90936
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыМЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m1d90d25d.png


Министерство образования и науки Самарской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

ТОЛЬЯТТИНСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ






МЕТОДИЧЕСКИЕ указания для студентов

по выполнению самостоятельной работы

МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного

оборудования»


«профессиональный цикл»

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация

промышленного оборудования (по отраслям)










г.о. Тольятти 2014

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентами по МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования»

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация

промышленного оборудования (по отраслям) Тольятти: 2012 г.

Пособие предназначено для специалистов при разработке рекомендаций по выполнению самостоятельной работы студентами по МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» в соответствии с установленными требованиями работодателей.



Согласовано

МК 151031 специальности Монтаж и техническая эксплуатация

промышленного оборудования (по отраслям)

протокол заседания методической комиссии ГБОУ СПО ТМК

____ от «___» ___________ 2014 г.

Председатель МК ГБОУ СПО ТМК

К. А. Агапов ______________




Разработал ______ Мицык Л.В. , преподаватель ГБОУ СПО ТМК
























СОДЕРЖАНИЕ




  1. Введение 4

2. Карта самостоятельной работы студента 8

3. Список рекомендуемой литературы 11

4. Приложение 1 12

5. Приложение 2 14

6. Приложение 3 15

7. Приложение 4 16

8. Приложение 5 17


ВВЕДЕНИЕ


Методические рекомендации по выполнению самостоятельной

работы по МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» разработана в соответствии с рабочей программой профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО ТМК по специальности СПО 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям), разработанной в ФГОС.

Содержание методических рекомендаций по выполнению самостоятельной работы по данному профессиональному циклу соответствует требованиям Государственного стандарта среднего профессионального образования.

По учебному плану в соответствии с рабочей программой на изучение профессионального цикла МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» студентами дневной формы обучения предусмотрено всего 138 часов, из них лекций – 92 часа, практических занятий – 12 часов, самостоятельных занятий – 46 часов.

Целью методических рекомендаций является обеспечение эффективности самостоятельной работы студентов с литературой и Интернет-ресурсами на основе организации их изучения.

Задачами методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

  • активизация самостоятельной работы студентов;

  • содействие развития творческого отношения к данному профессиональному циклу;

  • выработка умений и навыков рациональной работы с литературой;

  • управление познавательной деятельностью студентов.

Функциями методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

  • определение содержания работы студентов по овладению программным материалом;

  • установление требований к результатам изучения профессионального цикла.

Сроки выполнения и виды отчётности самостоятельной работы определяются преподавателем и доводятся до сведения студентов.

Цель преподавания профессионального цикла МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» - дать студентам теоретические знания в области обеспечения профессиональной деятельности.

В результате изучения МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» студент должен:

уметь:

  • обеспечивать безопасность работ;

  • выполнять разборку, разборку, сборку и испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин;

  • выполнять слесарную обработку деталей;

  • выполнять промывку, чистку, смазку деталей и снятие залива;

  • выполнять работы с применением пневматических, электрических инструментов и на сверлильных станках;

  • выполнять шабрение деталей с помощью механизированного инструмента;

  • изготавливать приспособления для ремонта и сборки;

  • выполнять ремонт футерованного оборудования и оборудования, изготовленного из защитных материалов и ферросилиция;

  • выполнять разборку, сборку и уплотнение фаолитовой и керамической аппаратуры и коммуникаций;

  • выполнять такелажные работы при перемещении грузов с помощью простых грузоподъёмных средств и механизмов, управляемых с пола, и специальных приспособлений;

  • составлять дефектные ведомости на ремонт;

  • выполнять разборку, ремонт и сборку узлов и оборудования в условиях напряжённой и плотной посадок;


знать:

  • технику безопасности при работе;

  • основные приёмы выполнения работ по разборке, ремонту и сборке простых узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин;

  • назначение, устройство универсальных приспособлений и правила применения слесарного и контрольно – измерительных инструментов;

  • основные механические свойства обрабатываемых материалов;

  • систему допусков и посадок, квалитеты и параметры шероховатости;

  • наименование, маркировку и правила применения масел, моющих средств, металлов и смазок;

  • устройство ремонтируемого оборудования;

  • назначение и взаимодействие основных узлов и механизмов;

  • технологическую последовательность разборки, ремонта и сборки оборудования, агрегатов и машин;

  • правила строповки, подъёма, перемещения грузов;

  • правила эксплуатации грузоподъёмных средств и механизмов, управляемых с пола;

  • устройство, конструктивные особенности ремонтируемого оборудования, агрегатов и машин;

  • правила регулировки машин;

  • способы устранения дефектов в процессе ремонта, сборки и испытания оборудования, агрегатов и машин;

  • способы разметки и обработки несложных различных деталей;

  • геометрические построения при сложной разметке;

  • свойства кислотоупорных и других сплавов;

  • основные положения планово-предупредительного ремонта оборудования;

  • технические условия на ремонт, сборку, испытания и регулирование и на правильность установки оборудования, агрегатов и машин;

  • технологический процесс ремонта, сборки и монтажа оборудования;

  • правила испытания оборудования на статическую и динамическую балансировку машин;

  • способы определения преждевременного износа деталей;

  • способы восстановления и упрочнения изношенных деталей и нанесения защитного покрытия.

Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:

ПК 4.1. Выполнять разборку и сборку узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

ПК 4.2. Выполнять ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

ПК 4.3. Выполнять испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)


Карта самостоятельной работы студента


Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентами по профессиональному циклу МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования»состоят из карты самостоятельной работы студента, порядка выполнения самостоятельной работы и списка рекомендуемой литературы.

В данной карте указаны наименования тем, которые вынесены на самостоятельное изучение, обязательные и предоставленные по выбору формы самостоятельной работы, основная и дополнительная литература.

Для выполнения самостоятельной работы необходимо пользоваться учебной литературой, которая предложена в списке рекомендуемой литературы, Интернет-ресурсами или другими источниками по усмотрению студентов.

Самостоятельная работа рассчитана на разные уровни деятельности. Выполненная работа, позволит приобрести не только знания, но и умения, навыки, а также выработать свою методику подготовки, что очень важно в дальнейшем процессе обучения.


Наименование темы или

вопроса

Час

Вид работы

Форма контроля

Дата сдачи

1

2

3

4

5

МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования»


46






Тема 2.2 Правка и гибка металла.

2

Подготовить презентацию по теме: «Правка и гибка металла».

Защита презентации

сентябрь

Тема 3.1 Опиливание металла.

2

Подготовить презентацию по теме: «Опиливание металла»

Защита презентации

октябрь

Тема 3.2 Сверление. Зенкерование. Зенкование.

2

Подготовить презентацию по теме: «Сверление».

Защита презентации

октябрь

Тема 3.5 Резьба, элементы резьбы.

2

Подготовить конспект по теме: «Нарезание наружной резьбы».

Защита презентации

октябрь

Тема 4.4 Шабрение.

2

Подготовить презентацию по теме:

«Шабрение».

Защита презентации

ноябрь

Тема 6.1 Основные понятия о машинах, деталях машин и механизмах.


2

Составить сообщение по теме: «Основные понятия о машинах, деталях машин и механизмах».

Устный

опрос

ноябрь

Практическое занятие №1

«Определить шифры деталей трензеля».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

ноябрь

Тема 5.9 Кулисные и храповые механизмы.

2

Подготовить сообщение по теме: «Кулисные и храповые механизмы».

Устный

опрос

декабрь

Тема 6.2 Износ деталей промышленного оборудования.


2

Подготовить реферат по теме: «Износ деталей промышленного оборудования».

Защита реферата

декабрь

Практическое занятие №2

«Определение момента затяжки резьбового соединения».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

декабрь

Тема 7.3 Сборка подшипниковых узлов с подшипниками скольжения и качения.

2

Составить сообщение по теме: «Сборка подшипниковых узлов с подшипниками скольжения и качения».

Устный

опрос

январь

Тема 7.4 Сборка ременных и цепных передач.

2

Составить конспект по теме: «Сборка ременных и цепных передач».

Устный

опрос

февраль

Тема 9.1 Сборка передач винт-гайка.

2

Подготовить сообщение по теме: «Сборка передач винт-гайка».

Устный

опрос

март

Практическое занятие №3

Заполнение операционной карты сборки: «Разработка технологии изготовления универсально- сборного приспособления».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

март

Тема 10.5 Ремонт шпоночных и шлицевых соединений.

2

Подготовить сообщение по теме: «Ремонт шпоночных и шлицевых соединений».

Устный

опрос

апрель

Практическое занятие №4

«Определение продолжительности ремонтного цикла».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

май

Тема 11.4 Ремонт шкивов и ременных передач.

2

Подготовить сообщение по теме: «Ремонт шкивов и ременных передач».

Устный опрос

май

Практическое занятие №5

«Проверка зацепления зубчатых колес после ремонта».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по практической работе

июнь

Практическое занятие №6

«Составить технологический процесс балансировки отремонтированных деталей».

2

Подготовить отчет по практической работе.

Отчет по пр.работе

июнь


СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Литература основная:


1.Заплатин В.Н Справочное пособие по материаловедению: учеб. Пособие для нач. проф. Образования/ В.Н Заплатин, Ю.И Сапожников, А.В Дубов; под.ред. В.Н Заплатина.-2-е изд., стер.- М. ; Издательский центр «Академия»,2008. -224 с.

2. Покровский Б.С. Производственное обучение слесарей: учеб. Пособия для нач. проф. Образования / Б.С.Покровский.- 2-е., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2007.-224 с.

3. Покровский Б.С. Ремонт промышленного оборудования: учеб. Пособие для нач. проф. Образования / Б.С. Покровский. -2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.- 208.

4. Покровский Б.С Слесарно-сборочные работы : учеб. Пособие для нач. проф.образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 416 с.: ил.

5. Покровский Б.С., Скакун В.А. Справочник слесаря / Б.С.Покровский, В.А. Скакун- 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия» 2008.- 384 с.

6. Фещенко В.Н. Слесарное дело. Сборка производственных машин. Книг 3: учеб. Пос. – М.: Инфра-Инженерия, 2012. -554 с., ил.

7. Фещенко В.Н Слесарное дело. Слесарные работы при изготовлении и ремонте машин. Книга 1: учеб. пос. – М.: Инфра-Инженерия, 2013-464 с., ил.

8.Фещенко В.Н. Слесарное дело. Механическая обработка деталей на станках. Книга 2: учеб.пос. –М.: Инфра-Инжерия, 2013. – 464 с., ил.

ПРИЛОЖЕНИЕ I

Составление реферата


Требования к подготовке реферата:

Реферат – это высшая форма письменной работы, требующая сведения всех знаний вокруг одной проблемы (или вопроса) на основе нескольких источников по данной теме в различных публикациях.

Оформление титульного листа:


  1. Название среднего учебного заведения.

  2. Тема реферата.

  3. Фамилия, имя автора.

  4. Группа.

  5. Ф. И. О. преподавателя.

  6. Год написания реферата.

Структура реферата


  1. План или оглавление с указанием страниц, глав, разделов.

  2. Обоснование выбора темы.

  3. Теоретические основы выбранной темы.

  4. Изложение основного вопроса.

  5. Вывод и обобщения.

  6. Практическое значение реферата.

  7. Список использованной литературы.

  8. Приложения: документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т.д. (по желанию).

Оформление списка использованной литературы


Ф. И. О. автора. Название книги. Место издания. Издательство. Год

издания.



Защита реферата

Составить сообщение на 5-7 минут.

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» - тема раскрыта полностью, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ, сообщение содержательно;

оценка «4» - тема раскрыта не полностью, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ;

оценка «3» - тема не раскрыта, реферат оформлен в соответствии с ГОСТ.


























ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Составление доклада


Доклад, как вид самостоятельной работы в учебном процессе, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, учит критически мыслить.

Этапы работы над докладом 

- Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, при разработке доклада используется несколько различных источников).

- Обработка и систематизация информации.

-Разработка плана доклада.

- Публичное выступление с результатами исследования.

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» -Тема раскрыта полностью, выступление уверенное;

оценка «4» - Тема раскрыта не полностью, выступление уверенное;

оценка «3» - Тема раскрыта не полностью, выступление не уверенное.

.














ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Составление сообщения


Сообщение -вид самостоятельной работы в учебном процессе, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, учит критически мыслить.

Этапы работы над сообщением

-Подобрать материал для сообщения (сообщение должно быть кратким, понятным, интересным) ;

-Хорошо выучить текст сообщения;

- Уметь объяснить сложные слова, термины;

- Уметь приводить примеры, делать выводы

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» -Тема раскрыта полностью, выступление уверенное;

оценка «4» - Тема раскрыта не полностью, выступление уверенное;

оценка «3» - Тема раскрыта не полностью, выступление не уверенное.













ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Конспект

Конспект – это краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции, предназначенные для последующего восстановления информации с различной степенью полноты.

Как составлять конспект:

  1. Определите цель составления конспекта.

  2. Записать название конспектируемого материала.

  3. Осмыслить основное содержание текста, дважды прочитав его.

  4. Читая изучаемый материал в первый раз, подразделяйте его на основные смысловые части, выделяйте главные мысли, выводы.

  5. Для составления конспекта составьте план текста – основу конспекта, сформулируйте его пункты и определите, что именно следует включить в конспект для раскрытия каждого из них.

  6. Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко изложите своими словами или приводите в виде цитат, включая конкретные факты и примеры.

  7. Составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, применять условные обозначения.

  8. Чтобы форма конспекта как можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы "ступеньками" подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.

Оформление конспекта:

  1. Конспектируя, оставить место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений.

  2. Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.

  3. Соблюдать правила цитирования - цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.

Научитесь пользоваться цветом для выделения тех или иных

информативных узлов в тексте. У каждого цвета должно быть строго однозначное, заранее предусмотренное назначение.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Как правильно подготовить презентацию


Презентация — это особая форма представления информации. Для этого обычно используются технические средства. Основная задача презентации — заинтересовать аудиторию в продвигаемом продукте, услуге, идее и т.п. Непосредственно перед проведением презентации составляется так называемый сценарий.

Эффективность презентации.
Для поддержания интереса к презентации оратор должен выбрать оптимальное время для ее восприятия. «Доклад» должен быть интересным и оригинальным. Нужно попытаться в максимально короткое время рассказать о многом и не утомить слушателей. Элементы юмора рассеивают недоверие аудитории, важно только следить за их уместностью.

Подготовка к презентации
- изучение темы выступления;
- определение задач и целей;
- знание аудитории;
- структура презентации;
- вступление и заключительная часть;
- наглядные материалы.

Критерии оценивания презентаций:


Оформление слайдов

Параметры

Стиль

Соблюдать единого стиля оформления.

Фон

Фон должен соответствовать теме презентации

Использование цвета

  • Слайд не должен содержать более трех цветов

  • Фон и текст должны быть оформлены контрастными цветами


Анимационные эффекты

  • При оформлении слайда использовать возможности анимации

  • Анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания слайдов

Представление информации

Параметры




Содержание информации

  • Слайд должен содержать минимум информации

  • Информация должна быть изложена профессиональным языком

  • Содержание текста должно точно отражать этапы выполненной работы

  • Текст должен быть расположен на слайде так, чтобы его удобно было читать

  • В содержании текста должны быть ответы на проблемные вопросы

  • Текст должен соответствовать теме презентации


Расположение информации на странице

  • Предпочтительно горизонтальное расположение информации

  • Наиболее важная информация должна располагаться в центре

  • Надпись должна располагаться под картинкой




Шрифты

  • Для заголовка – не менее 24

  • Для информации не менее – 18

  • Лучше использовать один тип шрифта

  • Важную информацию лучше выделять жирным шрифтом, курсивом. Подчеркиванием

  • На слайде не должно быть много текста, оформленного прописными буквами

Выделения информации

На слайде не должно быть много выделенного текста (заголовки, важная информация)


Объем информации

  • Слайд не должен содержать большого количества информации

  • Лучше ключевые пункты располагать по одному на слайде



Виды слайдов

Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов:

  • с таблицами

  • с текстом

  • с диаграммами



Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» - Работа отвечает всем требованиям критериев;

оценка «4» - Незначительном нарушении или отсутствии каких-либо параметров в работе;

оценка «3» - Половина критерием отсутствует.


1


Краткое описание документа:

Методические  рекомендации по выполнению  самостоятельной работы по МДК 04.01. «Слесарные и ремонтные работы промышленного оборудования» разработана в соответствии с рабочей программой профессионального модуля  – является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО ТМК по специальности СПО 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям), разработанной в ФГОС.

 

Содержание методических  рекомендаций по выполнению  самостоятельной работы по  данному профессиональному циклу соответствует требованиям Государственного стандарта среднего профессионального образования.

Общая информация

Номер материала: 178050

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.