Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЯРУС
МЕТОДИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА :
ПУТИ ЕЕ ПОВЫШЕНИЯ
I –Диагностико –технологическое
управление качеством знаний
II –Развитие профессиональной
компетентности учителя
III –Формирование и развитие
компетентностей учащихся
2 слайд
Инновационные программы, внедряемые
в 2013-2014 учебном году.
Программа интеграции родителей в образовательные процессы дошкольной и образовательной ступеней образования через системную работу «Родительской школы»
Психолого –педагогическая программа «Переход» для 4-5 классов
Программа формирования поликультурной образовательной среды
Программа обучения детей, имеющих перспективы в обучении
Программа управления качеством образовательного процесса
Программа формирования персональных портфолио педагогов
Корпоративная программа повышения квалификации педагогического персонала
Программа развития государственно –общественного управления
Программа «Здоровье»
Программа «Полиглот»
Программа «Интеллектуал»
Профилизация в обучении
Программа «Современные технологии», проблемы современного урока
3 слайд
ТЕХНОЛОГИИ
ПРОДУКТ
ОБСУЖДАЕМ
МЕСТО ТЕХНОЛОГИИ
УЧИМСЯ
МЕТОДЫ
ФОРМЫ
УЧИТЕЛЬ
УЧЕНИКИ
СОДЕРЖАНИЕ
ЗАДАЧИ
СРЕДСТВА
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ:
ТВОРЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ
УЧИТЕЛЕЙ КАЗАХСКОГО ЯЗЫКА
«Исследовательский метод обучения»
ОПЫТ УЧИТЕЛЕЙ:
Кудедаева Ш.Т.
Тотекина Н.А.
Ущалова М.К. -ИКТ
Жиринтаева Г.А.
-групповые формы работы
УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОГО ЗВЕНА
Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы:
Майорова Н.Н.
Шлыкова Н.А.
Васильева С.И.
Гологузова Л.В.
Трофимович Е.Д.
Дакиева А.Т. -ИКТ
4 слайд
5 слайд
Использование информационных технологий
2013-2014 учебный год
6 слайд
По итогам диагностического среза
2013-2014 уч.год.
Жиринтаева Г.А. –целеполагание, использование современных форм контроля, дифференциация в обучении
Вейшнарович Т.В. –технологизация УВП
Ущалова М.К. –активизация познания на основе использования технологии успешного обучения
Кудедаева Ш.Т. –формирование интереса, формы работы в коррекционном классе
Тотекина Н.А. –отработка вопроса –целеполагание урока, прогнозирование конечного результата,
использование информационных технологий
Умурзакова К.М. –математика –обратить внимание на мотивацию учения, стимулирование учебного труда,
индивидуализация обучения
Гологузова Л.В. –начальное звено –требования к современному уроку
Колесихин С.В. –ИВТ –целеполагание, моделирование, прогнозирование урока, обеспечение системного
подхода
Агафонова С.А. –индивидуализация в обучении, целеполагание, осуществление коррекционной работы
Букенова К.А. –учет особенностей детей. Развитие творческих способностей, формирование рефлексивной
культуры
7 слайд
ПРОЦЕСС МОТИВАЦИИ
Возникновение потребностей
Разработка стратегии устранения потребностей
Определение тактики деятельности
Осуществление действий
Получение вознаграждения
Устранение потребности
8 слайд
ИЕРАРХИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ по А. Маслоу
Примеры
Потребности
Самовыражение
Почет и уважение
Социальные
(общественные)
Безопасность
Физиологические
искусство, индивидуальное развитие, идеалы,
культура, созидание, замыслы, честолюбие
титулы, продвижение по службе, звания,
знаки уважения, признание заслуг, карьера
потребность принадлежать определен-
ному кругу, выражать свои мысли,
получать информацию
работа, безопасность для жизни,
наличие средств для
содержания детей, место, где жить,
общественная безопасность
голод, жажда, сон, секс
9 слайд
Теория Теория Теория Теория
А.МаслоуК.Альдерфера Ф.Герцберга Д.Мак-Клелланда
Потребность самовыражения
Потребность
самоутверждения,признания
Потребность принадлежности и причастности
Потребность безопасности
коллективной
индивидуальной
признания
Потребности роста
Потребности связи
Потребности роста
Мотивирующие факторы:
- достижение
- признание
- процесс работы
- ответственность
- продвижение
- продвижение
Потребность достижения
Потребность властвования
Потребность соучастия
Поддерживающие факторы (гигиенические):
-политика
и управление
-техническое руководство
- оплата труда
-взаимоотношения
с руководством
- условия работы
10 слайд
ИТР 2013-2014учебный год.
11 слайд
Методические дни
2008-2009 г. –Современный урок –Каков он?
2009-2010 г. –Целеполагание (идеи Блумма)
2010-2011 г. –«Современные образовательные технологии, их роль в повышении эффективности урока»
Методическая встреча с педагогами СШ №1 «Учитель учителю: поделимся опытом»
2011-2012 г.-«Инновационный урок-каков он?»
Методическая встреча СШ №3 Никишиной С.П.
2012-2013 г.- Методический день «Основы современного урока»
Участие в районных семинарах
2008-2009 уч.год –Семинар учителей начального звена
2009-2010 уч.год –Семинар учителей гуманитарного цикла
Семинар учителей казахского языка
Семинар учителей по математике
Районная акция по физике
2010-2011 уч.год –Самоотчет учителя физвоспитания (районный совет директоров)
2011-2012 уч.год –творческие уроки учителей Умурзаковой К.М., Жиринтаевой Г.А. по проблеме «Использование информационных технологий на уроке»
Одной из форм, стимулирующих повышение профессионального мастерства педагогов, продуктивности педагогического труда, развития творческой инициативы является аттестация педагогических кадр
2012-2013 уч.год –Районный семинар молодых учителей
12 слайд
Перестраиваем урок
Урок как
зеркало технологии
Эффективный и
эффектный урок
Урок –главное звено
продуктивного процесса
Выход урока на новый
технологический уровень
Урок обретает
инструментальный
характер
Урок с позиции
технологического расчета
Прогноз продукта урока
13 слайд
Черты эффективного урока
Обрати внимание
III четверть
Нацеленность на гармоническое развитие + возможность самореализации
Научное обоснование стратегии и тактики управления познавательной деятельности
Прогнозирование хода и результатов УВП
Творческий, нестандартный подход к решению конкретных задач
Обоснованный выбор, целесообразное применение необходимого и
достаточного для достижения цели комплекса дидактических средств
Сотрудничество учителя и ученика, учет реальных возможностей, диагностика,
контроль, корректировка достижений
Эффективное использование времени на уроке
Атмосфера демократизма, стимулирования, ответственности за результаты.
Цикл
подготовки
урока:
проектирование
составление
программы
диагностика
прогноз
14 слайд
Оценка умений учителя в области педагогического анализа
15 слайд
Учитель: Трофимович Е.Д. Диагностическая карта
Предмет: начальные классы
16 слайд
Основные функции управления (классическая классификация)
ПЛАНИРОВАНИЕ
ОРГАНИЗАЦИЯ
МОТИВАЦИЯ
КОНТРОЛЬ
КООРДИНАЦИЯ
17 слайд
Функция контроля
Позволяет определить, достигнута цель или нет, и тем самым «дает санкцию» для перехода к последующим действиям, связывая звенья цепи управления в единое целое.
18 слайд
Взаимосвязь понятий мотивации
СТИМУЛЫ
МОТИВЫ
МОТИВАЦИЯ
ПОТРЕБНОСТЬ
ЦЕЛЬ
19 слайд
Требования к целям
Конкретность
Качественная и количественная определенность
Реальность
Гибкость
Проверяемость
Известность
Признанность
Стимулирование активности
Достижимость в данных условиях
Способность к трансформации в связи
с изменением обстоятельств
Способность контроля за их достижением
Значимость для членов
коллектива
Разделяемость большинством работников
Связь с вознаграждениями
20 слайд
Делегирование:
полное (подчиненный выполняет работу и несет ответственность за нее)
ограниченное (подчиненный выполняет работу и совместно с начальником несет ответственность за нее)
нулевое делегирование (подчиненный выполняет работу , но ответственность за нее несет начальник)
делегирование наоборот (подчиненный перекладывает работу на начальника)
21 слайд
Итоги результатов внутришкольного конкурса «Восхождение»
22 слайд
Творческая лаборатория педагогического опыта учителя
«Школу можно уподобить скрипке Гварнери, из которой можно извлечь и скрип заржавевших дверных петель, и прекрасную музыку. Всё зависит от виртуозности играющего»
Д.Менделеев
Опыт и профессионализм, смелость и поиск – составные творчества учителя.
Ресурсное обеспечение программы развития школы в условиях перехода на 12- летнее обучение
А К М Е О Л О Г И Я
Уровень творческого
потенциала учителя
Высокий уровень -37%
Средний уровень -57%
Низкий уровень -6%
Районный семинар
Школа молодого учителя
Методическое совещание
Методическая мастерская
Автор: С.П.Никишина
Педагогическая гармония -
путь к познанию.
Миссия имидж школы
Инновационные процессы
Материально –технический ресурс
Кадровый ресурс
Контроль как условие ресурсного обеспечения
Кадровый ресурс- как основа реализации инновационных подходов
23 слайд
Творческий потенциал конкурсов профессионального мастерства
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В презентации показана работа с педогогическими кадрами на основе диагностики, обеспечения дифференцированного подхода в зависимости от уровня подготовки учителя, его проблемных точек в вопросах обучения и воспитания.
Особое внимание уделяется мониторингу качества урока, его составляющих. с этой целью на каждого учителя составленна диагностическая "паутинка" в которой отраженны основные требования к современному уроку.
Для всего педагогического коллектива составлены инновационные программы, определены современные образовательные технологии. составлен мониторинг их использования отдельными учителями.
6 672 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лукьянчук Тамара Ильинична. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Мини-курс
10 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.