Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Мультимедийный урок по математике (2 класс)

Мультимедийный урок по математике (2 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Мультимедийный урок по математике во 2 классе

Тип урока. Урок-сказка «Теремок»

Цель: создать условия для закрепления полученных на предыдущих уроках знаний, упражнять в навыках счета.

Задачи:

Образовательные: способствовать закреплению и обобщению изученных приёмов сложения и вычитания в пределах 20. Решать задачи изученных типов.

Развивающие: содействовать развитию навыков правильного счёта, воображения, мышления, памяти. Развитие интеллектуальных качеств детей: математическую речь, внимание.

Воспитательные: формирование любознательности, активности, усидчивости, прилежания. Активизация интереса к предмету, аккуратность, точность, самостоятельность, взаимоподдержку, самоконтроль. Создать эмоциональный и психологический климат в классе для восприятия учебного материала.

Оборудование: мультимедийная доска, проектор, учебник.

Ход урока:

I . Организационный момент.

1.Долгожданный дан звонок - (слайд 2)
Начинается урок.

В сказку за наукой сегодня пойдем
Смекалку, фантазию с собою возьмем,
Дорогой с пути никуда не свернем.

2. Настроим себя на математический лад, проведем вашу внимательность и готовность:

- Сколько хвостов у 3 котят? (три)

- Какой идет месяц? А по счету в году? (октябрь, десятый) (слайд 3), (слайд 4)

II. Развитие и закрепление математических знаний.

Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.

А стоит он на улице Полевой, 16

А какой № дома,? (номер дома шестнадцатый) (слайд 5)

  1. Устный счет.

-А чтоб попасть в теремок, нужно посчитать до 20 и обратно.

-Какое число идет при счете за число 9? 11? 14?

- Перед числом 10? 12? 15?

- Назовите «соседей» числа 10? 13? 11?

  1. Минутка каллиграфии . А еще мы должны повторить как пишется номер теремка .

3. Работа по закреплению решения примеров на сложение и вычитание.

Вдруг по полю, полю, мышка бежала и теремок увидала.(слайд 6)
А по дороге мышка училась считать

И примеры составлять,

Будем вместе с ней играть-

И примеры мы решать.

(работа в учебнике (1и 2 столбик)) (слайд 7)

Дети решают примеры у доски с объяснением. Подчеркнуть однозначные ответы.

Что ж, вы мышке помогли.
Мышка в терем убежала,
Гостей позвать к нам обещала.

Вот по полю лягушка идёт,
И с собою вам задание несёт.
Ой, ребята, помогите –
Вы про числа повторите. (слайд 8)

Какие числа называются однозначными, а какие двузначными? (слайд 9)

А сейчас лягушке помогите и числа сравните. (слайд 10)

Лягушка работой осталась довольна
И в тереме с мышкой живётся привольно.

Проверка со (слайдом 11)

IІІ Физкультминуткка.

Как вдруг к теремочку
Прискакал заинька,
Заинька – попрыгаинька. (слайд 12)

«Ребята, в теремочке жить хочу,
Но очень прыгать я люблю.

Раз, два три, четыре, пять

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

(Ребята ,давайте отдохнем немножко, и глазками посмотрим, как же умеет прыгать наш заинька) (слайд 13 – зарядка для глаз)

А это кто еще идет? Отгадайте загадку.

Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный?

( слайд 14)

Посмотрите, волк идёт,
И задание несет. (Слайд 15)

«Что такое? Почему?
Ничего я не пойму?
Вы, ребята, помогите,
знаки правильно найдите

И в примеры запишите» (слайд16)

(устно вставить знак + или - , чтобы был правильный ответ)

10 …2 = 12 11 … 1 = 10

14 …4 = 10 13 … 1 = 12

10 …5 = 15 10 … 6 = 16

4 … 8 = 12 13 … 9 = 4

32 … 6 = 38 87 … 5 = 82

11 … 5 = 6 8 … 3 = 11


IV Решение задачи.

Что такое? Что за чудо?
Лисица к нам идёт. Откуда? (слайд 17)

«Ой, беда, беда, беда
Затрудненья как всегда.
Я задачу не решила
И чуть два не получила.
Помогите, вас прошу я,
Может 5 и получу я»

- Посмотрите, ребята, оказывается нашу лисичку на чай пригласили ,но сначала она должна решить задачку.(Слайд 18, 19)

Проверка на слайде 20

VI Работа с геометрическим материалом .

( слайд 21) Появился мишка – медведь
И как начал, как начал реветь:

И полез, конечно в дом.

Развалился теремок,

и заплакал весь народ,,

Где же жить теперь мы будем,?

Давайте поможем зверятам построить новый теремок. (слайд 22, 23)

-А какие фигуры нам помогли его построить? (треугольник, квадрат, прямоугольник) (слайд 24)

VII Итог урока.

- С героями какой сказки мы путешествовали на уроке?
- Какие задания они приготовили нам для повторения? (слайд 25)

Мы сегодня вычитали,

Мы сегодня прибавляли,

И задачки мы решили,

Все сумели! Все смогли!

Мы сегодня МОЛОДЦЫ!

Рефлексия урока: ( слайд 26)



Краткое описание документа:

Мультимедийный урок по математике во 2 классе

Тип урока. Урок-сказка «Теремок»

Цель: создать условия для закрепления полученных на предыдущих уроках знаний, упражнять в навыках счета.

Задачи:

         Образовательные: способствовать закреплению и обобщению  изученных приёмов сложения и вычитания в пределах 20. Решать задачи изученных типов.

         Развивающие: содействовать развитию навыков  правильного счёта, воображения, мышления, памяти. Развитие  интеллектуальных качеств детей: математическую речь, внимание.

         Воспитательные: формирование любознательности, активности, усидчивости, прилежания. Активизация интереса к предмету, аккуратность, точность,   самостоятельность, взаимоподдержку, самоконтроль. Создать эмоциональный и психологический климат в классе для восприятия учебного материала.

Оборудование:мультимедийная доска, проектор, учебник.

                                                         Ход урока:

I . Организационный момент. 

1.Долгожданный дан звонок -                    (слайд 2)
   Начинается урок.

   В сказку за наукой сегодня пойдем
   Смекалку, фантазию с собою возьмем,
   Дорогой с пути никуда не свернем.

2. Настроим себя на математический лад, проведем вашу внимательность и готовность:

- Сколько хвостов у 3 котят? (три)

- Какой идет месяц? А по счету в году? (октябрь, десятый)   (слайд 3),                                                                                                               (слайд 4)

II.  Развитие и закрепление математических знаний.

         Стоит в поле теремок, теремок,
         Он не низок, не высок, не высок.

         А стоит он на улице Полевой, 16                 

         А какой № дома,? (номер дома шестнадцатый)  (слайд 5)

1.     Устный счет.

-А чтоб попасть в теремок, нужно посчитать до 20 и обратно.

-Какое число идет  при счете за число 9? 11? 14?

- Перед числом 10? 12? 15?

- Назовите «соседей» числа 10? 13? 11?

2.     Минутка каллиграфии . А еще мы должны повторить как пишется  номер теремка .

3. Работа по закреплению решения примеров на сложение и   вычитание.

Вдруг по полю, полю, мышка бежала и теремок увидала.(слайд 6)
А по дороге мышка училась считать

И примеры составлять,

Будем вместе с ней играть-

И примеры мы решать.

(работа в учебнике (1и 2 столбик))                                (слайд 7)

Дети решают примеры у доски с объяснением. Подчеркнуть однозначные ответы.                                                                              

Что ж, вы мышке помогли.
Мышка в терем убежала,
Гостей позвать к нам обещала.

Вот по полю лягушка идёт,
И с собою  вам задание   несёт.
Ой, ребята, помогите –
Вы про числа повторите. (слайд 8)

Какие числа называются однозначными, а какие двузначными?  (слайд 9)

А сейчас лягушке помогите и числа сравните.       (слайд 10)

Лягушка работой осталась довольна
И в тереме с мышкой живётся привольно.

Проверка со (слайдом 11)

IІІ  Физкультминуткка.

Как вдруг к теремочку
Прискакал заинька,
Заинька – попрыгаинька. (слайд 12)

«Ребята, в теремочке жить хочу,
Но очень прыгать я  люблю.

Раз, два три, четыре, пять

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул десять раз.

(Ребята ,давайте отдохнем немножко, и глазками посмотрим, как же умеет прыгать наш заинька) (слайд 13 – зарядка для глаз)

А это кто еще идет? Отгадайте загадку.

  Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный?

         ( слайд 14)

Посмотрите, волк идёт,
И задание несет.   (Слайд 15)

«Что такое? Почему?
Ничего я не пойму?
Вы, ребята, помогите,
знаки правильно найдите

И в примеры запишите» (слайд16)

(устно вставить знак + или - , чтобы был правильный ответ)

   10 …2 = 12                 11 … 1 = 10

  14 …4 = 10                 13 … 1 = 12

  10 …5 = 15                  10 … 6 = 16

         

          4 … 8 = 12             13 … 9  = 4

         32 … 6 = 38            87 … 5  =  82

         11 … 5 = 6                8 … 3  = 11

 

IV Решение задачи.

Что такое? Что за чудо?
Лисица к нам идёт. Откуда? (слайд 17)

«Ой, беда, беда, беда
Затрудненья как всегда.
Я задачу не решила
И чуть два не получила.
Помогите, вас прошу я,
Может 5 и получу я»       

- Посмотрите, ребята, оказывается нашу лисичку на чай пригласили ,но сначала она должна решить задачку.(Слайд 18, 19)

Проверка  на  слайде 20

VI  Работа с геометрическим материалом   .

( слайд 21) Появился мишка – медведь
                   И как начал, как начал реветь:

                   И полез, конечно в дом.

Развалился теремок,

и заплакал весь народ,,

Где же жить теперь мы будем,?  

Давайте поможем зверятам построить  новый теремок. (слайд  22, 23)

-А какие фигуры нам помогли его построить? (треугольник, квадрат, прямоугольник)    (слайд 24)

VII   Итог урока.

- С героями какой сказки мы путешествовали на уроке?
- Какие задания они приготовили нам для повторения?  (слайд 25)

Мы сегодня вычитали,

Мы сегодня прибавляли,

И задачки мы решили,

Все сумели! Все смогли!

Мы сегодня МОЛОДЦЫ!

Рефлексия урока: ( слайд 26)

 

 

Общая информация

Номер материала: 400097


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»