Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / My family (Урок в 4 классе по УМК М.З. Биболетовой “Enjoy English”)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

My family (Урок в 4 классе по УМК М.З. Биболетовой “Enjoy English”)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

Общеобразовательная школа № 3» г. Сасово Рязанской области



My family


(Урок в 4 классе по УМК М.З. Биболетовой “Enjoy English”)









Учитель: Мелконян Е. С.

учитель английского языка













Цель урока:

Обобщить и систематизировать знания учащихся на материале ,изученном на уроках английского языка по теме «Семья»

Задачи урока:

Организовать работу по формированию грамматических навыков на материале структуры « I have got a …»,по формированию лексических умений и навыков устной речи(умение рассказать о своей семье ),развитие языковых способностей.

Ход урока.



1. Организационный момент.



T: Good morning boys and girls! I am glad to see you.

P: Good morning our teacher! We are glad to see you too.

T: How are you today?

P: We are fine. Thank you. How are you today?

T: I am OK. Thank you. Who is on duty today? Let’s begin our lesson.

2.Этап мотиваций. Актуализация знаний.

Look at the blackboard and listen to me. Try to guess what we’ll talk today about. (смотрите на доску и скажите каким словом можно объединить эти картинки).

This is my father.

This is my mother.

This is my brother Paul.

This is my sister.

This is my grandmother.

How I love them all.

C: - (About family)

T: That’s right. At today’s lesson we’ll speak about family.

3.Этап целеполагание.

So what must we do at todays lesson?(как вы думаете что мы должны делать на этом уроке?) (повторять, закрепить лексику по теме « семья»…)

What do you think why we learn these words?(для чего мы изучаем лексику по теме «Семья»?(чтобы смогли рассказать о своей семье на английском языке…)

-When our aims will be achieved?(как понять что наша цель достигнута?)-ответы детей.(Кргда мы сможем назвать членов нашей семьи на английском языке,когда сможем рассказать о своей семье на английском язвке…)

Фонетическая зарядка

Repeat after me, please

Grandfather, grandmother, father, mother, sister, brother, uncle, aunt.

4.Речевая разминка.

T: Answer my questions, please. Be active and speak loudly.

Have you got a mother?

Have you got a father?

Is your mother elder than your father?

Have you got a sister?

How many sisters have you got?

How old is your sister?

Have you got a brother?

What is his name?

Have you got an aunt?

You have got an uncle, haven’t you?

(ученики отвечают на вопросы учителя и быстром темпе)



5.Актуализация лексических навыков

I will give you cards with parts of words that you need to connect and form a word.( я раздам вам карточки с частями слов, которые вы должны перевести и назвать одним словом).Работы детей проверяются по слайду.

6.Тренировка орфографических и лексических навыков. Этап оценки и самооценки.

I will give you the cards.Your task is to translate and called in one word.

(учитель раздаёт карточки с пропущенными словами ,ученики должны перевести,назвать одним словом).

my father and my mother are my…(parents)

my mother’s daughter is my … (sister)

my father’s mother is my …(grandmother)

my father’s brother is my …(uncle)

my mother’s sister is my …( aunt)

my aunt’s son is my …(cousin)

the daughter of my brother or a sister is my…(niece)

the son of my brother or a sister is my … (nephew)

А почему у вас остались недописанные слова?- Потому что здесь есть новые слова, и мы не знаем как они читаются и переводятся.

(Правильно.Открывайте ваши словари,записывайте эти 3 слова и повторяйте их за мной.)

Cousin kzn двоюродный брат

niece ni:s племянница

nephew nevju: племянник

Смотрите на доску и проверяйте- если у вас всё правильно, ставьте себе «5»,если 6-7 ошибок, то «4»,если 5-4 ошибки- ставьте себе «3».




7. Физкультминутка. I see you are tired, let’s have a little rest.

8.Этап проверки индивидуального задания.

Стихотворение “What is a family?”

T: Our students tell us the poem What is a family?”(Внимательно прослушайте стихотворения и скажите о чём шла речь?)

What is a family?                           

Who is a family?

One and another makes two is a family,

Baby and father and mother: a family,

Parents and sister and brother: a family.

                     All kinds of people can make up a family,

                     All kinds of mixtures can make up a family.

What is a family?

Who is a family?

The children that lived in a shoe is a family!

A pair like Kanga and Roo is a family!

A calf and a cow that go moo is a family!

                      All kinds of creatures can make up a family,

                      All kinds numbers can make up a family.

            All of your family plus you is a family.



9.Этап формирования устной речи

Relations in the family are very important. And so parents and children have responsibilities at home. What do you think about parent’s responsibilities? (Отношения в семье очень важны. И так родители и дети имеют обязанности дома. Что вы думаете об обязанностях родителей?)

Parents must give their children more love.

Parents must talk to their children more often.

Parents must help their children with problems they have at school.

Parents must try to understand their children.



What are the children’s responsibilities? (какие обязанности есть у детей?)

Masha, what responsibilities do you have at home?

Masha: Every morning I make my bed. I go shopping very often and two times a week I water flowers , clean my room and take out the rubbish.

Every Wednesday and Saturday I must sweep and clean the floor.

T: Masha, Do you help your mother to clear the table?

M: Yes, I do.

10.Этап проверки домашнего задания

Вашим домашним заданием было составить рассказ о своей семье. Some pupils have made presentations about their family.? So, let’s listen to them very attentively. All of you can ask questions about their families. (Кто готов рассказать у доски?)

( Учащиеся выступают с презентациями о своих семьях.)

11. Этап рефлексии

А теперь проверим достигли ли мы целей постановленных в начале урока.

-Да,мы смогли рассказать о своей семье на английском языке, узнали новые слова и закрепили лексику по теме «семья».

Выполнение упражнений из учебника-у.4 с. 55

12. Подведение итогов урока и выставление оценок.

T: So, today you work very well. It was interesting to know about your families. I’d like to thank you for good work at the lesson. Do you like our lesson? What do you like to do? I give excellent marks to …, good – to …, etc

13. Домашнее задание.

T: Make a family tree. Thank you for your work.. Good-buy.



Краткое описание документа:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

Общеобразовательная школа № 3» г. Сасово Рязанской области

 

 

Myfamily

 

(Урок в 4 классе по УМК М.З. Биболетовой “Enjoy English”)

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель: Мелконян Е. С.

учитель английского языка

 

 

 

 

 

 

 

Цель урока:

Обобщить и систематизировать знания учащихся на материале ,изученном на уроках английского языка по теме «Семья»  

Задачи урока:

Организовать работу по формированию грамматических навыков на материале структуры « Ihavegota…»,по формированию лексических умений и навыков устной речи(умение рассказать о своей семье ),развитие языковых способностей.

Ходурока.

 

1. Организационныймомент.

 

T: Good morning boys and girls! I am glad to see you.

P: Good morning our teacher! We are glad to see you too.

T: How are you today?

P: We are fine. Thank you. How are you today?

T: I am OK. Thank you. Who is on duty today? Let’s begin our lesson.

2.Этапмотиваций. Актуализациязнаний.

Look at the blackboard and listen to me. Try to guess what we’ll talk today about.  (смотрите на доску и скажите каким словом можно объединить эти картинки).

                                                        This is my father.

This is my mother.

This is my brother Paul.

This is my sister.

This is my grandmother.

How I love them all.

C: - (About family)

T: That’s right. At today’s lesson we’ll speak about family.

3.Этап целеполагание.

Sowhatmustwedoattodayslesson?(как вы думаете что мы должны делать на этом уроке?) (повторять, закрепить  лексику по теме « семья»…)

Whatdoyouthinkwhywelearnthesewords?(для чего мы изучаем лексику по теме «Семья»?(чтобы смогли рассказать о своей семье на английском языке…)

-Whenouraimswillbeachieved?(как понять что наша цель достигнута?)-ответы детей.(Кргда мы сможем назвать членов нашей семьи на английском языке,когда сможем рассказать о своей семье на английском язвке…)

Фонетическаязарядка

Repeat after me, please

Grandfather, grandmother, father, mother, sister, brother, uncle, aunt.

4.Речеваяразминка.

T: Answer my questions, please. Be active and speak loudly.

Have you got a mother?

Have you got a father?

Is your mother elder than your father?

Have you got a sister?

How many sisters have you got?

How old is your sister?

Have you got a brother?

What is his name?

Have you got an aunt?

You have got an uncle, haven’t you?

(ученики отвечают на вопросы учителя и быстром темпе)

 

5.Актуализация лексических навыков

Iwillgiveyoucardswithpartsofwordsthatyouneedtoconnectandformaword.( я раздам вам карточки с частями слов, которые вы должны перевести и назвать одним словом).Работы детей проверяются по слайду.

 

6.Тренировка орфографических и лексических навыков. Этапоценкии  самооценки.

I will give you the cards.Your task is to translate and called in one word.

(учитель раздаёт карточки с пропущенными словами ,ученики должны перевести,назвать одним словом).

my father and my mother are my…(parents)

my mother’s daughter is my … (sister)

my father’s mother is my …(grandmother)

my father’s brother is my …(uncle)

my mother’s sister is my …( aunt)

my aunt’s son is my …(cousin)

the daughter of my brother or a sister is my…(niece)

the son of my brother or a sister is my … (nephew)

А почему у вас остались недописанные слова?- Потому что здесь есть новые слова, и мы не знаем  как они читаются и переводятся.

(Правильно.Открывайте ваши словари,записывайте эти 3 слова и повторяйте их  за мной.)  

Cousin    kzn                      двоюродный брат

niece        ni:s                      племянница

nephew    nevju:                     племянник

Смотрите на доску и проверяйте- если у вас всё правильно, ставьте себе «5»,если 6-7 ошибок, то «4»,если 5-4 ошибки- ставьте себе «3».

 

 

7. Физкультминутка. I see you are tired, let’s have a little rest.

8.Этап проверки индивидуального задания.

Стихотворение “Whatisafamily?”

T: OurstudentstellusthepoemWhatisafamily?”(Внимательно прослушайте стихотворения и скажите о чём шла речь?)

What is a family?                           

Who is a family?

One and another makes two is a family,

   Baby and father and mother: a family,

   Parents and sister and brother: a family.

                     All kinds of people can make up a family,

                     All kinds of mixtures can make up a family.

What is a family?

Who is a family?

The children that lived in a shoe is a family!

   A pair like Kanga and Roo is a family!

   A calf and a cow that go moo is a family!

                      All kinds of creatures can make up a family,

                      All kinds numbers can make up a family.

            All of your family plus you is a family.

 

9.Этапформированияустнойречи

                Relations in the fami

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров390
Номер материала 124517
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх