Неделя русского языка и литературы

ВИКТОРИНА

«Литературный  алфавит»

(ответ на вопрос начинается с указанной буквы алфавита)

Буква алфа-вита	Вопрос
А	Имя Пушкина.
Б	Кого подковал Левша?
В	Как звали мальчика, который выжил в тайге и в честь него назвали озеро?
Г	Какой псевдоним взял себе писатель А. М. Пешков?
Д	Как называют слова, которые употребляются жителями одной местности?
Е	Автор строк «Отговорила роща золотая…»?
Ё	Супервопрос Что означает в переводе с латинского слово «библия»?
Ж	Автор баллад «Людмила», «Светлана», «Кубок»?
З	Краткое иносказательное описание какого-либо предмета или явления, которое надо узнать, разгадать.
И	Как называется основная мысль художественного произведения?
Й	Супервопрос Как называется в русской литературе резко выраженное противопоставление?
К	Знаменитый русский баснописец?
Л	Автор произведений «Бородино», «Герой нашего времени»?
М	Как называется речь одного человека в произведении?
Н	Кто написал сказку «Приключения Незнайки»?
О	Как называется изображение неживых предметов в виде живых существ?
П	Кто написал поэму «Руслан и Людмила»?
Р	Небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека.
С	Как называется высмеивание, разоблачение отрицательных сторон жизни путем изображения их в нелепом, преувеличенном, карикатурном виде?
Т	Кого из русских писателей звали Лев?
У	Как называется стих А.С. Пушкина «Сижу за решёткой в темнице сырой»?
Ф	Как называется в русском языке следующее словосочетание «СПУСТЯ РУКАВА»?
Х	Как звали старика, доброго джина из кувшина,  из сказки Л. Лагина, в которой рассказывается о приключениях юного пионера Вольки Костылькова и его друзей.
Ц	«Журавлю наскучило одному жить и он пошел свататься к соседке. Она взяла да и отказала ему, а потом сама одумалась и пошла к Журавлю проситься, чтобы тот её замуж взял. Так они  ходили друг к другу свататься, может и по сей день ходят, да всё никак не поженяться» - это сюжет русской народной сказки. Кто соседка журавля?
Ч	Автор рассказов «Каштанка», «Хамелеон»?
Ш	Как фамилия заседателя, которому поручил Троекуров отобрать имение у Андрея Гавриловича Дубровского?
Щ	Кем хвастался Троекуров перед Дубровским?
Ъ	Супервопрос Двусложный размер стиха со вторым ударным слогом?
Ы	Супервопрос Как называется надпись, которую автор помещает перед произведением?
Ь	Супервопрос Имя литературного героя, который вывернул волка наизнанку, застрелил бешеную шубу, вытащил себя из болота за косичку парика,  не пал духом в желудке огромной рыбы, летал на  ядре, побывал на Луне
Э	Наука, изучающая происхождение слов?
Ю	Добродушное, беззлобно-насмешливое отношение к чему-либо?
Я	Какие плоды достал Геракл из сада Гесперид?

ВИКТОРИНА «Литературный  алфавит»

Буква алфа-вита	ответ	Буква алфа-вита	ответ
А	Александр	Р	Рассказ
Б	Блоху	С	Сатира
В	Васютка	Т	Толстой
Г	Максим Горький	У	Узник
Д	Диалектизмы	Ф	Фразеологизм
Е	Есенин	Х	Хоттабыч
Ё	Супервопрос Книга	Ц	Цапля
Ж	Жуковский	Ч	Чехов
З	Загадка	Ш	Шабашкин
И	Идея	Щ	Щенками
Й	Супервопрос Антитеза	Ъ	Супервопрос ямб
К	Крылов	Ы	Супервопрос Эпиграф
Л	Лермонтов	Ь	Супервопрос Барон Мюнхгаузен
М	Монолог	Э	Этимология
Н	Носов	Ю	Юмор
О	Олицетворение	Я	Яблоки
П	Пушкин

Нестрашный экзамен по литературе

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

б

а

а

б

а

г

а

б

б

г

б

в

б

а

б

былины

«сказка»

свистом

Народные сказы

Пушкину

Царь Додон и шамаханская  царица

Парус

«Ворона и Лисица»

Лесть

Остаться у разбитого корыта

Муму

Коня на скаку

За дровами

«Толстый и Тонкий»

Крошка сын

Ребусы «Русские писатели и поэты»

1.      Солженицын

2.      Крылов

3.      Маршак

4.      Грибоедов

5.      Пушкин

6.      Лермонтов

7.      Некрасов

8.      Толстой

Ребусы

«Русские поэты и писатели»

	1

 

 

                                               

Игра по русскому языку и литературе «Умники и умницы»

Предмет: русский язык

Класс: для 7-8 классов

Оборудование: задания к игре, оценочные листы для жюри , материал для оформления, грамоты,

Личностные результаты: умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи; любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре; интерес к письму и чтению, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения; интерес к изучению языка; осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД: составлять план решения учебной проблемы; работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

Познавательные УУД: перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему); пользоваться словарями, справочниками; осуществлять анализ и синтез; устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения;

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи; высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы.

Организация игры: 
Учащиеся класса делятся на  команды по 5 человек, выбирают капитана команды и придумывают название,  связанное с русским языком или литературой.
В каждом раунде участникам выдаётся задание на карточке, которое они выполняют сообща в течение определенного времени (5-7 минут). Затем карточка с ответами сдается на оценку жюри, за каждый верный ответ команда получает по 1 баллу.
В конце игры все баллы полученные командами подсчитываются и выявляется победитель (команда, набравшее большее количество баллов).

Раунд первый «Найди общее слово».
1. Что бывает….
• Арифметический и положительный (пример).
• Семейная и театральная (сцена).
• Летающая и глубокая (тарелка).
• Бандитская и банная (шайка).
• Белый и высший. (свет).
• Тюремная и телевизионная (камера).
• Спасательный и семейный (круг).

• Трамвайная и ломаная (линия).
• Стройная и шахматная (доска).
• Светская и пиковая. (дама).

Раунд второй «Литературный»
2. Подумайте и ответьте на вопрос:
Как звали женщину, не спавшую по ночам целых 2 года и 9 месяцев?
Подсказка. Подсчитайте количество ночей за это время и вспомните литературное произведение.  ( Сказка «1000 и 1 ночь», героиня Шахерезада).

Раунд  третий «С портфелем по жизни».
В известных фразах ключевые слова были заменены на слово «портфель».  Вспомните, как звучат эти пословицы в оригинале и верните в них «пропавшие» слова.
Я пришел к тебе с портфелем, рассказать, что солнце встало (пришел с приветом)
Портфель - то я и не приметил (Слона – то я и не заметил).
Гусь портфелю не товарищ (Гусь свинье не товарищ).
Все дороги ведут в портфель (Все дороги ведут в Рим).
Портфель костей не ломит (Жар костей не ломит).
Портфель спасет мир. (Красота спасет мир)
Портфель начинается с вешалки. (Театр начинается с вешалки).

Раунд четвертый «Нарисуй пословицу».
Участникам команды предлагается с помощью иллюстрации  изобразить пословицу так, чтобы команда соперников смогла её угадать. 
Пословицы:
Дареному коню в зубы не смотрят.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Одна голова – хорошо, а две – лучше.
Без труда  - не выловишь и рыбки из пруда и т.п.

Раунд пятый «Конкурс капитанов».
Капитанам предлагается ответить на вопрос:
А.Керн Пушкин посвятил строки: «Я помню чудное мгновенье»; А.Осиповой - «Я вас люблю, хоть я бешусь…». Какие строки Пушкин посвятил Яковлевой? ( Яковлева Арина Родионовна – няня А.С.Пушкина. Он посвятил ей строки: «Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя…».

Раунд шестой «Колорист».
В названиях  известных произведений «потерялись» слова – прилагательные, обозначающие цвет. Верните их обратно.
• «…клык» - рассказ Дж.Лондона. (Белый).
• «… птица» - пьеса Метерлинка. (Синяя).
• «… квадрат» - картина К.Малевича. (Черный).
• «Калина …» - фильм Шукшина. (Красная).
• «…. подводная лодка» - песня «Битлз» (Желтая).
• «… чашка» - рассказ А.Гайдара. (Голубая).

Раунд седьмой «Полиглот».
К данным пословицам народов мира подберите их русские аналоги (пословицы, близкие по смыслу).
Пример :  «Слишком много поваров портят бульон» (английская) – «У семи нянек дитя без глазу».
• Англичане говорят  «Среди слепых одноглазый - король» ( На безрыбье и рак – рыба).
• Монголы говорят: «Бычьи рога в мешок не спрячешь» (Шило в мешке не утаишь).
• японцы говорят: «Дурнушка зеркала не любит» (Нечего на зеркало пенять, коли рожа крива).
• в Дагестане говорят : «Лед ломается там, где тонок». (Где тонко, там и рвется).
По окончании игры жюри объявляет количество баллов, набранных каждой из команд, и награждает команду – победительницу.

3 экземпляра

Раунд первый «Найди общее слово». Допиши слово Что бывает….
• Арифметический и положительный
• Семейная и театральная
• Летающая и глубокая
• Бандитская и банная
• Белый и высший.
• Тюремная и телевизионная
• Спасательный и семейный

• Трамвайная и ломаная
• Стройная и шахматная
• Светская и пиковая.

Раунд первый «Найди общее слово». Допиши слово Что бывает….
• Арифметический и положительный
• Семейная и театральная
• Летающая и глубокая
• Бандитская и банная
• Белый и высший.
• Тюремная и телевизионная
• Спасательный и семейный

• Трамвайная и ломаная
• Стройная и шахматная
• Светская и пиковая.

2 экземпляра
Раунд второй «Литературный»
Подумайте и ответьте на вопрос:
Как звали женщину, не спавшую по ночам целых 2 года и 9 месяцев?
Подсказка. Подсчитайте количество ночей за это время и вспомните литературное произведение.  

Раунд второй «Литературный»
Подумайте и ответьте на вопрос:
Как звали женщину, не спавшую по ночам целых 2 года и 9 месяцев?
Подсказка. Подсчитайте количество ночей за это время и вспомните литературное произведение.  

Раунд второй «Литературный»
Подумайте и ответьте на вопрос:
Как звали женщину, не спавшую по ночам целых 2 года и 9 месяцев?
Подсказка. Подсчитайте количество ночей за это время и вспомните литературное произведение.  

 Раунд  третий «С портфелем по жизни». 3 экз
В известных фразах ключевые слова были заменены на слово «портфель».  Вспомните, как звучат эти пословицы в оригинале и верните в них «пропавшие» слова.
Я пришел к тебе с портфелем, рассказать, что солнце встало
Портфель - то я и не приметил

Гусь портфелю не товарищ
Все дороги ведут в портфель
Портфель костей не ломит
Портфель спасет мир.
Портфель начинается с вешалки.

Раунд  третий «С портфелем по жизни».
В известных фразах ключевые слова были заменены на слово «портфель».  Вспомните, как звучат эти пословицы в оригинале и верните в них «пропавшие» слова.
Я пришел к тебе с портфелем, рассказать, что солнце встало
Портфель - то я и не приметил

Гусь портфелю не товарищ
Все дороги ведут в портфель
Портфель костей не ломит
Портфель спасет мир.
Портфель начинается с вешалки.

Раунд четвертый «Нарисуй пословицу».

с  помощью иллюстрации  изобразить пословицу так, чтобы команда соперников смогла её угадать. 

Дареному коню в зубы не смотрят.

Раунд четвертый «Нарисуй пословицу».

с  помощью иллюстрации  изобразить пословицу так, чтобы команда соперников смогла её угадать. 

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Раунд четвертый «Нарисуй пословицу».

с  помощью иллюстрации  изобразить пословицу так, чтобы команда соперников смогла её угадать. 

Одна голова – хорошо, а две – лучше.

Раунд четвертый «Нарисуй пословицу».

с  помощью иллюстрации  изобразить пословицу так, чтобы команда соперников смогла её угадать. 
Без труда  - не выловишь и рыбки из пруда

Раунд четвертый «Нарисуй пословицу».

с  помощью иллюстрации  изобразить пословицу так, чтобы команда соперников смогла её угадать. 

Гусь свинье не товарищ

Раунд шестой «Колорист».
В названиях  известных произведений «потерялись» слова – прилагательные, обозначающие цвет. Верните их обратно.
• «…клык» - рассказ Дж.Лондона.
• «… птица» - пьеса Метерлинка.
• «… квадрат» - картина К.Малевича.
• «Калина …» - фильм Шукшина.
• «…. подводная лодка» - песня «Битлз»
• «… чашка» - рассказ А.Гайдара.

Раунд шестой «Колорист».
В названиях  известных произведений «потерялись» слова – прилагательные, обозначающие цвет. Верните их обратно.
• «…клык» - рассказ Дж.Лондона.
• «… птица» - пьеса Метерлинка.
• «… квадрат» - картина К.Малевича.
• «Калина …» - фильм Шукшина.
• «…. подводная лодка» - песня «Битлз»
• «… чашка» - рассказ А.Гайдара.

Раунд шестой «Колорист».
В названиях  известных произведений «потерялись» слова – прилагательные, обозначающие цвет. Верните их обратно.
• «…клык» - рассказ Дж.Лондона.
• «… птица» - пьеса Метерлинка.
• «… квадрат» - картина К.Малевича.
• «Калина …» - фильм Шукшина.
• «…. подводная лодка» - песня «Битлз»
• «… чашка» - рассказ А.Гайдара.

Раунд шестой «Колорист».
В названиях  известных произведений «потерялись» слова – прилагательные, обозначающие цвет. Верните их обратно.
• «…клык» - рассказ Дж.Лондона.
• «… птица» - пьеса Метерлинка.
• «… квадрат» - картина К.Малевича.
• «Калина …» - фильм Шукшина.
• «…. подводная лодка» - песня «Битлз»
• «… чашка» - рассказ А.Гайдара.

Раунд шестой «Колорист».
В названиях  известных произведений «потерялись» слова – прилагательные, обозначающие цвет. Верните их обратно.
• «…клык» - рассказ Дж.Лондона.
• «… птица» - пьеса Метерлинка.
• «… квадрат» - картина К.Малевича.
• «Калина …» - фильм Шукшина.
• «…. подводная лодка» - песня «Битлз»
• «… чашка» - рассказ А.Гайдара.

3 экз

Раунд седьмой «Полиглот».
К данным пословицам народов мира подберите их русские аналоги (пословицы, близкие по смыслу).
Пример :  «Слишком много поваров портят бульон» (английская) – «У семи нянек дитя без глазу».
• Англичане говорят  «Среди слепых одноглазый - король»

• Монголы говорят: «Бычьи рога в мешок не спрячешь»

• Японцы говорят: «Дурнушка зеркала не любит»

• В Дагестане говорят : «Лед ломается там, где тонок».

Раунд седьмой «Полиглот».
К данным пословицам народов мира подберите их русские аналоги (пословицы, близкие по смыслу).
Пример :  «Слишком много поваров портят бульон» (английская) – «У семи нянек дитя без глазу».
• Англичане говорят  «Среди слепых одноглазый - король»

• Монголы говорят: «Бычьи рога в мешок не спрячешь»

• Японцы говорят: «Дурнушка зеркала не любит»

• В Дагестане говорят : «Лед ломается там, где тонок».

Лист оценки

								итого

Открытое мероприятие «Брейн-ринг по русскому языку»

среди 5 классов

Предмет: русский язык

Класс: 5

Оборудование: задания к игре, оценочные листы для жюри (приложение 1, 2), материал для оформления, грамоты, призы, сигнальные карточки, секундомер, песочные часы, черный ящик, конверты

Личностные результаты: умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи; любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре; интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения; интерес к изучению языка; осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД: составлять план решения учебной проблемы; работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД: перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему); пользоваться словарями, справочниками; осуществлять анализ и синтез; устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения;

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи; высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы.

Ход мероприятия:

Ведущий : В нашей школе продолжается Неделя русского языка и литературы. Сегодня в нашем классе в игре  "Брейн-ринг -2020" встречаются представители 5 классов - знатоки русского языка!

Дорогие друзья, добро пожаловать в страну Русского языка!

Девиз нашей игры:

Выучи русский язык!

Посмотрим, какая команда быстрее разгадает мудрые языковые загадки, в какой команде больше знающих, находчивых и остроумных любителей русского языка.

            Итак, дерзайте, думайте, размышляйте!

Ведущий : Соревноваться будут между собой 4 команды.

Как Вы знаете, у любой игры есть правила, и брейн-ринг не исключение. Здесь правила таковы: Ведущий читает вопрос. Командам дается минута на обсуждение ответа. Команды могут начать обсуждение или попытаться дать ответ досрочно.

 В случае неправильного (неполного) ответа команды право ответить переходит к команде соперников, которой дается время на обсуждение до истечения минуты.

В случае, если у команды нет правильного ответа, дается слово другой команде.

В случае если в течение минуты ни одна из команд не дает правильного ответа, вопрос снимается

 Сигнальную карточку поднимает только капитан, он же и назначает того, кто будет отвечать.

За ходом игры следит жюри. Если со стороны болельщиков будут замечены нарушения, жюри вправе снять балл со счета команды

Начинаем игру. Желаю всем УДАЧИ!

Ведущий : Сейчас команды представятся и поприветствуют друг друга  Название команды.

Ведущий : За правильный ответ получаем 1 балл.

Разминка. Вопросы – шутки. В случае правильного ответа, любой игрок из команды может поднять сигнальную карточку

1.                      Что у цапли впереди, а у зайца позади? (буква “Ц”)

2.                      Какие сто букв могут остановить движение транспорта? (стоп)

3.                      В каком слове отрицание “нет” слышится сто раз? (стонет)

4.                      Без какой музыкальной ноты нельзя приготовить обед? (соль)

5.                      Что общего у дня и ночи? (“Ь” знак на конце)

6.                      Какое слово состоит из семи одинаковых букв? (семья)

7.                      Что находится между горой и оврагом? (буква “И”)

8.                      Какое государство можно носить на голове? (Панама)

9.                      Какую часть слова можно найти в земле? (корень).

10.                  Как большой дом сделать маленьким? (Добавить суффикс «ик»: дом-ик).

Ведущий : А теперь мы приступим к более сложным заданиям.

1. Игра « Эрудит»: Угадай слово по его лексическому значению.

На обсуждение 1 минут.

1.            Сосуд, особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания и нагревания. (Термос)

2.            Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой. (Акваланг)

3.            Тот, кто любит свою Родину, предан Отечеству. (Патриот)

4.            Круглая площадка в цирке, на которой дается представление. (арена)

Ведущий : «Правильно ли мы говорим» (Приложение 3).

    Очень часто мы слышим на улице, в транспорте, по телевидению неправильное произношение слов, да так, что уши в трубочку сворачиваются. Как вы думаете, как нужно правильно сказать  звонит или звонит, торты или торты. В произношении некоторых наиболее часто употребляемых слов помогут нам разобраться наши игроки. Проставить ударение. На выполнение задания у них 1 минута.

    На карточках игроков пишутся следующие слова: торты ( ударение на первом слоге), алфавит, квартал, портфель, документ, магазин, эксперт, каталог, ка­ламбур, километр, водопровод, шоссе, (ударение на последнем слоге), бармен, свекла (ударе­ние на первом слоге), арахис, феномен, ворота, (ударение на втором слоге), путешествие, ( ударение на третьем слоге),баржа, творог (ударение может быть как на первом, так и на втором слоге).

Капитаны сдаем карточки жюри

Ведущий : <<Эхо>> Игра

 Последний слог последнего слова повторяется дважды.

 Собирайся детвора (ра-ра)

 Начинается игра (ра-ра)

 Бей в ладоши веселей (лей-лей)

 Сколько времени сейчас ? (час-час)

 Сколько будет через час ? (час-час)

 И не правда будет два (два-два)

 Думай, думай голова (ва-ва)

 Как поет в селе петух ? (ух-ух)

 Вы считаете, что так ? (так-так)

 А на самом деле как ? ( как-как)

 Это ухо или нос? /показывая на ухо/ (нос-нос)

 А быть может сено воз? (воз-воз)

 Это локоть или глаз? /показывая на локоть/ (глаз-глаз)

 А вот это что у нас? /показывая на нос/ (нас-нас)

 Вы хорошие всегда? (да-да)

 Или только иногда? (да-да)

 Не устали отвечать?(чать-чать)

 Разрешаю помолчать (чать-чать)

Ведущий : Угадай меня Какое слово можно составить из 5-й, 11-й и 16-й букв русского алфавита? Пишем алфавит по порядку, расставляем цифры. За правильный ответ 5б.

(Ответ: йод)

Ведущий 2.  «Черный ящик» (Приложение 4)

Ему все рады: и стар и млад. В древние времена его доставляли в устной форме. Сегодня его заменяют СМС. Из него мы можем узнать, как  поживают дальние родственники, друзья. (Письмо)

Вот и мы получили письмо. Но, боже мой, сколько в нем ошибок. Ребята, давайте отредактируем его, т.е исправим ошибки. На работу 3 минуты

Дарагой друк здраствуй!

         Пишыт тибе Пьос. Как ты жывеш? Я жыву весила, многа гуляйу и нилюблю делать уроки.

        Зато часта бывайу взаапарке  фкино наречьки. Вот  и фсе новасьти. Напишы и ты мне писмо.     

Дасвиданьи.

Капитаны сдаем работы жюри

Ведущий : Задача!

Четыре девочки встретили незнакомого мальчика. “Как тебя зовут?” - спросили они его. “А как зовут вас?” - спросил мальчик вместо ответа. Девочки представились: “Поля, Лена, Рита, Валя”. Подумав, мальчик сказал: “Если ваши имена записать в столбик, мое имя прочитается по диагонали”. Как звали мальчика? 1 минута

(Ответ: Петя)

 Ведущий : 6. «Рассказ на одну букву» (приложение 5).

В течение пяти минут написать рассказ, в котором все слова будут начинаться на одну букву. Выбираем любую букву:

         П, М, О, Р, Л

Побеждает та команда, в рассказе которой больше слов.

Ведущий 1: Конкурс капитанов. «Кто составит больше слов».

Составить слова из одного слова.

Соревнование

Ведущий  <<Веселые гласные>> Игра с игроками

 Все у кого в имени есть названная буква, сделают то, о чем

их просят.

Слушайте внимательно, отзываться обязательно!

У кого есть буква А, дружно крикнем все: «Ура!»

У кого есть буква О, ну-ка все до одного прокричите-ка в ответ

очень громко всем: «Привет!»

Все владельцы буквы И скажем дружное: «Ап-чи!»

Кто имеет букву Е, скажет весело нам: «Бе-е-е!»

А кто дружит с буквой Я, пусть покажет на себя .

У кого же буква Ю пропоет: «Ля-ля, лю-лю!»

И давайте все сейчас улыбнемся дружно враз.

Ведущий : Уважаемые игроки, предлагаю вам отгадать загадки, в которых задуманное слово продолжает саму загадку. Будьте внимательны!

 «Загадки-складки»

Он на вокзалах есть всегда,

к нему подходят поезда,

двойное «р» содержит он,

а называется … (Перрон)

Hа большие расстояния

Мчится он без опозданий

В слове есть в конце два «с»,

Называется … (Экспресс)

Во мне два «к», не забывайте,

Таким, как я, всегда бывайте.

Я точный, чистый и опрятный

Иным же словом … (Аккуратный)

Стелют на матрас меня

Называют … (Простыня)

Из меня посуду тонкую,

Нежно-белую и звонкую

Обжигают с древних пор,

Называюсь я … (Фарфор)

6.      Кроссворд «Морфологический» (Приложение 6)

Пока жюри подводит итоги, вам необходимо прочитать зашифрованное выражение.

Ведущий :  А сейчас, дорогие друзья, настали самые волнующие минуты. Жюри подводит итоги.
  - Слово предоставляется жюри.

     Ведущий : На этом наша игра окончена. Спасибо всем за участие. До свидания, до новых встреч.

Приложение 1

Оценочный лист

ФИО жюри_____________________________________

Задания / Команды	Разминка (1б.за правильный ответ)	Эрудит (1б за прав. Ответ)	Правильно ли мы говорим (за все правильные 5б., 1 неправ. -4, 2 – 3, 3 -2, 4-1, 5 и более 0	Угадай меня (Йод) (5б. за правильный ответ)	Черный ящик (за каждую исправленную ошибку 1б)	Задача (5 б. за правильный ответ (Петя )	«Рассказ на одну букву». (у кого больше, тот получает 5 б)	Конкурс капитанов (за каждое слово 1 балл)		Итого

Правильно ли мы говорим: торты ( ударение на первом слоге), алфавит, квартал, портфель, документ, магазин, эксперт, каталог, ка­ламбур, километр, водопровод, шоссе, (ударение на последнем слоге), бармен, свекла (ударе­ние на первом слоге), арахис, феномен, ворота, (ударение на втором слоге), путешествие, ( ударение на третьем слоге),баржа, творог (ударение может быть как на первом, так и на втором слоге).

Орфоэпия. Расставьте ударение в словах Торты, алфавит, квартал, портфель, документ, магазин, эксперт, каталог, ка­ламбур, километр, водопровод, шоссе, бармен, свекла, арахис, ворота, путешествие, творог.

Орфоэпия. Расставьте ударение в словах Торты, алфавит, квартал, портфель, документ, магазин, эксперт, каталог, ка­ламбур, километр, водопровод, шоссе, бармен, свекла, арахис, ворота, путешествие, творог.

Орфоэпия. Расставьте ударение в словах Торты, алфавит, квартал, портфель, документ, магазин, эксперт, каталог, ка­ламбур, километр, водопровод, шоссе, бармен, свекла, арахис, ворота, путешествие, творог.

Орфоэпия. Расставьте ударение в словах Торты, алфавит, квартал, портфель, документ, магазин, эксперт, каталог, ка­ламбур, километр, водопровод, шоссе, бармен, свекла, арахис, ворота, путешествие, творог.

Ребята, давайте отредактируем его, т.е исправим ошибки. Дарагой друк здраствуй!          Пишыт тибе Пьос. Как ты жывеш? Я жыву весила, многа гуляйу и нилюблю делать уроки.         Зато часта бывайу взаапарке  фкино наречьки. Вот  и фсе новасьти. Напишы и ты мне писмо.      Дасвиданьи. Ребята, давайте отредактируем его, т.е исправим ошибки. Дарагой друк здраствуй!          Пишыт тибе Пьос. Как ты жывеш? Я жыву весила, многа гуляйу и нилюблю делать уроки.         Зато часта бывайу взаапарке  фкино наречьки. Вот  и фсе новасьти. Напишы и ты мне писмо.      Дасвиданьи.

Ребята, давайте отредактируем его, т.е исправим ошибки. Дарагой друк здраствуй!          Пишыт тибе Пьос. Как ты жывеш? Я жыву весила, многа гуляйу и нилюблю делать уроки.         Зато часта бывайу взаапарке  фкино наречьки. Вот  и фсе новасьти. Напишы и ты мне писмо.      Дасвиданьи.

Ребята, давайте отредактируем его, т.е исправим ошибки. Дарагой друк здраствуй!          Пишыт тибе Пьос. Как ты жывеш? Я жыву весила, многа гуляйу и нилюблю делать уроки.         Зато часта бывайу взаапарке  фкино наречьки. Вот  и фсе новасьти. Напишы и ты мне писмо.      Дасвиданьи.

Рассказ на одну букву». В течение пяти минут написать рассказ, в котором все слова будут начинаться на одну букву. Выбираем любую букву:          П, М, О, Р, Л Побеждает та команда, в рассказе которой больше слов.

Рассказ на одну букву». В течение пяти минут написать рассказ, в котором все слова будут начинаться на одну букву. Выбираем любую букву:          П, М, О, Р, Л Побеждает та команда, в рассказе которой больше слов.

Рассказ на одну букву». В течение пяти минут написать рассказ, в котором все слова будут начинаться на одну букву. Выбираем любую букву:          П, М, О, Р, Л Побеждает та команда, в рассказе которой больше слов.

Рассказ на одну букву». В течение пяти минут написать рассказ, в котором все слова будут начинаться на одну букву. Выбираем любую букву:          П, М, О, Р, Л Побеждает та команда, в рассказе которой больше слов.

                                                           

                 

1.                  Сосуд, особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания и нагревания. 2.            Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой. 3.            Тот, кто любит свою Родину, предан Отечеству. 4.                  Круглая площадка в цирке, на которой дается представление.

1.                  Сосуд, особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания и нагревания. 2.            Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой. 3.            Тот, кто любит свою Родину, предан Отечеству. 4.                  Круглая площадка в цирке, на которой дается представление.

1.                  Сосуд, особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания и нагревания. 2.            Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой. 3.            Тот, кто любит свою Родину, предан Отечеству. 4.                  Круглая площадка в цирке, на которой дается представление.

1.                  Сосуд, особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания и нагревания. 2.            Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой. 3.            Тот, кто любит свою Родину, предан Отечеству. 4.                  Круглая площадка в цирке, на которой дается представление.