обычно используются технические средства. Основная задача презентации — заинтересовать аудиторию в продвигаемом продукте, услуге, идее и т.п. Непосредственно перед проведением презентации составляется так называемый сценарий.

Эффективность презентации.
Для  поддержания интереса к презентации оратор должен выбрать оптимальное время для ее восприятия. «Доклад» должен быть интересным и оригинальным. Нужно попытаться в максимально короткое время рассказать о многом и не утомить слушателей. Элементы юмора рассеивают недоверие аудитории, важно только следить за их уместностью.

Подготовка к презентации
- изучение темы выступления;
- определение задач и целей;
- знание аудитории;
- структура презентации;
- вступление и заключительная часть;
- наглядные материалы.

Критерии оценивания презентаций:

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» - Работа отвечает всем требованиям критериев;

оценка «4» - Незначительном нарушении или отсутствии каких-либо параметров в работе;

оценка «3» -  Половина критерием отсутствует.