- 09.06.2015
- 7767
- 164
Мониторинг уровня воспитанности обучающихся группы № 11
Филиала № 1 «Арского агропромышленного профессионального колледжа».
Сегодня в нашем обществе царит равнодушие и бездуховность, отсутствие бережного и чуткого отношения людей друг к другу. В связи с таким положением особо актуальным является не только развитие и воспитание у подростков гуманного отношения к «другому», но одновременно и выявление их уровня становления и проявления на каждой возрастной стадии развития нравственных качеств личности. Следовательно, поднимается вопрос диагностики нравственной воспитанности подростков.
В зависимости от внешней и внутренней саморегуляции, мною выявлены разные уровни воспитанности (высокий, средний, низкий).
Низкий уровень воспитанности
– представляется слабым, еще
неустойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется в основном
требованиями старших и другими внешними стимулами и побудителями, при этом
самоорганизация и саморегуляция ситуативны.
Средний уровень воспитанности – свойственны самостоятельность,
проявления самореализации и самоорганизации, хотя общественная позиция еще не
проявляется.
Высокий уровень воспитанности – наличие устойчивой и положительной самостоятельности в деятельности и поведении наряду с проявлением активной общественной, гражданской позиции.
С целью диагностики уровня воспитанности обучающихся было проведено анкетирование в группе № 11 Филиала №1 ААПК, курс первый, в количестве 15 человек.
Результаты анкетирования сведены в таблицу:
|
Порядковый номер теста |
Количество ответов по уровням: |
||
|
высокий |
средний |
низкий |
|
|
1 |
6 |
3 |
6 |
|
2 |
3 |
9 |
3 |
|
3 |
5 |
6 |
4 |
|
4 |
4 |
8 |
3 |
|
5 |
3 |
6 |
6 |
|
6 |
5 |
7 |
3 |
|
7 |
3 |
10 |
2 |
|
8 |
4 |
9 |
2 |
|
9 |
5 |
6 |
4 |
|
10 |
3 |
9 |
3 |
|
11 |
3 |
11 |
1 |
|
12 |
1 |
11 |
3 |
|
13 |
6 |
6 |
3 |
|
14 |
6 |
6 |
3 |
|
15 |
1 |
9 |
5 |
|
16 |
9 |
6 |
0 |
|
17 |
0 |
11 |
4 |
Для наибольшей наглядности данные таблицы были использованы в составлении диаграммы (приложение №1).
Заключение
Анализ результатов анкетирования уровня воспитанности показал:
у обучающихся преобладают признаки второго уровня проявления нравственно-волевых качеств личности. Максимально ярко у подростков проявляется отношение к учению и самообразованию, отношение к здоровому образу жизни, чувство собственного достоинства и взаимопомощи. Наибольшую озабоченность вызывает способность подростка адаптироваться к той или иной жизненной ситуации, низкая заинтересованность историей и культурой своего Отечества, неумение получать информацию с помощью различных источников.
Важно, что многие подростки ощущают себя организованными, - происходит развитие самосознания с присущим чувством взрослости. Повышенная самокритичность отмечена в отношении трудолюбия, самостоятельности. Большинство подростков стремится к учению и самообразованию.
Анализ полученных данных позволит более эффективно организовать планирование воспитательной работы в дальнейшем, выявлять достижения и дефициты в процессе воспитания обучающихся, конкретизировать цели и задачи воспитательного процесса.
Интерес обучающихся к изучению собственного внутреннего мира, собственных особенностей и возможностей, межличностных отношений, несомненно, окажет своё положительное влияние на последующие развитие личности.
Продолжение моего исследования состоит в дальнейшей апробации диагностики нравственной воспитанности подростков, используя имеющиеся методики, а также в выявлении более четких критериев перехода от низкого к среднему и высокому уровню.
Приложение №1. диаграммы
уровней воспитанности обучающихся группы.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сегодня в нашем обществе царит равнодушие и бездуховность, отсутствие бережного и чуткого отношения людей друг к другу. В связи с таким положением особо актуальным является не только развитие и воспитание у подростков гуманного отношения к «другому», но одновременно и выявление их уровня становления и проявления на каждой возрастной стадии развития нравственных качеств личности. Следовательно, поднимается вопрос диагностики нравственной воспитанности подростков.
В зависимости от внешней и внутренней саморегуляции, мною выявлены разные уровни воспитанности (высокий, средний, низкий).
Низкий уровень воспитанности – представляется слабым, еще неустойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется в основном требованиями старших и другими внешними стимулами и побудителями, при этом самоорганизация и саморегуляция ситуативны.
Средний уровень воспитанности – свойственны самостоятельность, проявления самореализации и самоорганизации, хотя общественная позиция еще не проявляется.
Высокий уровень воспитанности – наличие устойчивой и положительной самостоятельности в деятельности и поведении наряду с проявлением активной общественной, гражданской позиции.
С целью диагностики уровня воспитанности обучающихся было проведено анкетирование в группе № 11 Филиала №1 ААПК, курс первый, в количестве 15 человек.
6 665 188 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мухаметзянова Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.