Инфоурок Всеобщая история КонспектыОбобщающий урок по Древней Греции(5 класс)

Обобщающий урок-игра "Древний Египет"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
1388
31
22.09.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 91
Покупателей: 3 086

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Волков Ярослав Владленович. Инфоурок является информационным посредником

Обобщающий урок-игра "Древний Египет" сделанный в виде красочной презентации, с разными типами заданий. Направлена на проверку пройденного материала и актуализацию знаний учеников. Составлена по учебнику Мединского за 5 класс. Задания, которые представлены в разработке носят репродуктивный характер. Примеры заданий: выбери правильный вариант ответа (правильный ответ загорится зеленым, а неправильные красным), дай определение понятию, угадай по картинке что или кто изображен. Найди соответствия. И т.д. Будет работа с понятиями, географией, датами, иерархией, религией Древнего Египта. Будут затронуты и исторические личности. Разработаны и другие игры для 5 класса: Презентация интерактивная игра: Древний Рим: https://infourok.ru/magazin-materialov/prezentaciya-interaktivnaya-igra-drevnij-rim-obobshayushij-povtoryayushij-urok-382158 2. Урок-игра обобщающего повторения «Жизнь первобытных людей»: https://infourok.ru/magazin-materialov/urok-igra-obobshayushego-povtoreniya-zhizn-pervobytnyh-lyudej-340412

Краткое описание методической разработки

Обобщающий урок-игра "Древний Египет" сделанный в виде красочной презентации, с разными типами заданий. Направлена на проверку пройденного материала и актуализацию знаний учеников.  Составлена по учебнику Мединского за 5 класс. 

Задания, которые представлены в разработке носят репродуктивный характер. Примеры заданий: 

  1. выбери правильный вариант ответа (правильный ответ загорится зеленым, а неправильные красным), 
  2. дай определение понятию, 
  3. угадай по картинке что или кто изображен. 
  4. Найди соответствия.

И т.д.

Будет работа с понятиями, географией, датами, иерархией, религией Древнего Египта. Будут затронуты и исторические личности. Разработаны и другие игры для 5 класса:

  1. Презентация интерактивная игра: Древний Рим:

https://infourok.ru/magazin-materialov/prezentaciya-interaktivnaya-igra-drevnij-rim-obobshayushij-povtoryayushij-urok-382158

2. Урок-игра обобщающего повторения «Жизнь первобытных людей»:

https://infourok.ru/magazin-materialov/urok-igra-obobshayushego-povtoreniya-zhizn-pervobytnyh-lyudej-340412

 

Развернуть описание

Обобщающий урок по Древней Греции(5 класс)

Скачать материал

 

         

Тема: Обобщающий  урок  по  Древней  Греции.  

Цель: сформировать  обобщенное  представление о  жизни                древнегреческой  цивилизации;

развитие речи, логического мышления, умений выражать мысли, обобщать, сравнивать, делать выводы;

воспитывать  чувства  уважения к достижениям  человечества,   интерес к  предмету.

Оборудование: карта, атласы, карточки, картинки,  лента  времени,  компьютер,  презентации учащихся, тетради,  учебники,  рисунки.           

 

Ход  урока.

 

1.Организация учащихся на урок.

2.Сообщение  цели  и задачи  урока.

Учитель: сегодня у нас урок обобщения  знаний  по истории древней Греции.  Мы  будем играть весь урок, но играя мы должны будем  показать  свои  знания по  Греческой  цивилизации.  Покажите, как вы  умеете правильно говорить, сравнивать, пользоваться словарем, делать выводы. Еще  на уроке    необходимо соблюдать правила: уметь выслушать  товарища, высказывать свое  мнение  ясно, четко после  разрешения  учителя, соблюдать дисциплину. У вас на  столах  оценочные  листы. Я прошу  вас после  каждого ответа  ставить по баллу. В конце  урока мы  выявим  «Лучшего  знатока Греции».

3.Работа с лентой  времени.

-покажите время  до.н.э.

-покажите  время н.э.

-какое  событие  разделяет время  н.э  и  до н.э? (рождество  Христово)

-когда  возникли  первые древние  цивилизации? (3 тыс. лет до н.э.).

-сколько лет назад? (5 тыс.).

-как узнали? (3 тыс. лет до н.э. + 2 тыс. лет н.э.)

-когда  возникла  Греческая  цивилизация? (1,5 тыс. до н. э.)

-покажите на ленте времени. Сколько лет назад это было?(3,5 тыс. лет назад).

-как узнал? (1,5 тыс. лет до н.э. + 2 тыс. лет н.э. ).

-когда  были  реформы  Солона? (594 год.)

- покажите на  ленте.

4. Работа  с картой.

-где  расположена  Древняя  Греция? (на юге  Балканского  п\ острова)

-где находится  Балканский  полуостров? (в Европе).

-какие  моря  омывают  берега  Греции? (показывают).

-почему  это  море  назвали  Эгейским? (по  мифу)

-кто  расскажет миф?

-какие  природные  особенности  повлияли на  занятие  населения? (горы, нет рек, равнин, скотоводство, виноградарство, оливки).

5.Где жили  боги  древней  Греции? (на горе  Олимп.) Вот она  гора  Олимп.

  Здесь  же  боги  Греции, только  они принесли  нам  задании, если   мы их  выполним,  окажемся  на  самом  верху.

6.Посейдон. Задание:  работа  со  схемой.

 - отгадайте  форму  правления  Греции.

   Ареопаг - совет знати

9        Архонтов - знатные люди

народное  собрание - знать

    Когда  была  такая  форма правления? (до реформы  Солона)

 - как  она  изменилась    после  реформ  Солона?

        Ареопаг - демос и знать. Кто такой демос? (простой народ)

        9 Архонтов - знать и свободные граждане. Кого считали  гражданами?

(У кого отец и мать родились в Афинах)

        Народное  собрание - мужчины  свободные  граждане.

        Народное собрание  избирало:  народных судей, стратегов, совет 500 - демос, свободные  граждане.

 -как  называем  такую форму  правления? (демократия). Что такое  демократия? ( Это власть народа, избранная народом и для народа).  В древней  Греции все  ли  имели права? (не  имели  прав метеки, рабы.). Кто  такие  метеки? (переселенцы). Как  называем  такую  форму  правления?

(Рабовладельческая  демократия).

-Давайте на  сравнение возьмем Спарту.

     2  царя—знать.     Совет   старейшин— знать.

     Народное   собрание - свободные  мужчины.

  -как называем  такую  форму правления? (деспотия - единоличная, неограниченная  власть).

   Физминутка - для глаз,  спины,  шеи.

6. Афина. Головоломка « десять – А» (на  экране).

    1. Укрепленная  часть города  на  холме в Греции? – Акрополь.

    2.Центральная  площадь в Афинах? – Агора.

    3. Страна  около  красного  моря?— Аравия.

    4. Мелкие  предметы – украшения ?— Амулеты.

    5. Египет  расположен на  Севере…Африки.

    6.  Первым  освоили  железо?- Ассирийцы.

    7. У кого  пятка была  уязвимой?— Ахиллеса.

    8.  Бог  царства мертвых?— Аид.

    9.  Богиня  войны?- Афина.

    10.  Область Древней Греции?— Аттика.

7. Афродита. Задание  «Ромашка» ( крылатые  выражения).

  -Ахиллесова пята.

  -Троянский  конь.

  -Лаконичная  речь.

  -Нить Ариадны.

 -Сизифов  труд.

 -Авгеевы  конюшны.

 -Между  Сциллой  и Харибдой.

 -Яблоко  раздора.

   ИНДИВИДУАЛЬНАЯ  РАБОТА.

8. Аид.   Игра « Поймай дату» (по  карточкам).

-3 тыс. лет до н.э.- (первые государства в Египте.)

-1,5  год до н.э.  (греческая цивилизация)

-1,200 год до н.э. (начало Троянской войны)

-594 год до н. э. (реформы  Солона)

-776 год до н.э. (олимпийские  игры)

-6 век до н.э. (усиление полиса Спарта)

-8-6 века до н.э. (колонии)

9. Зевс. Домашнее задание—эссе, рисунки, презентации« В городе  богини         Афины».

10. Итог  урока. Возвращение к цели урока.

 -какая была у нас  цель  урока?

 -справились мы с задачами ?

 -вам  урок понравился ?

 -Оценка  знаний и объявление  знатока  Древней Греции.

Дополнительно:  Графический  диктант.

1.Греция  находится  в Европе?  

2.В Греции есть  большие  реки?

3.Главный бог греков Шамаш?

4.Эллины — это греки?

5. Полисы_- это города государства Греции?

6. Метеки  свободные  граждане  Греции?

7.Илоты покоренный  народ?

8. Агора  это храм?

9. Зевс – бог неба?               

10. Афина -  богиня  войны?

 

 

                              

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Обобщающий урок по Древней Греции(5 класс)"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Основная дидактическая цель такого типа уроков — систематизация знаний, полученных при изучении всей темы, закрепление ее наиболее важных положений. Таким образом, обобщающие уроки способствуют прочному и сознательному усвоению знаний, а также оказывают существенное влияние на развитие памяти, речи, мышления учащихся.

Под обобщением понимают выделение каких-либо свойств, качеств, присущих целой группе предметов, и формулирование такого вывода, который будет верен в отношении любого ,отдельного предмета данной группы. Учащихся нужно научить обобщать материал. Сделать это можно по следующему плану:

а) выделять главное, основное содержание в обобщаемом материале!?!

б) выделять основные характеристики предметов, отношения между ними!?!

в) сравнивать предметы между собой, выделять общие, фундаментальные особенности, которые могут лечь в основу обобщения!?!

 

г) формулировать на основе обобщения вывод (общую тенденцию, закономерность и т. д.).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 450 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 01.12.2014 1142
    • DOCX 43 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дощанова Алия Амангельдиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дощанова Алия Амангельдиновна
    Дощанова Алия Амангельдиновна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 60767
    • Всего материалов: 9

    Об авторе

    Образование - высшее.Челябинский государственный педагогический университет. Учитель истории и обществознания, первой категории.Стаж работы 16 лет. Имею дополнительное профессиональное образование, «Организатор досуговой деятельности в образовательном учреждении». Модульный курс «Интерактивные технологии преподавания истории и обществознания».Буду рада, если на страницах сайта Вы найдете для себя полезную информацию: рабочие программы, поурочное и тематическое планирование учебного материала; разработки уроков (планы, дидактический, раздаточный материалы, презентации PowerPoint и шаблоны для создания презентаций)и многое, многое другое.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 722 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Патриотическое воспитание: правовые основы и практика реализации

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Информационное общество и особенности интернет-коммуникаций

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, технология

8 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 18 регионов
  • Этот курс уже прошли 146 человек
Смотреть ещё 6 054 курса