Методический материал по русскому языку (3 класс)

_______                 Читай, размышляй, отвечай…             Ф.И.____________

1. Расшифруй буквы.

Например: МПТ – Маленький Петя танцует. Маше подарили тюльпаны.

ЛСПВ - _________________________________________________________

2. Как сказать короче?

Это был такой день, который нельзя забыть. ________________________

Работа выполнена с большим количеством грамматических ошибок.          

                                                                            ________________________

Он любит свою Родину. ______________________

3. Подчеркни слова, в которых количество букв и звуков не совпадает.

     Весть, известие, маятник, мата, листья, ранний, певчий, Яна, местный, яблонька, заяц, воробьи.

4. Закончи предложения, отвечая на вопросы. Подчеркни грамматическую основу. 

    Укажи все части речи.

    Маляр красит (что? чем?)

_________________________________________________________________

    Художник рисует (что? чем?)

_________________________________________________________________

    Врач смазывает (кому? что? чем)

_________________________________________________________________

5. В каких словах есть суффикс –ок-? запиши эти слова.

    Флаг –     порог -     башмак -     звон -

    Сахар -    гриб -       берег -         жук –

________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Устно опиши предметы:

карандаш с помощью 5 прилагательных,

тетрадь с помощью 5 существительных,

линейку с помощью 5 глаголов.

7. Замени выражения словами, которые отвечают на вопрос КАК?

В темпе – _________________         как снег на голову – ______________

День за днем – ____________          битый час – ____________________

 8. Запиши, указывая указанные морфологические признаки имени существительного: нач. форма, род, склонение, падеж, число.

(В) печи – (Н.ф.:_____________), ______________________________________

(за) зеркалом – (Н.ф.:_____________), __________________________________

(через) моря – (Н.ф.:_____________), ___________________________________

(для) дочери – (Н.ф.:_____________), __________________________________

(после) дочки – (Н.ф.:_____________), _________________________________

(для) стрижей – (Н.ф.:_____________), _________________________________

(В) тетрадях – (Н.ф.:_____________), ___________________________________

(В) тетрадках – (Н.ф.:_____________), __________________________________

9. Самый внимательный. Исправь ошибки.

       Каждой травинке, хваинке хателось быстрее паймать первую каплю даждя. От речьки кдиревне вила извилистая тропка. Я медлино шол по трапинки. Она вывила меня к апушке леса. Пошол дошть. Рябчик скрылся в серидине густой ёле. Под веточькой ус­троился зяблик. Пробижал ёш. Дошть шол тихо. Мне козалось, что он что-то шепчет ёлки.

10. Спиши текст правильно.

      Обозначь окончания имён существительных, укажи склонение и падеж.

      ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                           ОТВЕТЫ

_______                 Читай, размышляй, отвечай…             Ф.И.____________

1. Расшифруй буквы.

Например: МПТ – Маленький Петя танцует. Маше подарили тюльпаны.

ЛСПВ - _________________________________________________________

2. Как сказать короче?

Это был такой день, который нельзя забыть. (незабываемый)

Работа выполнена с большим количеством грамматических ошибок. (безграмотно).

Он любит свою Родину (патриот).

3. Подчеркни слова, в которых количество букв и звуков не совпадает.

     Весть, известие, маятник, мята, листья, ранний, певчий, Яна, местный, яблонька, заяц, воробьи.

4. Закончи предложения, отвечая на вопросы. Подчеркни грамматическую основу.  

    Укажи все части речи.

    Маляр красит (что? чем?)

Маляр красит стену валиком.

    Художник рисует (что? чем?)

Художник рисует картину кистью.

    Врач смазывает (кому? что? чем)

Врач смазывает мальчику рану зелёнкой.

5. В каких словах есть суффикс –ок-? запиши эти слова.

    Флаг –     порог -     башмак -     звон -

    Сахар -    гриб -       берег -         жук –

Флажок, сахарок, грибок, башмачок, бережок, звонок, жучок.

6. Устно опиши предметы:

карандаш с помощью 5 прилагательных

(деревянный, тупой, сломанный, … )

тетрадь с помощью 5 существительных

(в клетку, в обложке, для письма, …)

линейка с помощью 5 глаголов

(измеряет, чертит, лежит, …)

7. Замени выражения словами, которые отвечают на вопрос КАК?

В темпе – (быстро)                    как снег на голову – (неожиданно)

День за днем – (постепенно)    битый час – (долго)

 8. Запиши, указывая указанные морфологические признаки имени существительного: нач. форма, род, склонение, падеж, число.

(В) печи – (Н.ф.: печь), ж.р., 3 скл., П.п., ед.ч..

(за) зеркалом – (Н.ф.: зеркало), ср.р., 2 скл., Т.п., ед.ч..

(через) моря – (Н.ф.: море), ср. р., 2 скл., В.п., мн.ч..

(для) дочери – (Н.ф.:_дочь), ж.р., 3 скл., Р.п., ед.ч..

(после) дочки – (Н.ф.: дочка), ж.р., 1 скл., Р.п., ед.ч..

(про) стрижей – (Н.ф.: стриж), м.р.. 2 скл., В.п., мн.ч..

(В) тетрадях – (Н.ф.: тетрадь), ж.р., 3 скл., П.п., мн.ч..

(В) тетрадках – (Н.ф.:_тетрадка), ж.р., 1 кл., П., мн.ч..

9. Самый внимательный. Исправь ошибки.

       Каждой травинке, хвоинке хотелось быстрее поймать первую каплю дождя. От речки к деревне вела извилистая тропка. Я медленно шёл по тропинке. Она вывела меня к опушке леса. Пошёл дождь. Рябчик скрылся в середине густой ели. Под веточкой ус­троился зяблик. Пробежал ёж. Дождь шёл тихо. Мне казалось, что он что-то шепчет ёлке.