Инфоурок Биология Другие методич. материалыНаучно-исследовательская работа по экологии на тему "Бытовой мусор"

Научно-исследовательская работа по экологии на тему "Бытовой мусор"

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: «Проблема бытового мусора»

Сангидова Илона Олеговна

МБОУ «Элистинский технический лицей»

Г. Элиста Республика Калмыкия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                  

 

 

 

 

 

 

 

                                                   Элиста 2013г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оглавление Введение……………………………………………………………………….. 3

  1.Литературный  обзор: традиции калмыков……………………………….

  2. Экологический путеводитель……………………………………………….

  3. Практическая работа…………………………………………………………

4. Заключение

  5. Список литературы……………………………………………………………

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

          Калмыкия – один из многочисленных регионов России, где одной из проблем является загрязнение окружающей среды. Сегодня в Калмыкии находится огромное количество неутилизированных бытовых отходов – мусора.  В самой Элисте, вдоль дорог, возле закусочных предприятий, возле жилых домов, на новостройках и даже в реке  Элистинке – кругом мусор, мусор, мусор.   Проблему отходов можно сравнить с мифической гидрой, с которой боролся Геракл: на месте одной отрубленной головы немедленно вырастают две.                                                                                               

    В природе не бывает отходов. Все организмы и породы разлагаются и используются вновь и вновь. Однако человек нарушает это равновесие, создавая массу неусвояемых отходов и мусора.

Они возникают неожиданно и всякий раз на новом месте. Кажется, еще вчера на этом месте у дороги было чисто, только трава росла, а через день – лежит куча всякого хлама. Кто же это делает? И почему?  К каким последствиям может это привести? Как относились к проблемам мусора наши предки?

Когда же образовались первые свалки?  Почему же мы только сейчас забили тревогу по этой проблеме? Почему она не беспокоила людей в древности?  Отличается ли мусор прошлого от отходов наших дней?  Желание найти ответы на эти вопросы  и обусловило актуальность данной работы.

Цель работы:

Ø Проведение исследования загрязнённости экологической тропы.

Задачи работы:

ü Познакомиться с традициями и обрядами калмыков.

ü Изучить виды мусора на примере одной семьи.

ü  Провести практическую работу, включающую исследовательскую и краеведческую деятельность.

ü Изучит публикации о влиянии окружающей среды на самочувствие человека.

ü Формировать у школьников чувство гражданской ответственности за экологическую обстановку своей малой родины.

Методы исследования:

- изучение краеведческой  и художественной литературы

- беседа и анкетирование

-исследование и анализ мусора

 

1.Литературный обзор: традиции калмыков

                                                                         Пусть на кочевке струится дым,

                        Пусть на кочевке поднимается пыль,

                        Пусть счастье и благоденствие той земли

Распространится на человека, поселившегося здесь.

                                                                                 /Нармаев М/

    Калмыки  очень бережно относились к окружающей их природе. Если молиться своей земле и воде, вести себя правильно, то небеса будут даровать людям счастье, и не только людям, а всем живым существам на свете,- так считали наши предки.

    Белый  старец – хозяин  земли и воды. Жертвоприношение свежесваренным калмыцким чаем  хозяину местности даровало богатство и счастье.

С ноября по март месяц кочевники обитали на зимних пастбищах, по весне возвращались на летние. К переселению готовились все вместе, старое место зимовки убирали тщательно.

 При смене кочевья все имущество, а также члены семьи подвергались действию очистительной силы огня.

По словам Амур-Санана: «Огонь у калмыков - самое чистое, то есть на свете; огонь очищает все. Отсюда и родился обычай при всяком начинании, переселении устраивать «шюр». За зиму завелось много нечисти, через огонь эта нечистая сила не пройдет, и таким образом можно освободиться от нее. «Сгинь, пропади нечистая сила»- говорят калмыки. Мы прошли через огонь. Теперь перед нами вольная степь, весь мир». [8]

   Приехав на новую стоянку, вновь зажигали очаг, с помощью огня доставленного с прошлой кочевки, совершали «цацал» калмыцким чаем, молочной водкой.

  Степные озера, колодцы (например, озеро Сарпа)  ежегодно очищались, огораживали, освещали,  бросали в воду серебряные монеты, чтобы хозяин и духи воды был доволен:

Молитесь  Окон Тенгри,

Молитесь хозяину земли и вод,

Чтобы у вас было что поесть и выпить…

 Учитесь беречь то, что имеете, не сорите там, где живете - завещали нам предки. Но следуем ли мы их заветам, соблюдаем ли их традиции?

 

2. Экологический путеводитель

1 этап – экологическая тропа – территория лицея, прилегающая к лицею автостоянка.

Наблюдения: Во дворе лицея можно увидеть мусорный контейнер, у входа в здание лицея имеются небольшие  урны. По рассказам рабочего лицея  мусор из контейнера вывозится через каждые пять  дней.  Двор всегда чист и ухожен, в чем немалая заслуга лицеистов и сотрудников. К сожалению, прилегающие территории не всегда бывают убраны, владельцы авто могут позволить себе оставить мелкий мусор. Перед зданием лицея находится пищевой киоск, где многие останавливаются перекусить, но забывают убрать за собой.                                                                                                                                                                                             Заключение: территория требует благоустройства, перенесение киосков в другие места в целях сохранения здоровья лицеистов .

2 этап – экологическая тропа – ГКЗ – государственный  концертный зал столицы.

Наблюдения: Территория содержит 6-7 мусорных бачков и поэтому выглядит чисто, но в  утренние часы здесь бывает грязно, особенно в теплое время. Кроме того, здесь находится банкомат и недисциплинированные горожане забывают выбрасывать квитанции в урну.

Заключение: Желательно увеличить количество мусорных бачков, ввести штрафные санкции к нарушителям чистоты.

Наблюдения: Напротив корпуса КГУ имеется несколько чебуречных, снабженных мусорными бачками и даже бумажными коробками.

  Наблюдения: Тропинка плавно движется через тихий уголок с огромным     количеством деревьев к аллее А.С.Пушкина. Здесь элистинцы любят посидеть, поговорить с друзьями, детьми, почитать или помечтать в одиночестве. Возле каждой скамеечки имеются небольшие урны. Но можно стать свидетелем картины как молодой человек или девушка бросает  конфетную обертку или  другой  предмет  мимо урны, не заботясь исправить свой промах.

    Заключение: содержимое урн и мусора вокруг чаще составляют окурки, пачки               из - под сигарет,  пластмассовые бутылки, полиэтиленовые пакеты, упаковки и т.д.    Подсчёт показал, что в среднем  в течение 30 минут (с 13.00 до 14.30) из 12 человек урной воспользовались  7 человек, 3 человека  посчитали, что наши наблюдения и просьба воспользоваться урной для мусора не является необходимостью,  2 человека  не посчитали нужным воспользоваться урной, бросили   мусор мимо бачков.   

3этап - экологическая тропа — речка Элистинка.

  В конце 60-х годов ХХ века река Элистинка была многоводной и чистой, в ней водилась рыба и в летний зной плескалась ребятня. Сегодня некогда живую и веселую речку не узнать.

    Наблюдения:   Экологическое состояние  Элистинки в настоящее время критическое. Городские предприятия сбрасывают в нее промышленные сточные воды, а на берегах реки можно наблюдать горы мусора: целлофановые пакеты, пластиковые бутылки, автомобильные покрышки и другие бытовые отходы, которые сбрасывают  жители близлежащих улиц ( ул. Кирова, Гоголя,  Горная, Чернышевского, Николаева и др.)  В связи с этим часть ее русла представляет собой  непролазные камышовые заросли и заболоченную местность.

Вода в речке мутная, грязная, непригодна для питья – точнее, опасна для здоровья.

 

 

 

 

 

3. Практическая работа «Бытовые отходы моей семьи»

Цель: определить общее количество бытовых отходов, накапливающихся в одной семье за неделю, их распределение по категориям.

Ход работы:

Моя семья состоит из 4 человек. В течение 3-4 дней записывала в таблицу все, что попадает в мусорное ведро и рассортировали по категориям: стекло, бумага, дерево, пластиковые изделия, пищевые отходы и т.д.

Взвешивала отходы каждой категории перед тем, как их выбросить.

Определила общий суммарный вес и соотношение каждой категории отходов. Затем разделила полученное число на количество членов семьи, определив количество, приходящееся на одного члена семьи

Состав  отходов:

отходы

бумага

пищевые отходы

пластик

стекло

текстиль

прочее

Количество,(грамм)

340

520

300

100

250

400

 

Отходы мусорного ведра: вторичное их использование в домашних условиях

Состав отходов

составляющие

консервные банки, пластиковые изделия

использовать как вазы, формочки для печенья

апельсиновые, мандариновые, лимонные корки

приготовление цукатов или варенья

пищевые отходы

корм для  бездомных животных

стеклянная посуда

различные поделки(панно, мозаика и т.п.)

обертка от конфет и прочие изделия

различные поделки

Вывод: Моя семья выбрасывает в день около 1кг 980 г. мусора, в неделю- 13кг860г,  в год - около 691кг420г.

4.Анализ информации СМИ, интернет - источниках о

проблеме  отходов в г. Элиста

По отчетным данным, общий объем учтенных отходов производства и потребления в Калмыкии превышает 200тыс. тонн.  А сколько отходов накапливается на несанкционированных свалках, учету уже не поддается.

Сегодня особенно остро стоит проблема размещения и захоронения отходов  производства и потребления. Ежегодный объем мусора на свалках увеличивается на 6-8%. Общая площадь территории, занятой  под так называемые полигоны ТБО составляют в республике 134,1 га, количество учтенных мест организованного захоронения – всего лишь 18.Существующие объекты по размещению и захоронению бытового мусора  не отвечают современным санитарным и экологическим требованиям. На свалках часты самовозгорания, умышленные поджоги отходов. Отмечается недопустимо большой объем отходов, направляемых на захоронение, низкий уровень извлечения из них вторичного сырья. Иными словами, в Калмыкии отсутствует система переработки и вторичного использования отходов. Существующая система сбора, сортировки и переработки разного рода мусора остается несовершенной, потому что нет соответствующих технологий, слабо развита сеть профильных предприятий.

Город Элиста - столица Калмыкии. Элисту еще называют "шахматной столицей России". Элиста - единственный город Республики Калмыкия, превышающий по населению 100 тыс. человек. Фактическое число жителей на конец  2011 года  составляло около 105 тыс. человек. Город расположен в самом центре калмыцких степей.  

    В  Элисте только одна городская свалка и 7 несанкционированных. Ежедневно на улицы Элисты  выходят мусоровозы, грузовики, ассенизаторские машины с хорошо знакомым жителям символикой " Спецавтохозяйство". Благодаря выделенным городом субсидиям  построена специальная площадка хранения таких отходов, а каждый житель Элисты  может сдать, причем совершенно бесплатно, энергосберегающие лампы, аккумуляторы, градусники и прочие опасные для обычного бытового захоронения вещи. В условиях города Элисты с годовым накоплением отходов в 200-250 тыс.куб.м. бытовых отходов переработке подвергается только 10% твердых бытовых отходов и около 60% отходов производства. Частично отходы вывозят на загородные полигоны для захоронения, частично они попадают в места  неорганизованного хранения (около 10 %). Около 6 %  отходов остается на территории города.[ ]

5. Заключение

      В ходе моей работы я поняла, что от каждого человека зависит чистота в школе, в родном городе, да и в каждом дворе. Надо следить за тем, куда попадает наш мусор: в урну, в контейнер, или летит рядом. Мы должны стараться использовать отходы повторно, ведь многое из этого мусора может получить новое применение, став основой для оригинальной детской поделки.

В результате своей работы я сделала вывод, что основным источником загрязнения окружающей среды и свалок являются бытовые отходы – это бумаги, синтетические вещества, пищевые отходы. И мне бы хотелось предложить некоторые решения по поводу сокращения количества бытовых отходов.

Ø Увеличение количества урн

Ø Сбор и сдача бумажных отходов

Ø Развитие утилизации синтетических веществ

Ø Сбор и сдача металлолома

Ø Использование пищевых отходов в качестве удобрений

Ø Введение штрафных санкций за выброс мусора, отходов в неустановленных местах

Ø Не мусорить на улицах города, на дорогах, селах и т. д.

 

Библиография

1.      Зайцев А.А. «Безотходное производство – решение экологических проблем» 

2.       Тамбиев А.Х., «Живые пути планеты», М. Детская литература,1994 г.

3.      «Наши ценности среды обитания» Санкт – Петербург, 2005 г.

4.      «Среда обитания современного человека» М. Академия наук России, 1994

5.      «Цветущий остров» Санкт – Петербург, 2001 г.

   6.     Новиков Ю.В.,М. «Экология, окружающая среда и человек»

   7.     Боржанова Т Г.»«Обрядовая поэзия калмыков»-,М.,2007г

   8.    Амур-Санан «Мудрешкин сын» -Э.,1987г

   9.     Эрдниев У.Э. «Калмыки»,-Э.,1985г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Научно-исследовательская работа по экологии на тему "Бытовой мусор""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Флорист

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель работы:

ØПроведение исследования загрязнённости экологической тропы.

Задачи работы:

üПознакомиться с традициями и обрядами калмыков.

üИзучить виды мусора на примере одной семьи.

ü Провести практическую работу, включающую исследовательскую и краеведческую деятельность.

üИзучит публикации о влиянии окружающей среды на самочувствие человека.

üФормировать у школьников чувство гражданской ответственности за экологическую обстановку своей малой родины.

Методы исследования:

- изучение краеведческой  и художественной литературы

- беседа и анкетирование

-исследование и анализ мусора

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 075 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.03.2015 1079
    • DOCX 82.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нимгирова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Нимгирова Елена Николаевна
    Нимгирова Елена Николаевна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6927
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 396 человек

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 273 человека

Мини-курс

Психологические основы профессиональной деятельности педагога-психолога

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление фобий: шаг за шагом к свободе от социальных источников страха

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 16 человек