"Обозначение мягкости согласного с помощью мягкого знака"

«Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака».

(урок по русскому языку в 5 классе)

Цель: повторить сведения о роли мягкого знака (обозначения мягкости предыдущего согласного)

Задачи: 1.Закрепить знания учащихся о роли мягкого знака (обозначение мягкости согласного); о написании сочетаний ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, РЩ.

2.Развитие умения применять изученную орфограмму при выполнении различных упражнений, развитие творческой активности и самостоятельности.

Ход урока

1.     Фронтальный опрос по «Фонетике».

-Сколько букв в русском алфавите? (33)

-Сколько гласных букв? (10)

-Сколько согласных? (21)

-Сколько гласных звуков? (6-И, Ы, У, Э, О, А)

-На какие группы делятся согласные звуки? (ТВ-МЯГК, ЗВ-ГЛУХ, всегда мягкие – Й, Ч, Щ; всегда тв – Ж, Ш, Ц)

-Что вы можете сказать о Ь и Ъ? (звуков не обозначают)

2. Определение  темы и цели урока.

1. Сделайте транскрипцию слова тюлень.

2.Подчеркните согласные звуки. Мягкие они или твёрдые?

3.Благодаря чему они становятся мягкими? Назовите сигналы мягкости.(стр.128)   (Мягкость обозначена гласными буквами  И, Е, Ё, Я и Ь)    

4. -  Какая  буква в этом ряду «лишняя?» (Звука не обозначает)  Почему?   (Ь)

Сегодня тема нашего урока «Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака».

Наша цель:  Научиться находить (что?)… в слове и выявить роль (чего?)… для обозначения … согласных.

.

3. Построение проекта выхода из затруднения

На доске записаны пары слов:

Клад-кладь                       полка-полька

Угол-уголь                        банка-банька

С твёрдым Л я на стене,

Книги, например, на мне,

Но как только Л смягчите,

Сразу в танец превратите.

                                                    Полка – полька.

-Какую роль играет мягкий знак? (Смыслоразличительную)

-Для чего служит мягкий знак в этих словах? (Для обозначения мягкости согласного)

4. Составление алгоритма работы.

На  странице 141 давайте прочитаем статью о том, всегда ли пишется Ь. Чтение правила.

В сочетаниях Ч, Щ с другими согласными буквами мягкий знак для обозначения мягкости не пишется. Мощный (без Ь), хищник (без Ь), кончать(без Ь).                             № 9

Запись на доске и в тетрадях:

Перед вами  карточки, давайте поработаем с ними.

       (  ученики пишут на ранее заготовленной карточке)

Ь для обозначения мягкости согласных			Ь не употребляется
На конце слова ( кроме шипящих)	В середине слова после Л и Н перед согласным	В середине слова перед буквами к, б, м, г (какая бумага)
богатырь лось	мельче вскользь раньше	коньки деньги косьба письмо	речка вечный, бантик

- Теперь дополним таблицу примерами. 3 пары. (Пятерки получает пара, у которой все верно)

 (Выбери и запиши в соответствующую графу таблицы)

портфель                   апельсин                        просьба                      винтик

болельщик                 меньше                          письмо

                                                                          деньги

5. Физминутка

 - Я буду называть слова, если в слове есть “Ь” вы поднимаете руки высоко, а  если нет “Ь”, то наклон вперед.

Дочка(наклон), окунь(руки), речной(наклон), мобильный(руки), Ванечка(руки), борьба(руки), тюлень(руки), чтение(наклон), мощный(наклон), льдина(наклон).

6. Первичное закрепление.(2 человека)

Выполнение упр.303, с.139

(по вариантам. 1 вариант: чк и чн

2 вариант чт и щн)

ЧК                           ЧН                            ЧТ                                ЩН

Об очках              срочно                     прочту                          овощного

О внучке              уточним                  почтовый                      мощному

В строчке              солнечным             мечтать                       в изящном

В кавычках           в ночную                у мачты                       с помощником

7.  Творческая  практическая деятельность  по реализации построенного проекта.(1 человек)

-Запишите предложения правильно. Подчеркните буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

Трещит на морозе (ели). (Медведи) не бродит по лесу. Спит в берлоге мохнатый (звери).

- В каком числе стоят слова в скобках?  Как  вы их изменили?

- Объясните, почему изменилось количество слогов в этих словах?

- Составьте свое предложение с изученной орфограммой.

 8. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.(Самооценка)

Диктант «Плюс-минус»

- Если в слове есть мягкий знак, то ставите плюс, если мягкий знак не пишется, то ставите минус.

Мощный, семья, большой,  каменщик, борьба, судьба, сердечко, просьба, долька,  Сонька,   зорька,  спорщик,  помощник.

(-++-++-++++--)  проверка  по эталону в парах

9. Подведение итогов. Выставление оценок.

1.Мягкий знак служит для …. ( Дальше дополним предложение)

  2 В сочетаниях ЧК, ЧН, НЧ, НЩ,РЩ  мягкий знак …

  3 Мягкость согласного Л  всегда обозначается ….Ь

10. Домашнее задание.

       1) написать сочинение – миниатюру   «Похвальное  слово  Ь»;

       2) упр. 304

Ь для обозначения мягкости согласных			Ь не употребляется
На конце слова ( кроме шипящих)	В середине слова после Л и Н перед согласным	В середине слова перед буквами к, б, м, г (какая бумага)
богатырь лось	мельче вскользь раньше	коньки деньги косьба письмо	речка вечный, бантик
Ь для обозначения мягкости согласных			Ь не употребляется
На конце слова ( кроме шипящих)	В середине слова после Л и Н перед согласным	В середине слова перед буквами к, б, м, г (какая бумага)
богатырь лось	мельче вскользь раньше	коньки деньги косьба письмо	речка вечный, бантик

3. Работа по карточкам.

Запишите слова по алфавиту, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Грус..ный, опас..ный, чес..ный, ужас..ный, искус..ный, окрес..ность, чу..ство, уча..ствовать, ровес..ник, сверс..ник, лес..ница, грозоз..кий.

Запишите по алфавиту фамилии писателей. Пушкин, Лермонтов, Щедрин, Белов, Яковлев, Акунин, Кольцов, Носов, Фет, Тютчев, Чехов, Достоевский, Толстой, Булгаков.

Восстановите алфавит. Отметьте только гласные буквы. А  Б  В  ..  Д  Е  Ё  ..  З  И  Й  ..  Л  М  ..  О  П  Р  ..  Т  У  Ф  Х  Ц  ..  Ш  Щ  Ъ  ..  Ь  Э  Ю  ..

3. Работа по карточкам.

Запишите слова по алфавиту, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Грус..ный, опас..ный, чес..ный, ужас..ный, искус..ный, окрес..ность, чу..ство, уча..ствовать, ровес..ник, сверс..ник, лес..ница, грозоз..кий.

Запишите по алфавиту фамилии писателей. Пушкин, Лермонтов, Щедрин, Белов, Яковлев, Акунин, Кольцов, Носов, Фет, Тютчев, Чехов, Достоевский, Толстой, Булгаков.

Восстановите алфавит. Отметьте только гласные буквы. А  Б  В  ..  Д  Е  Ё  ..  З  И  Й  ..  Л  М  ..  О  П  Р  ..  Т  У  Ф  Х  Ц  ..  Ш  Щ  Ъ  ..  Ь  Э  Ю  ..

3. Работа по карточкам.

Запишите слова по алфавиту, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Грус..ный, опас..ный, чес..ный, ужас..ный, искус..ный, окрес..ность, чу..ство, уча..ствовать, ровес..ник, сверс..ник, лес..ница, грозоз..кий.

Запишите по алфавиту фамилии писателей. Пушкин, Лермонтов, Щедрин, Белов, Яковлев, Акунин, Кольцов, Носов, Фет, Тютчев, Чехов, Достоевский, Толстой, Булгаков.

Восстановите алфавит. Отметьте только гласные буквы. А  Б  В  ..  Д  Е  Ё  ..  З  И  Й  ..  Л  М  ..  О  П  Р  ..  Т  У  Ф  Х  Ц  ..  Ш  Щ  Ъ  ..  Ь  Э  Ю  ..