«Недостаточно овладеть премудростью, нужно также уметь пользоваться ею.» Марк Тулий Цицерон

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  «Недостаточно овладеть премудростью, нужно также уметь пользоваться ею.»
  Марк Тулий Цицерон
  

• 2 слайд

  Найдите что общего в каждой тройке:
  
  Сахар, соль, кислород;
  Воздух, чугун, лимонад;
  
  В чем различие между первой и второй тройками?
  

• 3 слайд

  Найдите соответствие:
  1) Чистые
  вещества
  
  2) Смеси
  А)состоят из нескольких веществ;
  Б) состоят из одного вещества;
  В) не имеют постоянного состава;
  Г) имеют постоянный состав;
  Д) их можно разделить физическим способом;
  Е) их нельзя разделить физическим способом.
  

• 4 слайд

  Проверка:
  б, г, е
  а, в, д
  

• 5 слайд

  Отгадайте загадку и докажите – это чистое вещество или смесь.
  Я – противоречий порожденье
  И возникаю всюду там,
  Где материи движенье
  С металлом сводит неметалл.
  Но если буквы переставить,
  То ищи меня в лесу.
  Красуясь мощными рогами,
  Я на поляне пробегу.
  

• 6 слайд

  Отгадайте загадку и докажите – это чистое вещество или смесь.
  Первый слог мой – повозка большая
  Моральная сила – вот слог мой второй.
  В целом важнейшую роль выполняя,
  Хотя и невидим всегда я с тобой.
  

• 7 слайд

  Чем является система, образующаяся из песка и серы, если их смешать и прокалить? Состав полученной системы нельзя выразить одной формулой.
  Выберите правильный ответ:
  А) чистым веществом;
  Б) смесью;
  В) химическим соединением;
  Г) простым веществом.
  

• 8 слайд

  Разбейте на группы:
  Краска, молоко, гранит, углекислый газ, воздух, алюминий, лимонад, сахар, родниковая вода, нефть, почва
  

• 9 слайд

  НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ
  «Ум – хорошо,
  а два –лучше»
  

• 10 слайд

  Тема урока:
  «Как получить чистое вещество? или
  Разделение смесей»
  

• 11 слайд

  ЦЕЛЬ УРОКА:
  
  Изучить способы очистки веществ;
  Развить практические умения и навыки работы;
  Развить коммуникативные качества.
  

• 12 слайд

  Домашнее задание:
  § 25, упражнения после параграфа.
  Дополнительное задание: презентация (другие способы разделения смесей)
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Объясните с химической точки зрения:
  «Между тем Рукодельница воротится, воду процедит, в кувшины нальет; да ещё какая затейница: коли вода нечиста, так свернет лист бумаги, наложит в него угольков да песку крупного насыплет, вставит ту бумагу в кувшин да нальет в неё воды, а вода-то знай проходит сквозь песок да сквозь уголья и каплет в кувшин чистая, словно хрустальная…»
  (Одоевский В.Ф. «Мороз Иванович»)
  

• 16 слайд

  Назовите обособленный процесс:
  Выпаривание;
  Кристаллизация;
  Фильтрование;
  Дистилляция(перегонка);
  

• 17 слайд

  Найдите соответствующие пары:
  

• 18 слайд

  ОЦЕНИ СЕБЯ САМ:
  

• 19 слайд

  СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ!