Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx
Скачать материал "Обобщающий урок по биологии в классе:«Прокариоты. Грибы. Растения»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Прокариоты.Грибы.
Растения
Внеклассное мероприятие по биологии
«Хочу всё знать!»
7 класс
Учитель биологии МБОУ Шептуховской СОШ Земляная Людмила Александровна
2 слайд
Этапы игры «Хочу всё знать!»
1 этап: «Аналитики»
2 этап: «Эрудиты»
3 этап: «Знакомые незнакомцы»
4этап «Узнай растение по описанию»
5этап: «Пятый лишний»
6этап: «Ты –мне, я- тебе!»
7 этап: «Реши экологическую проблему»
8 этап: «Дальше, дальше…»
9 этап: «Всезнайки»
10этап: «Интеллект»
3 слайд
1 этап «Аналитики»-5б.
1.В лесу произрастало много папоротников, однако после его вырубки эти растения исчезли. Почему?
Ответ:
1.Папоротники –тенелюбивые и влаголюбивые растения, вырубка лишила их благоприятных условий обитания.
4 слайд
2.Лишайники хорошо распространены в природе, но почти не встречаются в городах. Почему?
Есть ли лишайники в нашей местности? О чем это говорит?
Ответ:
Лишайники-индикаторы чистоты воздуха, они гибнут от загрязнений
5 слайд
2 этап «Эрудиты»
Рассказать об одном из растений,грибов,бактерий-9б.
Время-1мин
6 слайд
3 этап:Знакомый незнакомец
1.Это хищное растение-чудо природы. Насчитывается около 450 видов, относящихся к 6 семействам. Их можно обнаружить по всему свету в самых разных местах обитания. Питаются эти растения в основном мелкими насекомыми ,их называют насекомоядными. Ловит как правило водяных блох, с помощью небольших пузырьков на листьях. Вначале из каждого пузырька с помощью специальных желез выкачивается вода .При прикосновении к сигнальным волоскам у входного клапана –ловушки клапан распахивается ,и вода вместе с добычей заполняет пузырек. Эти растения растут в прудах, могут свободно плавать, или пускать корни. Что это за растение?
пузырчатка
7 слайд
2.Это гигантское растение обитает в тропических лесах Юго-Восточной Азии. Относится к растениям паразитам. Поселяется на корнях лиан и целиком питается за счет соков растения-хозяина.
(5б)
Ответ:
раффлезия
8 слайд
Этап 4.Узнай растение по описанию.
1. Оно может жить до 2000 лет-5б
2.В воде ствол не гниет, а только чернеет и становится крепче-минус 1б
3.Из него делают бочки и паркет-минус 1б
4.Пушкин писал ,что на нем сидит русалка-минус 1б.
Ответ
дуб
9 слайд
1.Оно всегда зеленое или голубое-5б.
2.Из него делают струнные музыкальные инструменты-минус 1б.
3.Зимой птицы на нем строят гнезда и высиживают птенцов-минус 1б.
4.Оно теневыносливое. В лесу ,где оно растет ,всегда темно и сыро, там много лишайников- минус 1б.
Ель
10 слайд
4этап
«Пятый лишний»
Исключить лишнее слово.
1.Ядро,цитоплазма,пластиды,оболочка,
хлорофилл.
2.Спирогира,,улотрикс,ульва,ламинария
хлорелла.
3.Риччия,кукушкин лен,сфагнум,
хвощ
4.,огурец,тюльпан,томат,горох,
береза
11 слайд
5этап «Ты –мне, я- тебе!»
Задайте подготовленные вопросы противоположной команде
и получите на них ответы.
По 2балла за каждый вопрос
и за каждый ответ .
12 слайд
6 этап «Реши экологическую проблему»
1.Известно ,что растение кукушкин лён часто образует густые заросли. Какие проблемы могли возникнуть у этих растений ,если бы отдельные растения находились на большом расстоянии друг от друга?
Ответ: мох кукушкин лен- двудомное растение. Проблема возникла при размножении. В зарослях мха задерживается вода, сперматозоиды могут добраться до яйцеклетки только передвигаясь в воде. Нет зарослей –вода не задержится.
13 слайд
13
Размножение кукушкина льна
♂
♀
14 слайд
2.Летом в водоемах нередко наблюдается избыточное размножение одноклеточных водорослей. Какие условия ,вероятнее всего ,могут вызвать этот процесс? Каковы могут быть его последствия для водоема?
Ответ: избыточное размножение одноклеточных водорослей происходит при благоприятных условиях: обилие тепла и света. Это размножение хлореллы.
Последствия: загнивание растений, гибель рыб и др. обитателей.
15 слайд
16 слайд
8этап «Дальше, дальше…»
30 секунд. 1ответ-1балл
Вопросы для 1-ой команды:
1.Круглая форма бактерий.
2. «Повисла в тени виноградная гроздь»-о каких бактериях речь?
3.Организмы,питающиеся готовыми органическими веществами живых организмов.
4.Группа организмов, не имеющая ядра.
5.Взаимовыгодные условия существования организмов.
6.Какой гриб поражает картофель?
7.Почему лишайники не встречаются в крупных городах?
8.На корнях каких растений развиваются клубеньковые бактерии?
9.Чем клетки гриба отличаются от клеток бактерий?
10.Что образует симбиоз между грибом и водорослью?
11.Какие грибы паразитируют на злаках?
12.Какие грибы приносят вред человеку?
17 слайд
Вопросы для 2-ой команды
1.Палочковидная форма бактерий.
2. «Точка, точка, запятая…»Назовите формы бактерий.
3.Организмы,которые питаются органическими веществами отмерших организмов.
4.Ядерные организмы.
5.Какие грибы человек использует в кондитерской промышленности?
6.Какие бактерии можно назвать санитарами планеты.
7.Как называется симбиоз гриба с корнями растений?
8.Какие бактерии вызывают квашение капусты, молока?
9.Какие грибы приносят вред деревьям?
10.Какие организмы имеют двойное оплодотворение?
11.Органами вегетативного размножения растений являются…
12.Как называется тело лишайника?
18 слайд
9этап «Всезнайки»
Посмотрите на слайды и расскажите о каких биологических процессах идет речь? Опишите процесс.5б
19 слайд
1.Оплодотворение покрытосеменных растений
20 слайд
20
2.Цикл развития голосеменных
мужские шишки
женские шишки
1
год
2
созревшая
21 слайд
10 этап «Интеллект».
1.Заполните таблицу.
Выберите соответствующие растения и его признаки и поселите каждое растение на своей «грядке»:
капуста, лук, картофель, рожь, рябина;
Ч4Л4Т2+4П1, Ч5Л5Т∞П1, О (2)+2Т3П1
, о3+3т3+3п1, Ч5Л5Т5П1
Ягода, коробочка, зерновка, стручок, костянка,
кочан ,клубень, колос, луковица
22 слайд
23 слайд
2. Грибное лукошко.
Назови грибы-1б.
Я родился в день дождливый
Под осиной молодой,
Круглый, гладенький, красивый,
С ножкой толстой и прямой.
Шоколадно-бурый гриб,
К скользкой шляпке лист прилип.
Воротник ажурный тонок -
Гриб такой зовут...
24 слайд
Нет грибов дружней, чем эти, -
Знают взрослые и дети, -
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
Если шляпка красная,
много белых точек,
Значит, дело ясное –
Ядовит грибочек!
Мы его не станем брать,
Чтоб не отравиться.
Эту красочную рать
Надо сторониться.
Какие грибы вы не положили бы в лукошко?
25 слайд
Рефлексия
Что интересного вы узнали для себя?
Какие маленькие «открытия» вы сделали сегодня?
Что хотелось бы узнать на следующий раз?
26 слайд
Подведение итогов
Подсчет голосов
Определите самых активных участников.
27 слайд
Спасибо за внимание!
28 слайд
Литература и источники
https://ru.wikipedia.org/wiki
CD - диск «Мультимедийное приложение к урокам биологии в 6 классе» ,М., изд. ООО «Глобус»2010г.
CD- диск «Биология 6 класс» ,М., изд. центр «Вента-Граф»,2011г.
Биология. Поурочные планы по учебнику В.Б. Захарова, Н. И. Сонина. 7класс. М.В.. Высотская, Волгоград, изд., «Учитель»,2006г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Рекомендации к материалу конкурса.docx
Скачать материал "Обобщающий урок по биологии в классе:«Прокариоты. Грибы. Растения»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация предназначена для проведения игры-викторины по теме «Прокариоты. Грибы. Растения». Команды - сборные определяются заранее в количестве 5-7 человек. Команды по жеребьевке выполняют каждое задание по очереди, и после ответа команды при нажатии на следующий слайд высвечивается правильный ответ, за который получают определенные баллы. При наведении курсора на изображение стрелки происходит возврат к перечислению этапов игры. Игру можно использовать не только на внеклассном мероприятии, неделе биологии, но также и на обобщающем уроке в 7 классе по программе Н.И. Сонина - использовать слайды по выбору учителя
Информация об этапах игры:
1 этап: «Аналитики» - прочесть предложенную информацию и решить поставленную проблему-1мин
2 этап: «Эрудиты»- краткое сообщение о прокариотах, грибах, растениях(по выбору учащихся- готовится заранее»-1мин
3 этап: «Знакомые незнакомцы» - предложено описание растения, назвать это растение.
4этап: «Узнай растение по описанию» - предложена одна строчка-характеристика одного из растений, если название растения названо сразу после первой строчки описания, команда получает 5балов , с каждой подсказкой количество возможных баллов уменьшается на один.
5этап: «Пятый лишний»-исключить лишнее слово в ряду, докажи почему
6 этап: «Ты – мне, я- тебе!»-задай вопрос сопернику(по 2 вопроса-готовятся заранее»
7 этап: «Реши экологическую проблему» - познакомься с информацией и объясни какая экологическая проблема может возникнуть.
8 этап: «Дальше, дальше…» - блиц-вопросы, какая из команд ответит на большее количество вопросов за 30 секунд, если ответ не знаешь, говори слова: «Дальше…»
9тап: «Всезнайки»- на картинке предложены биологические процессы ,назови их, опиши .
10 этап: «Интеллект» состоит из двух частей: первая «Посади растение на своей грядке»-заполнить таблицу по семействам растений –задания распечатаны на отдельных листах, картинки вырезаны заранее-нужно вклеить все в таблицу;
вторая - «Грибное лукошко»-нужно отгадать название гриба.
6 665 124 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Земляная Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.