Инфоурок / Русский язык / Презентации / Образ волка в мировой литературе и культуре
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Образ волка в мировой литературе и культуре

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Образ волка в мировой литературе и культуре
Цель работы: толерантно воспринимать образ волка как один из символических об...
Задачи работы: Научиться использовать художественную, справочную, документаль...
Волки в мировой культуре
Биология ғылыми бейнесі Ғасырлар бойы адам баласы қасқырларды жау деп қуып,...
Обратите внимание на карту: Оранжевое распространение волка в прошлом Красное...
Қасқырдың тағдыры Қазіргі Солтүстік Америкада қасқырлардың саны азайып келе ж...
Судьба волка. Фермеры считают волков виновниками гибели домашнего скота и вся...
Распространение волка Вот уже много лет человек преследует волка. Некогда шир...
Халықтың дана мұрасы Бөлтірікті қанша асырасаң да орманға қарап ұлиды. Бөрі а...
Редьярд Киплинг ағылшын “Джунгли китабі” 1894 ж.
 Joseph Rudyard Kipling
Бұл шыңдық па? Маугли... Акелла... Балу... Каа... Багира... Шерхан... ... ?Бі...
Джек Лондон американ жазушысы «Қасқырдың ұлы» 1900ж. “Өмірді сүйю” 1906ж. “А...
“Өмірді сүйю” 1906ж Адам ба, қасқыр ма дүниедегі ең мықты жаратушының бергені...
Мамин –Сибиряк Д. Н. Ресей 19 ғасырдың соңы “Емеля мерген” Балаларға арналған...
“Виннипегский волк” Эрнест Сетон Томпсон Канада 1925-1927г.
“Көксерек” 1929 ж.
Сөздік Бөлтірік-... Кәпір, қырыс --- Арлан-
Шынғыс Айтматов 1938ж. д.к. “ПЛАХА” романы қырғыз XX ғасырдың 90-ші жж. Эколо...
Кім артық? Адам баласы бір біріне, табиғатқа неге сондай қаталдықпен қарайды?...
Сәбит Мұқанов “Өмір мектебі” 1,2 кітап 1949 – 1962 жж / “Қасқырлар мен қоянда...
К т о ж е х и щ н и к ?
Шабыт тілейміз! Творческих успехов!
39 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Образ волка в мировой литературе и культуре
Описание слайда:

Образ волка в мировой литературе и культуре

№ слайда 2 Цель работы: толерантно воспринимать образ волка как один из символических об
Описание слайда:

Цель работы: толерантно воспринимать образ волка как один из символических образов мировой культуры и как связана экологически судьба этого животного с национальным мировосприятием.

№ слайда 3 Задачи работы: Научиться использовать художественную, справочную, документаль
Описание слайда:

Задачи работы: Научиться использовать художественную, справочную, документальную, критическую литературу по исследуемой проблеме; делать дословный перевод, определяя их смысловое значение и находить по возможности эквиваленты в казахском, английском языках; систематизировать знания, полученные на уроках русской казахской , мировой литератур по фольклору, мифологии; проводить опрос школьников и взрослых с целью выявления их восприятия образа волка в современном кинематографе и литературе.

№ слайда 4 Волки в мировой культуре
Описание слайда:

Волки в мировой культуре

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Биология ғылыми бейнесі Ғасырлар бойы адам баласы қасқырларды жау деп қуып,
Описание слайда:

Биология ғылыми бейнесі Ғасырлар бойы адам баласы қасқырларды жау деп қуып, жоюға дайын. Сол себеп тен әлемде қасқырлардың бір неше түрлері болмай кетті.

№ слайда 10 Обратите внимание на карту: Оранжевое распространение волка в прошлом Красное
Описание слайда:

Обратите внимание на карту: Оранжевое распространение волка в прошлом Красное современное распространение волка

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Қасқырдың тағдыры Қазіргі Солтүстік Америкада қасқырлардың саны азайып келе ж
Описание слайда:

Қасқырдың тағдыры Қазіргі Солтүстік Америкада қасқырлардың саны азайып келе жатыр.Бірақ Батыс Европада андың есебі одаң да аз.Фермерлер қасқырларды мал-жандың ажалына себеп кінәлі дегесін, оларды стрихнин мен ұландырып жойған...

№ слайда 13 Судьба волка. Фермеры считают волков виновниками гибели домашнего скота и вся
Описание слайда:

Судьба волка. Фермеры считают волков виновниками гибели домашнего скота и всячески преследуют их. Больше всего волков осталось в Белоруссии и в России. Некогда волки были широко распространены по всему Североамериканскому континенту, однако уже к концу ХIХ века в результате прямого уничтожения на американских Великих равнинах не оставалось ни одного волка. Охотники использовали приманки стрихнином. Но помимо волков отраву поедали лисицы, медведи и другие животные. Яд проникал в воду и накапливался в растениях, вызывая гибель травоядных животных. Например: лошадей, бизонов и антилоп.

№ слайда 14 Распространение волка Вот уже много лет человек преследует волка. Некогда шир
Описание слайда:

Распространение волка Вот уже много лет человек преследует волка. Некогда широко распространенный, умный и легко приспосабливающийся к разным условиям хищник теперь вынужден сократить места обитания. Охота и истребление с помощью ядов привели к исчезновению нескольких подвидов волков. Сейчас в Северной Америке сохранилось небольшое количество волков, но еще меньше их в Западной Европе.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Халықтың дана мұрасы Бөлтірікті қанша асырасаң да орманға қарап ұлиды. Бөрі а
Описание слайда:

Халықтың дана мұрасы Бөлтірікті қанша асырасаң да орманға қарап ұлиды. Бөрі арығын білдірмес- сыртына жүнін қампайтар. Бөрі баласы бөркіне салсаң да ит болмас. Қасқырды сұрлығы үшін ұрмайды, ұрлығы үшін ұрады.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Редьярд Киплинг ағылшын “Джунгли китабі” 1894 ж.
Описание слайда:

Редьярд Киплинг ағылшын “Джунгли китабі” 1894 ж.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21  Joseph Rudyard Kipling
Описание слайда:

Joseph Rudyard Kipling

№ слайда 22 Бұл шыңдық па? Маугли... Акелла... Балу... Каа... Багира... Шерхан... ... ?Бі
Описание слайда:

Бұл шыңдық па? Маугли... Акелла... Балу... Каа... Багира... Шерхан... ... ?Біз сенімен бір қанімен!

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Джек Лондон американ жазушысы «Қасқырдың ұлы» 1900ж. “Өмірді сүйю” 1906ж. “А
Описание слайда:

Джек Лондон американ жазушысы «Қасқырдың ұлы» 1900ж. “Өмірді сүйю” 1906ж. “Ақ езуі ” 1906 “Белый клык”

№ слайда 25 “Өмірді сүйю” 1906ж Адам ба, қасқыр ма дүниедегі ең мықты жаратушының бергені
Описание слайда:

“Өмірді сүйю” 1906ж Адам ба, қасқыр ма дүниедегі ең мықты жаратушының бергені?! Қалай автор шешті? Сіз не ойлайсіз?

№ слайда 26 Мамин –Сибиряк Д. Н. Ресей 19 ғасырдың соңы “Емеля мерген” Балаларға арналған
Описание слайда:

Мамин –Сибиряк Д. Н. Ресей 19 ғасырдың соңы “Емеля мерген” Балаларға арналған әңгімелер.

№ слайда 27 “Виннипегский волк” Эрнест Сетон Томпсон Канада 1925-1927г.
Описание слайда:

“Виннипегский волк” Эрнест Сетон Томпсон Канада 1925-1927г.

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 “Көксерек” 1929 ж.
Описание слайда:

“Көксерек” 1929 ж.

№ слайда 30 Сөздік Бөлтірік-... Кәпір, қырыс --- Арлан-
Описание слайда:

Сөздік Бөлтірік-... Кәпір, қырыс --- Арлан-

№ слайда 31 Шынғыс Айтматов 1938ж. д.к. “ПЛАХА” романы қырғыз XX ғасырдың 90-ші жж. Эколо
Описание слайда:

Шынғыс Айтматов 1938ж. д.к. “ПЛАХА” романы қырғыз XX ғасырдың 90-ші жж. Экологиялық мәселелер

№ слайда 32 Кім артық? Адам баласы бір біріне, табиғатқа неге сондай қаталдықпен қарайды?
Описание слайда:

Кім артық? Адам баласы бір біріне, табиғатқа неге сондай қаталдықпен қарайды? Ақбара мен Ташчайнар қандай мақсатпен өмір өткізеді?

№ слайда 33 Сәбит Мұқанов “Өмір мектебі” 1,2 кітап 1949 – 1962 жж / “Қасқырлар мен қоянда
Описание слайда:

Сәбит Мұқанов “Өмір мектебі” 1,2 кітап 1949 – 1962 жж / “Қасқырлар мен қояндар” тарауы/

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 К т о ж е х и щ н и к ?
Описание слайда:

К т о ж е х и щ н и к ?

№ слайда 39 Шабыт тілейміз! Творческих успехов!
Описание слайда:

Шабыт тілейміз! Творческих успехов!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

  Проект  аккумулирует  проектную  деятельность  учащихся 7-х,8,   11 классов. Он посвящен  изучению и сопоставлению  образа  волка в   произведениях  русской, казахской и англоязычной литературы на исследуемую  тему, рекомендованных  для  изучения  или  обсуждения .

   В  результате  самостоятельного исследования по основополагающему  и  проблемному  вопросам  будет  дан  ответ: почему  нужно толерантно  воспринимать образ волка  как один из символических  образов мировой  культуры  и  как  связана   экологически  судьба  этого животного  с  национальным  мировосприятием.

   Научиться  использовать  художественную, справочную, документаль-  ную, критическую  литературу по  исследуемой  проблеме;

   делать  дословный  перевод, определяя их смысловое  значение и нахо- дить  по возможности эквиваленты в казахском, английском  языках;

   систематизировать  знания, полученные на уроках русской казахской , мировой литератур  по фольклору, мифологии;

 

   проводить  опрос  школьников и  взрослых  с целью  выявления их  восприятия образа  волка  в современном кинематографе и литературе.

Общая информация

Номер материала: 346645

Похожие материалы