Мотивация педагогов как средство повышения профессиональной деятельности

• 1 слайд

  
  Мотивация педагогов
  как средство
  повышения профессиональной деятельности
  
  

• 2 слайд

  
  «Единственная возможность
  заставить человека сделать что-либо –
  это сделать так,
  чтобы он сам захотел сделать это»
  
  
  
  Дейл Карнеги
  

• 3 слайд

  
  Мотивация – это побуждение к какой-либо деятельности, усилиям, достижениям.
  
  

• 4 слайд

  Мотивация
  Внутренняя
  Внешняя
  
  Деятельность Sb НЕ зависит от стимулов со стороны руководства.
  Внутренние потребности педагога:
  причастность к социально значимому труду
  желание передать свои знания и опыт ученикам.
  
  
  Проявляется под воздействием внешнего Sb.
  Она может быть основана на вознаграждениях и наказаниях.
  
  

• 5 слайд

  В последнее время я не получаю удовлетворения от процесса и результата своей профессиональной деятельности…
  Да/Нет
  

• 6 слайд

  
  Мне сложно справляться со своими профессиональными обязанностями …
  
  

• 7 слайд

  Мне не нравится подбирать новые методы и приемы в работе с детьми…
  (Предпочитаю работать «как и раньше», игнорирую инновации)…
  

• 8 слайд

  Часто нет желания идти на работу…
  

• 9 слайд

  
  Ощущаю заметные трудности при организации совместной деятельности с детьми…
  
  

• 10 слайд

  
  Взаимодействие с коллегами – требуют от меня большого
  напряжения…
  
  

• 11 слайд

  Я бы сменил место работы, если бы представилась возможность…
  

• 12 слайд

  Я настолько устаю на работе, что дома стараюсь общаться как
  можно меньше…..
  

• 13 слайд

  Обстановка на работе мне кажется очень трудной, сложной…
  

• 14 слайд

  Ко всему (почти ко всему), что происходит на работе, я утратил
  интерес, живое чувство……
  

• 15 слайд

  Обычно я «тороплю время»
  ( скорей бы рабочий день кончился)...
  

• 16 слайд

  Отсутствие мотивации
  

• 17 слайд

  Если будет мотивация, то…..
  повысится работоспособность
  снизятся риски проф. выгорания
  возрастет проявление инициативы
  улучшатся отношения в коллективе
  качество труда возрастет
  
  
  
  

• 18 слайд

  
  Мотивация профессионального развития – процесс побуждения педагога к активной педагогической деятельности, направленной на получение нового качественного результата и сфокусированной на достижении личного смысла в профессии.
  
  
  
  

• 19 слайд

  Ученые
  Абрахам Маслоу
  Дэвид Мак Клелланд
  Фредерик Герцберг
  Виктор Врум
  Л. С Выготский
  Фредерик Тейлор
  
  

• 20 слайд

  
  1. Теория Х
  Люди инертны по своей природе, при первой возможности всячески отлынивают.
  Отсутствие амбиций у человека, избавляется от ответственности, работает под руководством.
  Основной принцип работника — его защищенность.
  Контролирование, давление и угроза наказанием заставляет человека трудиться эффективно.
  

• 21 слайд

  2. Теория У
  Люди получат от работы удовлетворение.
  Каждый хочет, чтобы его деятельность была полезной, присутствует самоконтроль и ответственность.
  Человек желает принять участие в решении вопросов, в которых компетентен.
  Достижение конкретной цели поощряется вознаграждением.
  

• 22 слайд

  
  3.Теория Z
  Групповое принятие решений.
  Каждый несет ответственность за результат своего труда.
  Неформальный контроль за итогами труда на основе критериев оценки и четких методов.
  Именно человек влияет на успешную деятельность работников учреждения, так как он является основой любого коллектива.
  

• 23 слайд

  Рекомендации
  Используйте аффирмации
  «Делая маленькие шаги, я в итоге добьюсь своей цели».
  «У меня есть способности добиться всего, чего я хочу».
  «Независимо от проблемы я найду решение».
  «Каждый раз, когда я падаю, то поднимаюсь».
  

• 24 слайд

  Окружайте себя людьми с энтузиазмом.
  
  Чаще взаимодействуйте с теми, кто будет поощрять вас и бросать вызов для достижения целей.
  Когда вы общаетесь с людьми, которые с энтузиазмом относятся к своей жизни и к своим целям, их энтузиазм будет вдохновлять вас.
  Окружайте себя видео и книгами людей, которые полны энтузиазма, такими как Брайан Трейси, Тони Роббинс, Зиг Зиглар.
  
  
  

• 25 слайд

  Чаще вспоминайте о своих достижениях в работе.
  Ведите «дневник успехов».
  

• 26 слайд

  Измените отношение к тому, что вам нужно сделать.
  Попробуйте относиться к поставленной задаче
  не как к обязанности, а как к некоему вызову, задаче, решив которую, вы станете компетентнее и профессиональнее.
  
  

• 27 слайд

  Записывайте приоритеты.
  Необходимо распределить задачи по степени их важности и сосредоточиться на приоритетных.
  Это облегчит достижение поставленных целей.
  

• 28 слайд

  Планируйте дела
  Лучше разбить задачу на несколько более мелких, чтобы у вас не возникло желания отказаться от цели и не появился страх неудачи.
  Наметьте небольшие цели и достигайте их шаг за шагом.
  

• 29 слайд

  
  Награждайте себя за успешно проделанную работу.
  
  

• 30 слайд

  Создайте список «Да, но…»
  Записывайте все причины, по которым вы думаете, что не сможете достичь своих целей.
  Затем, противопоставьте каждому из них
  «да, но……»
  Вот пример:
  Причина: я не могу достичь своей цели,
  я уже не молод, чтобы заново учиться.
  Ответ: да, я старше, но мой жизненный опыт является преимуществом, которого не хватает молодым.
  

• 31 слайд

  Мотивируйтесь при помощи прошлого.
  Составьте список всех ваших прошлых успехов.
  Всякий раз, когда вы чувствуете себя немотивированным, читайте этот список.
  Напоминать себе обо всем, что вы достигли — отличный способ «заправиться».
  

• 32 слайд

  Попробуйте сделать вашу работу увлекательной.
  

• 33 слайд

  Соблюдайте режим труда и отдыха
  Не стоит заниматься важным делом, если вы слишком устали – это только заставит вас отложить его в ещё более долгий ящик.
  Необходимо высыпаться и стараться придерживаться расписания сна и бодрствования ежедневно!
  

• 34 слайд

  Чаще находитесь на свежем воздухе (каждый день - минимум 1 час).
  
  

• 35 слайд

  Питайтесь правильно с достаточным количеством белков, ферментов, специй, клетчатки, овощей и фруктов.
  

• 36 слайд

  Всем отличного настроения!